所属
国際連携推進機構 准教授
職名
准教授
連絡先
外部リンク
イツキ トモコ
伊月 知子
Itsuki Tomoko
学位
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修士（人文科学） （ 愛媛大学 ）
研究キーワード
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日本語教育史
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日本語教科書
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植民地教育
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「満洲国」
研究分野
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人文・社会 / 日本語教育 / 日本語教育史,教科書分析,教育思想
学歴
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愛媛大学 法文学研究科 人文科学専攻修士課程
- 2001年
国名： 日本国
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愛媛大学 法文学部 文学科中国文学専攻
- 1995年
国名： 日本国
経歴
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愛媛大学 国際連携推進機構国際教育支援センター 准教授
2011年10月 - 現在
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今治明徳短期大学 ライフデザイン学科 准教授
2008年4月 - 2011年9月
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今治明徳短期大学 ライフデザイン学科 講師
2003年4月 - 2008年3月
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東雲女子大学 非常勤講師
2001年10月 - 2003年9月
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松山大学 非常勤講師
2001年4月 - 2010年3月
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愛媛大学 非常勤講師
2001年4月 - 2006年3月
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NHK松山文化センター 講師
2000年10月 - 2001年9月
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今治明徳短期大学 非常勤講師
2000年9月 - 2003年3月
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中国人民大学 外国語学部日本語学科 外国人教師
1999年9月 - 2000年7月
所属学協会
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日本語教育方法研究会
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日本比較文化学会
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ビジネス日本語研究会
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韓国日本語学会
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日本植民地教育史研究会
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東アジア日本学研究学会
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日本語教育学会
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中国文芸研究会
委員歴
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日本比較文化学会中国四国支部 監査
2016年4月 - 現在
団体区分：学協会
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日本語教育学会 研究集会委員会委員（四国地区）
2013年7月 - 2017年3月
団体区分：学協会
取得資格
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入国管理局在留審査関係「申請取次者」資格
論文
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为满洲国教科书对中国东北地区的历史叙事 査読
斉 紅深, 伊月 知子
"一带一路"视野下的东方外交史:发展与前瞻－第十届"东方外交史"学术研讨会会议论文集 557 - 570 2018年7月
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「満洲国」の日本語教育が及ぼした影響―大東亜共栄圏における日本語の普及を巡って―
伊月 知子
韓国日本語学会第34回国際学術発表大会論文集 148 - 152 2016年9月
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「満洲国」期の日本語教育関係者の思想的変遷―公学堂の校長から文教部編審官となった福井優について―
伊月 知子
2015年度台湾日本語文学国際学術研討会論文予稿集 41 - 48 2015年12月
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「満洲国」の日本語教科書に見られる特徴とその役割について―文教部審定『初級小学校日本語教科書』ほか― 査読
伊月 知子
中国文芸研究会会報400記念号 2 - 8 2015年3月
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「満洲国」における日本語教育とその目的に関する考察 : 日本語教育関係者の投稿文を手がかりにして 査読
伊月 知子
比較文化研究 = Studies in comparative culture ( 115 ) 189 - 199 2015年2月
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短期交流学生向け受け入れプログラムの整備と改善 : 「愛アイプログラム インターンシップから学ぶ日系企業文化・風土」の実施から 査読
伊月 知子
大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education ( 11 ) 53 - 59 2013年3月
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大陸における日本語教育とその影響に関する研究
伊月 知子
2012年日本文化與教学応用国際学術研討会論文集 84 - 100 2012年5月
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日本語専攻の学生が抱く対日意識―中国の大学における日本語学習者調査から―
伊月 知子
今治明徳短期大学研究紀要 33 ( 33 ) 1 - 12 2009年3月
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中国の高等教育日本語専攻用教科書『大学日語』と『新大学日本語』 ―教科書の比較から日本語教育の変容を探る―
伊月 知子
愛媛大学国際交流センター報 ( 2 ) 11 - 21 2008年3月
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中国の大学日本語専攻用基礎教科『新大学日本語』が伝える日本・日本人
伊月 知子
今治明徳短期大学研究紀要 31 ( 31 ) 1 - 7 2007年3月
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結婚前後の生活の変化に対する夫婦の意識
伊月知子, 赤澤淳子, 金井令子
今治明徳短期大学研究紀要 30 ( 30 ) 19 - 29 2006年3月
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中国における日本語教育 －『全日制義務教育日語課程標準（実験稿）』の特徴と教科書に見られる新しい試み－
伊月 知子
今治明徳短期大学研究紀要 29 ( 29 ) 13 - 25 2005年3月
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中国語を母語とする学習者に見られる誤用の傾向とその分析 －日本語初級クラスにおける母語の干渉－
伊月 知子
経済・文化アジアネット21活動報告集 ( 2 ) 46 - 52 2002年10月
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胡適の覚醒『遊戯的喜劇終身大事』 －1910-20年代の思想変遷の軌跡－ 査読
伊月 知子
愛媛大学人文学会 人文学論叢 ( 1 ) 63 - 76 1999年12月
書籍等出版物
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中国・台湾における日本像―映画・教科書・翻訳が伝える日本
弓削俊洋（ 担当： 分担執筆 範囲: 第4章,あとがき）
東方書店 2011年3月
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留学生の日本語表現法―文章の表現と構成を学ぶ
伊月 知子（ 担当： 単著）
愛和印刷株式会社 2010年3月
MISC
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「満洲国」後期の日本語教育関係者と日本語学習者を取り巻く状況について 査読
伊月 知子
第二届中日民族文化比較研究学術研討会論文集 85 - 86 2016年7月
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「満洲国」における日本語教育とその目的に関する考察―当時の日本人教育関係者の投稿文を手がかりにして― 査読
伊月 知子
比較文化論 ( 32 ) 41 2014年6月
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旧「満洲」における日本語学習者の日本観形成の一要因 査読
伊月 知子
日本語教育方法研究会誌 21 ( 1 ) 82 - 83 2014年3月
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留学生対象ビジネス日本語・企業文化理解に関する教育 : 超短期受け入れプログラムの実施から 査読
伊月 知子
日本語教育方法研究会誌 19 ( 2 ) 16 - 17 2012年9月
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日本語専攻で学ぶ学生の教科書に対する満足度 : 中国の大学における日本語学習調査から 査読
伊月 知子
日本語教育方法研究会誌 16 ( 1 ) 38 - 39 2009年3月
講演・口頭発表等
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「満洲国」日本語教育関係者の言論からの戦後評価の再考
伊月知子
第二回東アジア日本学研究国際シンポジウム 2019年9月
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Differences over Generations as for Views and Attitudes of Communication among Japanese Married Couples 国際会議
赤澤淳子, 伊月知子, 金井令子
ISSBD,20th BIENNIAL ISSBD MEETING,GERMANY 2008年7月
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夫婦のコミュニケーションにおける世代差―20代から60代までの夫婦の横断的比較―
赤澤淳子, 伊月知子
第18回日本発達心理学会 2007年3月
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中国の高等教育機関における日本語教育―大学日本語専攻用教科書『新大学日本語』の新たな試み
伊月 知子
第3回愛媛県日本語教育研究会 2007年3月
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夫婦における収入とコミュニケーション態度との関係
赤澤淳子, 伊月知子
第17回日本発達心理学会 2006年3月
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主体的に取り組む力を育てる―日留協働「コース・セミナー」授業報告―
伊月 知子
2009年度愛媛県日本語教育研究会 2010年2月
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日本語専攻で学ぶ学生の教科書に対する満足度―中国の大学における日本語学習調査から―
伊月 知子
第32回日本語教育方法研究会 2009年3月
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ビジネス日本語とビジネス実務教育について―留学生の秘書検定等受験に向けて―
伊月 知子
アジア人財資金構想愛媛地区研修会 2009年2月
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中国の大学日本語専攻における学習者の対日意識
中国文芸研究会7月例会 2008年7月
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夫婦関係満足度とコミュニケーション態度
赤澤淳子, 伊月知子, 金井令子
第16回日本発達心理学会 2005年3月
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中国における『日語教育』 その特徴と『効果』について
伊月 知子
中国文芸研究会11月例会 2004年11月
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「満洲国」新学制以降の日本語教育者の足跡 国際会議
伊月 知子
第4回中日韓朝言語文化比較研究国際シンポジウム 2015年8月
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旧「満洲」における日本語教育の思想的変容に関する一考察
伊月 知子
2014年度第7回日本語教育学会研究集会 2014年11月
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「満洲国」における日本語教育とその目的に関する考察―当時の日本人教育関係者の投稿文を手がかりにして―
伊月 知子
日本比較文化学会第36回全国大会 2014年6月
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旧「満洲」における日本語学習者の日本観形成の一要因
伊月 知子
第42回日本語教育方法研究会 2014年3月
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「満洲国」後期の日本語教育関係者と日本語学習者を取り巻く状況について 国際会議
伊月 知子
第二届中日民族文化比較研究学術研討会 2016年7月
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日本文化を含む日本語文学研究における「S字カーブ」への挑戦―就職支援プログラムの実践から見えてくること― 招待 国際会議
伊月 知子
2015年度台湾日本語文学国際学術研討会 2015年12月
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「満洲国」期の日本語教育関係者の思想的変遷―公学堂の校長から文教部編審官となった福井優について― 国際会議
伊月 知子
2015年度台湾日本語文学国際学術研討会 2015年12月
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短期インターンシッププログラムの開発と実践―海外協定校との共同教育に対する取り組みについて―
伊月 知子
2012年度第2回愛媛県日本語教育研究会 2013年1月
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留学生対象ビジネス日本語・企業文化理解に関する教育―超短期受け入れプログラムの実施から―
伊月 知子
第39回日本語教育方法研究会 2012年9月
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大陸における日本語教育とその影響に関する研究 国際会議
伊月 知子
2012年日本文化與教学応用国際学術研討会 2012年5月
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偽満洲国教育政策評価之考察―以日本教育工作者和学習者的視覚追尋偽満洲国教育 国際会議
伊月 知子
首届“日本殖民教育史及口述史”国際学術研討会 2019年3月
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「満洲国」期の日本語教育に関する文献研究と口述史研究の結合 国際会議
伊月 知子, 斉 紅深
第一回殖民教育史学術シンポジウム 2018年9月
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「満洲国」の日本語教育が戦後にもたらした影響に関する一考察 国際会議
伊月 知子, 斉 紅深
第一回東アジア日本学研究国際シンポジウム 2018年9月
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为满洲国教科书对中国东北地区的历史叙事 国際会議
伊月 知子
第十届"东方外交史"学术研讨会 2018年7月
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「満洲国」の日本語教育が及ぼした影響―大東亜共栄圏における日本語の普及を巡って― 国際会議
伊月 知子
韓国日本語学会第34回国際学術発表大会 2016年9月
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初級終了者の作文に見られる誤用例の分析
伊月 知子
北京日本語教師会7月例会 2000年7月
共同研究・競争的資金等の研究課題
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「満洲国」の日本語教育が戦後中国の日本語教育に与えた影響に関する研究
2020年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
伊月 知子
担当区分：研究代表者
配分額：3900000円 （ 直接経費：3000000円 、 間接経費：900000円 ）
本研究は，「満洲国」の日本語教育について，植民地政策の一翼という負の側面がある一方で，現地教育者による教材や教授法の開発が進み，戦後の新中国における日本語教育の確立に貢献したという正の側面も捉え，その両面から「満洲国」の日本語教育の実態と後代の日本語教育に及ぼした影響を解明する試みである。
具体的には，日本と中国の研究協力者と共同し，「満洲国」から戦後にかけての日本語教育に関する資料の収集と口述記録の採取・掘り起こしを行う。また，史実に対して見解が異なる両国の研究者との学術交流を促進し，本研究の分析や考察に対して，互いに研究者としての客観的な視点から議論を深める。
研究実施計画に沿って，令和3年度は，日本と中国の研究協力者とオンラインやメールによる打ち合わせを行い，これまでに収集した元学習者や教育関係者の戦後の述懐記録および戦争期の植民地における教育政策に対する研究文献をもとに，主に「満洲国」の日本語教育による戦後の「人」の内面への影響について検証を進めた。その結果と考察について国内および海外の学会等で発表するとともに論文1編を投稿し，国内外の研究者から広く意見を仰いだ。
また，今年度もコロナ禍による行動制限が続いたため，日本・中国のいずれも資料収集や存命の元学習者への聞き取りが実現しなかった。できる限りオンラインやメールを活用して計画を進めるとともに，実際の活動が必要なものについては次年度へ繰り越すこととした。 -
「満洲国」の日本語教育に対する再評価―戦後中国の日本語教育への影響についての検証
2016年4月 - 2018年3月
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究(C)）
伊月 知子
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
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旧「満洲」における日本語教育―皇民化教育の中で日本語教育が果たした役割について
2013年4月 - 2016年3月
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究(C)）
伊月 知子
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
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中国における日本語教育
The Other Research Programs
資金種別：競争的資金
担当授業科目（学内）
その他教育活動及び特記事項
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2016年3月 -現在サバイバルコース・テキスト 日本語・ライフスキル
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2015年12月海外交流協定校との学術交流
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2014年8月 -2014年9月短期研修プログラムの運営・実施
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2013年8月 -2013年9月短期研修プログラムの運営・実施
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2013年3月 -現在サバイバルコース・テキスト 日本語・ライフスキル
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2012年8月 -2012年9月ショートステイ・プログラムの運営・実施
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2012年3月ショートステイ・プログラムの運営・実施