所属
法文学部 人文社会学科 人文学 教授
職名
教授
連絡先
外部リンク
タカハシ チカ
高橋 千佳
Takahashi Chika
学位
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Ph.D. （ University of Hawaii at Manoa ）
研究キーワード
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第二言語習得
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応用言語学
研究分野
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人文・社会 / 外国語教育 / 第二言語習得理論
学歴
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ハワイ大学マノア校 Second Language Studies
2009年8月 - 2013年5月
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立教大学 異文化コミュニケーション研究科
2004年4月 - 2006年3月
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カールトン大学 Political Science/International Relations
1996年9月 - 2000年6月
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東京大学 文科三類
1996年4月 - 1996年8月
経歴
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放送大学 愛媛学習センター 客員教員
2021年4月 - 現在
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愛媛大学 准教授
2017年10月 - 現在
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愛媛大学 講師
2014年10月 - 2017年9月
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松山大学 非常勤講師
2014年4月 - 2023年9月
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電気通信大学 非常勤講師
2013年4月 - 2013年9月
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松山大学 非常勤講師
2012年4月 - 2013年3月
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（株）NHKエデュケーショナル ディレクター・プロデューサー
2001年4月 - 2009年4月
論文
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Choosing to Learn Languages in the Technologically Advanced Era: Lessons from a Motivation Study of Two Japanese Learners 招待
JACET中国・四国支部研究紀要 ( 22 ) 35 - 61 2025年3月
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33 ( 2 ) 190 - 206 2023年
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複数言語を学習する動機づけの予備的分析—英語の広がりに対する態度に着目して― 査読
高橋千佳
愛媛大学法文学部論集人文学編 ( 53 ) 113 - 141 2022年9月
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Developing the Ideal Multilingual Self in the Era of Global English: A Case in the Japanese Context 査読
高橋 千佳
The Language Learning Journal 49 ( 3 ) 358 - 369 2021年
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Takahashi, C, Im, S
Studies in Second Language Learning and Teaching 10 ( 4 ) 673 - 696 2020年
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Affective and Motivational Changes After Intercultural Encounters: Effects of Study Abroad on Japanese Learners of English
愛媛大学法文学部論集人文学編 ( 48 ) 151 - 160 2020年
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Comparing the self-determination theory and the L2 motivational self system: A closer look at questionnaire items
高橋 千佳
愛媛大学法文学部論集人文学編 ( 45 ) 47 - 58 2018年
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Contrasting motivational characteristics of university students with and without study-abroad interests: A profile analysis 査読
高橋 千佳
The Language Teacher 41 ( 1 ) 13 - 19 2017年
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Investigating the development of ideal L2 and L3 selves: A longitudinal interview study 査読
高橋 千佳
Language Education & Technology ( 54 ) 1 - 22 2017年
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A reappraisal of Ushioda's approach to L2 motivation in the Japanese context
高橋 千佳
愛媛大学法文学部論集人文学科編 ( 40 ) 135 - 144 2016年
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Investigating ideal L2 selves of university non-English majors in an EFL context 査読
高橋 千佳
異文化コミュニケーション論集 ( 14 ) 69 - 80 2016年
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Examining the ideal L2 self scale for college English learners using item response theory analysis 査読
Takahashi, C, Im, S
Language Education & Technology ( 52 ) 27 - 46 2015年
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L2 Motivation and Young Self-Instructed Learners’ Persistence in Learning English: A Causal Analysis 査読
高橋 千佳
Studies in Self-Access Learning Journal 6 ( 4 ) 365 - 381 2015年
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Measuring academically oriented high school students’ motivation to learn English using item response theory analysis: The Japanese EFL context
Takahashi, C, Im, S
Second Language Studies 34 ( 1 ) 69 - 99 2015年
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L2 motivation and persistence in learning among self-instructed learners using radio materials 査読
高橋 千佳
Language Education & Technology ( 51 ) 1 - 30 2014年
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高橋 千佳
言語文化研究 34 ( 1 ) 119 - 136 2014年
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Second language self-instruction: Definitions and characteristics 査読
高橋 千佳
異文化コミュニケーション論集 ( 12 ) 157 - 165 2014年
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Ideal L2 self and university English learners: An interview study 査読
高橋 千佳
The Language Teacher 37 ( 6 ) 3 - 8 2013年
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高橋 千佳
異文化コミュニケーション論集 ( 11 ) 53 - 65 2013年
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Motivation research in second language acquisition: Recent trends and future possibilities 査読
高橋 千佳
異文化コミュニケーション論集 10 ( 10 ) 49 - 58 2012年
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Rural Japanese learners' motivation to learn English from the ideal L2 self perspective
高橋 千佳
言語文化研究 32 ( 1 ) 131 - 146 2012年
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Japanese learners' perceptions of self-instructional radio materials
高橋 千佳
Second Language Studies 27 ( 1 ) 1 - 40 2008年
書籍等出版物
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人はなぜ言語を学ぶのか : 2人の日本人多言語学習者の記録
高橋 千佳
くろしお出版 2024年 （ ISBN:9784874249659 ）
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Multilingual Matters 2024年 （ ISBN:9781800417212 ）
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Motivation to Learn Multiple Languages in Japan : A Longitudinal Perspective
Takahashi, Chika
Multilingual Matters 2023年 （ ISBN:9781800414839 ）
MISC
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留学に対する興味の有無に注目した大学生のL2動機づけプロフィール分析
高橋 千佳
平成27年度愛媛大学法文学部人文系担当学部長裁量経費事業成果報告書 2016年
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Upper-level EIKEN examinations: Linking, validating, and predicting TOEFL iBT scores at advanced proficiency Eiken levels
Brown, J. D, Davis, J. M, Nakamura, K, Takahashi, C
Report for the Society for Testing English Proficiency 2012年
講演・口頭発表等
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学習者はラジオ英語講座をどうとらえているか：三日坊主から脱却する鍵とは
高橋 千佳
立教・異文化コミュニケーション学会 2009年6月
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Enduring Translingual Transcultural Orientation That Sustains Multiple Language Learning: Insights from a Longitudinal Motivation Study
American Association for Applied Linguitsics 2023年3月
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L2 Motivation Research: Recent Trends and How My SLS Dissertation Developed into Further Studies
高橋 千佳
Thursday Lecture Series 2019年9月
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What We Know About Japanese Learners of English Studying Abroad: Changes in Affective and Motivational Factors
高橋 千佳
第17回愛媛大学英語教育改革セミナー 2019年3月
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Ideal L2 and L3 Selves in the Era of English as an International Language: Competition or Harmony?
高橋 千佳
Second Language Research Forum 2018年10月
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Examining Changes in LOTE Motivations and Interactions with English
全国語学教育学会第48回年次国際大会教材展示会 2022年11月
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Vocabulary and Grammar Across Contexts: Reflections from an Academic Exchange
Hawai’i TESOL Conference 2022 2022年2月
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LOTE Education in a Non-Multilingual Context: Japanese Learners' Attitudes toward Global English and Their Relationships to English and LOTE Motivations
A Symposium on "Multilingualism, Culture-Language Maintenance and Education in Asia and the Pacific" 2021年11月
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Examining Trajectories and Interactions of English and LOTE Motivations
全国語学教育学会第47回年次国際大会教材展示会 2021年11月
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Third Language Education in the Era of English as an International Language:Current Situations in Japan and Future Perspectives
高橋 千佳
Japan-U.S. Teacher Education Consortium 2017年9月
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Lack of ideal L2 selves, unique ideal L2 selves: University non-English majors' L2 motivation focusing on ideal L2 self
高橋 千佳
外国語教育メディア学会第55回全国研究大会 2015年8月
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Examining the ideal L2 self scale for college English learners using item response theory analysis
高橋 千佳
外国語教育メディア学会第54回全国研究大会 2014年8月
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Motivation and persistence of learning among L2 learners in self-instruction: An interview study
高橋 千佳
外国語教育メディア学会第53回全国研究大会 2013年8月
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The structure of L2 motivation among self-instructed learners using radio materials
高橋 千佳
言語と人間研究会 2013年6月
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高校生の英語学習動機づけをどう高めるか：動機づけ理論から学べること 招待
高橋 千佳
愛媛県高等学校教育研究会英語部会 2017年5月
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L2 motivation and Japanese university students: Their interests, future careers, and perceived relevance of English 招待
高橋 千佳
全国語学教育学会松山支部 2017年4月
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The interplay between ideal and ideal L2 selves 国際会議
高橋 千佳
全国語学教育学会第42回年次国際大会教材展示会 2016年11月
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Investigating the development of ideal L2 and L3 selves: A longitudinal interview study
高橋 千佳
外国語教育メディア学会第56回全国研究大会 2016年8月
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Japanese learners' perceptions of self-instructional radio materials 招待
高橋 千佳
Thursday Lecture Series, University of Hawaii at Manoa 2009年9月
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PLL in Japan: Diversity, Opportunity, Excellence
Daniel O. Jackson & Chika Takahashi
全国語学教育学会第50回年次国際大会教材展示会 2024年11月
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A Multiple-Case Study of LOTE Motivation in Japan: Beyond the Negative Influence of Global English
American Association for Applied Linguistics 2024年3月
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Choosing to Learn Languages in the Technologically Advanced Era: Lessons from a Motivation Study of Two Japanese Learners 招待
JACET中国・四国支部秋季研究大会 2024年10月
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LOTE and English Motivations After Compulsory Courses
全国語学教育学会第50回年次国際大会教材展示会 2024年11月
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Reflecting on Advantages and Challenges of Longitudinal Interview Studies: Lessons from Two Multiple-Language Motivation Studies
American Association for Applied Linguistics 2025年3月
受賞
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Language Learning Doctoral Dissertation Grant
2010年11月
高橋 千佳
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グルー基金奨学金
1996年9月
高橋 千佳
共同研究・競争的資金等の研究課題
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複数言語の学習動機づけと外国語教育に関する実証研究
2023年4月 - 2028年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
高橋 千佳
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国際共通語としての英語に対する態度と外国語学習に関する実証研究
2019年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究
高橋 千佳
配分額：910000円 （ 直接経費：700000円 、 間接経費：210000円 ）
本研究は、国際共通語として英語が機能する中で、そのような英語の現状を学習者がどのように捉え、彼らの英語および第二外国語の学習動機づけにどのような影響を与えているのか、さらに、これらを踏まえた上で、英語や第二外国語を教える教員はどのようにその指導法を改善できるのかを明らかにすることを目的としている。2021度は、計画していた調査を概ね実施することができた。具体的には、半年の期間をおいた２回の質問紙およびインタビュー調査である。
第１回目の質問紙調査では、調査対象者の国際共通語としての英語に対する態度の傾向と、その態度と英語・英語以外の外国語の学習動機づけとの関係性を明らかにした。対象者は概ね英語については共通語として前向きにとらえている様子が明らかになった一方、海外の先行研究で報告されているような、英語に対する前向きな態度が英語以外の言語学習の動機づけに悪影響を与える様子は確認されなかった。
第２回目の質問紙調査では、１年間の第二外国語学習の後、概ね読む力が伸びている一方、話す力については対象者自身が「このような場面であれば〇〇語で話せる」という実感があまりないことが明らかになった。
インタビュー調査においては、大学１回生である調査対象者が、それぞれ独自・個別の理由で第二外国語を履修し、第１回目のインタビュー時には熱心に学習する様子がみられた一方、１年間の学習後、第２回目のインタビュー時には理解不足から学習意欲が低下する様子もみられた。質問紙調査では詳細がわからなかった、英語・第二外国語の学習や動機づけの様子の詳細を明らかにするとともに、質問紙調査で大きな傾向としてみられた、英語の英語以外の言語学習動機づけへの悪影響がない理由を明らかにすることができた。
これらの結果については、多言語・多文化関連の国際学会で既に発表を済ませたところであり、今後は論文の出版につなげたい。
担当授業科目（学内）
社会貢献活動
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早稲田大学総合人文科学研究センター 英語論文ライティング・ラウンドテーブル
役割：パネリスト
早稲田大学総合人文科学研究センター 2024年3月
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令和４年度愛媛県英語教育フェスタ
役割：講師
愛媛県教育委員会 2022年9月
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教員免許状更新講習
役割：講師
2019年8月
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教員免許状更新講習
役割：講師
2016年7月