所属
大学院教育学研究科 教育実践高度化専攻 准教授
職名
准教授
連絡先
外部リンク
ヒヨウドウ セイイチ
兵藤 清一
Hyodo Seiichi
学位
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教育学修士
研究キーワード
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授業デザイン
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カリキュラムデザイン
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教育方法学
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「情報活用型」授業デザイン
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社会科教育
研究分野
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人文・社会 / 教育学
研究テーマ
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次代の郷土を創る人材に求められるコンピテンシーベースの歴史教育カリキュラムの開発
学歴
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新潟大学 大学院教育学研究科
1991年4月 - 1993年3月
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新潟大学 教育学部
1987年4月 - 1991年3月
経歴
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愛媛大学 大学院教育学研究科（教職大学院） 准教授
2019年4月 - 現在
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新潟大学 大学院教育学研究科（教職大学院） 准教授
2017年4月 - 2019年3月
所属学協会
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日本社会科教育学会
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新潟県社会科教育学会
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日本カリキュラム学会
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日本教育実践学会
委員歴
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日本教職大学院協会 日本教職大学院協会授業改善・FD 委員会委員
2024年7月 - 現在
団体区分：学協会
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文部科学省指定研究開発学校 新潟市立新津第二中学校カリキュラム開発運営指導委員
2010年4月 - 2012年3月
団体区分：その他
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文部科学省指定研究開発学校 新潟市立新潟小学校カリキュラム開発運営指導委員
2009年4月 - 2012年3月
団体区分：その他
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文部科学省指定研究開発学校 新潟市立鳥屋野中学校カリキュラム開発運営指導委員
2008年4月 - 2009年3月
団体区分：その他
論文
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「理論と実践の架橋・往還」を促す教職大学院の授業カリキュラムデザイン －授業カリキュラム構成と振り返り支援方法に着目して－
兵藤清一
日本カリキュラム学会研究発表論文集 2024年7月
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ディープ・アクティブラーニングを促す 学修活動の構造とプロセスに着目した教職科目の授業デザイン －「総合的な学習の時間の指導法」の実践を通して－ 査読
兵藤 清一
大学教育実践ジャーナル ( 23 ) 17 - 28 2024年3月
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教科の学びを深めるための情報活用能力育成カリキュラムデザイン ー「総体としての資質・能力」ベースのカリキュラムデザイン理論を基にー
兵藤清一, 林 海翔
日本カリキュラム学会研究発表論文集 2023年7月
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「理論と実践の架橋・往還」を促す教職大学院の授業デザイン －カリキュラム構成と振り返り支援－
兵藤清一
日本教育実践学会第25回研究大会論文集 36 - 37 2022年11月
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教科の学びを拡張するプログラミング学習の授業デザイン －子どもたちが学びを拡張していく，主体的な学びを目指して－
中村惇哉, 兵藤清一
日本教育実践学会第25回研究大会論文集 10 - 11 2022年11月
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歴史総合における「資質・能力ベース」のカリキュラムデザイン －「CBFCLC」デザインの理論と実践－
兵藤清一, 片山裕吾
日本社会科教育学会全国大会発表論文集 ( 18 ) 107 - 108 2022年10月
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活動理論的アプローチによる個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実を目指す社会科の授業開発
兵藤清一
日本社会科教育学会第71回全国大会発表論文集 ( 17 ) 196 - 197 2021年11月
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活動理論的アプローチによる拡張的な学びを促す社会科の授業開発ー「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的充実を目指してー
兵藤清一
日本教育実践学会第24回研究大会論文集 60 - 61 2021年11月
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「理論と実践の架橋・往還」を促す教職大学院の授業開発 査読
兵藤 清一
大学教育実践ジャーナル ( 19 ) 11 - 19 2021年3月
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今求められるカリキュラムとは －コンピテンシー・ベースのカリキュラムとは何か－ 招待
兵藤 清一
新潟教育研究所報 ( 第44号 ) 1 - 1 2020年6月
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高度専門職業人としての教員の資質能力を育成する教職大学院の授業開発 査読
兵藤 清一
新潟大学高等教育研究 第6巻 23 - 30 2019年3月
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「社会に開かれた教育課程の実現に向けて」
兵藤清一
新潟大学教職大学院年報 ( 第2号 ) 2018年7月
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「特色ある教育課程の事例研究」
兵藤 清一
新潟大学教職大学院年報 ( 第1号 ) 2017年7月
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新潟から見た自由民権運動 －県立文書館収蔵・山際家文書を活用して－ 査読
兵藤 清一
新潟県立文書館研究紀要 ( 8 ) 111 - 134 2001年3月
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中世上野における鎌倉幕府権力と領主制－得宗勢力と新田氏一族との関係を中心として－ 査読
兵藤 清一
新潟大学大学院 1 - 91 1993年3月
書籍等出版物
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情報活用能力育成カリキュラムガイドブック・小学校編【フェーズⅠ】－「情報活用型授業デザイン」のための４つのヒントhint－
兵藤清一（ 担当： 単著 範囲: pp1-17）
教育実践学研究会 2024年1月
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「思考力・判断力・表現力」をつける中学校歴史授業モデル
兵藤 清一（ 担当： 分担執筆 範囲: P84-93）
明治図書 2011年10月
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キャリア教育充実のためのカリキュラム開発ガイドブック
兵藤清一（ 担当： 単著 範囲: pp1-16）
2010年3月
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知っておきたい新潟県の歴史
兵藤 清一（ 担当： 分担執筆 範囲: P162-163, P168-169, P172-173）
新潟日報事業社 2010年3月
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「生きる力」をはぐくむ総合的な学習の時間を創ろう！－総合的な学習の時間のカリキュラム開発（指導計画作成）の手引き
兵藤清一（ 担当： 単著 範囲: pp1-46）
新潟市教育委員会 2009年3月
講演・口頭発表等
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子どもたちの学びを重視した学校カリキュラムの開発に向けて 招待
兵藤清一
広島県福山暁の星女子中学校研究推進研修会 2024年3月
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山間過疎地域における中学校区カリキュラムの開発に向けて 招待
兵藤清一
愛媛県久万高原町美川中学校区校長会 2024年2月
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教科の学びを深めるための情報活用能力育成カリキュラムの開発の成果と課題 招待
兵藤清一
新潟市立上所小学校研究推進研修会 2024年2月
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「主体的・対話的で深い学び」を授業でどのようにデザインするか？ －自ら学びを調整する子ども、建設的に対話する子ども、考えを深める子ども－
兵藤清一
教育実践学研究会・大学連携セミナー 2024年2月
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教科の学びを深めるための情報活用能力育成カリキュラムの開発（授業省察編②） 招待
兵藤清一
新潟市立上所小学校研究推進研修会 2023年12月
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様々な視点から学校現場の教育実践を考えよう！
兵藤清一
教育実践学研究会・大学連携セミナー 2023年11月
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校内研修としての「授業研究」ってどうやって進めていけばいいの？
兵藤清一
教育実践学研究会・大学連携セミナー 2023年8月
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教科の学びを深めるための情報活用能力育成カリキュラムの開発の考え方 招待
兵藤清一
新潟市立上所小学校授業研究研修会 2023年8月
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教科の学びを深めるための情報活用能力育成カリキュラムの開発（授業省察編） 招待
兵藤清一
新潟市立上所小学校研究推進研修会 2023年7月
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教科の学びを深めるための情報活用能力育成カリキュラムの開発（授業実践編） 招待
兵藤清一
新潟市立上所小学校研究推進研修会 2023年6月
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資質・能力ベースのカリキュラムってどうやってデザインするの？
兵藤清一
教育実践学研究会・大学連携セミナー 2023年6月
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教科の学びを深めるための情報活用能力育成カリキュラムの開発② 招待
兵藤清一
新潟市立上所小学校研究推進研修会② 2023年5月
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教科の学びを深めるための情報活用能力育成カリキュラムの開発① 招待
新潟市立上所小学校研究推進研修会① 2023年4月
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「今求められる子どもたちの学び」を実現する授業デザイン
兵藤清一
教育実践学研究会・大学連携セミナー 2023年2月
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授業づくり（授業設計）ってどうすればいいの？ －インストラクショナルデザイン理論を基にした授業設計の考え方－
兵藤清一
教育実践学研究会・大学連携セミナー 2022年11月
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総合的な学習の時間の在り方及び指導法－総合的な学習の時間とは何か？－ 招待
兵藤清一
愛媛県西予市教育研究大会 2022年10月
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主幹教諭として実践したいカリキュラム・マネジメント 招待
兵藤清一
徳島県教育委員会主幹教諭研修 2022年5月
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中学校教頭として実践したいカリキュラム・マネジメント 招待
兵藤清一
松山市教育委員会中学校教頭研修 2022年2月
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小学校教頭として実践したいカリキュラム・マネジメント 招待
兵藤清一
松山市教育委員会小学校教頭研修 2022年1月
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ミドルリーダーとして実践したいカリキュラム・マネジメントとは 招待
兵藤清一
徳島県教育委員会主幹教諭研修 2021年12月
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活動理論的アプローチによる個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実を目指す社会科の授業開発
兵藤清一, 中村惇哉
日本社会科教育学会 2021年11月
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活動理論的アプローチによる拡張的な学びを促す社会科の授業開発ー「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的充実を目指してー
兵藤清一 中村惇哉
日本教育実践学会 2021年11月
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「コンピテンシー・ベース」のカリキュラム開発の理論と方法
兵藤清一
日本カリキュラム学会 2021年6月
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小・中学校社会科の教育課程の編成・実施・評価について
兵藤 清一
教職12年研修（新潟市教育委員会主催） 2009年8月
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総合的な学習の時間における探究的な学習の充実を図るカリキュラムの開発－探究的な学習を充実させる単元構成を中心に－ 招待
兵藤 清一
新潟県中学校教育研究会 2006年11月
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総合的な学習の時間における探究的な学びの充実を図るためのカリキュラムの開発
兵藤 清一
新潟県ＮＩＥ推進協議会研究実践発表 2006年12月
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小・中学校社会科の教材開発，指導方法等の在り方について
兵藤 清一
教職12年研修会（新潟市教育委員会主催） 2008年8月
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学習指導要領改訂に伴う中学校社会科におけるカリキュラム開発・編成について
兵藤 清一
全国指導主事教育課程研究協議会（文部科学省主催） 2008年11月
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中学校社会科における問題解決的な学習の充実を図るカリキュラムの開発１
兵藤 清一
新潟市立白新中学校教育課程研究会実践発表会 2001年12月
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中学校社会科における問題解決的な学習の充実を図るカリキュラムの開発２
兵藤 清一
新潟市立白新中学校教育課程研究会実践発表会 2002年12月
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中学校社会科における問題解決的な学習の充実を図るカリキュラムの開発３
兵藤 清一
新潟市立白新中学校教育課程研究会実践発表会 2004年12月
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中学校社会科における問題解決的な学習の充実を図るカリキュラムの開発４
兵藤 清一
新潟市立白新中学校教育課程研究会実践発表会 2005年12月
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小学校社会科における新学習指導要領改訂のポイントについて 招待
兵藤 清一
新潟市小学校教育研究会（社会科部会） 2009年8月
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「主体的・対話的で深い学び」とは？ ー今求められる授業の在り方についてー
兵藤 清一
愛媛県久万高原町教職員研修会 2019年8月
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中学校社会科における新学習指導要領改訂のポイントについて 招待
兵藤 清一
新潟市中学校教育研究 会（社会科部会） 2009年8月
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中学校社会科における新聞を活用した教材開発，指導方法等の在り方について 招待
兵藤 清一
新潟県ＮＩＥ研究発表会 2011年11月
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小・中学校社会科の教材開発，指導方法等の在り方や教育課程の編成・実施・評価について
兵藤 清一
教職12年研修会（新潟市教育委員会主催） 2012年8月
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中学校における授業改善の方策について 招待
兵藤 清一
新潟市中学校校長会研修会 2012年9月
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中学校社会科（歴史的分野）における「主体的な学び」を促す授業の在り方について 招待
兵藤 清一
新潟市立新潟東中学校授業研究研修会 2016年10月
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小・中学校社会科の教材開発，指導方法等の在り方や教育課程の編成・実施・評価について
兵藤 清一
教職12年研修会（新潟市教育委員会主催） 2010年8月
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小学校総合的な学習の時間における新学習指導要領改訂のポイント 招待
新潟市小学校教育研究 会（総合的な学習の時間部会） 2010年8月
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中学校総合的な学習の時間における新学習指導要領改訂のポイント 招待
兵藤 清一
新潟市中学校教育研 究会（総合的な学習の時間部会） 2010年8月
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小・中学校社会科の教材開発，指導方法等の在り方や教育課程の編成・実施・評価について
兵藤 清一
教職12年研修会（新潟市教育委員会主催） 2011年8月
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今求められる授業の在り方について ー子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指してー 招待
兵藤 清一
新潟県燕市立吉田中学校授 業改善研修会 2017年7月
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社会に開かれた教育課程の実現に向けて
兵藤 清一
新潟大学教職大学院教育フォーラム 2017年7月
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小・中学校社会科における授業改善の方策について ー主体的・対話的で深い学びの実現に向けてー 招待
兵藤 清一
新潟市中堅教諭等資 質向上研修会（新潟市教育委員会主催） 2018年8月
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子どもたちの「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指す授業改善の方策について 招待
兵藤 清一
新潟市立桃山小学校 授業改善研修会 2018年9月
共同研究・競争的資金等の研究課題
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探究的な学びを促す「情報活用型」授業デザインに関する理論的・実践的研究
2024年4月 - 2026年3月
JNK4情報ネットワーク教育活用研究協議会 教育実践・支援のためのプロジェクト研究
担当区分：研究代表者
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問題解決・探究の学習プロセスに即した情報活用能力育成カリキュラムモデルの開発
2024年4月 - 2025年3月
日本教育公務員弘済会 教育文化授業・日教弘本部奨励金
担当区分：研究代表者
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次代の西予市を創る子どもたちの情報活用能力育成のためのカリキュラムモデルの開発
2023年6月 - 2024年1月
愛媛県西予市 西予市地域貢献研究事業
兵藤清一
担当区分：研究代表者
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次代の郷土西予市を創る人材に求められるコンピテンシー（資質・能力）に関する調査研究
2021年6月 - 2022年2月
愛媛県西予市 西予市地域貢献研究事業
兵藤清一
担当区分：研究代表者
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次代の郷土を創る人材に求められるコンピテンシーベースの歴史教育カリキュラムの開発
2018年4月 - 2021年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業
兵藤 清一
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
担当経験のある科目（授業）
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総合的な学習の時間の指導法
2020年4月 - 現在 機関名：愛媛大学
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エビデンスに基づく教育政策・事業分析
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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授業開発の理論と実際
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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授業研究の開発実践
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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教育実習科目
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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授業改善課題研究
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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学校改善課題研究
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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教職人材育成演習
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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地域とともにある学校の経営
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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データを活用した学校経営
2019年4月 - 現在 機関名：愛媛大学大学院教育学研究科（教職大学院）
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社会科教育法
機関名：新潟大学教育学部
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授業における学習研究
機関名：新潟大学大学院教育学研究科
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学習デザインの理論と実践
機関名：新潟大学大学院教育学研究科
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授業開発と実践
機関名：新潟大学大学院教育学研究科
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特色ある教育課程の事例研究
機関名：新潟大学大学院教育学研究科
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教育課程編成の理論と実践
機関名：新潟大学大学院教育学研究科
社会貢献活動
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第16回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：助言･指導, 運営参加・支援
2024年11月
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小学校授業デザイン研修
役割：助言･指導
新潟市立日和山小学校 2024年11月
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小学校授業研究支援（道徳）
役割：助言･指導
松山市立湯築小学校 2024年2月
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第15回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：助言･指導, 運営参加・支援
教育実践学研究会 2024年2月
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小学校授業研究支援（道徳）
役割：助言･指導
松山市立湯築小学校 2024年2月
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中学校授業研究支援（道徳）
役割：助言･指導
松山市立北条南中学校 2024年1月
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小学校授業研究支援（道徳）
役割：助言･指導
松山市立湯築小学校 2023年12月
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第14回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：助言･指導, 運営参加・支援
教育実践学研究会 2023年11月
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小学校授業研究支援（算数）
役割：助言･指導
松山市立湯築小学校 2023年11月
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第13回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：助言･指導, 運営参加・支援
教育実践学研究会 2023年8月
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第12回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：助言･指導, 運営参加・支援
教育実践学研究会 2023年6月
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第11回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：助言･指導, 運営参加・支援
教育実践学研究会 2023年2月
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小学校授業研究支援（道徳）
役割：助言･指導
松山市立湯築小学校 2023年1月
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小学校授業研究支援（社会）
役割：助言･指導
松山市立湯築小学校 2022年12月
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小学校授業研究支援（道徳）
役割：助言･指導
松山市立湯築小学校 2022年11月
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第10回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：講師, 助言･指導, 企画, 運営参加・支援
教育実践学研究会 2022年11月
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総合的な学習の時間の在り方及び指導法－総合的な学習の時間とは何か？－
役割：講師
愛媛県西予市教育研究会 2022年10月
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第９回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：講師, 助言･指導, 企画, 運営参加・支援
2022年5月
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主幹教諭として実践したいカリキュラム・マネジメント
役割：講師
徳島県教育委員会 2022年5月
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「拡張的な学び」学習セミナー②
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
教育実践学研究会 2022年3月
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「拡張的な学び」学習セミナー①
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
教育実践学研究会 2022年3月
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中学校教頭として実践したいカリキュラム・マネジメント
役割：講師
松山市教育委員会 2022年2月
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第８回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：講師, 助言･指導, 企画, 運営参加・支援
2022年2月
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小学校教頭として実践したいカリキュラム・マネジメント
役割：講師
松山市教育委員会 2022年1月
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小学校授業研究支援（道徳）
役割：助言･指導
松山市立湯築小学校 2022年1月
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ミドルリーダーとして実践したいカリキュラム・マネジメントとは
役割：講師
徳島県教育委員会 2021年12月
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第７回教育実践学研究会（大学連携セミナー）
役割：講師, 助言･指導, 企画, 運営参加・支援
2021年12月
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松山市立八坂小学校校内研修アドバイザー
役割：助言･指導
2021年2月 - 2021年3月
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小学校社会科における「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて
役割：講師, 助言･指導
愛媛県松山市立八坂小学校授業改善研修会 2020年11月
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「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の方策について
役割：講師, 助言･指導
愛媛県久万高原町教職員研修会 2019年8月
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「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて
役割：講師, 助言･指導
新潟市立桃山小学校 授業改善研修会 2018年9月
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小・中学校社会科における授業改善の方策について（主体的・対話的で深い学びの実面に向けて）
役割：講師, 助言･指導
新潟市中堅教諭等資 質向上研修会（新潟市教育委員会） 2018年8月
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今求められる授業の在り方について
役割：講師, 助言･指導
新潟県燕市立吉田中学校授 業改善研修会 2017年7月
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「主体的な学び」を促す授業の在り方について
役割：講師, 助言･指導
新潟市立新潟東中学校授業研究研修会 2016年10月