放送大学   （面接授業担当）非常勤講師

2019年10月 - 2020年3月

放送大学   （面接授業担当）非常勤講師

2015年10月 - 2016年3月

愛媛大学   准教授

2012年4月 - 2020年3月

愛媛大学附属高等学校   教諭

2009年4月 - 2012年3月

帝京第五高等学校冨士校・冨士中学校   教諭

2003年4月 - 2009年3月

愛媛大学   非常勤講師

2001年4月 - 2012年3月

帝京第五高等学校冨士校・冨士中学校   非常勤講師

1997年5月 - 2003年3月

日本リメディアル教育学会

初年次教育学会

日本国語教育学会

日本語学会

日本リメディアル教育学会   中国・四国支部長  

2019年9月 - 2023年8月   

日本リメディアル教育学会   全国大会現地実行委員会委員長  

2019年9月 - 2021年8月   

日本リメディアル教育学会   研究活性化委員会委員  

2018年9月 - 現在   

日本リメディアル教育学会   選挙管理委員会委員長  

2018年9月 - 2019年8月   

日本リメディアル教育学会   理事  

2014年9月 - 2019年8月   

LMSを活用した英語・日本語共同語彙学習教材の教育的効果～大学生を対象とした教育実践を通して～ 査読

早田 美保, 秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 55 )   17 - 32   2023年8月

外国語科・国語科に固有の「見方・考え方」に見られる言語観の批判的検討

三好 徹明, 秋山 英治, 早田 美保, 藏前 知美, 南部 匡彦

関西国際大学教育総合研究叢書   ( 16 )   81 - 99   2023年3月

大学広報に関する高校生の意識ー高校教員の意識との比較ー 査読

秋山 英治, 中村 裕行, 山田 朗, 神 智彦, 久保 陽子

大学教育実践ジャーナル   ( 22 )   133 - 143   2023年3月

日本語を母語とする大学生の話し言葉・書き言葉に対する意識と学習観 査読

秋山 英治

人文学論叢   ( 24 )   1 - 11   2022年12月

愛媛県東中予方言における複合名詞のアクセント 査読

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 53 )   55 - 88   2022年9月

愛媛県島嶼部における動詞のアクセント 査読

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 52 )   67 - 88   2022年2月

愛媛県魚島方言における動詞のアクセント 査読

秋山 英治

人文学論叢   ( 23 )   1 - 17   2021年12月

愛媛県島嶼部方言における動詞アクセント資料

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 51 )   109 - 137   2021年9月

日本語プレイスメントテストにおける試験時間と出題順が解答率と正答率に及ぼす影響 査読

仲道 雅輝, 秋山 英治

リメディアル教育研究   15   21 - 33   2021年6月

話し言葉・書き言葉に対する大学生・高校生の認識

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 50 )   33 - 60   2021年2月

愛媛県魚島方言における2字漢語のアクセント

秋山 英治

人文学論叢   ( 22 )   1 - 18   2020年12月

愛媛県魚島方言における外来語のアクセント

秋山英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 49 )   17 - 50   2020年9月

大学広報に関する高校教員の意識 査読

秋山 英治, 仲道 雅輝, 入野 和朗:神 智彦, 山本 恭子

大学教育実践ジャーナル   ( 18 )   75 - 84   2020年3月

初年次教育科目「日本語リテラシー入門」の取組と成果 ～6年間の取組を振り返って～ 査読

秋山 英治, 仲道 雅輝:清水 史, 山本 與志隆, 木藤 隆雄, 村尾 恵一

大学教育実践ジャーナル   ( 18 )   43 - 52   2020年3月

愛媛県島嶼部方言のアクセント

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 48 )   79 - 125   2020年2月

日本語母語話者における話し言葉の認識について

秋山 英治

人文学論叢   ( 21 )   13 - 27   2019年12月

高校生が取り組むeラーニングを活用した早期・情報教育プログラムの試み 査読

秋山 英治, 仲道 雅輝, 都築 和宏, 光宗 宏司, 三好 徹明

リメディアル教育研究   早期公開記事(14巻掲載)   13 - 27   2019年6月

愛媛県東中予方言における2字漢語アクセントの世代差

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 45 )   1 - 22   2018年9月

高校生の情報に関する基礎知識力と情報機器利用の関係についてー高大接続で取り組む早期・情報教育プログラムの試みー 査読

秋山 英治, 仲道 雅輝, 都築 和宏, 光宗 宏司, 三好 徹明

リメディアル教育研究   12   49 - 66   2018年7月

愛媛県東中予方言における2字漢語のアクセント

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学編   ( 44 )   105 - 134   2018年2月

eラーニングを活用した高大接続教育プログラム「日本語リテラシー」に対する生徒の意識と学習観 査読

秋山 英治, 仲道 雅輝, 都築 和宏, 彦田 順也, 八木 昌生, 谷口 浩一, 松本 浩司, 三好 徹明, 光宗 宏司

大学教育実践ジャーナル   ( 15 )   97 - 104   2017年3月

eラーニングを活用した日本語リテラシー教育の実践（高大接続に向けて） 査読

秋山 英治, 仲道 雅輝, 八木 昌生, 谷口 浩一, 松本 浩司, 三好 徹明, 光宗 宏司

リメディアル教育研究   11 ( 1 )   64 - 75   2016年3月

愛媛県新居浜市大島方言のアクセント

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学科編   ( 40 )   55 - 74   2016年2月

初年次教育科目「日本語リテラシー入門」の実践とその成果 査読

秋山 英治, 仲道 雅輝

大学教育実践ジャーナル   ( 13 )   33 - 41   2015年3月

初等教育における筆順指導の現状について

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学科編   ( 37 )   61 - 86   2014年9月

インストラクショナル・デザイン（ID/教育設計）を利用した対面授業からブレンディッドラーニングへの再設計支援 査読

仲道 雅輝, 秋山 英治, 清水 史

大学教育実践ジャーナル   ( 12 )   47 - 54   2014年3月

愛媛県今治市方言のアクセントについて

秋山 英治

人文学論叢   ( 15 )   133 - 147   2013年12月

日本語教育における筆順指導の現状と課題

秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学科編   ( 35 )   69 - 91   2013年9月

高大連携による日本語表現教育の取組（愛媛大学附属高等学校の実践を通して） 査読

秋山 英治

リメディアル教育研究   8 ( 2 )   24 - 31   2013年9月

国語教育・日本語教育における筆順指導の実態及び意識に関する研究

秋山 英治

漢字・日本語教育研究   ( 1 )   4 - 99   2012年11月

大学における口頭表現教育に関する一考察

秋山 英治

人文学論叢   ( 13 )   61 - 72   2011年12月

中等教育と高等教育をつなぐ日本語表現教育の試み 査読

秋山 英治

大学実践ジャーナル   ( 10 )   45 - 50   2011年3月

筆順指導の実態について－高校生を対象としたアンケート調査をもとに－

秋山 英治

人文学論叢   ( 12 )   65 - 77   2010年3月

高等教育における日本語リテラシー教育の現状と課題

清水 史, 秋山 英治

愛媛大学法文学部 人文学科編   ( 28 )   83 - 116   2010年2月

松山市方言における老年層の動詞アクセントについて

秋山 英治

人文学論叢   ( 11 )   63 - 70   2009年12月

松山市方言における共通語アクセントの受容について

秋山 英治

愛媛国文研究   ( 59 )   26 - 36   2009年12月

中等教育における日本語リテラシー教育の現状と課題

清水 史, 秋山 英治

愛媛大学法文学部論集 人文学科編   ( 27 )   47 - 67   2009年9月

松山市方言における老年層のアクセント

秋山 英治

人文学論叢   ( 10 )   85 - 98   2008年12月

アクセント辞典における外来語アクセントについて

秋山 英治

人文学論叢   ( 8 )   159 - 174   2006年12月

松山市方言の２拍動詞のアクセントについて

秋山 英治

人文学論叢   ( 7 )   131 - 144   2005年12月

松山市方言における３拍動詞のアクセントについて

秋山 英治

人文学論叢   ( 6 )   70 - 83   2004年12月

愛媛大学蔵『四声幷出合讀誦私記』について

秋山 英治

人文学論叢   ( 4 )   185 - 199   2002年12月

アクセントの＜式＞の合流変化について

秋山 英治

人文学論叢   ( 3 )   36 - 47   2001年12月

松山市方言における外来語アクセントについて

秋山 英治

人文学論叢   ( 2 )   61 - 74   2000年12月

愛媛県青島方言アクセントの成立について

秋山 英治

愛文   ( 36 )   55 - 64   2000年12月

アクセントの共通語化にみられる特殊性－松山市方言の場合－

秋山 英治

人文学論叢   ( 1 )   52 - 62   1999年12月

サ行四段活用動詞のイ音便はなぜ衰退、消滅したのか

秋山 英治

愛媛国文と教育   ( 32 )   10 - 21   1999年12月

現代語における外来語アクセントの諸相

秋山 英治

愛媛国文研究   ( 49 )   13 - 23   1999年12月

愛媛県青島方言のアクセント 査読

清水 誠治, 秋山 英治

日本語科学   ( 6 )   49 - 69   1999年10月

外国資料における敬語接頭辞「御」を関する語の構成について－キリシタン資料を中心に－

秋山 英治

愛文   ( 34 )   18 - 35   1999年3月

松山市興居島方言小考

秋山 英治

愛媛国文研究   ( 48 )   60 - 70   1998年12月

愛媛県東中予地方アクセントにみられる「中央式」と「讃岐式」の分布と解釈

秋山 英治

愛文   ( 33 )   1 - 14   1998年3月

松山市方言における２モーラ名詞アクセントの動向

秋山 英治

愛媛国文と教育   ( 28 )   1 - 9   1995年11月

松山市方言における新幹線の駅名アクセントについて

秋山 英治

鉄道文学   ( 21 )   2 - 9   2001年1月

松山市方言における駅名アクセント

秋山 英治

鉄道文学   ( 20 )   53 - 60   2000年4月

愛媛の駅名アクセント

秋山 英治

鉄道文学   ( 19 )   17 - 29   1998年2月

愛媛県松山市窪野町におけるあいさつ表現

秋山 英治, 河端 真樹, 佐々木 勝子, 中村 香織

全国あいさつ表現資料   133 - 147   1996年4月

松山市方言における３拍名詞のアクセント

秋山 英治

愛媛国語学研究   ( 2 )   51 - 72   1996年3月

日本語と英語を連携させた言語教育の意義と歴史的背景

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第19回全国大会（英語部会）  2024年9月 

高校外国語科目「論理・表現」における論証に関わるメタ言語分析 ―ライティング教育における高大接続をふまえた予備的調査―

三好 徹明, 秋山 英治, 大塚 みさ, 三田 薫

初年次教育学会第17回全国大会  2024年8月 

文系大学生の言語学習観 ～日本語と英語を連携させた言語学習に対してどのように考えているのか～

秋山 英治, 三好 徹明

大学教育学会第46回大会  2024年6月 

大学教員の話し言葉・書き言葉に対する認識について

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第12回関東・甲信支部大会  2024年3月 

日英両言語教育の連携による大学生の語彙・読解力向上を目指した試み （メタ認知能力と記憶定着を重視した連携プログラム開発を目指して）

大塚 みさ, 三田 薫, 秋山 英治, 三好 徹明

日本リメディアル教育学会第12回関東・甲信支部大会  2024年3月 

高大接続を意識した論証指導のための高校検定教科書「論理・表現」の批判的分析

三好 徹明, 秋山 英治

第30回大学教育研究フォーラム  2024年3月 

大学生の日本語観と英語観ー予備的調査の結果をもとにー

秋山 英治, 三好 徹明

第30回大学教育研究フォーラム  2024年3月 

Integrating Japanese and English Writing Instruction in University Freshman Education : A Multilingual Approach to Enhance Learning Efficiency and Reduce Psychological Burden

Misa Otsuka, Kaoru Mita, Eiji Akiyama, Tetsuaki Miyoshi

The 1st International Joint Conference for Student Success  2024年3月 

大学生の言語観・言語学習観ー母語の日本語と外国語の英語に対する見方•考え方―

秋山 英治, 三好 徹明

日本リメディアル教育学会第3回授業実践フォーラム／JADE 九州・沖縄×中国・四国支部 合同支部大会  2023年12月 

ことばへの気づきを促す言語活動についてー言語の意味機能の視点からー

三好 徹明, 秋山 英治

日本リメディアル教育学会第3回授業実践フォーラム／JADE 九州・沖縄×中国・四国支部 合同支部大会  2023年12月 

話しことばチェッカーWord出力版の開発および教育的効果

山下 由美子, 小松川 浩, 山川 広人, 加藤 竜哉, 湯川 治敏, 日永 龍彦, 仲道 雅輝, 秋山 英治

日本リメディアル教育学会第18回全国大会  2023年8月 

英語科教育と国語科教育の連携で育む言語観の教科内容構成の具現化（学習指導要領の批判的検討をふまえて）

三好 徹明, 秋山 英治, 南部 匡彦, 早田 美保, 藏前 知美

日本リメディアル教育学会第18回全国大会  2023年8月 

自文化・異文化理解と学習方略との相関について

藏前 知美, 早田 美保, 三好 徹明, 秋山 英治

日本リメディアル教育学会第18回全国大会  2023年8月 

大学生における日本語・英語の語彙方略について

秋山 英治, 早田 美保

日本リメディアル教育学会第18回全国大会  2023年8月 

LMSを活用した「ことばへの気づき」を育てる日本語・英語共同学習教材の開発と実践

早田 美保, 秋山 英治

JADE＆UeLA合同フォーラム2022  2023年3月 

高校生における日本語・英語の語彙学習方略

秋山 英治, 三好 徹明, 藏前 知美

日本リメディアル教育学会第14回九州・沖縄支部大会  2022年12月 

JADE 中国・四国支部会のあゆみと今後の展望

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第10回中国・四国支部大会  2022年11月 

大学英語教育における日本語との連携について ー「ことばへの気づき」を育む言語教育モデルの構築をめざしてー

三好 徹明, 秋山 英治, 藏前 知美

第28回大学教育研究フォーラム  2022年3月 

eラーニング学習からみた日本語・英語の語彙学習方略

三好 徹明, 藏前 知美, 秋山 英治

UeLA & JADE合同フォーラム  2022年3月 

日本語教育と英語教育の連携―その可能性と展望―

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第9回中国・四国支部大会  2021年12月 

日本語の話し言葉・書き言葉に対する意識と学習観の関係について

秋山 英治

大学教育学会2021年度課題研究集会  2021年11月 

日本語科目における授業形態の変更に伴う再履修者の取組状況の変化について

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第9回関東・甲信支部大会  2021年2月 

日本人学生における日本語力と英語力の相関関係をめぐって

秋山 英治, 藤岡 克則

日本比較文化学会中国・四国支部研究会  2015年3月 

Moodleを活用した日英語彙学習のための e ラーニング教材の設計と開発

三好 徹明, 秋山 英治

日本リメディアル教育学会第5回中国・四国支部大会  2017年3月 

eラーニングを活用した高大接続教育ー愛媛大学附属高等学校での実践を通してｰ 招待

秋山 英治, 仲道 雅輝, 都築 和宏, 三好 徹明

高大接続改革フォーラム（千歳科学技術大学）  2017年2月 

情報教育における高大接続の試み

秋山 英治, 仲道 雅輝, 都築 和宏, 光宗 宏司, 三好 徹明

日本リメディアル教育学会第13回全国大会  2017年8月 

eラーニングを活用した日本語教育システムの開発

秋山 英治, 仲道 雅輝, 仲本 康一郎, 山川 広人, 松浦 年男, 山下 由美子, 湯川 治敏, 中﨑 温子, 二瓶 由美子

大学ｅラーニング協議会総会・フォーラム2015  2016年3月 

日本語リテラシー教育は少人数クラスでしかおこなえないのか

秋山 英治, 仲道 雅輝, 都築 和宏

日本リメディアル教育学会第12回全国大会  2016年8月 

自立型人材の育成を目指した愛媛大学の取り組み

仲道 雅輝, 都築 和宏, 平田 浩一, 藤岡 克則, 秋山 英治, 庭崎 隆, 山﨑 哲司, 田中寿郎

大学ｅラーニング協議会・フォーラム2015  2016年3月 

高大接続でおこなう日本語リテラシー教育－eラーニングを活用した日本語リテラシー教育の有効性－

秋山 英治, 仲道 雅輝

初年次教育学会第9回大会  2016年9月 

プレイスメントテストの実施時間と出題順が解答率と正答率に及ぼす影響

仲道 雅輝, 秋山 英治, 都築 和宏

日本リメディアル教育学会第12回全国大会  2016年8月 

Moodleを利用した日本語と英語の語彙学習ICT教材開発に向けて～語彙学習方略と動機づけに関するアンケート分析をもとに～

三好 徹明, 秋山 英治

日本リメディアル教育学会第1回東北支部大会  2016年12月 

高大接続で取り組む日本語リテラシー教育―高校生たちは、どのようにeラーニングに取り組み、どのように成長したのか―

秋山 英治, 仲道 雅輝, 都築 和宏, 三好 徹明

日本リメディアル教育学会第1回東北支部大会  2016年12月 

eラーニングを活用した授業を通して見えてきたこと

秋山 英治, 仲道 雅輝, 清水 史, 山本 與志隆, 木藤 隆雄, 村尾 恵一

日本リメディアル教育学会第15回全国大会  2019年8月 

eラーニングを活用した早期・情報教育の取組

秋山 英治, 仲道 雅輝

初年次教育学会第11回大会  2018年9月 

漢語類別語彙の検討

秋山 英治

日本音声学会第31回全国大会  2017年9月 

ｅラーニングを活用した日本語・英語共同学習教材の有効性について

秋山 英治, 仲道 雅輝

初年次教育学会第10回全国大会  2017年9月 

日本人大学生における話し言葉の認識について

秋山 英治, 山下 由美子, 湯川 治敏, 小松川 浩, 加藤 竜哉, 仲道 雅輝, 山川 広人

大学eラーニング協議会・日本リメディアル教育学会合同フォーラム2017  2018年3月 

日本語文章作成支援ツールとしての話しことばチェッカー開発に向けて

山下 由美子, 加藤 竜哉, 湯川 治敏, 小松川 浩, 仲道 雅輝, 秋山 英治, 山川 広人

大学eラーニング協議会・日本リメディアル教育学会合同フォーラム2017  2018年3月 

ICT を活用した授業における再履修者の取組について

秋山 英治, 仲道 雅輝, 都築 和宏, 彦田 順也, 八木 昌生, 谷口 浩一, 松本 浩司, 光宗 宏司, 三好 徹明, 上床 孝樹

第24回大学教育研究フォーラム  2018年3月 

CEFR-J Wordlistを活用した日本語・英語共同学習eラーニング教材の開発と実践－高大接続による教科の垣根を越えた試み－

三好 徹明, 秋山 英治

2017年度CEFR-J公開シンポジウム  2018年3月 

高大接続で取り組むeラーニングを活用した日本語リテラシー教育

愛媛大学日本語リテラシー入門チーム, 山英治

初年次教育学会第11回大会  2018年9月 

日本語母語話者における話し言葉の認識（大学生と高校生の比較を通して）

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第14回全国大会  2018年8月 

複数の大学における話しことばチェッカーの試用と結果

山川 広人, 川越 颯亮, 秋山 英治, 加藤 竜哉, 小松川 浩, 山下 由美子

教育システム情報学会第47回全国大会  2022年8月 

大学生の日本語と英語の学習観の実態について（国立大学・私立大学の学生意識調査の結果から）

三好 徹明, 藏前 知美, 早田 美保, 秋山 英治

日本リメディアル教育学会第17回全国大会  2022年8月 

国立・私立大学での合同調査の結果から見た大学生の自文化・異文化理解について

藏前 知美, 三好 徹明, 早田 美保, 秋山 英治

日本リメディアル教育学会第17回全国大会  2022年8月 

学習方略の調査結果に見る大学生の学習スタイル

早田 美保, 秋山 英治, 藏前 知美, 三好 徹明

日本リメディアル教育学会第17回全国大会  2022年8月 

大学生はなぜ学ぶのか（質問紙調査からみた学習動機）

秋山 英治, 早田 美保, 三好 徹明, 藏前 知美

日本リメディアル教育学会第17回全国大会  2022年8月 

プレイスメントテスト実施方法に関する一考察

仲道 雅輝, 瀧本 笑子, 平田 浩一, 藤岡 克則, 秋山 英治, 庭崎 隆, 山﨑 哲司, 田中寿郎

日本リメディアル教育学会第9回全国大会  2013年8月 

漢字学習法開発のための筆順指導の意義とその効用 国際会議

秋山 英治

日本文化與教学応用国際学術検討会  2012年5月 

ブレンディッドラーニングによる日本語リテラシー教育の展開

秋山 英治, 仲道 雅輝

大学教育学会第36回大会  2014年6月 

eラーニングと日本語の教育

秋山 英治, 仲道 雅輝

大学eラーニング協議会総会・フォーラム2013  2014年3月 

初年次教育におけるブレンド型授業の実践とその効果～学生の属性に注目して～

秋山 英治, 仲道 雅輝

日本リメディアル教育学会第10回全国大会  2014年8月 

愛媛県東中予地方アクセントにみられる「中央式」と「讃岐式」の分布とその解釈

秋山 英治

国語学会中四国支部大会第43回大会  1997年11月 

松山市方言における共通語アクセントの受容について

秋山 英治

平成21年度愛媛県中予地区高等学校国語教育研究会  2009年6月 

四国北部諸方言アクセントの成立過程

秋山 英治

国語学会2000年度秋季大会  2000年10月 

高等学校における文章表現教育の実態－愛媛大学附属高等学校の実践を通して－ 招待

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第7回全国大会  2011年9月 

高大連携による日本語教育の試み－愛媛大学附属高等学校における実践を通して－

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第3回関西支部大会  2011年3月 

初年次教育から専門教育への接続

秋山 英治, 仲道 雅輝

日本リメディアル教育学会第11回全国大会  2015年8月 

日本語授業におけるICTの活用 招待

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第11回全国大会  2015年8月 

高大連携におけるeラーニングの導入について

秋山 英治, 仲道 雅輝

初年次教育学会第8回大会  2015年9月 

プレイスメントテストの実施が学ぶ姿勢の形成と主体性に及ぼす影響

仲道 雅輝, 秋山 英治, 都築 和宏

日本リメディアル教育学会第11回全国大会  2015年8月 

学生の意識改革を促すための試み～モンスター・エクスチェンジ・プログラムを通して～

秋山 英治

日本リメディアル教育学会第4回中国・四国支部大会  2014年10月 

学生の解答意欲を維持するプレイスメントテスト改善の試み

仲道 雅輝, 都築 和宏, 三神 早耶, 平田 浩一, 藤岡 克則, 秋山 英治, 庭崎 隆, 山﨑 哲司, 田中 寿郎

日本リメディアル教育学会第10回全国大会  2014年8月 

あいまいな日本語表現をどう学ぶか 国際会議

秋山 英治

ブカレスト大学第5回国際日本学シンポジウム  2015年3月 

eラーニングにおけるTAとSAの活用について

秋山 英治, 仲道 雅輝

大学eラーニング協議会総会・フォーラム2014  2015年2月 

松山市方言アクセントの動向

秋山 英治

日本方言研究会第64回研究発表会  1997年5月 

eラーニングを用いたブレンド型授業におけるTA・SAの活用と成果

秋山 英治, 仲道 雅輝

大学教育学会第37回大会  2015年6月 

国語教育・日本語教育における筆順指導の実態及び意識に関する研究

2011年4月 - 2012年3月

日本漢字能力検定協会  漢字・日本語教育研究助成制度 

秋山 英治

中等・高等教育をつなぐ日本語リテラシー教育に関する研究

2008年4月 - 2009年3月

博報児童財団  博報「ことばと教育」 

秋山 英治

2024年度通年 / 研究フィールド実践

2024年度通年 / インターンシップ

2024年度通年 / インターンシップ(事前事後指導を含む）

2024年度第１クォーター / 日本語学専門演習Ⅱ

2024年度第２クォーター / プロフェッショナル・リサーチ＆ライティング

2024年度第２クォーター / 日本語学特講Ⅱ

2024年度第２クォーター / 日本語学専門演習Ⅱ

2024年度第３クォーター / 日本語学基礎演習Ⅱ

2024年度第３クォーター / 日本語学基礎演習Ⅱ

2024年度第４クォーター / 日本語学基礎演習Ⅱ

2024年度第４クォーター / 日本語学基礎演習Ⅱ

2024年度前期 / 新入生セミナーA

2024年度前期 / 現代日本語論研究

2024年度前期 / 言語文化研究指導１

2024年度前期 / 日本語表現

2024年度前期 / 日本語学

2024年度第１クォーター / 日本語学特講Ⅱ

2024年度前期 / 日本語学概論Ⅱ

KAGAC（インターネットを利用して教員免許状更新講習） 講師

役割：講師

eラーニング教員免許状更新講習推進機構  2017年4月 - 2022年3月

平成28年度教員免許状更新講習 講師

役割：講師

2016年7月

要約筆記者養成講習 講師

役割：講師

愛媛県視聴覚福祉センター  2013年8月 - 現在

平成25年度教員免許状更新講習 講師

役割：講師

2013年7月

西条市市民大学講座（文学講座） 講師

役割：講師

西条市  2006年8月 - 現在

愛媛新聞社文学講座（松山文学講座） 講師

役割：講師

愛媛新聞社  2001年11月

愛媛県生涯学習推進講座 講師

役割：講師

愛媛県生涯学習センター  1999年7月 - 現在