広島大学附属中・高等学校   非常勤講師

2003年4月 - 2005年3月

広島大学附属中・高等学校   非常勤講師

2001年4月 - 2002年3月

Japan Curriculum Research and Development Association

Japan Society for Science Education

日本生物教育学会

アジア生物学教育協議会

日本教科教育学会

日本科学教育学会

日本生物教育学会   編集委員会委員  

2020年1月 - 現在   

日本生物教育学会   理事  

2020年1月 - 現在   

日本生物教育学会   四国支部理事  

2018年10月 - 現在   

日本科学教育学会   年会企画委員会副委員長  

2018年9月 - 2022年8月   

日本科学教育学会   四国支部役員  

2018年7月 - 現在   

とべ動物園魅力向上戦略検討委員会   委員  

2017年10月 - 現在   

日本科学教育学会   広報委員会委員  

2016年9月 - 2018年8月   

日本科学教育学会   年会企画委員会幹事  

2016年9月 - 2018年8月   

日本生物教育学会   代議員  

2015年4月 - 現在   

日本理科教育学会   評議員  

2015年4月 - 現在   

青少年のための科学の祭典松山大会実行委員会   副会長  

2015年4月 - 2022年3月   

日本生物教育学会   理事  

2013年4月 - 2015年3月   

日本科学教育学会   年会企画委員会委員  

2012年9月 - 2016年9月   

日本生物教育学会   国際交流委員会委員  

2012年3月 - 現在   

日本生物教育学会   生物教育用語検討委員会委員  

2012年3月 - 2015年3月   

本物と比較する理科学習－小学校理科第６学年「人や動物の体」の学習を通して－

水口達也, 向平和

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   3   101 - 104   2024年3月

中学校現場での授業実践を通じた生成AIの教育的活用に関する研究

真木大輔, 三棟優子, 高橋祐貴, 目﨑美香, 向平和, 大西義浩

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   3   85 - 100   2024年3月

自然の探究に必要な資質・能力について

向平和

愛媛の自然   65 ( 9 )   1 - 2   2023年12月

教職大学院における教科教育の存在価値-日本教科教育学会第48回全国大会開催校企画シンポジウムの報告-

向平和

教科教育学会誌   45 ( 4 )   77 - 81   2023年3月

国立青少年教育施設を活用した小学生を対象とした自然体験活動プログラムの開発と実践

粂野紗依, 向平和

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   2   41 - 49   2023年3月

中学校理科「音」の単元構成の工夫 －振動数と和音の関係を探究する活動を通して－

沖野俊也, 向平和

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   2   69 - 73   2023年3月

愛媛大学ジュニアドクター育成塾の選抜試験の開発

向平和, 中本剛, 大西義浩, 岡本威明, 加納正道, 立川久美子

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   2   9 - 16   2023年3月

愛媛大学ジュニアドクター育成塾の教育効果に関する研究 －修了生への追跡調査の結果を中心に－

殷爽, 向平和, 中本剛, 加納正道, 立川久美子

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   2   23 - 30   2023年3月

高校生を対象とした次世代科学技術人材育成プログラムの開発と実践 査読

加藤晶, 林秀則, 向平和, 高橋亮治

大学教育実践ジャーナル   ( 22 )   77 - 89   2023年3月

エージェンシーを発揮し，これからの社会を担う人材育成 －プロジェクト学習「ヒト型ロボットの可能性を探る」の実践を通して－

真木大輔, 白石匠, 向平和, 日野克博, 大西義浩, 玉井輝之

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   2   1 - 9   2023年3月

環境指標生物としてのケイソウ

向平和

愛媛の自然   64 ( 臨時号 )   1 - 2   2022年11月

科学的根拠に基づき探究する自立型学習者の育成 －教科横断的な学習の実践を通して－

真木大輔, 薬師神吉啓, 向平和, 大西義浩, 玉井輝之

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   1   6 - 10   2022年3月

愛媛大学ジュニアドクター育成塾の応募状況の分析

向平和, 中本剛, 佐野栄, 加納正道, 立川久美子

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   1   2 - 5   2022年3月

教員養成におけるがん教育の試み 教育学部「一貫教育・連携教育概論」における実践報告

薬師神芳洋, 向平和, 上田敏子, 隅田学, 小林直人

愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要   1   11 - 14   2022年3月

異校種間連携を促すICTを導入した探究活動の実践的研究 -中学校第3学年理科「生物の成長と生殖」の授業において- 査読

中村依子, 真木大輔, 向平和

生物教育   63 ( 1 )   30 - 38   2021年12月

小中学生対象のノンフォーマル科学教育プログラムの開発と実践―愛媛大学ジュニアドクター育成塾の令和2年度実施内容を中心に―

向 平和, 中本 剛, 小助川 元太, 佐野 栄, 平野 幹, 阿野 嘉孝, 中原 真也, 山本 智規, 吉富 博之, 熊谷 隆至, 大西 義浩, 岡本 威明, 中村 依子, 加納 正道, 立川 久美子, 田鍋 克仁

日本科学教育学会研究会研究報告   35 ( 6 )   31 - 34   2021年5月

再生農業体験からプロジェクト学習の単元開発へ 査読

富田英司, 彼末七海, ティモシー ジョーンズ, 千絵 ジョーンズ, 河野 極, 向平和

大学教育実践ジャーナル   19 ( 19 )   55 - 63   2021年3月

地域の自然を対象としたノンフォーマル教育の現状と課題 ―松山自然科学教室を中心に―

赤羽健斗, 向平和, 中村依子, 隅田学

愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 39 )   41 - 45   2021年3月

カエル原腸胚切断面観察の実践的研究

中村依子, 安平奈央, 向平和, 日詰雅博

愛媛大学教育学部紀要   67   155 - 166   2020年9月

医療従事に関するキャリアデザインの実態調査 愛媛大学医学部生の調査結果について 査読

奈須悠樹, 向平和, 隅田学, 小林直人, 上田敏子

大学教育実践ジャーナル   18 ( 18 )   9 - 20   2020年3月

課題研究の指導力育成に関する研修プログラムの開発と実践 査読

向 平和

大学教育実践ジャーナル   17 ( 17 )   55 - 60   2019年3月

学習管理システムを活用した教育実習生のメンタルヘルスチェックに関する研究 査読

上田 敏子, 向 平和, 秋山 敏行, 吉村 直道, 青井 倫子

日本教育大学協会研究年報   37   3 - 13   2019年

科学系社会教育施設におけるICTの活用の事例―異世代・専門家との協働的学びの実践― 査読

向 平和, 隅田 学, 前田 洋一, 宮内 敬介, 池田 敬明, 稲葉 正和

科学教育研究   43 ( 2 )   115 - 120   2019年

平成21年高等学校学習指導要領に対応した生物分野の教科書に見られる用語の研究

渥美茂明, 笠原恵, 市石博, 伊藤政夫, 片山豪, 木村進, 繁戸克彦, 庄島圭介, 白石直樹, 武村政春, 西野秀昭, 福井智紀, 真山茂樹, 向平和, 渡辺守

生物教育   60 ( 1 )   8‐22 - 22   2018年12月

アカヒレの初期発生の観察と教材的研究 査読

向平和, 大久保聖也, 中村依子, 日詰雅博, 坂本定生

生物教育   60 ( 1 )   2‐7   2018年12月

大学院生による防災教育に関する授業実践―液状化現象再現実験を中心に―

木村健人, 西條慎祐, 原友樹, 目戸秀幸, 橋越清一, 向平和, 隅田学, 細田宏樹, 中本剛, 熊谷隆史, 中村依子, 佐野栄

愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 36 )   75‐80   2018年7月

これからの生物教育を担える教員養成・研修の試み―愛媛大学での取り組みを中心に―

向平和

生物教育   59 ( 2 )   108‐109   2018年4月

英国特別科学研修プログラムを通した生徒と教員の成長 査読

隅田 学, 小澤 優樹, 高橋 寛明, 向 平和, 大橋 淳史

科学教育研究   42 ( 2 )   120 - 129   2018年

愛媛大学城北キャンパスの高等植物とその特徴

橋越清一, 日詰雅博, 中村依子, 向平和

愛媛大学教育学部紀要(Web)   65   159‐189 (WEB ONLY) - 189   2018年

小学校における胚発生の観察方法に関する実践的研究 : 固定胚の活用方法の提案 査読

中村 依子, 須山 実咲, 向 平和, 日詰 雅博

生物教育   59 ( 1 )   2 - 9   2017年12月

PCR法によるDNAマーカーを用いたファストプランツの遺伝実験 査読

濱田由鶴, 日詰雅博, 向 平和, 中村依子

生物教育   59 ( 1 )   2017年12月

次世代を担う理工系教員の養成・研修プログラムの開発 : 教育委員会と連携した養成と研修の連接に関する研究

向 平和, 吉村 直道, 大西 義浩, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 熊谷 隆至, 日詰 雅博, 中村 依子

日本教育大学協会研究年報   35   241 - 248   2017年

地域の産業をテーマにしたSTEM 教育のための教材開発と実践

珠山 信昭, 小澤 優樹, 坂本 捷彰, 三浦 孝之, 森川 雄介, 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄, 吉村 直道, 大西 義浩

愛媛大学教育学部紀要   63   161 - 167   2016年10月

理科観察・実験の指導力育成に向けた取り組み 査読

向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 熊谷 隆至, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄

大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education   ( 14 )   43 - 46   2016年

大学院生によるセントラルドグマに関する教材開発とその実践

神森貴文, 橋本 愛, 風呂圭介, 和田敬行, 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子, 佐野 栄

愛媛大学教育実践総合センター紀要   33   21 - 33   2015年7月

愛媛大学附属高等学校との連携による英国特別科学研修プログラムの試行 査読

隅田 学, 河野 極, 彦田 順也, 黒崎 良一, 高橋 寛明, 大橋 淳史, 林 秀則, 向 平和

大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education   ( 13 )   53 - 59   2015年

アジア生物学教育協議会第25回隔年会議(AABE25)報告

向 平和

生物教育   55 ( 3 )   214 - 216   2015年

中学校技術分野との関連に基づく風力発電を題材とした小学校6年生理科の教材開発

大西 義浩, 森 慎之助, 出山 利昭, 斧 純司, 向 平和

愛媛大学教育学部紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University   61   105 - 110   2014年10月

中学校理科での遺伝の法則の指導法に関する研究 : 理科学習におけるシークエンスに関する実践的研究

向 平和, 日詰 雅博, 中村 依子, 辻井 修, 森山 由香里

愛媛大学教育学部紀要 = Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University   61   79 - 82   2014年10月

大学院生による「理科観察実験プログラム」における実践事例 2―ペルチェ素子を用いた霧箱に関する教材研究―

佐伯友美, 関谷圭右, 竹本翔太, 津田謙太郎, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄

愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 32 )   41 - 49   2014年7月

ルイジアナ大学モンロー校と愛媛大学の相互国際交流を通した教員養成の実践 査読

富田 英司, 白松 賢, 池野 修, 隅田 学, 向 平和, 鴛原 進

大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education   ( 12 )   41 - 46   2014年

愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(3)フィリピン教育実習に対する保護者の反応 査読

隅田 学, 深田 昭三, 菅谷 成子, 池野 修, 鴛原 進, 熊谷 隆至, 富田 英司, 藤田 昌子, 向 平和, 吉村 直道, アグカウィリ ザリナ バラキエル

大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education   ( 12 )   33 - 39   2014年

ICTを活用する教材開発の一事例 : 小学校理科第4学年「人の体のつくりと運動」を事例として

向 平和, 福田 裕子

愛媛大学教育学部紀要   60   153 - 159   2013年10月

観察・実験を指導できる教員の養成と現職教員への支援 : 第4回理科教育シンポジウムの報告を中心に

向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄

愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 31 )   57 - 64   2013年

フィリピンの教育関連施設の訪問

向 平和, 佐藤 崇之

生物教育   54 ( 1 )   32 - 35   2013年

大学院生による「理科監査実験体験プログラム」における実践事例 -小学校理科のエネルギー分野における「光電池」と「風力発電」を題材として-

杉原慶一, 岡下祥子, April Daphine HIWTIG, 向 平和, 隅田 学, 福山隆雄, 大橋淳史, 日詰雅博, 佐野 栄

( 30 )   13 - 20   2012年7月

社会教育施設を活用できる教員の養成への試み : とべ動物園との連携による教材づくり

向 平和, 前田 洋一

大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education   0 ( 10 )   39 - 44   2012年

観察・実験が指導できる小学校教員養成の試み : 理科観察実験体験プログラムの開発と実践 査読

向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄

日本教科教育学会誌   35 ( 3 )   55 - 64   2012年

不完全優性の形質を有する植物を用いた遺伝の実験・観察教材の開発

向 平和, 佐藤 崇之, 大鹿 聖公, 竹下 俊治

生物教育   52 ( 3 )   77 - 83   2011年11月

アジア生物学教育協議会第23回隔年会議(AABE23)報告

森本 弘一, 向 平和

生物教育   52 ( 1 )   38 - 40   2011年8月

中学校における生徒が栽培や飼育を楽しみながら行う遺伝実験の実践報告

小池 達士, 山口 峰松, 向 平和

愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 29 )   7 - 22   2011年

愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践

隅田 学, 深田 昭三, 菅谷 成子, 池野 修, 鴛原 進, 上館 美緒里, 苅田 知則, 熊谷 隆至, ファウスティーノ ジョエル, 杉林英彦, 高橋治郎, ボグダン デイビッド, 富田 英司, 福田 安典, 藤田 昌子, 向 平和, 吉村 直道, バージン ルース

大学教育実践ジャーナル   9 ( 9 )   65 - 73   2011年

探究型学習「シダ植物・コケ植物と種子植物の違いや共通点を観察から探ろう」の実践--コミュニケーションボードを用いた計画立案力の育成

三好 博親, 向 平和, 日詰 雅博

愛媛大学教育実践総合センター紀要   ( 29 )   23 - 28   2011年

身近な素材を用いた教材・教具の開発--自作顕微鏡の構造と機能

竹下 俊治, 向 平和

学校教育実践学研究   17   109 - 113   2011年

社会教育施設を活用したエネルギー環境教育の一事例--学び合いからの表現力の育成への試み

向 平和, 平岡 賢治, 服部 真衣子, 江口 直幸, 内村 真伊子, 平山 良太

愛媛大学教育学部紀要   57   147 - 151   2010年10月

社会教育施設を活用したエネルギー環境教育の一事例―学び会いからの表現力の育成への試み―

愛媛大学教育学部紀要   57   147 - 151   2010年

中学校理科第2分野「自然と人間」における活動教材の効果について その2 : Project Wild (PW) を改良したアレンジ版活動教材「トンボ池を守ろう!」を使った授業実践から

大鹿 聖公, 大鹿 居依, 佐藤 崇之, 向 平和

生物教育   50 ( 1 )   1 - 10   2009年9月

中学校理科第2分野「自然と人間」における活動教材の効果について その２－Profect Wild(PW)を改良したアレンジ版活動教材「トンボ池を守ろう！」を使った授業実践から－

日本生物教育学会生物教育   50 ( 1 )   1 - 10   2009年

広島県西条盆地における生物・地学教材ポイントマップの作製

竹下 俊治, 原 竜也, 平山 良太

広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター学校教育実践学研究   15   137 - 146   2009年

外来魚を用いた解剖教材の開発とその特性

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和, 竹下 俊治, 池田 秀雄

生物教育   47 ( 4 )   166 - 173   2007年9月

中学校理科「自然と人間」における物質循環に関する教材開発 : 「炭素の旅」の開発と授業実践評価

大鹿 居依, 佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 聖公

理科教育学研究   48 ( 1 )   13 - 19   2007年7月

Influence of “Biological Experiment for Junior High School Science Teachers” on the Skills and Ability of Students in Pre-service Teacher Education Course

Asian Association for Biology EducationAsian Journal of Biology Education   3   11 - 18   2007年

web 教材『コケ植物の生活』の高等学校生物における授業実践による評価

佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 聖公, 池田 秀雄

生物教育   45 ( 3 )   181 - 188   2006年1月

体験学習法を導入した理科学習に関する研究 －環境教育プログラムを用いた授業実践－

広島大学学部・附属学校共同研究機構研究紀要   34   377 - 382   2006年

植物学教科書にみるコケ植物の取り扱いと教材開発への示唆

佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 聖公

広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部 文化教育開発関連領域   55 ( 55 )   35 - 42   2006年

高等学校までの生物学習に関する調査分析--実験観察および教材生物についての知識・経験

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和

広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部 文化教育開発関連領域   54 ( 54 )   417 - 424   2005年

仮説検証能力の育成を目指した高等学校遺伝領域の教育内容の検討--メンデルが行った探究の方法を重視した教授方法の効果

向 平和

広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部 文化教育開発関連領域   54 ( 54 )   25 - 29   2005年

体験学習法を導入した理科学習に関する研究--環境教育プログラムを用いた授業実践

大鹿 聖公, 畦 浩二, 林 靖弘, 佐藤 崇之, 向 平和

学部・附属学校共同研究紀要   ( 34 )   377 - 382   2005年

高等学校の遺伝の導入において分離の法則の例示に不完全優性の形質を用いる効果 : 学習内容の配列の相違が学習者に与える影響

向 平和

日本教科教育学会誌   27 ( 3 )   21 - 28   2004年

高等学校までの生物に関する実験観察および飼育栽培経験についての調査分析

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和, 竹下 俊治, 鳥越 兼治

広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部 文化教育開発関連領域   53 ( 53 )   455 - 462   2004年

高等学校までの生物に関する実験観察および飼育栽培経験についての調査分析

広島大学大学院教育学研究科広島大学大学院教育学研究科紀要   53   455 - 462   2004年

啓く通信 No.07

向平和（ 担当： 分担執筆 範囲: 深い学びを実現する理科授業の指導のポイント ～観察実験におけるICTの活用の視点を中心に～）

2021年4月 

明日からできるエネルギー教育 授業展開例［小学校編］

向平和（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: 理科におけるエネルギー教育の概要）

2021年3月 

協働する博物館

向 平和（ 担当： 分担執筆 範囲: 博学連携で学校教育の質の向上を目指す 教員養成・研修・研究授業で動物園の資源を活用する取り組み）

ジダイ社  2019年5月  （ ISBN:9784909124272 ）

えひめには算数・理科がいっぱい 理科編

向 平和（ 担当： 監修）

啓林館  2019年1月 

教材開発の現場 中等教育段階における遺伝領域の教材開発 : 遺伝の法則に関する内容を中心に

向 平和

エヌ・ティー・エス  2013年5月 

愛媛大学および城北キャンパスの自然について

向 平和

愛媛の自然   60 ( 12 )   1 - 2   2019年3月

"Ehime University" Science & Culture Camp の開発と参加生徒への影響

隅田 学, 林 秀則, 坪井 敬文, 菅谷 成子, バージン ルース, 大橋 淳史, 中山 晃, 向 平和

日本科学教育学会研究会研究報告   32 ( 8 )   49 - 50   2018年

研究倫理・生命倫理に関する教材開発に向けた基礎的研究

向 平和

日本科学教育学会年会論文集   41 ( 0 )   401 - 402   2017年

地域の産業をテーマにしたSTEM 教育のための教材開発と実践

珠山 信昭, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄, 吉村 直道, 大西 義浩, 小澤 優樹, 坂本 捷彰, 三浦 孝之, 森川 雄介, 向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史

日本科学教育学会年会論文集   40 ( 0 )   289 - 290   2016年

地域の自然をフィールドとした自然体験活動教材の開発 2

佐伯友美, 向平和, 隅田学, 日詰雅博

生物教育   55 ( 3/4 )   200   2015年7月

B-15 教員養成課程の学生を対象とした野外活動プログラムの開発

井村 浩輔, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 33 )   61 - 62   2015年

B-05 幼児を対象としたインフォーマルな科学教育の実態 : 通信型のプログラムを中心として

珠山 信昭, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 33 )   41 - 42   2015年

B-12 STEM教育を目指したエネルギー変換効率を求める実験教材の開発

増田 桃子, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 33 )   55 - 56   2015年

A-06 ICT活用による酵素反応の定量化を目指した教材開発

橋本 愛, 向 平和, 隅田 学, 日詰 雅博

日本理科教育学会四国支部会報   ( 33 )   11 - 12   2015年

A-08 水の凝固の実験方法の再検討 : 小学校4年「水のすがた」での適応を目指して

森元 愛咲子, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 33 )   15 - 16   2015年

A-03 野菜栽培の取り扱いと教材化

酒井 愛奈, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 33 )   5 - 6   2015年

A-04 遺伝教材として用いるファストプランツについての基礎的研究

風呂 圭祐, 向 平和, 隅田 学, 日詰 雅博

日本理科教育学会四国支部会報   ( 33 )   7 - 8   2015年

04G04 へき地の小学生を対象とした通信型科学教育プログラムの開発と実践(教育課程,一般研究発表(口頭発表))

珠山 信昭, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項   ( 65 )   369 - 369   2015年

準正課活動による観察・実験の指導力向上の試み

向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄

日本科学教育学会年会論文集   39 ( 0 )   334 - 335   2015年

地域の自然をフィールドとした自然体験活動教材の開発

佐伯友美, 向平和, 隅田学, 日詰雅博

生物教育   54 ( 3/4 )   157   2014年8月

24M-704 世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員リーダーの育成(1) : 愛媛大学教育学部と附属高等学校の理科及び英語教育の連携(理科教育論,理科教育史,一般研究発表(口頭発表))

隅田 学, 河野 極, 彦田 順也, 黒崎 良一, 高橋 寛明, 大橋 淳史, 林 秀則, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項   ( 64 )   464 - 464   2014年

24J-704 凝固の過程に着目した状態変化の指導法II(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

津田 謙太郎, 向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至

日本理科教育学会全国大会要項   ( 64 )   428 - 428   2014年

外来種の教材化に関する実践的研究

岡下祥子, 日詰雅博, 隅田学, 向平和

生物教育   53 ( 4 )   216   2013年4月

中学校「遺伝の規則性」に関する実験教材生物

向 平和, 日詰 雅博

生物教育   53 ( 3 )   119 - 120   2013年1月

B-01 魚類の発生に関する教材的研究

木村 陽太, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 32 )   17 - 18   2013年

11D-102 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み3 : 2013年度「理科観察実験体験プログラム」の改善点を中心に(教員養成,一般研究発表(口頭発表))

向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄

日本理科教育学会全国大会要項   ( 63 )   342 - 342   2013年

B-05 特別な理科授業における生徒の学習効果に関する研究 : 愛媛大学科学イノベーション挑戦講座に関する分析

小林 一貴, 隅田 学, 大橋 淳史, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 32 )   25 - 26   2013年

B-13 フランスにおける幼年・初等期探究基盤型科学教育プログラム(1) : La main a la pateが進めるprojectの概要

土田 理, 隅田 学, 深田 昭三, 室伏 きみ子, 溝邊 和成, 北野 幸子, 向 平和, 大貫 麻美

日本理科教育学会九州支部大会発表論文集   40   90 - 93   2013年

B-02 形質遺伝に関する教育内容分析と実験教材の検討

高橋 茉里, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 32 )   19 - 20   2013年

外来種の教材化に関する研究―ニワゼキショウ・ヒメツルソバの生育条件を中心に―

岡下祥子, 日詰雅博, 隅田学, 向平和

生物教育   52 ( 4 )   246   2012年5月

B-13 理科観察実験体験プログラムの開発と実践 : 平成23年度受講者の自己評価の分析を中心に

鈴木 康平, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 31 )   57 - 58   2012年

B-16 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(3) : 平成23年度中学校理科グループ実践分析

上舘 美緒里, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 31 )   63 - 64   2012年

B-14 石手川をフィールドとした環境学習教材の開発

渡部 琴絵, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 31 )   59 - 60   2012年

B-15 ヨウ素デンプン反応におけるデンプン濃度の測定方法の検討

星加 侑姫, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 31 )   61 - 62   2012年

11B-203 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み : 「理科観察実験体験プログラム」の開発と実践(教員養成,一般研究発表(口頭発表))

向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄

日本理科教育学会全国大会要項   ( 62 )   121 - 121   2012年

Development of the International Internship Programme in Education

Journal of faculty and staff development in higher education   9   2011年

Developments of the theaching material and the teaching tool Structure and Performance of the handmade Microscope

Center for School Education Reserch and Development，Graduate School of Education,Hiroshima UniversityHiroshima Journal of School Education   17   109 - 113   2011年

1A-08 とべ動物園と連携した教材づくり : 社会教育施設を活用できる教員養成を目指した大学・動物園連携(教員養成,一般研究発表(口頭発表))

向 平和, 前田 洋一

日本理科教育学会全国大会要項   ( 61 )   120 - 120   2011年

A Case of Study about Energy and Environmental Education Using Adult education institution -Attmpt of developing expressiveness from leaning each other-

57   147 - 151   2010年

愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(1) : 参加学生の意識・能力評定の変化

上舘 美緒里, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報   ( 29 )   26 - 27   2010年

Evaluation of Regular Primary Science Curriculum to Develop Differentiated Science Curriculum for Gifted Children in the Regular Classroom :

FAUSTINO Joel Bernal, MUKO Heiwa, SUMIDA Manabu

日本理科教育学会四国支部会報   ( 29 )   30 - 31   2010年

1J-16 表現力の育成を目的としたエネルギー環境教育の実践 : 高等学校における総合的な学習の時間の実践事例として(一般研究発表(口頭発表))

向 平和, 平岡 賢治, 服部 真衣子, 江口 直幸, 内村 真伊子, 平山 良太

日本理科教育学会全国大会要項   ( 60 )   240 - 240   2010年

The effect of activity teaching marerials on the "Human and Nature"inscience field Ⅱ of the junior high school,Ⅱ:The practical reseach on using revised teaching material of Project Wild,"Dragonfly pond"

Biological Education of JapanJapanese journal of Biological Education   50 ( 1 )   1 - 10   2009年

A Distribution Map of the Teaching Materials for Biology and Earth Science Education

CENTER FOR SCHOOL EDUCATION RESERCH AND DEVELOPMENT Graduate School of Education , Hiroshima UniversityHiroshima Journal of School Education   15   137 - 146   2009年

Developing and Evaluating Teaching Materials on the Carbon Cycle in Lower Secondary School Science:The”Carbon Journy”

Society of Japan Science TeachingJournal of Reserch in Science Education   48 ( 1 )   13 - 19   2007年

1L-08 理科で環境教育を充実させるためのカリキュラム開発の試み : 中学校理科2分野「自然と人間」単元での取り組み(環境教育・STS教育・総合的学習,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)

大鹿 居依, 大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項   ( 57 )   175 - 175   2007年

理科の授業を発展させる体験学習・環境教育プログラムの体験 : "プロジェクト・ワイルド"と"プロジェクトWET"(W1,ワークショップ,日本理科教育学会第57回全国大会)

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 居依, 難波 良憲

日本理科教育学会全国大会要項   ( 57 )   365 - 365   2007年

The development and its features of teaching materials in dissection using ailen species of fresh-water fishes Jpn.

Biological Science Education of JapanJAPANESE JOURNAL OF BIOLOGICAL EDUCATION   47 ( 4 )   166 - 173   2007年

Bryophytes as Teaching Materials on the Textbook of Botany(The Latter Term of Meiji to Beginning of Showa)and Suggestions for Development of New Teaching Material

Graduate School of Education , Hiroshima UniversityBULLETIN OF THE GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION,HIROSHIMA UNIVERSTY   55   35 - 42   2006年

1W-07 理科の授業で活用できる環境教育プログラムの体験 : "プロジェクト・ワイルド" と "プロジェクトWET" を中心に(日本理科教育学会 第56回全国大会)

佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 居依, 大鹿 聖公

日本理科教育学会全国大会要項   ( 56 )   393 - 393   2006年

1H-12 環境教育プログラム "プロジェクトWET" の教材としての可能性 (3) : 小学校における活用を中心に(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)

佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 居依, 大鹿 聖公

日本理科教育学会全国大会要項   ( 56 )   220 - 220   2006年

1H-15 中学校理科における物質循環に関する教材開発とその効果 : 「炭素の旅」の開発と授業実践(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)

大鹿 居依, 大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項   ( 56 )   223 - 223   2006年

A research on science study introducing experimental baced learning -Class lesson for environmental education program-

34   377 - 382   2006年

2H-05 プロジェクトワイルドを導入した中学校における授業実践 : 体験学習法の効果と環境教育への意識付け(環境・STS・総合的学習,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和, 畦 浩二, 林 靖弘

日本理科教育学会全国大会要項   ( 55 )   316 - 316   2005年

The Investigation of Educational Contents Aimed for Upbringing Hypothesis Testing Ability in the Genetic Classrooms of Senior High School. ─ The Effect of Mendel’s Inquiry Method-Emphasis Teaching Approach ─

Graduate School of Education , Hiroshima UniversityBULLETIN OF THE GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION,HIROSHIMA UNIVERSTY   54   25 - 29   2005年

1H-07 環境教育プログラム"プロジェクトWET"の教材としての可能性(環境・STS・総合的学習,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)

佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 聖公

日本理科教育学会全国大会要項   ( 55 )   216 - 216   2005年

A survey on biology learnig in the secondary school: Knowledge and experience for biological experiments and living things

Graduate School of Education , Hiroshima UniversityBULLETIN OF THE GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION,HIROSHIMA UNIVERSTY   54   417 - 424   2005年

1W-02 環境教育プログラムを理科授業で活用してみよう"プロジェクト・ワイルド"と"プロジェクトWET"の体験(ワークショップ,日本理科教育学会第55回全国大会)

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項   ( 55 )   353 - 353   2005年

High School Students’ Understanding on the Effect of Learning Law of Segregation with Incomplete Dominant Trait in Genetics Introduction. -Influencing Students through Different Sequence of Learning Contents-

JAPAN CURRICULUM RESEARCH AND DEVELOPMENT ASSOCIATIONTHE BULLETIN OF JAPANESE CURRICULUM RESEARCH AND DEVELOPMENT   27 ( 3 )   21 - 28   2004年

A survey on the experiences about biological experiment and obserbation and , domestication of living things in the secondary school.

Graduate School of Education , Hiroshima UniversityBULLETIN OF THE GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION,HIROSHIMA UNIVERSTY   53   455 - 462   2004年

1B-S-3 これからの中等教育段階の生物教育カリキュラムを考える : メンデルの法則の扱いに関する提言(これからの中等教育段階の生物教育カリキュラムを考える, 日本理科教育学会第54回全国大会)

向 平和, 池田 秀雄

日本理科教育学会全国大会要項   ( 54 )   76 - 76   2004年

愛媛大学における地域の持続的発展を担う次世代科学技術人材の育成と支援体制の構築

加藤晶, 向平和, 中本剛, 高橋亮治, 宇野英満

日本科学教育学会第48回年会  2024年9月 

アーギュメントを導入した中学校理科授業の実践的研究 －アーギュメントに対する価値観の変容に着目して－

野間田祐仁, 向平和, 田坂文明

日本理科教育学会第74回全国大会  2024年9月 

Development and Practice of Special Science Education Programs for Elementary and Secondary School Students in Ehime University

Heiwa Muko, Aki Kato・Go Nakamoto, Masamichi Kanou, Kumiko Tatsukawa

The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness  2024年8月 

Developing an Innovative Community-Based Training Program of Science and Technology for High School Students in Shikoku Island, Japan.

Aki Kato, Heiwa Muko, Ryoji Takahashi, Hidemitsu Uno

The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness  2024年8月 

高等学校における課題研究の指導力育成プログラムの開発と実践 10年目を迎える「えひめサイエンスリーダースキルアッププログラム」の成果と課題

向平和, 隅田学, 中本剛, 岡本威明, 中村依子, 日詰雅博, 佐野栄, 安部利之, 吉村直道, 島﨑洋次, 加藤晶, 八木康行, 都築克征, 三瀬裕子, 越智亮平, 参河厚史, 村上貴彦, 稲葉正和

2023年度日本科学教育学会第5回研究会  2024年6月 

四国の次世代科学人材育成・トコロジスト育成のこれから

向平和, 橋越清一, 大高茂範, 中本剛, 加藤晶

日本生物教育学会四国支部第7回研究会  2024年3月 

高等学校課題研究指導力育成に資する研修プログラムの開発 －えひめサイエンスリーダースキルアッププログラム生物的領域の内容を中心に－

向平和, 稲葉正和

日本教科教育学会第49回全国大会  2023年10月 

実践的指導力の育成を目指した系統的な教育実習カリキュラム 招待

向平和, 糸岡夕里

令和５年度日本教育大学協会全国教育実習研究部門第37回 研究協議会  2023年10月 

ペットボトルハイブリッドロケットを活用したSTEAM教材の開発

須田龍弥, 岑永寛汰, 中原真也, 向平和

日本理科教育学会第73回全国大会  2023年9月 

課題研究発表（事例発表）：博学連携の新展開の提案 ノンフォーマル科学教育・教員養成・教員研修への活用について

向平和

日本理科教育学会第73回全国大会  2023年9月 

課題研究発表（趣旨説明）：理科教育における社会教育施設の活用に関する実践的研究3 博学連携の新たな展開と深化に向けて

向平和

日本理科教育学会第73回全国大会  2023年9月 

産学官が連携した生物多様性教育の実践 えひめ生物多様性あそまなびフェス2023を中心に

向平和, 佐伯里奈, 渡部美紗, 池田敬明

日本科学教育学会第47回年会  2023年9月 

菜種油のケン化反応を利用した反応速度増加因子の定量的比較

小原孝昭, 菅琢哉, 向平和

2022年日本化学会中国四国支部大会  2022年11月 

教職大学院における教科教育の存在価値

向平和, 露口健司, 山内孔, 日野克博, 鴛原進, 大西義浩

日本教科教育学会第48回全国大会  2022年10月 

高等学校課題研究に関する教材開発とその教育効果について

小笠原康太, 佐藤栄治, 向平和

日本教科教育学会第48回全国大会  2022年10月 

小中学生対象のSTEAM教育に関するプログラム開発 愛媛大学ジュニアドクター育成塾の第2期の特徴とSTEM教員養成への活用にむけて

向平和, 中本剛, 佐野栄, 小助川元太, 相模健人, 富田英司, 加納正道, 立川久美子

日本科学教育学会第46回年会  2022年9月 

生物多様性教育プログラムの開発に向けた基礎的研究 国立青少年教育施設の活用と指導者育成の方向性を中心に

向平和, 粂野紗依

日本科学教育学会第46回年会  2022年9月 

愛媛大学ジュニアドクター育成塾の募集及び選抜試験について

向平和, 中本剛, 大西義浩, 岡本威明, 加納正道, 立川久美子

日本産業技術教育学会第65回全国大会  2022年8月 

教育現場におけるがん緩和医療浸透の試み 愛媛大学教育学部におけるがん教育の実践

向平和

第27回日本緩和医療学会学術大会  2022年7月 

CASE STUDY OF UTILIZATION OF SOCIAL EDUCATION FACILITIES IN BIOLOGICAL EDUCATION

Heiwa Muko, Akiko Kodama, Keiichi Kitamoto, Takaaki Ikeda, Keisuke Miyauchi

56th BIOTA National Convention and Scientific Sessions & 28th Biennial Conference of the AABE  2022年4月 

初期胚発生の観察をテーマにした異校種間連携の実践報告

中村依子, 真木大輔, 向平和

日本生物教育学会第106回全国大会  2022年1月 

プログラミング的思考を導入した生態系に関するシミュレーション教材の開発

松本正典, 向平和, 中村依子

日本生物教育学会第106回全国大会  2022年1月 

医療をテーマにしたヒトの体の理解を深める教材の開発

石丸遥香, 向平和, 中村依子

日本生物教育学会第106回全国大会  2022年1月 

理科におけるサーモグラフィーカメラの活用に関する研究

小山航輝, 向平和

令和3年度日本理科教育学会四国支部大会  2021年12月 

高等学校の課題研究の実施に関する実態調査

一柳孝輔, 向平和, 池田哲也

令和3年度日本理科教育学会四国支部大会  2021年12月 

生徒が求める高校理科教員の教師像に関する調査

増田有作, 向平和, 池田哲也

令和2年度日本理科教育学会四国支部大会  2020年12月 

高等学校化学における「作問学習」の実践的研究

森本涼太, 向平和, 掛水高志

令和2年度日本理科教育学会四国支部大会  2020年12月 

地域の自然を対象としたノンフォーマル科学教育の現状と課題 -愛媛自然科学教室を例に-

赤羽健斗, 向平和, 隅田学

日本生物教育学会第105回全国大会  2021年1月 

SDGｓに資する水産養殖業に関するシミュレーション教材の開発と実践

大久保征, 向平和, 隅田学

日本生物教育学会第105回全国大会  2021年1月 

PCR法を導入した高等学校課題研究の指導力向上プログラムの実践

後野響生, Bit Adwitiya, 向平和, 隅田学

日本生物教育学会第105回全国大会  2021年1月 

BIOLOGY CURRICULUM AND ITS TEACHING PEDAGOGY OF EHIME (JAPAN) AND SHILLONG REGION (INDIA): A COMPARATIVE ANALYSIS.

Bit Adwitiya, Hibiki Ushirono, Heiwa Muko

日本生物教育学会第105回全国大会  2021年1月 

課題研究発表：理科教育における社会教育施設の活用に関する実践的研究２ コロナ禍における博学連携の推進と実践事例の収集 愛媛県における博学連携の推進に向けた組織的取り組み２ コロナ禍での令和２年度の教育コンソーシアムの活動の報告

向平和

日本理科教育学会第71回全国大会  2021年9月 

小中学生対象のノンフォーマル科学教育プログラムの開発と実践 -愛媛大学ジュニアドクター育成塾の令和2年度実施内容を中心に-

向平和, 中本剛, 小助川元太, 佐野栄, 平野幹, 阿野嘉孝, 中原真也, 山本智規, 吉富博之, 熊谷隆至, 大西義浩, 岡本威明, 中村依子, 加納正道, 立川久美子, 田鍋克仁

日本科学教育学会2020年度第6回研究会  2021年5月 

溶媒ケン化法による迅速なセッケン製造法の開発

小原孝昭, 向平和, 鈴木和哉

令和3年度日本理科教育学会四国支部大会  2021年12月 

課題研究発表：理科教育における社会教育施設の活用に関する実践的研究２ コロナ禍における博学連携の推進と実践事例の収集 趣旨説明

日本理科教育学会第71回全全国大会  2021年9月 

1H-15 中学校理科における物質循環に関する教材開発とその効果 : 「炭素の旅」の開発と授業実践(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)

大鹿 居依, 大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項  2006年8月 

1H-12 環境教育プログラム "プロジェクトWET" の教材としての可能性 (3) : 小学校における活用を中心に(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)

佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 居依, 大鹿 聖公

日本理科教育学会全国大会要項  2006年8月 

理科の授業を発展させる体験学習・環境教育プログラムの体験 : "プロジェクト・ワイルド"と"プロジェクトWET"(W1,ワークショップ,日本理科教育学会第57回全国大会)

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 居依, 難波 良憲

日本理科教育学会全国大会要項  2007年8月 

1W-07 理科の授業で活用できる環境教育プログラムの体験 : "プロジェクト・ワイルド" と "プロジェクトWET" を中心に(日本理科教育学会 第56回全国大会)

佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 居依, 大鹿 聖公

日本理科教育学会全国大会要項  2006年8月 

生物教育から環境教育への発展－プロジェクト・ワイルドとプロジェクトＷＥＴ－

大鹿聖公, 佐藤崇之, 向 平和, 大鹿居依, 安達明彦

日本生物教育学会第84回全国大会  2008年1月 

1L-08 理科で環境教育を充実させるためのカリキュラム開発の試み : 中学校理科2分野「自然と人間」単元での取り組み(環境教育・STS教育・総合的学習,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)

大鹿 居依, 大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項  2007年8月 

1J-16 表現力の育成を目的としたエネルギー環境教育の実践 : 高等学校における総合的な学習の時間の実践事例として(一般研究発表(口頭発表))

向 平和, 平岡 賢治, 服部 真衣子, 江口 直幸, 内村 真伊子, 平山 良太

日本理科教育学会全国大会要項  2010年7月 

身近な環境を活かした教育プログラムの開発およびその実践

向 平和, 平山良太, 内村真伊子

日本生物教育学会第86回全国大会  2009年1月 

愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(1) : 参加学生の意識・能力評定の変化

上舘 美緒里, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2010年12月 

Developing Environmental Education Program to Learn Basic Classification in a River 国際会議

向 平和

The 23rd Biennial Conference of the  2010年10月 

1B-S-3 これからの中等教育段階の生物教育カリキュラムを考える : メンデルの法則の扱いに関する提言(これからの中等教育段階の生物教育カリキュラムを考える, 日本理科教育学会第54回全国大会)

向 平和, 池田 秀雄

日本理科教育学会全国大会要項  2004年8月 

2H-05 プロジェクトワイルドを導入した中学校における授業実践 : 体験学習法の効果と環境教育への意識付け(環境・STS・総合的学習,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和, 畦 浩二, 林 靖弘

日本理科教育学会全国大会要項  2005年8月 

1H-07 環境教育プログラム"プロジェクトWET"の教材としての可能性(環境・STS・総合的学習,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)

佐藤 崇之, 向 平和, 大鹿 聖公

日本理科教育学会全国大会要項  2005年8月 

1W-02 環境教育プログラムを理科授業で活用してみよう"プロジェクト・ワイルド"と"プロジェクトWET"の体験(ワークショップ,日本理科教育学会第55回全国大会)

大鹿 聖公, 佐藤 崇之, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項  2005年8月 

ICTを活用した地学フィールド調査の代替に関する研究

松田晃宜, 向平和, 佐野栄

令和3年度日本理科教育学会四国支部大会  2021年12月 

B-16 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(3) : 平成23年度中学校理科グループ実践分析

上舘 美緒里, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2012年12月 

B-13 フランスにおける幼年・初等期探究基盤型科学教育プログラム(1) : La main a la pateが進めるprojectの概要

土田 理, 隅田 学, 深田 昭三, 室伏 きみ子, 溝邊 和成, 北野 幸子, 向 平和, 大貫 麻美

日本理科教育学会九州支部大会発表論文集  2013年5月 

外来種の教材化に関する実践的研究

岡下祥子, 日詰雅博, 隅田 学, 向 平和

日本生物教育学会第94回全国大会  2013年1月 

凝固の過程に着目した状態変化の指導法

津田謙太郞, 向 平和, 隅田 学, 熊谷隆至

日本教科教育学会第39回全国大会  2013年11月 

11D-102 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み3 : 2013年度「理科観察実験体験プログラム」の改善点を中心に(教員養成,一般研究発表(口頭発表))

向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄

日本理科教育学会全国大会要項  2013年8月 

B-02 形質遺伝に関する教育内容分析と実験教材の検討

高橋 茉里, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2013年12月 

B-05 特別な理科授業における生徒の学習効果に関する研究 : 愛媛大学科学イノベーション挑戦講座に関する分析

小林 一貴, 隅田 学, 大橋 淳史, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2013年12月 

愛媛大学における観察・実験が指導できる教員養成に向けた取り組み

向 平和

平成25年度日本教育大学協会四国地区研究集会  2013年12月 

B-01 魚類の発生に関する教材的研究

木村 陽太, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2013年12月 

中学校理科における遺伝の法則の指導方法に関する実践的研究

向 平和, 日詰雅博, 中村依子, 辻井 修, 森山由香里

日本生物教育学会第96回全国大会  2014年1月 

1A-08 とべ動物園と連携した教材づくり : 社会教育施設を活用できる教員養成を目指した大学・動物園連携(教員養成,一般研究発表(口頭発表))

向 平和, 前田 洋一

日本理科教育学会全国大会要項  2011年8月 

Evaluation of Regular Primary Science Curriculum to Develop Differentiated Science Curriculum for Gifted Children in the Regular Classroom

FAUSTINO Joel Bernal, MUKO Heiwa, SUMIDA Manabu

日本理科教育学会四国支部会報  2010年12月 

先行オーガナイザーを導入した理科教材の開発

柳瀬宏樹, 向 平和

平成23年度日本理科教育学会四国支部大会  2011年12月 

小学校理科における動物園の活用を目指した教材開発

福田裕子, 向 平和

平成23年度日本理科教育学会四国支部大会  2011年12月 

11B-203 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み : 「理科観察実験体験プログラム」の開発と実践(教員養成,一般研究発表(口頭発表))

向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄

日本理科教育学会全国大会要項  2012年8月 

外来種の教材化に関する研究-ニワゼキショウ・ヒメツルソバの生育条件を中心に-

岡下祥子, 日詰雅博, 隅田 学, 向 平和

日本生物教育学会第92回全国大会  2012年1月 

B-13 理科観察実験体験プログラムの開発と実践 : 平成23年度受講者の自己評価の分析を中心に

鈴木 康平, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2012年12月 

Development and Practice of Pre-service Teacher Training Program for Elementary Science Teaching－A plan for Enhancing Prospective Elementary Teachers’Competency in Biological Observation and Experiment in the New Japanese Course of Study － 国際会議

向 平和, 日詰雅博, 家山博史

2012年12月 

B-15 ヨウ素デンプン反応におけるデンプン濃度の測定方法の検討

星加 侑姫, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2012年12月 

B-14 石手川をフィールドとした環境学習教材の開発

渡部 琴絵, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2012年12月 

B-12 STEM教育を目指したエネルギー変換効率を求める実験教材の開発

増田 桃子, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2015年 

04G04 へき地の小学生を対象とした通信型科学教育プログラムの開発と実践(教育課程,一般研究発表(口頭発表))

珠山 信昭, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項  2015年 

B-15 教員養成課程の学生を対象とした野外活動プログラムの開発

井村 浩輔, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2015年 

地域の自然をフィ－ルドとした自然体験活動教材の開発２

佐伯友美, 向 平和, 隅田 学, 日詰雅博

日本生物教育学会第98回全国大会  2015年1月 

アカヒレを用いた発生の観察の実践的研究

坂本定生, 大久保聖也, 向 平和, 中村依子, 日詰雅博

日本生物教育学会第98回全国大会  2015年1月 

準正課活動による観察・実験の指導力向上の試み

向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷隆至, 大橋淳史, 日詰雅博, 中村依子, 佐野 栄

日本科学教育学会第39回年会  2015年8月 

教科教育学の視点から 愛媛大学における理科の実践的指導力の育成に向けた取り組み

向 平和

日本教育学会四国支部シンポジウム  2015年5月 

ICT 活用による酵素反応の定量化を目指した教材開発２

橋本 愛, 向 平和, 隅田 学, 日詰雅博

日本生物教育学会第100回全国大会  2016年1月 

えひめサイエンスリーダーズスキルアッププログラム 2015 の報告 －生物領域の実践内容を中心に－

向 平和, 中村依子, 日詰雅博, 隅田 学, 林 秀則, 佐藤栄治, 真鍋昌嗣, 中村惣一

日本生物教育学会第100回全国大会  2016年1月 

遺伝領域における仮説検証型学習に関する実践的研究

風呂圭介, 向 平和, 隅田 学, 日詰雅博

日本生物教育学会第100回全国大会  2016年1月 

24J-704 凝固の過程に着目した状態変化の指導法II(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

津田 謙太郎, 向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至

日本理科教育学会全国大会要項  2014年8月 

地域の自然をフィ－ルドとした自然体験活動教材の開発

佐伯友美, 向 平和, 隅田 学, 日詰雅博

日本生物教育学会第96回全国大会  2014年1月 

The Ehime University International Internship Program in Education in the Philippines–Teaching Biology Abroad – 国際会議

向 平和, 隅田 学

25th Biennial Conference of the Asian Association for Biology Education  2014年10月 

24M-704 世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員リーダーの育成(1) : 愛媛大学教育学部と附属高等学校の理科及び英語教育の連携(理科教育論,理科教育史,一般研究発表(口頭発表))

隅田 学, 河野 極, 彦田 順也, 黒崎 良一, 高橋 寛明, 大橋 淳史, 林 秀則, 向 平和

日本理科教育学会全国大会要項  2014年8月 

A-03 野菜栽培の取り扱いと教材化

酒井 愛奈, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2015年 

Ｃｕｎｔｒｙ Ｒｅｐｏｒｔ：Supports for practice of the course of study 国際会議

向 平和, 片山 豪, 山野井貴浩, 大鹿聖公

25th Biennial Conference of the Asian Association for Biology Education  2014年10月 

A-06 ICT活用による酵素反応の定量化を目指した教材開発

橋本 愛, 向 平和, 隅田 学, 日詰 雅博

日本理科教育学会四国支部会報  2015年 

A-04 遺伝教材として用いるファストプランツについての基礎的研究

風呂 圭祐, 向 平和, 隅田 学, 日詰 雅博

日本理科教育学会四国支部会報  2015年 

B-05 幼児を対象としたインフォーマルな科学教育の実態 : 通信型のプログラムを中心として

珠山 信昭, 隅田 学, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2015年 

A-08 水の凝固の実験方法の再検討 : 小学校4年「水のすがた」での適応を目指して

森元 愛咲子, 向 平和

日本理科教育学会四国支部会報  2015年 

生物教育の学びを再考する 教員養成の立場から

向平和

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2018年1月 

課題研究発表：課題研究の指導力育成について考える 課題研究指導力育成の研修内容の構成と教員養成における位置づけ えひめサイエンスリーダースキルアッププログラムの開発と実践から

向 平和

日本理科教育学会第68回全国大会  2018年8月 

松山市山田池の微小な生物の季節変化とImageJの活用について

細川彩香, 藤澤昂佑, 向平和

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2018年1月 

学校教育における動物園の活用を目指したコンソーシアムの設立

向平和

日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  2018年8月 

課題研究発表：動物園を科学教育の資源としてとらえる視点の探求 科学教育研究者の実地調査による生物多様性保全へのアプローチ 学校教育における動物園の活用を目指したコンソーシアムの設立 招待

向 平和

日本科学教育学会第42回年会  2018年8月 

動物園を活用したカリキュラム・マネージメントの一事例

向 平和

日本生物教育学会第103回全国大会  2019年1月 

A survey on the implementation status of research ethics education by high school teachers in Japan 国際会議

向 平和

27th Biennial Conference of the Asian Association for Biology Education  2018年12月 

PCR法を導入した科学技術に関する教材開発 2―遺伝子検査に関する生徒の意思決定への影響―

原友樹, 向平和, 隅田学, 日詰雅博, 松本浩司

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2019年1月 

ニホンイシガメの保全に関する教材開発

尾崎良輝, 前田洋一, 向平和

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2019年1月 

アフリカツメガエルの胚発生を用いた教材研究

安平奈央, 日詰雅博, 中村依子, 向平和

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2019年1月 

地域の自然をフィールドとした自然体験活動教材の開発と実践

佐伯友美, 向 平和, 日詰雅博

日本生物教育学会第100回全国大会  2016年1月 

遺伝実験に使用できる種子の提供

向 平和, 日詰雅博

日本生物教育学会第100回全国大会  2016年1月 

"Development and Practice of a Special Teacher Training Program for Active Learning: a Plan for Enhancing Prospective Senior High School Teachers’Competency in Biological Observation and Experimentation" 国際会議

向 平和

26th Biennial Conference of the Asian Association for Biology Education  2016年9月 

"Enhancement and Development of Science Education Utilizing Natural Science Museums and Zoo Teacher Training for utilization of societies educational facilities ：Cooperation with Tobe Zoological Park of Ehime Prefecture " 国際会議

向 平和

2016 International Conference of East-Asian Association for Science Education  2016年8月 

研究倫理・生命倫理に関する教材開発に向けた基礎的研究

向平和

日本科学教育学会年会論文集(CD-ROM)  2017年8月 

メダカの発生観察の補助としての固定胚の有効性の検討

中村依子, 須山実咲, 中野豪, 大森尚慶, 向平和, 日詰雅博

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2017年1月 

高等学校課題研究における簡易的な培養法に関する実践的研究

藤澤昂佑, 細川彩香, 向平和

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2018年1月 

シンポジウム「生物教育の学びを再考する」 －教員養成の立場から－ 招待

向 平和

日本生物教育学会第102回全国大会  2018年1月 

生物教育用語の調査分析について―生物基礎に登場する用語を中心に―

渥美茂明, 笠原恵, 市石博, 伊藤政夫, 片山豪, 木村進, 繁戸克彦, 庄島圭介, 白石直樹, 武村政春, 西野秀昭, 福井智紀, 真山茂樹, 向平和, 渡辺守

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2018年1月 

とべ動物園の教育的活用方法の提案

安原周平, 宮内敬介, 前田洋一, 森山由香里, 向平和

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2018年1月 

生物領域における課題研究の指導力育成に関す る実践的研究

後野響生, 向平和, 隅田学

日本生物教育学会第104回全国大会  2020年1月 

地域住民の学びを促進する動物園の活用 －学生協働のカルチャースクールの試み－

作田良三, 向平和

日本生物教育学会第104回全国大会  2020年1月 

動物園の教育活動における評価の研究と提案

藤井瑞樹, 向平和

日本生物教育学会第104回全国大会  2020年1月 

プラスチックをテーマにした持続可能な社会を考えさせる教材開発

室川晃輝, 赤羽健斗, 後野響生, 大久保征, 長野弘樹, 宮島幸輝, 向平和

日本ESD学会第1回四国地方研究会  2020年1月 

生物教員の養成に関する現状と課題 愛媛大学での取り組みと外部との連携の方向性について

向平和

日本生物教育学会第104回全国大会  2020年1月 

課題研究発表：理科教育における社会教育施設の活用に関する実践的研究 持続可能な博学連携の推進に向けた組織的取り組み

向平和

日本理科教育学会第70回全国大会  2020年8月 

医療従事のキャリアデザインに関する意識調査と教材開発

奈須悠樹, 向平和, 隅田学, 小林直人, 上田敏子

日本生物教育学会第104回全国大会  2020年1月 

理科教員養成カリキュラムに関する基礎的調査 愛媛大学教育学部の教員養成カリキュラムの変遷を例に

向平和

日本科学教育学会第44回年会  2020年8月 

課題研究発表：理科教育における社会教育施設の活用に関する実践的研究 愛媛県における博学連携の推進に向けた組織的取り組み 科学系社会教育施設の活用を目指した教育コンソーシアムの設立

向平和

日本理科教育学会第70回全国大会  2020年8月 

教育委員会・教育センター・大学が協働し研修・養成・実践を一体化した課題研究に関する教育プログラムの開発と実践 －えひめサイエンスリーダースキルアッププログラムの6年間の実践を例に－

向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷隆至, 中村依子, 佐野 栄, 吉村直道, 安部利之, 日詰雅博, 林 秀則, 八木康行, 横田義広, 越智亮平, 真鍋昌嗣, 都築克征, 谷山伸司, 三瀬裕子

令和2年度日本教育大学協会研究集会  2020年10月 

小中学生向け研究倫理・生命倫理に関する教材開発と実践

向 平和

日本科学教育学会第43回年会  2019年8月 

中等教育における医学教育の基礎的研究

奈須悠樹, 向平和, 隅田学

日本生物教育学会全国大会研究発表要旨集  2019年1月 

Historical Analysis of Informal Science Education in Local Settings: A Case Study on the Special Natural Science Program in Ehime Prefecture

Taketo Akaba, Heiwa Muko, Manabu Sumida

International Councill of Associations for Science Educaiton, World Science and Technology Education Conference 2019  2019年12月 

課題研究の指導力育成に関する研修プログラムの開発と実践 継続実施の工夫と教員の養成と研修の連接に向けた取り組みについて

向 平和

日本理科教育学会第69回全国大会  2019年9月 

科学的根拠に基づき探究する問題解決学習の展開 －教科横断的な学習の実践を通して－

真木大輔, 向平和, 佐野栄, 小玉亜紀子

令和元年度理科教育学会四国支部大会  2019年12月 

教科を越え習得した知識・技能を活用し探究する問題解決学習の展開 －社会科との横断的な学習の実践を通して－

岡本慎次, 高橋祐貴, 向平和, 井上昌善

令和元年度理科教育学会四国支部大会  2019年12月 

天体観察におけるICT活用に関する実践的研究

藤田媛子, 向平和

令和元年度理科教育学会四国支部大会  2019年12月 

小中学校における理科教科書の使用方法に関する調査

蓑田慎一朗, 向平和

令和元年度理科教育学会四国支部大会  2019年12月 

現代社会の水産業「つくり育てる漁業」に関する教 材開発

大久保征, 向平和, 隅田学

日本生物教育学会第104回全国大会  2020年1月 

地域のインフォーマル科学教育の歴史的分析

赤羽健斗, 向平和, 隅田学

日本生物教育学会第104回全国大会  2020年1月 

博物館連携のための事前協議と授業準備に資するweb教材の開発

平悠希, 向平和

日本生物教育学会第107回全国大会  2023年3月 

国際交流委員会企画特別セッション（企画・趣旨説明） 生物教育における国際交流の活性化に向けて -アジア生物学教育協議会（AABE）の実績とWith/Afterコロナ世界の展望-

向平和

日本生物教育学会第107回全国大会  2023年3月 

愛媛県の農業活動における異校種間交流活動について

柳田直哉, 佐藤栄治, 向平和

日本生物教育学会四国支部第6回研究会  2023年3月 

溶媒ケン化法の両親媒性溶媒の選択性と授業・教材化の検討

小原孝昭, 向平和, 菅琢哉

令和4年度日本理科教育学会四国支部大会  2022年12月 

科学的根拠に基づき探究する自律型学習者の育成２ －プロジェクト学習「ヒト型ロボットの可能性を探る」の実践を通して－

真木大輔, 白石匠, 向平和, 日野克博, 大西義浩, 玉井輝之

令和4年度日本理科教育学会四国支部大会  2022年12月 

中学校理科における園外での動物園活用に関する実践的研究

廣中清香, 向平和, 掛水高志, 池田敬明

2023年3月 

小学校理科の生物観察におけるスケッチ能力育成とICT活用に関する実践的研究

松本佑太, 向平和, 掛水高志

日本生物教育学会第107回全国大会  2023年3月 

SSH校における生物的領域の課題研究活動の内容に関する調査

小笠原康太, 佐藤栄治, 向平和

日本生物教育学会第107回全国大会  2023年3月 

持続可能な開発目標（SDGs）の観点を含めたアクティブラーニング型の中学校理科授業と非認知能力の育成

釆野美咲, 隅田学, 向平和, 沖野俊也, 真木大輔, 山根典之

令和3年度日本理科教育学会四国支部大会  2021年12月 

教育の実績ハイライト

2012年7月   愛媛大学   教育活動ハイライト

向 平和

高大連携を活用した愛媛大学進学率向上に向けた試み

2020年4月 - 2021年3月

愛媛大学  地域協働教育研究支援事業 

医療従事に関するキャリア教育に資する教材開発

2019年4月 - 2021年3月

愛媛大学  愛媛大学教育改革促進事業（愛大教育改革GP） 

向 平和

動物の不思議を探しながら動物園の役割を考えてみよう！

2019年4月 - 2020年3月

日本学術振興会  研究成果公開促進費用（ひらめき☆ときめきサイエンス） 

向 平和

理科観察・実験を通した主体的・対話的で深い学びの実践に関する研究2

2019年4月 - 2020年3月

愛媛大学教育学部  平成31年度愛媛大学教育学部学部・附属学校園共同研究助成 

向 平和

とべ動物園を活用した地域活性化の取り組み

2019年4月 - 2020年3月

愛媛大学・松山大学  平成31年度愛媛大学と松山大学との地域活性化促進連携事業 

向 平和

全学的理数系中等教員養成の高度化と系統化に関する研究

2018年4月 - 2020年3月

愛媛大学  愛媛大学教育改革促進事業（愛大教育改革GP） 

向 平和

環境先進国の自然系博物館・動物園から探る生物多様性教育の効果的展開を実現する要件

2018年4月 - 2019年3月

日本学術振興会  科学研究費補助金（基盤研究B） 

三宅 志穂

科学系社会教育施設を活用できる小学校教員の育成と支援

2017年4月 - 2019年3月

中谷医工計測技術振興財団  科学教育振興助成 

向 平和

探究活動および道徳への適応を目指した研究倫理・生命倫理に関する教材開発

2017年4月 - 2019年3月

日本学術振興会  科学研究費補助金（若手研究B） 

向 平和

新学習指導要領に対応した生物教育用語の選定と標準化に関する研究

2015年4月 - 2018年3月

日本学術振興会  科学研究費補助金（基盤研究C） 

渥美 茂明

えひめサイエンスリーダースキルアッププログラム

2015年4月 - 2018年3月

科学技術振興機構  中高生の科学研究活動実践推進プログラム 

向 平和

課題研究指導力の育成を目指した教育プログラムの開発

2015年4月 - 2017年3月

愛媛大学  愛媛大学教育改革促進事業（愛大教育改革GP） 

向 平和

次世代を担う理工系教員の養成・研修プログラムの開発 －教育委員会と連携した養成と研修の連接に関する研究－

2015年4月 - 2016年3月

日本教育大学協会  平成27年度日本教育大学協会研究助成 

向 平和

世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員リーダーの育成

2014年4月 - 2016年3月

愛媛大学  愛媛大学国際連携推進事業(愛大国際GP) 

隅田 学

愛媛から文化適応度の高い教員の発信を目指す海外教育実習プログラム

2014年4月 - 2016年3月

愛媛大学  愛媛大学国際連携推進事業(愛大国際GP) 

隅田 学

生命の連続性を実感する生物教材に関する実践的研究

2014年4月 - 2015年3月

愛媛大学教育学部  平成26年度愛媛大学教育学部 学部・附属学校園共同研究助成 

向 平和

科学的プロセスを具体的に理解させるための科学教育プログラムの開発と実践

2013年4月 - 2017年3月

日本学術振興会  科学研究費補助金（基盤研究C） 

大鹿 聖公

米国人実習生と共にグローバル教育環境への対応能力を育む海外研修

2013年4月 - 2015年3月

愛媛大学  愛媛大学国際連携推進事業(愛大国際GP) 

富田 英司

生命の連続性を重視した生物カリキュラムに関する実践的研究

2013年4月 - 2014年3月

愛媛大学教育学部  平成25年度愛媛大学教育学部 学部・附属学校園共同研究助成 

向 平和

幼年期の新世紀型科学教育世界基準の創成へ向けた学術調査研究

2012年4月 - 2015年3月

日本学術振興会  科学研究費補助金（基盤研究B） 

隅田 学

探究型実験を通した科学的思考力・創造力を育てるための学習教材の開発と 授業実践Ⅲ

2012年4月 - 2013年3月

愛媛大学教育学部  平成24年度愛媛大学教育学部 学部・附属学校園共同研究助成 

向 平和

ICTを活用できる教員養成のための教材開発

2012年4月 - 2013年3月

愛媛大学教育学部  平成24年度愛媛大学教育学部 教育・学術研究助成 

向 平和

サイエンスマインドをもった理科担当教員の養成

2011年4月 - 2013年3月

愛媛大学  愛媛大学教育改革促進事業(愛大ＧＰ) 

向 平和

"探究型実験を通した科学的思考力・創造力を育てるための学習教材の開発と 授業実践Ⅱ"

2011年4月 - 2012年3月

愛媛大学教育学部  "平成23年度愛媛大学教育学部 学部・附属学校園共同研究助成" 

隅田 学

自然系社会教育施設を活用した地域・体験型理科教材プログラムの開発

2010年4月 - 2013年3月

日本学術振興会  科学研究費補助金（基盤研究C） 

大鹿 聖公

国際性を備えた教育人材を育成する海外インターンシッププログラムの開発

2010年4月 - 2012年3月

愛媛大学  愛媛大学国際連携推進事業(愛大国際GP) 

隅田 学

"探究型実験を通した科学的思考力・創造力を育てるための学習教材の開発と 授業実践"

2010年4月 - 2011年3月

愛媛大学教育学部  "平成22年度愛媛大学教育学部 学部・附属学校園共同研究助成" 

福山 隆雄

2025 / 後学期 / 環境教育実践演習

2025 / 後学期 / 教材の開発と実践（地学）

2025 / 後学期 / 理科観察実験研究２

2025 / 後学期 / 理科観察実験演習２

2025 / 後学期 / 理科観察実験演習２

2025 / 第３クォーター / 教職教養課題特講

2025 / 教職実践演習（中・高）

2025 / 教職実践演習（中・高）

2025 / 教職実践演習(中・高）

2025 / 後学期 / 教材の開発と実践（生物）

2025 / 後学期 / 教科指導力高度化演習 発展

2025 / 後学期 / 初等生活

2025 / 後学期 / 理科教育法 2

2025 / 後学期 / 理科教育法２

2025 / 後学期 / 理科教育法２

2025 / 後学期 / 理科教育法２

2025 / 後学期 / インクルーシブ社会実現に向けて

2025 / 後学期 / インクルーシブ社会実現に向けて

2025 / 後学期 / 卒業研究

2025 / 後学期 / 小学校サブコース演習

2025 / 前学期 / 教授法入門 専門分野の学識を教授するために

2025 / 通年 / 地域協働型デジタル教材開発演習

2025 / 前学期 / 教授法入門 専門分野の学識を教授するために

2025 / 前学期 / 理科教育演習４

2025 / 前学期 / 理科教育演習２

2025 / 通年 / 課題研究指導実践演習（理科）

2025 / 通年 / 実践省察研究

2025 / 通年 / 海外教育実践体験実習

2025 / 前学期 / ESD概論