2025/03/27 更新

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オオハシ アツシ
大橋 淳史
Ohashi Atsushi
所属
教育学部 学校教育教員養成課程 理科教育 准教授
職名
准教授
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プロフィール
科学教育教材の開発と科学教育方法の研究が現在の主たる研究内容です。
・中高生を対象にした初の研究倫理教育書「13歳からの研究倫理(化学同人)」が発売中です。
・開発した教材のうち,サンゴかいわれ大根の栽培と抽出溶液での酸塩基滴定は新しい科学(東京書籍)の自由研究に掲載されています。また,金属結晶モデル教材は株式会社ナリカから市販されています。
・教育法の開発では,JSTのジュニアドクター育成塾事業を実施しています。詳細は,ジュニアドクター育成塾.jpで公開しています。
外部リンク

学位

  • 博士(理学) ( 千葉大学大学院 )

研究キーワード

  • 科学教育

  • 化学教育

  • 化学

研究分野

  • 人文・社会 / 科学教育  / 化学教育

学歴

  • 千葉大学大学院   自然科学研究科

    1998年4月 - 2001年3月

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  • 千葉大学   理学部   化学科

    1997年10月 - 1998年3月

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  • 北陸先端科学技術大学院大学   材料科学研究科

    1995年4月 - 1997年9月

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  • 神奈川大学   理学部   化学科

    1991年4月 - 1995年3月

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経歴

  • 愛媛大学   地域協働センター南予   兼任

    2019年12月 - 現在

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  • 愛媛大学防災情報センター   地域防災システム研究部門   兼任

    2019年4月 - 現在

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  • 愛媛大学   教育学部理科教育講座(化学)   准教授

    2009年4月 - 現在

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  • 慶應義塾大学   文学部化学教室   助教(有期)

    2005年4月 - 2009年3月

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  • 東京工業大学   理工学研究科   技術補佐員

    2004年6月 - 2005年3月

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  • 北海道大学   触媒化学研究センター   博士研究員

    2003年4月 - 2004年5月

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  • 奈良先端科学技術大学院大学   物質創成科学研究科   博士研究員

    2001年4月 - 2003年3月

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所属学協会

論文

  • 10代の進路選択におけるジェンダー比較 -インターネット調査による要因比較-

    大橋 淳史, 後藤 潤子

    愛媛大学教育学部紀要   66   31 - 39   2019年12月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    技術革新と国際化の速度が益々加速する現代は、多様化と変化の時代である。10代を取り巻く環境も大きく変化し、学習指導要領改定や大学改革によって、文系と理系の枠組みを超えた文理融合型が志向されている。そこで本研究では、新時代に対応した人材育成を行うための基礎調査として、10代が進路選択をどのように捉えているかを調査し、進路選択におけるジェンダー比較を行うことを計画した。具体的にはインターネット調査、LINEリサーチを利用して全国の15~19歳(1051名)に聴取を行った結果、文系や理系の枠組みを性別による枠組みだと捉える傾向はいまだ根強いこと、進路選択という重要な局面でも他者との対話には積極的でないこと、そして進路選択後の調査は認知バイアスによって実態と異なった結果になる可能性があることを明らかにした。

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  • 中学生の科学的能力を伸長させる科学者育成プログラムの開発 -次世代科学者育成プログラムの評価-

    大橋 淳史, 隅田 学

    愛媛大学教育学部紀要   66   79 - 89   2019年12月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    中学生を対象にした研究人材育成事業のカリキュラム開発とその評価を行った。<br />
    先端的な科学教育を実施し、受講生の行動を、自己評価、客観評価、研究遂行評価、課題達成評価、協働評価の5つの指標で評価した。評価結果を、因子分析とクラスター分析で分析し、受講生の多様性を損なわずに能力を評価できる可能性が示された。<br />
    また、受講生の自己評価は、正しく能力を測定するための手法として限界があることが示された。

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  • 生活知と理論知の統合を促す理科体験授業の開発と実践

    重川 嘉希, 北川 拓生, 奈須 悠樹, 宮内 晃平, 大橋 淳史

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 37 )   11 - 19   2019年7月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    本研究では,習得型と探究型の学習を統合し,児童生徒の身近な生活から得た生活知と,学校教育で学ぶ理論や法則の理論知の統合を行う教授法の開発を目標とした。具体的には,愛媛県教育委員会が主催する児童生徒を対象とした理科体験授業「えひめ科学特別授業」において,小学校5,6年と中学校を対象にした理科体験授業を計98名に実施し,身近な生活における生活知と科学の法則や原理を示す理論知との統合を行った。児童生徒の事後アンケート評価はいずれも高評価であり,かれらは授業を通して生活知と理論知の統合を進め,理科が社会において役立つこと,将来理科の知識を活かした職業に就くことへの意欲が高まったと期待される。

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  • 課題研究の指導力育成に関する研修プログラムの開発と実践 査読

    向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 中村 依子, 日詰 雅博, 佐野 栄, 安部 利之, 吉村 直道, 林 秀則, 八木 康行, 佐藤 栄治, 横田 義広, 真鍋 昌嗣, 越智 亮平, 谷山 伸司

    大学教育実践ジャーナル   17   55 - 60   2019年3月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:愛媛大学教育・学生支援機構  

    CiNii Books

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    その他リンク: http://id.ndl.go.jp/bib/029914590

  • 開発した金属結晶を用いた新授業による意識変容と理解度調査 査読

    大橋 淳史, 西條 慎祐, 原 友樹

    大学教育実践ジャーナル   ( 17 )   89 - 96   2019年3月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    金属結晶の構造単元は,近年の大学入試センター試験では毎年出題され,大学入学者選抜試験でも頻出であるにも関わらず,生徒の理解度が低い領域のひとつである。そこで本研究では金属結晶の構造単元の理解度を高める授業設計を計画し,学習効果におけるジェンダー比較を行った。具体的には,既に開発した本単元を体感的に学ぶ教育教材を用いた授業を設計し,愛媛県内5校,計143名(男子96名,女子47名)に実施した。この実践における学習効果を男女間で比較したところ,理解度を問う問題正解率では女子生徒が高い伸び率を示した。一方,意識変容の自己評価の伸び率には男女差がなかった。

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  • 小中学生を対象にした理科体験授業の実践報告

    西條 慎祐, 大橋 淳史

    愛媛大学教育学部紀要   65   143 - 149   2018年11月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    理科離れの一因とされる,子どもたちの学校教育で得られた理論知と,日常生活で得られた生活知の乖離を解消すべく,愛媛県教育委員会が主催する理科体験授業「えひめ科学特別授業」の実施を行った。

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  • 藍染めによる伝統の教育的効果の実践の報告

    西條 慎祐, 大橋 淳史

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 36 )   1 - 8   2018年7月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

    本報告は、日本の伝統産業の藍染めを題材にした伝統の教育的効果の実践における効果を報告する。藍染めは、ジャパンブルーとも呼ばれる日本を代表する染色技法のひとつである。平成18年、教育基本法に「国際社会で活躍する人材の育成を図るため、我が国や郷土の伝統や文化についての理解を深め、そのよさを継承・発展させるための教育を充実することが必要である」とする、伝統や文化に関する教育が規定された。そこで、本研究室では愛媛県の伝統産業である藍染め織物に注目し、藍染めを用いた実践による伝統の教育的効果について検討してきた。本報告では、幼稚園、他県生徒、留学生を対象に実践を行うことで、藍染めによる伝統教育的効果を検討した。

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  • 英国特別科学研修プログラムを通した生徒と教員の成長 査読

    隅田 学, 小澤 優樹, 高橋 寛明, 向 平和, 大橋 淳史

    科学教育研究   42 ( 2 )   120 - 129   2018年7月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:一般社団法人 日本科学教育学会  

    <p>The purpose of this research was to investigate the growth of high school students and their teacher through their experience of a special science learning abroad programme. Two high school students and one high school science teacher visited the UK for nine days to participate in the programme. The contents of the programme included 'Visit of Advanced Science Research Institutes', 'Participation in Science Festival for the Public', 'Visit of a high school', and 'Visit of a science museum'. During the stay, we distributed a daily report to the participating students and high school teacher and analysed the collected data. As a result, both participating students and their teacher developed positive opinions on the willingness to learn foreign languages, the importance of international exchange, the spread of their vision towards science and researchers, and the motivation for science learning, and raised their self-affirmation as well. In particular, it was suggested that the impact of the international programme had a greater positive influence on teachers than on students. It is important to show the possibility that such overseas educational programmes would have a positive influence on the supervisory teacher and not just on the participating students.</p>

    DOI: 10.14935/jssej.42.120

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  • "Ehime University" Science & Culture Camp の開発と参加生徒への影響

    隅田 学, 林 秀則, 坪井 敬文, 菅谷 成子, バージン ルース, 大橋 淳史, 中山 晃, 向 平和

    日本科学教育学会研究会研究報告   32 ( 8 )   49 - 50   2018年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:一般社団法人 日本科学教育学会  

    <p>愛媛大学において,県内のスーパーサイエンスハイスクール,スーパーグローバルハイスクールと連携し,大学や地域の先端科学研究施設や文化施設を利用した合宿型国際協働学習体験活動として,"Ehime University" Science & Culture Camp の開発と実践を行った。平成27 年度,28 年度の実践を通じて,国内外から約70名の高校生が参加し,その企画・運営に40名を超える大学生・大学院生・留学生が参画した。キャンプの事前・事後調査より,日本の生徒にとっても外国の生徒にとっても国際的な科学・文化交流力を高める効果があったと共に,事前・事後共に,日本人生徒よりも外国人生徒の方が,自己評価得点が高いことがわかった。優秀な青少年を愛媛に集め,未来を担う国内外の生徒・学生・教員が科学と文化について交流する基盤を整備する点からも意義がある取組みであった。</p>

    DOI: 10.14935/jsser.32.8_49

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  • 次世代を担う理工系教員の養成・研修プログラムの開発 : 教育委員会と連携した養成と研修の連接に関する研究

    向 平和, 吉村 直道, 大西 義浩, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 熊谷 隆至, 日詰 雅博, 中村 依子

    日本教育大学協会研究年報   35   241 - 248   2017年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:日本教育大学協会第二常置委員会  

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  • 科学教育事業への参加が理工系学生の学習意識に及ぼす影響に関する調査 査読

    大橋 淳史, 隅田 学, 中原 真也, 林 秀則

    大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education   15 ( 15 )   9 - 13   2017年

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)   出版者・発行元:愛媛大学教育・学生支援機構  

    本研究では,科学教育事業に参加した理工系学生が,子どもたちに実験結果の不確実性を指導補助する経験を通した,理解の促進と学習意欲の向上を測定した。その結果,科学教育事業に参加した学生は,学びへの意欲の向上が示唆された。本手法は,さまざまな形の地域貢献で地域の子どもたちに得意分野を指導する機会の多い,理工系学生の学習方法のひとつとして期待される。

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    その他リンク: https://opac1.lib.ehime-u.ac.jp/iyokan/TD00003565

  • 理科観察・実験の指導力育成に向けた取り組み 査読

    向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 熊谷 隆至, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄

    大学教育実践ジャーナル   ( 14 )   43 - 46   2016年11月

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    記述言語:日本語   掲載種別:研究論文(大学,研究機関等紀要)  

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  • 地域の産業をテーマにしたSTEM 教育のための教材開発と実践

    珠山 信昭, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄, 吉村 直道, 大西 義浩, 小澤 優樹, 坂本 捷彰, 三浦 孝之, 森川 雄介, 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史

    日本科学教育学会年会論文集   40 ( 0 )   289 - 290   2016年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:一般社団法人 日本科学教育学会  

    <p>地域産業の一つである「塩づくり」をテーマにSTEM 教育に資する教材開発を行った。塩づくりの過程を理解しながら,海水に含まれるプランクトンの観察,エネルギー効率,塩製品の特徴と結晶構造の関係などSTEM 教材として活用できるプログラムが開発できた。また開発した教材を用いて,小学生,大学生を対象とした授業実践を実施した。その結果,本教材によって地域にとって身近な素材を用いることで,多様な領域や分野の内容を横断的,統合的に学習することができることが示された。</p>

    DOI: 10.14935/jssep.40.0_289

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  • 地域の産業をテーマにしたSTEM教育のための教材開発と実践

    珠山信昭, 小澤優樹, 坂本捷彰, 三浦孝之, 森川雄介, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄, 吉村直道, 大西義浩

    愛媛大学教育学部紀要(Web)   63   161‐167 (WEB ONLY)   2016年

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    記述言語:日本語  

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  • 化学教育における化学ソフトウェアの可能性 査読

    大橋淳史

    CICSJ Bulletin   39 ( 4 )   90 - 95   2015年12月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:公益社団法人 日本化学会・情報化学部会  

    研究では,学校教育課程の生徒を対象に,化学ソフトウェアを用いて,目に見えない分子を可視化し,目に見えない存在のイメージを明確化することを計画した。具体的には,化学計算アプリ,iSpartanを用い,育成プログラムを受講する中学生9名(1年生1名,2年生4名,3年生4名,男子5名,女子4名)を対象に実施し,教育効果を測定した。その結果,分子の立体構造と化学結合の理解の向上,分析化学における基礎学習において有用であることが示唆された。

    DOI: 10.11546/cicsj.33.90

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  • 電子天秤によるビタミンCの簡易定量法の教材開発 査読

    大橋淳史

    科学教育研究   39 ( 4 )   310 - 317   2015年12月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:一般社団法人 日本科学教育学会  

    本研究では,ビュレットやホールピペットを使用せず,物質量の概念を必要としない中学校でも利用可能な簡易な酸化還元滴定法を開発した。<br />
    本教材の実践として,中学生を対象に3回の実施を行い,ヨウ素溶液とビタミンCの酸化還元滴定が相対誤差10%程度で実施が可能であることを明らかにした。

    DOI: 10.14935/jssej.39.310

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  • 学習の理解を容易にする結晶構造モデル教材の開発 イオン結晶,共有結合の結晶

    和田敬行, 大橋淳史

    愛媛大学教育学部紀要(Web)   62   147-154 (WEB ONLY) - 154   2015年10月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部  

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  • 愛媛大学附属高等学校との連携による英国特別科学研修プログラムの試行 査読

    隅田学, 河野極, 彦田順也, 黒崎良一, 高橋寛明, 大橋淳史, 林秀則, 向平和

    大学教育実践ジャーナル   ( 13 )   53 - 59   2015年8月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育・学生支援機構  

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    その他リンク: http://iyokan.lib.ehime-u.ac.jp/dspace/handle/iyokan/4817

  • 伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成の成果報告 II

    大橋淳史, 和田敬行, 隅田学, 藤田昌子, 石塚真子, 千代田憲子

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 33 )   1 - 20   2015年7月

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    記述言語:日本語  

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  • 大学院生によるセントラルドグマに関する教材開発とその実践

    神森貴文, 橋本愛, 風呂圭祐, 和田敬行, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 33 )   21 - 33   2015年7月

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    記述言語:日本語  

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  • 伝統文化の継承を通した新たな価値創造に向けて

    大橋淳史

    愛媛ジャーナル   ( 5 )   77 - 79   2015年5月

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    記述言語:日本語  

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  • 紫カイワレ大根を用いた生命領域と粒子領域が連携した中学校理科教材の開発 査読

    大橋淳史

    科学教育研究   39 ( 1 )   11 - 18   2015年3月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:Japan Society for Science Education  

    An experiment using a plant of purple sprout and soil of &#039;mebae gel&#039; were developed in order to obtain interdisciplinary teaching materials straddling biological and chemical studies. The improved cultivation method using the gel made it possible to observe the growth of the roots easily and obtain anthocyanin from the plant effectively. Moreover, the hardness of water can be analyzed quantitatively using a solution of anthocyanin. The experiments were undertaken in a junior high school and confirmed that these teaching materials are effective.

    DOI: 10.14935/jssej.39.11

    J-GLOBAL

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  • Using Latex Balls and Acrylic Resin Plates To Investigate the Stacking Arrangement and Packing Efficiency of Metal Crystals 査読

    Atsushi Ohashi

    JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION   92 ( 3 )   512 - 516   2015年3月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:AMER CHEMICAL SOC  

    A high-school third-year or undergraduate first-semester general chemistry laboratory experiment introducing simple-cubic, face-centered cubic, body-centered cubic, and hexagonal closest packing unit cells is presented. Latex balls and acrylic resin plates are employed to make each atomic arrangement. The volume of the vacant space in each cell is measured by weighing water poured into the unit cell model, and the packing efficiency of each unit is obtained from the volume of vacant space. The observed values are compared with the theoretical calculations. Students can easily understand experimentally and theoretically that the packing efficiency of the face-centered cubic is the same as that of the hexagonal closest packing and significantly greater than that of the body-centered cubic. Moreover, they can understand the number of the neighboring atoms for any atom (coordination number) in each cell.

    DOI: 10.1021/ed5006954

    Web of Science

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  • 中学生への先進的科学教育における計算化学の可能性 招待

    大橋淳史

    Wavefunction User Latter   ( 5 )   1 - 4   2015年2月

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    記述言語:日本語  

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  • 伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成の成果報告(2)

    大橋 淳史, 和田 敬行, 隅田 学

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 33 )   1 - 20   2015年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター  

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  • 大学院生による「理科観察実験プログラム」における実践事例 2―ペルチェ素子を用いた霧箱に関する教材研究―

    佐伯友美, 関谷圭右, 竹本翔太, 津田謙太郎, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 32 )   41 - 49   2014年7月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター  

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  • 伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成の成果報告

    大橋 淳史, 段王 里菜, 隅田 学

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 32 )   25 - 39   2014年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター  

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  • 新指導要領に対応した教材研究(3)原子の大きさとアボガドロ定数を実感する実験

    大橋 淳史

    愛媛大学教育学部紀要   60   207 - 215   2013年10月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部  

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  • 藍染めの教材化研究

    段王里菜, 大橋淳史, 杉林英彦, 藤田昌子, 眞鍋郁代, 谷本晃成

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 31 )   9 - 20   2013年7月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター  

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  • 観察・実験を指導できる教員の養成と現職教員への支援―第4回 理科教育シンポジウムの報告を中心に―

    向平和, 隅田学, 福山隆雄, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 家山博史, 佐野栄

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 31 )   57 - 64   2013年7月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター  

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  • 観察・実験が指導できる小学校教員養成の試み : 理科観察実験体験プログラムの開発と実践

    向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄

    日本教科教育学会誌   35 ( 3 )   55 - 64   2012年12月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:日本教科教育学会  

    本稿は,愛媛大学教育学部において実施した「理科観察実験体験プログラム」の報告である。本プログラムは平成20年に公示された小学校学習指導要領に対応できる教員を養成するために,小学校理科で取り扱う観察・実験を網羅的に体験するプログラムである。さらに本プログラムは,小学校教員を目指す学生であれば,学部学科を問わず,参加を認めるものとした。参加学生は延べ人数で約800名であり,教育学部のみならず,理学部,農学部などの他学部の学生も参加した。本プログラムの実施により,参加学生は観察・実験に対する基礎的な知識や技能を高めることができた。また,本プログラムは単位認定を行わない自由参加の形式で実施し,70%以上の参加学生には修了証を発行した。このような運営方式は,単位の実質化や教職科目の充実を伴う小学校教員養成のカリキュラムにおいては,理科教育の充実の一つの解決策として提言できると考える。

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  • 観察・実験が指導できる小学校教員養成の試み-理科観察実験体験プログラムの開発と実践- 査読

    向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄

    日本教科教育学会誌   35 ( 3 )   67 - 76   2012年12月

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    記述言語:日本語  

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  • 新学習指導要領に対応した教材研究(2)燃料電池

    大橋 淳史

    愛媛大学教育学部紀要   59   207 - 212   2012年10月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部  

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  • 清涼飲料水と愛媛県産みかんに含まれるビタミンCの含有量の定量実験を通した酸化還元反応に関する学習 査読

    大橋 淳史

    科学教育研究   36 ( 3 )   262 - 268   2012年9月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:日本科学教育学会  

    It is necessary to correct the iodine content with the standard solution of vitamin C before the oxidation-reduction titration using gargle iodine is performed. Quantitative analyses using the gargle solution made clear that the vitamin C content in commercial beverages are not inconsistent with the values on the label of the bottle, because the vitamin C is gradually decomposed by oxygen gas in the air. Although the new titration method is very easy and simple, it will add a quantitative consideration to the chemical experiments by high-school students. Although the method is also applicable for measuring the vitamin C content of madarin oranges on the market, it is noteworthy that the observed values are widely spread.

    DOI: 10.14935/jssej.36.262

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  • 大学院生による「理科観察実験体験プログラム」における実践事例―小学校理科のエネルギー分野における「光電池」と「風力発電」を題材として―

    杉原慶一, 岡下祥子, 清家稔, HIWATIG April Daphne, 向平和, 隅田学, 福山隆雄, 大橋淳史, 日詰雅博, 佐野栄

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 30 )   13 - 20   2012年7月

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    記述言語:日本語  

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  • 新学習指導要領に対応した教材研究 II(燃料電池)

    大橋淳史

    愛媛大学教育学部紀要(Web)   59   WEB ONLY 207-212   2012年

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    記述言語:日本語  

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  • 新学習指導要領に対応した教材研究(1)プラスチック

    大橋 淳史

    愛媛大学教育学部紀要   58   111 - 117   2011年10月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部  

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  • 探究型実験を通した生徒の科学的思考力を育成するための教材開発と授業実践

    福山 隆雄, 熊谷 隆至, 大橋 淳史

    愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 29 )   1 - 6   2011年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター  

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  • アルコール蒸留の実験条件

    向井 知大, 大橋 淳史, 大場 茂

    慶應義塾大学慶應義塾大学日吉紀要 自然科学   47 ( 47 )   41 - 61   2010年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:慶應義塾大学日吉紀要刊行委員会  

    研究ノート慶應義塾大学日吉キャンパスにおける文系学生を対象とした化学実験のテーマの1 つとして,アルコール蒸留の実験を平成21年度から開始した。その準備をする過程で,蒸留の実験条件を検討した。これにより,マントルヒーターの電力調節器の扱いに特に注意する必要があることが明らかとなった。また,蒸気の温度,共沸混合物と水素結合との関係,および水銀温度計が太く青く見える仕組みなどについても考察を加えた。

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  • アルコール発酵の最適温度の測定

    大橋 淳史, 福山 勝也, 大場 茂

    慶應義塾大学慶應義塾大学日吉紀要 自然科学   45 ( 45 )   1 - 13   2009年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:慶應義塾大学日吉紀要刊行委員会  

    研究ノート1. はじめに2. アルコール発酵の原理2-1. 酵母2-2. 好気呼吸と嫌気呼吸2-3. 酵素反応の速度3. 実験および結果3-1. 実験器具3-2. 実験操作3-3. 注射筒の目盛り3-4. 反応速度データ3-5. ヨードホルム反応によるエタノールの検出4. 考察4-1. 酵母の増殖4-2. 二酸化炭素の体積4-3. 最適温度5. 学生実験への対応5-1. 実験指導上の注意5-2. 発酵ジュースの用意5-3. 酵母の顕微鏡観察慶應義塾大学日吉キャンパスにおける文系学生を対象とした化学実験のテーマの1 つとして,アルコール発酵に関する実験を開始した。その際に,反応容器として注射筒を用いる簡便な方法を採用した。学生への指導上の参考データを得るために,発酵速度の温度依存性を測定し,最適温度が約45℃であることを確認した。また60℃以上になると発酵が停止するが,そのときの酵母と酵素の状況についてもあわせて考察した。

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  • 右水晶と左水晶の区別

    大場 茂, 大橋 淳史

    慶應義塾大学慶應義塾大学日吉紀要 自然科学   46 ( 46 )   13 - 41   2009年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:慶應義塾大学日吉紀要刊行委員会  

    研究ノート1. はじめに2. 旋光性2-1. 右旋性と左旋性2-2. 石英の比旋光度3. 石英の結晶構造と外形3-1. シリカの結晶相3-2. α-石英とβ-石英の構造3-3. 水晶の半面像3-4. 高温形低温水晶4. 屈折率の異方性と光の干渉4-1. エアリースパイラル4-2. 結晶中での光の伝播4-3. 光軸に垂直な水晶板による旋光4-4. 水晶板のコノスコープ像4-5. 水晶球の干渉像5. 考察5-1. 石英か水晶か5-2. 右水晶と左水晶の定義5-3. 円偏光板の役割5-4. オリジナルのエアリースパイラル6. 学生実験への対応慶應義塾大学日吉キャンパスにおける文系学生を対象とした化学実験のテーマの1つとして,キラリティ(左と右の区別)に関する実験を平成17年度から開始した。これは主に糖の旋光度を測定するテーマであるが,原子や分子レベルのキラリティが外に表れる例として,水晶の半面像の観察も実験の中に組み込んだ。水晶とは石英のきれいな結晶のことであるが,その内部での原子配列のキラリティは非対称な結晶面をもとに区別できる。また水晶球については,直線偏光板と円偏光板の間にはさみ,エアリースパイラルを観察してその渦巻の方向から,右水晶か左水晶かを判別できる。本稿では石英の結晶構造をもとにこれらの原理を解説し,また右と左の定義にまつわる話題を紹介する。現時点でも右水晶の定義にまだ混乱がみられるが,「右旋性を示す水晶のこと」に統一すべきである。

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  • 備長炭を空気極としたグルコース燃料電池の改良

    福山 勝也, 大橋 淳史, 大場 茂

    慶應義塾大学慶應義塾大学日吉紀要 自然科学   43 ( 43 )   63 - 74   2008年

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:慶應義塾大学日吉紀要刊行委員会  

    創立150年記念号 : 実験科目の新しい試み = 155th anniversary number : new trials of student experiment classes慶應義塾大学日吉キャンパスにおける文系学生を対象とした化学実験のテーマの1 つとして,電池に関する実験を平成17年度から開始した。その過程で,文献を参考にしてグルコース燃料電池を組み立てたが,ソーラーモーターが回転しないという問題が生じた。そこで実験条件を検討したところ,白金箔電極の表面積が不足していること,また備長炭が濡れて短時間に失活するためであることがわかった。これらの問題は白金黒電極を用い,さらに備長炭をテフロンコーティング加工することで解決することができた。また備長炭が空気極として作用する仕組みについてもあわせて考察した。

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  • Two-photon absorption properties of self-assemblies of butadiyne-linked bis(imidazolylporphyrin) 査読

    K Ogawa, A Ohashi, Y Kobuke, K Kamada, K Ohta

    JOURNAL OF PHYSICAL CHEMISTRY B   109 ( 46 )   22003 - 22012   2005年11月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:AMER CHEMICAL SOC  

    Supramolecular porphyrin self-assemblies have been prepared from butadiyne-linked bis(imidazolylporphyrin) by complementary coordination of imidazole to zinc, and their two-photon absorption (2PA) and higher-order nonlinear absorption properties were investigated over femtosecond time scales using an open-aperture Z-scan method. The self-assembled porphyrin dimer of the conjugated monozinc bisporphyrin 7D was shown to have a large 2PA cross section (7.6 x 10(3) GM, where I GM = 10(-50) cm(4) s molecule(-1) photon(-1)) at 887 rim. By comparison of this result with that for a meso-meso-linked porphyrin array without the butadiyne connection (3.7 x 10(2) GM at 964 urn), it was demonstrated that the predominant factor in this significant enhancement of the cross section was the expansion of porphyrin-porphyrin pi-conjugation. Self-coordination and monozinc metalation were also found to be contributing factors. Furthermore, a novel self-assembled porphyrin polymer 8P consisting of a biszinc complex with a mean molecular weight Of M-n = 1.5 x 10(5) Da was shown to exhibit an extraordinarily large two-photon absorption cross section (4.4 x 10(5) GM at 873 nm). Nanosecond Z-scan experiments for 7D and 8P were also undertaken and resulted in the measurement of large effective 2PA cross sections, including the excited-state absorption (2.1 X 10(5) GM for 7D and 2.2 x 10(7) GM for 8P, respectively). Finally, three-photon absorption was observed by femtosecond Z-scan experiments at 1188 nm (7.1 X 10(-89) m(6) s(2)) and 1282 nm (1.8 x 10(-89) m(6) s(2)), an observation which is the first of its kind in porphyrin chemistry.

    DOI: 10.1021/jp054444z

    Web of Science

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  • Covalent linking of coordination-organized slipped cofacial porphyrin dimers 査読

    A Ohashi, A Satake, Y Kobuke

    BULLETIN OF THE CHEMICAL SOCIETY OF JAPAN   77 ( 2 )   365 - 374   2004年2月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:CHEMICAL SOC JAPAN  

    Coordination-organized porphyrin chillers of 5,15-bis[2-(allyloxycarbonyl)ethyl]- and bis[3-(allyloxy)propyl]-20-(1- methyl-2-imidazolyl)porphyrinatozine were covalently linked by an intramolecular olefin metathesis reaction in excellent yields (93-98%). It was found that the yields of the intramolecular metathesis reaction depended strongly on the molecular length of the substituent at the 5 and 15 positions. Introducing longer 3-(allyloxycarbonyl)propyl and 4-(allyloxycarbonyl)butyl substituents decreased sharply the yields of the covalent linking reaction to 26% and 16%, respectively. The covalently linked dimers maintained their coordination structures even when dissolved in as polar a solvent as pyridine.

    DOI: 10.1246/bcsj.77.365

    Web of Science

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  • Strong two-photon absorption of self-assembled butadiyne-linked bisporphyrin 査読

    K Ogawa, A Ohashi, Y Kobuke, K Kamada, K Ohta

    JOURNAL OF THE AMERICAN CHEMICAL SOCIETY   125 ( 44 )   13356 - 13357   2003年11月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:AMER CHEMICAL SOC  

    DOI: 10.1021/ja035056i

    Web of Science

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  • Unsymmetrical P–Chirogenic Bisphosphine Ligand: Their Preparation and Use for Rhodium-Catalyzed Asymmetric Hydrogenation 査読

    OHASHI A, KIKUCHI S, YASUTAKE M, IMAMOTO T

    willyEuropean Journal of Organic Chemistry   ( 15 )   2535 - 2546   2002年8月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    DOI: 10.1002/1099-0690(200208)2002:15<2535::AID-EJOC2535>3.0.CO;2-O

    Web of Science

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  • Mechanism of Asymmetric Hydrogenation by Rhodium Complexes with Unsymmetrical P–Chirogenic Bisphosphine Ligands 査読

    willyChirality   14 ( 7 )   573 - 577   2002年7月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    DOI: 10.1002/chir.10082

    Web of Science

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  • Highly Enantioselective Hydrogenation of Dehydro-α-amino Acids by Rhodium Complexes with New Unsymmetric P–Chirogenic Bisphosphine Ligands 査読

    OHASHI J, IMAMOTO T

    american chemical societyOrganic Letters   3 ( 3 )   373 - 375   2001年2月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    DOI: 10.1021/ol006876s

    Web of Science

    PubMed

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  • A New Synthetic Route to Unsymmetric P–Chirogenic Bisphosphine Ligands 査読

    OHASHI A, IMAMOTO T

    elsevierTetrahedron Letters   42 ( 6 )   1099 - 1101   2001年2月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    DOI: 10.1016/S0040-4039(00)02192-4

    Web of Science

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  • 1-tert-Butyl-2-methylphospholane–Borane and Its Coupling Product 2,2’-Bi(1-tert-Butyl-phospholane–Borane) 査読

    IUCrActacrystallographica   56   723 - 725   2000年6月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    DOI: 10.1107/S0108768100004067

    Web of Science

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  • Improved synthesis of 1-adamantyl-phosphine and its use in the synthesis of cyclicphosphines containing 1-adamantyl group 査読

    A Ohashi, S Matsukawa, T Imamoto

    HETEROCYCLES   52 ( 2 )   905 - 910   2000年2月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD  

    1-Adamantylphosphine (1) was easily synthesized from 1-adamantylmagnesium bromide. Several new cyclic trialkylphosphines bearing 1-adamantyl group were prepared from compound (1).

    Web of Science

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  • Synthesis, Structural Characterization, and Biological Activity of Two Different Nikel(II) Complexes Derived from N’-[1-(2-pyridyl)ethylidene]morpholine-4-carbothio- hydrazide 査読

    Noriko Chikaraisi, Atsushi Ohashi, Chisa Koumo, Jun Uesugi, Munehiro Oda, Kenji Nomiya

    Chemistry Letters   ( 7 )   609 - 610   1997年

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    DOI: 10.1246/cl.1997.609

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書籍等出版物

  • 13歳からの研究倫理

    大橋 淳史( 担当: 単著)

    化学同人  2018年7月  ( ISBN:9784759819670

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    記述言語:日本語  

    中学生・高校生に知っておいてほしい科学研究の基本的な心がまえをまとめた初めての本.2022年の学習指導要領改訂で高校に新設科目「理数探究」ができ,大学入学前に研究に触れる人が圧倒的に多くなる.しかし,現状は,成果が出さえすればよいという雰囲気も強く,研究倫理的なさまざまな問題が生じている.本書は,中学生を主人公にした対話とケーススタディを中心にして親しみやすく研究倫理の基本をまとめているので,中高生が自分で読んで理解できるようになっている.教員が指導に役立てることもできる.

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  • 中等教育課程での研究倫理教育

    大橋 淳史( 担当: 単著 範囲: 提言記事)

    化学同人  2018年6月 

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    記述言語:日本語  

    研究倫理とは,科学者が研究を進める上で遵守しなければならないルールである。このルールの遵守が,高等学校にまで広がろうとしていることをご存知だろうか。高等学校の新学習指導要領の目玉のひとつ,理数探究では,新たな価値の創造に向けて,探究的活動に粘り強く挑戦することが謳われている。高等学校で自ら手を動かして考える習慣をつけることは利点が大きい一方,適切な研究倫理教育が実施されない場合,無自覚な研究不正が蔓延することになりかねない。そこで,世界的にも例の少ない,中等教育課程の研究倫理教育の位置付けと大学の役割について提言する。

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  • Chemistry Education : Best Practices, Opportunities and Trends

    隅田 学, 大橋 淳史( 担当: 共著 範囲: Chemistry Education for Gifted Learners)

    Wiley-VCH  2015年3月 

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    化学教育についての新たな教育手法開発について,国立大学法人科学技術振興機構の次世代科学者育成プログラム事業において実践した。次代の化学教育において必要とされる手法や考え方について検討する。

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MISC

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講演・口頭発表等

  • 先生のための研究倫理入門セミナー 招待

    大橋淳史

    GIGA Ehime  2020年2月 

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    開催年月日: 2020年2月

    記述言語:日本語   会議種別:シンポジウム・ワークショップ パネル(指名)  

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  • テキストマイニングを用いた学習効果測定の実際 招待

    大橋淳史

    テキストマイニングカンファレンス2020大阪  2020年2月 

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    開催年月日: 2020年2月

    記述言語:日本語   会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 食品添加物の教材化に関する研究

    重川 嘉希, 大橋 淳史

    日本化学会第97春季年会  2017年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • メタン発酵によるクリーンエネルギー教育教材の開発

    富田 享, 大橋 淳史

    日本化学会第97春季年会  2017年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 化学教育アプリを用いた分子の立体的イメージ形成

    大橋 淳史, 新田 紗瑛

    日本化学会第97春季年会  2017年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • ICTを用いた化学教育の教材研究

    新田紗瑛, 大橋淳史

    日本化学会春季年会講演予稿集(CD-ROM)  2016年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • ICT 機器を用いた化学教材の研究

    大橋 淳史, 新田 紗瑛

    日本化学会中国四国支部大会  2016年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 中学⽣の能⼒を伸⻑させる科学者育成プログラムの開発と評価

    大橋 淳史, 隅田 学, 小澤 優樹, 和田 敬行

    日本科学教育学会第40回全国大会  2016年8月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 高校理科教員における科学研究指導力向上を図る研修プログラムの開発と実践(II) -えひめサイエンスリーダースキルアッププログラムの参加教員を対象としたプレ調査結果-

    小澤優樹, 隅田学, 向平和, 大橋淳史, 佐藤栄治, 横田義広

    日本理科教育学会四国支部大会  2016年12月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 酒造を用いた化学教育の開発

    大橋 淳史, 後藤 志帆

    日本化学会中国四国支部大会  2016年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 公⽴中学校・連携授業における教材ロボットの利⽤

    張 天文, 張 凱勝, 学, 石原 敦, 中原 真也, 大橋 淳史, 小林 明代

    日本理科教育学会第54回関東支部大会  2016年12月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 高校理科教員における科学研究指導力向上を図る研修プログラムの開発と実践(Ⅰ) -科学研究・指導ルーブリックの開発-

    隅田学, 小澤優樹, 向平和, 大橋淳史, 佐藤栄治, 横田義広

    日本理科教育学会四国支部大会  2016年12月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 諸外国の化学教育方法をもとにした教育教材の研究

    徳永 未樹, 大橋 淳史

    日本化学会第98回春季年会  2018年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 食品添加物に関するリスクコミュニケーション教材の開発と評価

    重川 嘉希, 大橋 淳史

    日本化学会第98回春季年会  2018年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 酵母菌におけるアルコール発酵の教材化に関する研究

    西條慎祐, 大橋淳史

    日本化学会中国四国支部大会2017  2017年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 中学生を対象とした科学者育成プログラムの成果と課題

    大橋 淳史

    日本科学教育学会全国大会第41回年会  2017年8月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • メタン発酵を用いた科学教材の開発と評価

    富田 享, 大橋 淳史

    日本化学会中国四国支部大会2017  2017年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • モデル微生物を用いた食品添加物の効能実験

    重川 嘉希, 大橋 淳史

    日本化学会中国四国支部大会2017  2017年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • メタン発酵の教材化研究

    大橋 淳史, 富田 享

    日本化学会第98回春季年会  2018年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 科学特別講座「愛媛大学ジュニアドクター育成塾」を通した児童・生徒の成 長-自己評価・アシスタント評価・教員評価のクラスター分析-

    木村健人, 大橋淳史, 隅田学

    平成29年度日本理科教育学会四国支部大会  2017年12月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 酢酸菌を用いた化学教育教材の開発

    江戸 嵩人, 大橋 淳史

    日本化学会第98回春季年会  2018年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 藍染めを利用した合科的な化学教育教材の開発と評価

    大橋 淳史, 土居 このみ

    日本化学会第98回春季年会  2018年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 納豆づくりを通した食品添加物の効能実験

    重川 嘉希, 大橋 淳史

    日本化学会中国四国支部大会  2018年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 酵母菌の異化を利用した化学量論を実感する教育教材の開発と実践

    西條 慎祐, 大橋 淳史

    日本化学会第98回春季年会  2018年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • スーパーボール模型を用いた金属結晶に関する授業実践

    西條 慎祐, 原 友樹, 大橋 淳史

    第8回日本科学教育学会四国支部大会  2018年5月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 感覚器官を使って分子を体感する小学校向けの教育教材の開発

    福田 菜々香, 大橋 淳史

    日本化学会第98回春季年会  2018年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 酵母菌を用いた化学と生物の科目横断型実験教材 の開発と実践

    西條 慎祐, 大橋 淳史

    日本化学会中国四国支部大会  2018年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 小中学生を対象とした理系人材育成プログラムの開発と評価

    大橋 淳史

    第8回日本科学教育学会四国支部大会  2018年5月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • アクティブラーニングから見た諸外国の化学教育研究

    徳永 未樹, 大橋 淳史

    日本化学会中国四国支部大会  2018年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 藍染めを用いた伝統の意識変容に関する研究

    土居 このみ, 大橋 淳史

    日本化学会中国四国支部大会  2018年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 感覚器官を利用した粒子概念を獲得する教育教材 の開発

    福田 菜々香, 大橋 淳史

    日本化学会中国四国支部大会  2018年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 酢酸菌の酢酸生成を用いた化学教育法の研究

    江戸 嵩人, 大橋 淳史

    日本化学会中国四国支部大会  2018年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 食品添加物を用いたリスク教育に関する教材の開発

    重川 嘉希, 大橋 淳史

    日本化学会第99回春季年会  2019年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 科学特別講座「愛媛大学ジュニアドクター育成塾」を通した児童・生徒の成 長(2)-自己評価・アシスタント評価・教員評価のクラスター分析-

    木村健人, 大橋淳史, 隅田学, 向平和

    平成30年度日本理科教育学会四国支部大会  2018年12月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 研究倫理体験教室

    大橋 淳史

    未来の先生展2019  2019年9月  未来の先生展

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    記述言語:日本語   会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

    開催地:明治大学駿河台キャンパスリバティタワー  

    学校教育に研究倫理教育を導入するためのポイントを解説し、体験しながら研究倫理の重要性を学ぶ、60分間のワークショップを実施しました。

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  • 高等学校における学習効果のジェンダー比較

    大橋 淳史, 西條 慎祐

    日本化学会第99回春季年会  2019年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

    OECD生徒の学習到達度調査(PISA)に代表される生徒の科学的能力調査において,日本は男子生徒が優れた成績を収める傾向があることが知られている。しかしながら,理数系における成績の性差は,初等教育以前から始まる「女性は文系・男性は理系」というジェンダーバイアスによる学習意欲の低下に起因している可能性がある。そこで本研究では,理系を志望する生徒に対象を限定して,学習効果のジェンダー比較を行うことを計画した。具体的には,愛媛県内の5校の主として理系を志望する生徒,計143名(男子94名,女子49名)を対象に,モデル教材を用いた金属の結晶構造単元の理解を深める授業実践を行い,実践前後の学習効果を測定した。その結果,実践前後の正解の伸び率比較でも,女子生徒は男子生徒より伸び率が大きく,学習効果が高いことが示された。

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  • 宇和海沿岸地域の南海トラフ地震事前復興のための教育プログラムの提案と施行

    山本浩司, 森脇亮, 薬師神隆彦, 新宮圭一, 矢田部龍一, 大橋 淳史

    令和元年自然災害フォーラム&21世紀の南海地震と防災  2019年12月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 高校生向けの研究倫理セミナー 招待

    大橋 淳史

    愛媛大学グローバルサイエンスキャンパス  2019年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

    愛媛大学グローバルサイエンスキャンパス事業において、研究活動を開始する前の高校生を対象にした研究倫理教育セミナーを実施した。

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  • 色の変化で分子の構造がわかる

    長井 直也, 大橋 淳史

    日本理科教育学会四国支部会報  2010年12月 

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    記述言語:日本語  

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  • ビタミンCの定量実験

    笹田 公人, 大橋 淳史

    日本理科教育学会四国支部会報  2010年12月 

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    記述言語:日本語  

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  • 燃料電池の教材化研究

    工藤洋志, 大橋淳史, 重松聖二

    日本化学会講演予稿集  2012年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 発泡スチロールを用いた環境教育教材の開発

    山下 裕貴, 大橋 淳史

    日本理科教育学会四国支部会報  2010年12月 

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    記述言語:日本語  

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  • 安価で結合の組み換えができる空間充填型分子模型の製作

    大橋淳史, 工藤洋志

    日本化学会講演予稿集  2012年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 植物・食品から抽出した色素を使った水溶液の性質の実験

    段王里菜, 大橋淳史

    日本化学会講演予稿集  2012年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • A-12 海外の理科教育研究I : 物質の三態

    段王 里菜, 大橋 淳史

    日本理科教育学会四国支部会報  2012年12月 

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    記述言語:日本語  

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  • 11B-203 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み : 「理科観察実験体験プログラム」の開発と実践(教員養成,一般研究発表(口頭発表))

    向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄

    日本理科教育学会全国大会要項  2012年8月 

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    記述言語:日本語  

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  • A-10 漫画を使った教材研究

    後藤 歩未, 大橋 淳史

    日本理科教育学会四国支部会報  2012年12月 

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    記述言語:日本語  

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  • A-11 藍染めの教材研究

    大橋 淳史, 段王 里菜, 眞鍋 郁代, 藤田 昌子, 杉林 英彦

    日本理科教育学会四国支部会報  2012年12月 

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    記述言語:日本語  

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  • A-09 金属結晶構造の学習教材の開発

    和田 敬行, 大橋 淳史

    日本理科教育学会四国支部会報  2012年12月 

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    記述言語:日本語  

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  • 金属結晶の学習に有効なモデル教材の開発

    和田敬行, 大橋淳史

    日本化学会講演予稿集  2013年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 植物・食品から抽出した色素を使った水溶液の性質の実験―II―

    段王里菜, 大橋淳史

    日本化学会講演予稿集  2013年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 11G-102 植物の色素を使用した教材研究と実践報告 : 紫カイワレ大根を使用した酸・アルカリに関する実験の授業実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

    段王 里菜, 大橋 淳史

    日本理科教育学会全国大会要項  2013年8月 

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    記述言語:日本語  

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  • 11G-203 マンガを使った教材開発(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

    後藤 歩未, 大橋 淳史

    日本理科教育学会全国大会要項  2013年8月 

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    記述言語:日本語  

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  • 結晶構造モデルの開発と実践

    和田敬行, 大橋淳史

    日本化学会中国四国支部大会講演要旨集  2013年11月 

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    記述言語:日本語  

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  • 11D-102 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み3 : 2013年度「理科観察実験体験プログラム」の改善点を中心に(教員養成,一般研究発表(口頭発表))

    向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄

    日本理科教育学会全国大会要項  2013年8月 

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    記述言語:日本語  

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  • スーパーボール型結晶格子モデルの開発と実践

    和田敬行, 大橋淳史

    日本化学会講演予稿集  2014年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • B-05 特別な理科授業における生徒の学習効果に関する研究 : 愛媛大学科学イノベーション挑戦講座に関する分析

    小林 一貴, 隅田 学, 大橋 淳史, 向 平和

    日本理科教育学会四国支部会報  2013年12月 

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    記述言語:日本語  

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  • 植物・食品から抽出した色素を使った水溶液の性質の実験―III―

    段王里菜, 大橋淳史

    日本化学会講演予稿集  2014年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 中高-11 「科学イノベーション挑戦講座」の研究成果I : 愛媛県産かんきつ類のビタミンC量の定量(中・高ポスター発表)

    石川 裕太, 武市 昂己, 深見 正徳, 黒星 きらら, 河本 優奈, 清水 龍星, 白方 颯人, 縄村 俊邦, 林 秀則, 隅田 学, 大橋 淳史

    日本理科教育学会全国大会要項  2014年8月 

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    記述言語:日本語  

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  • 中高-12 「科学イノベーション挑戦講座」の研究成果II : 松山市内の二酸化窒素濃度の測定(中・高ポスター発表)

    黒星 きらら, 清水 龍星, 河本 優奈, 白方 颯人, 石川 裕太, 武市 昂己, 深見 正徳, 縄村 俊邦, 林 秀則, 隅田 学, 大橋 淳史

    日本理科教育学会全国大会要項  2014年8月 

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    記述言語:日本語  

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  • 24A-502 安価に製作できる金属結晶モデルの改良と実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

    和田 敬行, 大橋 淳史, 隅田 学

    日本理科教育学会全国大会要項  2014年8月 

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    記述言語:日本語  

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  • 24M-704 世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員リーダーの育成(1) : 愛媛大学教育学部と附属高等学校の理科及び英語教育の連携(理科教育論,理科教育史,一般研究発表(口頭発表))

    隅田 学, 河野 極, 彦田 順也, 黒崎 良一, 高橋 寛明, 大橋 淳史, 林 秀則, 向 平和

    日本理科教育学会全国大会要項  2014年8月 

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    記述言語:日本語  

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  • 生物発酵と腐敗に関する教材化研究

    東茉緒, 林秀則, 大橋淳史

    日本化学会講演予稿集  2015年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 理科に高い意欲才能を持つ生徒への科学教育とその評価

    大橋淳史, 隅田学, 林秀則, 縄村俊邦, 和田敬行

    日本化学会講演予稿集  2015年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 単結晶X線構造解析の原理の理解のための安価な教材の開発

    和田敬行, 大橋淳史

    日本化学会講演予稿集  2015年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 紫カイワレ大根を用いた化学教育教材の研究

    吉金みのり, 大橋淳史

    日本化学会講演予稿集  2015年3月 

     詳細を見る

    記述言語:日本語  

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  • 科学イノベーション挑戦講座による自立的な学び

    大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村 俊邦

    日本科学教育学会 第6回研究会  2015年5月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 「21世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発(Ⅰ)−小学5年「ものの溶け方」での試行−

    隅田 学, 和田 敬行, 坂本 定生, 今林 義勝, 石田 靖弘, 大橋 淳史

    日本科学教育学会 第6回研究会  2015年5月 

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    記述言語:日本語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 中学生の能力を伸長させる科学者育成プログラムの開発と評価

    大橋淳史, 隅田学, 小澤優樹, 和田敬行

    日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  2016年 

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    記述言語:日本語  

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  • 地域の産業をテーマにしたSTEM教育のための教材開発と実践

    珠山信昭, 小澤優樹, 坂本捷彰, 三浦孝之, 森川雄介, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄, 吉村直道, 大西義浩

    日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  2016年 

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    記述言語:日本語  

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  • 酒造を用いた化学教育教材の開発

    後藤志帆, 大橋淳史

    日本化学会春季年会講演予稿集(CD-ROM)  2016年3月 

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    記述言語:日本語  

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  • 中学生を対象にした科学者育成プログラムの開発と評価

    大橋淳史, 隅田学, 和田敬行, 小澤優樹

    日本化学会春季年会講演予稿集(CD-ROM)  2016年3月 

     詳細を見る

    記述言語:日本語  

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  • 単結晶X 線構造解析を理解するためのモデル教材研究

    大橋 淳史, 川端 翼, 高橋 史恵, 小田 瑞葉, 内藤 雄太, 藤川 皓生, 中西 優奈, 魚住 暢, 大本 理恵子, 和田 敬行

    (中・高) 日本理科教育学会 第65回全国大会  2015年8月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • Purple sprout as a new teaching material in chemistry and biology 国際会議

    大橋淳史

    The Sixth Network of Inter-Asian Chemical Educators  2015年7月  Network of Inter-Asian Chemical Educators

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    記述言語:英語   会議種別:ポスター発表  

    開催地:東京  

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  • 食品添加物の腐敗防止作用の研究

    大橋 淳史, 高橋 史恵, 小田 瑞葉, 大本 理恵子, 黒星 きらら

    (中・高) 日本理科教育学会 第65回全国大会  2015年8月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 麹菌を用いた甘酒造りにおける発酵反応とおいしさの研究

    大橋 淳史, 内藤 雄太, 小田 瑞葉, 高橋 史恵, 大本 理恵子, 黒星 きらら, 東 茉緒

    (中・高) 日本理科教育学会 第65回全国大会  2015年8月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 発酵食品の製造と発酵原理の理解

    大橋 淳史, 藤村 颯, 中西 優奈, 土居 香澄, 野崎 雄介

    日本化学会中国四国支部大会高校生ポスターセッション  2015年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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  • 植物が光で曲がる性質

    大橋 淳史, 内藤 雄太

    日本化学会中国四国支部大会高校生ポスターセッション  2015年11月 

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    記述言語:日本語   会議種別:ポスター発表  

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受賞

  • 科学教育実践賞

    2017年8月   日本科学教育学会   地方の科学的な潜在能力の高い中学生の発掘と伸長に関わる特別科学教育モデルの開発と実践

    大橋 淳史

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  • 化学コミュニケーション賞2014

    2015年3月   日本化学連合   伝統工芸を介した化学技術の魅力発信

    伝統の継承と化学のおもしろさ開発チーム

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共同研究・競争的資金等の研究課題

  • 製剤による初等教育でのくすり教育手法の開発

    2019年4月 - 2022年3月

    文部科学省  科学研究費補助金(基盤研究(C)) 

    大橋 淳史

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    担当区分:研究代表者  資金種別:競争的資金

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  • 科学イノベーションに挑戦する次世代リーダー科学者の養成

    2017年4月 - 2021年3月

    国立研究開発法人科学技術振興機構  ジュニアドクター育成塾事業 

    大橋 淳史

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    担当区分:研究代表者  資金種別:競争的資金

    本事業は,小学校5年から中学校3年の意欲ある子どもたちを対象にした研究人材育成手法を開発することを目標とする。
    科学技術立国日本を発展させるための次代の人材を育成するための能力育成・評価プログラムの開発を目標とし,特定分野に依らず,広く科学を学び,学際領域研究に力を発揮し,また新たな学問分野を興隆することのできる人材を育成する。
    実施内容の詳細は以下のサイトで公開している。
    ジュニアドクター育成塾.jp

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  • ジェンダー・地域格差に配慮したSTEAM才能教育カリキュラムに関する学際的研究

    2017年4月 - 2021年3月

    文部科学省  科学研究費補助金(基盤研究(A)) 

    隅田 学

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    資金種別:競争的資金

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  • メタン発酵を利用した化学・生物領域が連携した化学教育教材の開発研究

    2016年4月 - 2019年3月

    文部科学省  科学研究費補助金(基盤研究(C)) 

    大橋 淳史

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    担当区分:研究代表者  資金種別:競争的資金

    メタンを生成する微生物叢を探索研究できる,安価で簡便な教育教材の開発を目標とする。本教材は,身近な資源を活用して,持続可能社会の実現を指向する探究的活動への利用を想定した。
    古細菌の一種であるメタン生成菌をふくむ,メタンを生成する微生物叢はメタン発酵菌とよばれている。メタン発酵菌は,土壌に普遍的に存在し,地域特異性が高い。そのため,地域の土壌から新たな高活性メタン生成菌が見つかる可能性は高い。そこで,安価で,簡便なメタン生成菌探索研究教材の開発を計画した。

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  • 科学イノベーションに挑戦する次世代リーダー科学者の養成

    2013年4月 - 2017年3月

    科学技術振興機構  次世代科学者育成プログラム 

    大橋 淳史

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    担当区分:研究代表者  資金種別:競争的資金

    本研究は中学生を対象にした研究者養成プログラムの開発を行う事業である。単年度予算による競争的資金であり,事業開始から事業終了(ジュニアドクター育成塾事業へ継承)までの全期間(4カ年)に渡り,事業を受託したのは本事業のみである。
    次代のリーダーとなりうる研究者を養成するために,興味関心のあることだけを追究するのではなく,科学の領域を広く学び,視野を拡げること,活動における能力伸長を測定することを目標とした。また,工場見学や講座の実施などで,多くの企業と連携し,社会に用いられる科学技術について学ぶ機会を与えた。

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  • 初等・中等教育課程を通した化学,生物領域が連携した理科教育教材の開発研究

    2013年 - 2015年

    文部科学省  科学研究費補助金(基盤研究(C))  基盤研究(C)

    大橋 淳史

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    担当区分:研究代表者  資金種別:競争的資金

    配分額:5070000円 ( 直接経費:3900000円 、 間接経費:1170000円 )

    本研究の成果は,中学校理科,新しい科学(東京書籍)自由研究として掲載された。
    本研究は,アントシアニンを抽出する植物として,サンゴかいわれ大根(中原採取場)に注目し,栽培と酸塩基の呈色反応を一体化した,化学・生物領域が連携した教材の開発を目的とした。サンゴかいわれ大根をの成長の観察記録を行い,栽培したサンゴかいわれ大根からアントシアニン溶液を抽出して比色分析を行う。比色分析では,従来のpH測定の他に,水の硬度分析に利用できることを明らかにした。

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社会貢献活動

  • 中学生向け理科体験授業

    役割:助言・指導

    松山市教育委員会  おもしろ理科教室  2019年12月

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    種別:出前授業

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  • 中学生向け体験授業

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2019年11月

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    種別:出前授業

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  • 小学生向け体験授業

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2019年10月

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    種別:出前授業

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  • 生物多様性イベント

    役割:運営参加・支援

    愛媛県  つなげ!生物多様性中高生オープンキャンパス  2019年9月

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    種別:セミナー・ワークショップ

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験研究センター  危険物取扱者準備講習会  2019年9月

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    種別:セミナー・ワークショップ

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  • 中学生を対象にした研究倫理教育講座

    役割:講師

    科学技術振興機構・愛媛県教育委員会  科学の甲子園ジュニア愛媛県大会  2019年8月

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    種別:講演会

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  • 中学生を対象にした実験教室

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2019年8月

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    種別:出前授業

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  • 新人研修における研究倫理教育講座

    役割:講師

    愛媛県農林水産研究所  研究員スキルアップ研修会  2019年8月

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    種別:セミナー・ワークショップ

    愛媛県農林水産研究所の若手研究員を対象にした研究員スキルアップ研修会で,研究倫理に関する講演を実施した。

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  • 小学5,6年生を対象にした実験教室

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2019年8月

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    種別:出前授業

    愛媛県教育委員会が主催する有償の実験教室「えひめ科学特別授業」で,本学教育学研究科1年生4名が,マイクロチューブロケットの発射実験教室を開催した。午前午後,それぞれ30名,計60名の小学生が愛媛県内から参集した。

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  • 中学生への出前授業

    役割:講師, 助言・指導

    松山市教育委員会  おもしろ理科教室  2019年6月

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    対象: 中学生, 大学院生

    種別:出前授業

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験研究センター  危険物取扱者準備講習会  2019年5月

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    種別:資格認定講習

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  • 南海放送ラジフェス2019

    役割:出演, 実演

    南海放送ラジオ  南海放送ラジオフェス2019  2019年5月

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    種別:フェスティバル

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験研究センター  危険物取扱者準備講習会  2019年5月

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    種別:資格認定講習

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  • 藍染めの実践

    役割:助言・指導

    私立久枝幼稚園  父の日のプレゼント製作  2019年4月

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    種別:出前授業

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  • 愛媛県ロイロノートユーザー会

    役割:講師

    ロイロ  愛媛県ロイロノートユーザー会  2019年2月

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    種別:セミナー・ワークショップ

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  • 子ども統計プログラミング教室

    役割:運営参加・支援

    総務省統計局  子ども統計プログラミング教室  2018年12月

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    種別:セミナー・ワークショップ

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  • 松山市中学生の理科体験授業

    役割:助言・指導

    松山市教育委員会  おもしろ理科教室  2018年12月

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    種別:出前授業

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  • 伝統文化の継承教育支援

    役割:助言・指導, 運営参加・支援

    潮見小学校学童保育  藍染めによる伝統文化体験  2018年12月

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    種別:出前授業

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  • 小中学生の体験教室

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2018年10月

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    種別:出前授業

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  • テックプログレスDAY審査員

    役割:助言・指導

    テックプログレス  テックプログレスDAY  2018年10月

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    種別:フェスティバル

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  • ラジオまつり2018出展(台風で中止)

    役割:講師, 助言・指導

    南海放送  ラジオまつり2018  2018年9月

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    種別:フェスティバル

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験研究センター  危険物取扱者準備講習会  2018年9月

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    種別:資格認定講習

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験研究センター  危険物取扱者準備講習会  2018年9月

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    種別:資格認定講習

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  • 科学コンテスト審査委員長

    役割:講師, 助言・指導

    愛媛県教育委員会  科学の甲子園ジュニア愛媛県大会  2018年8月

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    種別:その他

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  • 小中学生の体験教室

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  愛媛大学  2018年8月

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    対象: 小学生, 中学生

    種別:出前授業

    愛媛大学教育学研究科1年生3名が,愛媛県の小中学生45人に,研究室で開発中の実験教材を使った授業を実施した。

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  • 保護者会での藍染め事業

    役割:講師, 助言・指導

    コナント・プリインターナショナルスクール保護者会  保護者会イベント  2018年6月

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    種別:その他

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  • 危険物取扱者準備講習会講師

    役割:講師

    消防試験研究センター  危険物取扱者準備講習会  2018年5月

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    種別:資格認定講習

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  • 危険物取扱者準備講習会講師

    役割:講師

    消防試験研究センター  危険物取扱者準備講習会  2018年5月

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    種別:資格認定講習

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  • 幼稚園での藍染め指導

    役割:助言・指導

    私立久枝幼稚園  父の日のプレゼント製作指導  2018年5月

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    種別:出前授業

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  • 理科体験授業

    役割:講師

    松山市教育委員会  おもしろ理科教室  2017年12月

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    種別:出前授業

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  • 大学院生による中学生への科学体験授業

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2017年10月

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    種別:出前授業

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  • 大学院生による小学生への科学体験授業

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2017年10月

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    種別:出前授業

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験センター  危険物取扱者準備講習会  2017年9月

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    種別:セミナー・ワークショップ

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験センター  危険物取扱者準備講習会  2017年9月

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    種別:セミナー・ワークショップ

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  • 教員免許状更新講習

    役割:講師

    文部科学省  教員免許状更新講習  2017年8月

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    種別:資格認定講習

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  • 高校生の藍染めによる地域活性化活動

    役割:講師, 助言・指導

    山口県立厚狭高等学校,柳井商業高等学校  藍染めを用いた地域活性化  2017年8月

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    種別:研究指導

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  • 大学院生による小学生への理科体験授業支援

    役割:運営参加・支援

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2017年8月

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    種別:出前授業

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  • 中高生の科学研究実践活動事業(研究指導)

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめサイエンスチャレンジ  2017年7月

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    種別:研究指導

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  • 中高生の科学研究実践活動事業(実験講師)

    役割:講師

    愛媛県教育委員会  えひめサイエンスチャレンジ  2017年7月

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    種別:研究指導

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  • 科学的思考に関する講演

    役割:講師

    愛媛県教育委員会  国立研究開発法人科学技術振興機構中高生の科学研究活動推進事業  2017年7月

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    種別:講演会

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  • おもしろ理科教室出前授業

    役割:講師

    松山市教育委員会  おもしろ理科教室  2017年6月

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    種別:出前授業

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  • 蔚山大学短期留学生向けの藍染め体験授業

    役割:助言・指導

    愛媛大学  短期留学生向けの日本の伝統体験  2017年6月

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    種別:出前授業

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  • 久枝幼稚園藍染支援

    役割:助言・指導

    久枝幼稚園  藍染め  2017年5月

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  • 附属小学校土曜日学習支援

    役割:助言・指導

    愛媛大学附属小学校  附属小学校土曜日学習支援  2017年2月

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    種別:出前授業

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  • えひめサイエンスチャレンジ発表会

    役割:コメンテーター, 助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめサイエンスチャレンジ発表会  2017年1月

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    種別:研究指導

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  • 認定こども園星岡「科学遊び」

    役割:助言・指導

    認定こども園星岡  科学遊び  2016年12月

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    種別:出前授業

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  • おもしろ理科教室

    役割:講師

    松山市教育委員会・松山市中学校理科主任会  おもしろ理科教室  2016年12月

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    種別:出前授業

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  • えひめ科学特別授業

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2016年11月

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    種別:出前授業

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  • えひめサイエンスチャレンジ

    役割:講師

    愛媛県総合教育センター  えひめサイエンスチャレンジ  2016年10月

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    種別:研究指導

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  • えひめ科学特別授業

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  えひめ科学特別授業  2016年10月

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    種別:出前授業

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験センター  危険物取扱者準備講習会  2016年10月

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    種別:資格認定講習

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験センター  危険物取扱者準備講習会  2016年9月

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    種別:資格認定講習

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  • 教員免許状更新講習

    役割:講師

    愛媛大学  教員免許状更新講習  2016年8月

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    種別:資格認定講習

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  • えひめ科学特別授業

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  2016年8月

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    種別:出前授業

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  • 附属高等学校高大連携事業

    役割:講師

    附属高等学校  応用科学研究  2016年8月

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    種別:出前授業

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  • えひめ科学特別授業

    役割:助言・指導

    愛媛県教育委員会  2016年7月

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    種別:出前授業

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  • えひめサイエンスチャレンジ

    役割:講師

    愛媛県総合教育センター  2016年7月

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    種別:出前授業

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  • えひめサイエンスチャレンジ

    役割:講師

    愛媛県総合教育センター  2016年7月

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    種別:研究指導

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  • えひめサイエンスチャレンジ

    役割:講師

    愛媛県総合教育センター  2016年7月

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    種別:研究指導

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  • 松山市立東中学校職業科体験授業

    役割:講師

    松山市立東中学校  2016年6月

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    種別:出前授業

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  • 短期留学生体験事業

    役割:講師

    愛媛大学国際連携機構  2016年6月

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    種別:その他

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  • 危険物取扱者準備講習会

    役割:講師

    消防試験センター  2016年6月

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    種別:その他

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  • 久枝幼稚園藍染め実施

    役割:講師

    久枝幼稚園  2016年5月

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    種別:出前授業

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