所属
教育学部 学校教育教員養成課程 保健体育 教授
職名
教授
連絡先
外部リンク
タナカ マサト
田中 雅人
Tanaka Masato
学位
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体育学修士 （ 筑波大学 ）
研究キーワード
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力学的情報
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感性情報
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言語情報
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運動表象
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印象分析
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representation
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運動学習
-
motor learning
-
motor control
-
イメージ
研究分野
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ライフサイエンス / 体育、身体教育学
学歴
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筑波大学 大学院体育研究科 研究生
1987年4月 - 1988年3月
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筑波大学 大学院体育研究科 体育方法学専攻
1985年4月 - 1987年3月
国名： 日本国
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滋賀大学 教育学部 小学校教員養成課程
1980年4月 - 1985年3月
国名： 日本国
経歴
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愛媛大学 教育学部附属小学校 校長
2023年4月 - 現在
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愛媛大学 教育学部附属幼稚園 園長
2017年4月 - 2021年3月
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愛媛大学 教育学部 教授
2012年4月 - 現在
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愛媛大学 教育学部 准教授
2007年4月 - 2012年3月
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愛媛大学 教育学部 助教授
1996年2月 - 2007年3月
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愛媛大学 教育学部 講師
1990年4月 - 1996年1月
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愛媛大学 教育学部 助手
1988年4月 - 1990年3月
所属学協会
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日本フットボール学会
2005年10月 - 現在
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日本スポーツ心理学会
1989年4月 - 現在
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日本スポーツ教育学会
1987年4月 - 現在
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日本体育・スポーツ・健康学会
1986年4月 - 現在
委員歴
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愛媛県スポーツ推進審議会 委員
2023年11月 - 現在
団体区分：自治体
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砥部町地域部活動検討委員会 アドバイザー
2023年8月 - 現在
団体区分：自治体
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松前町部活動地域移行検討委員会 委員
2023年6月 - 現在
団体区分：自治体
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愛媛県総合型地域スポーツクラブ連絡協議会 常任理事
2022年11月 - 現在
団体区分：その他
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愛媛県総合型地域スポーツクラブ登録審査委員会 委員長
2022年6月 - 現在
団体区分：その他
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公立学校の運動部活動改革に係る県推進計画策定委員会 委員長
2022年4月 - 2024年3月
団体区分：自治体
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地域スポーツクラブ推進体制基盤強化事業 委員長
2021年4月 - 現在
団体区分：その他
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スポーツ推進支援事業選考委員会 委員長
2019年3月 - 現在
団体区分：その他
-
全日本大学女子サッカー連盟 評議員
2018年4月 - 2022年6月
団体区分：その他
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日本スポーツ少年団活動開発部会 委員
2015年4月 - 現在
団体区分：その他
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えひめ愛顔のジュニアアスリート発掘事業部会 委員
2015年4月 - 現在
団体区分：自治体
-
愛媛FC・マンダリンパイレーツ健全経営委員会 委員長
2014年4月 - 現在
団体区分：自治体
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愛媛県スポーツ少年団 副本部長
2013年4月 - 現在
団体区分：その他
論文
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運動遊びプログラムの心理的効果と運動・生活習慣の影響
田中雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 12 13 - 20 2022年3月
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ジュニア・リーダースクールにおける学び ―計量テキスト分析による可視化―
田中雅人
愛媛大学教育学部紀要 68 81 - 88 2021年12月
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動きの印象を決定する時間的・空間的情報
田中雅人
愛媛大学教育学部紀要 67 39 - 44 2020年12月
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主観的・感覚的なことばと視覚情報による動きの調節
田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 66 61 - 66 2019年12月
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テキストマイニングを用いて「振り返り」を可視化する試み
田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 11 17 - 22 2019年3月
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動きの印象評価と注視行動
田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 65 73 - 78 2018年12月
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ゴール型ボールゲームにおける「オニごっこ」の役割
田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 10 31 - 36 2018年10月
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計量テキスト分析を用いた野外活動の振り返りの分析
田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 10 37 - 43 2018年10月
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小学生を対象にしたサッカーのスモール・サイド・ゲームの作成
田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 10 45 - 51 2018年10月
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動きの調節をあらわすことばと力学的変数
田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 64 15 - 20 2017年12月
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感性情報を定量化する試み ー「うまさ」と空間的・時間的物理量 ー
田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 61 111 - 116 2014年10月
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動きの印象を表す感性語の構造分析
田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 9 29 - 37 2014年3月
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富田英司, 吉村直道, 山本久雄, 田中雅人, 原田義明, 熊谷隆至, 川岡 勉
大学教育実践ジャーナル 11 ( 11 ) 23 - 27 2013年3月
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愛媛大学教育学部における教員養成ＩＲのデータベース運用
原田義明, 池田あかり, 富田英司, 吉村直道, 田中雅人, 山本久雄, 熊谷隆至, 山田剛史
愛媛大学教育学部紀要 59 99 - 104 2012年10月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 59 149 - 156 2012年10月
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富田英司, 吉村直道, 山本久雄, 田中雅人, 川岡 勉, 原田義明, 竹永雄二, 隅田 学
大学教育実践ジャーナル 10 ( 10 ) 23 - 31 2012年3月
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心理的指標を用いた感性の測定とイメージ構造の分析
福岡小百合, 田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 8 37 - 43 2012年3月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 57 153 - 160 2010年10月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 7 67 - 76 2010年3月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 56 225 - 232 2009年10月
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運動のイメージと感覚のイメージ
田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 6 65 - 71 2009年3月
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サッカーのパス課題における認知過程 査読
田中 雅人
愛媛体育学研究 10 17 - 25 2008年10月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 55 137 - 143 2008年10月
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ボールゲームにおける戦術と学習
田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 5 53 - 60 2006年3月
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ボールゲームにおける状況判断と知識の構造
田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 51 ( 1 ) 107 - 114 2004年10月
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運動を表象化することばと運動のリズム 査読
田中 雅人
愛媛体育学研究 7 17 - 26 2004年3月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 4 103 - 112 2003年3月
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動きを調節することばの発達
田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 49 ( 1 ) 159 - 169 2002年9月
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映像によって伝達される動きの情報 査読
田中 雅人
愛媛体育学研究 5 13 - 23 2001年11月
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田中 雅人, 山中 亮
愛媛大学教育学部紀要 48 ( 1 ) 57 - 70 2001年9月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 47 ( 2 ) 145 - 158 2001年2月
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運動部活動における生徒のライフスキル獲得とコミットメントの関係 査読
上野 耕平, 田中 雅人, 須藤好子
愛媛体育学研究 4 12 - 18 2000年11月
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感覚的な表現による運動の調節 査読
田中 雅人
愛媛体育学研究 4 19 - 28 2000年11月
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ことばによる運動イメージの共有
田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 47 ( 1 ) 145 - 158 2000年9月
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スキーの学習における「わかる」ということ
田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 3 69 - 79 2000年3月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 46 ( 2 ) 135 - 148 2000年2月
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加工された運動情報による表象の形成 査読
田中 雅人
愛媛体育学研究 3 10 - 22 1999年11月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 2 85 - 92 1998年3月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部保健体育紀要 1 95 - 105 1997年3月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 43 ( 2 ) 153 - 164 1997年2月
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自己評価を手がかりにした運動観察における表象の形成 査読
田中 雅人
愛媛体育学研究 1 8 - 17 1995年9月
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状況判断に関する状況認知のための知識
田中 雅人
愛媛大学保健体育学教室論集 10 63 - 71 1995年3月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 41 ( 2 ) 85 - 95 1995年2月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 39 ( 2 ) 147 - 158 1993年2月
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プレー再生による知識構造の推測
田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 37 173 - 183 1991年3月
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田中 雅人
体育学研究 34 ( 4 ) 293 - 303 1990年3月
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田中 雅人
愛媛大学教育学部紀要 36 ( 36 ) 145 - 157 1990年2月
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田中 雅人
体育の科学 38 ( 7 ) 547 - 551 1988年7月
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運動習熟の形成過程と自己知覚 査読
田中 雅人
スポーツ教育学研究 8 ( 1 ) 23 - 29 1988年5月
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中山 雅雄, 田中 雅人, 松本 光弘
筑波大学体育科学系紀要 11 165 - 174 1988年3月
書籍等出版物
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スポーツ心理学事典
田中 雅人（ 担当： 分担執筆 範囲: 第３章 スポーツの運動学習 ６．学習過程・練習法 ③体験的練習法，④認知的練習法）
大修館書店 2008年12月
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スポーツ少年団リーダーのためのテキストブック
田中 雅人（ 担当： 分担執筆 範囲: 第４章 少年期の発育・発達 ２．こころ）
日本体育協会 2007年8月
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体育・スポーツのサイコロジー
田中 雅人（ 担当： 分担執筆 範囲: 認知スキルの獲得 〜ボールゲームに必要なスキル〜）
アイオーエム 2004年7月
MISC
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優れた状況判断とは 招待
田中雅人
Sport Japan 73 12 - 15 2024年5月
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ボールゲームにおける状況判断をどう教えるか 招待
田中 雅人
体育科教育 54 ( 6 ) 24 - 27 2006年6月
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スポーツと子どものこころ 招待
田中 雅人
子どもと発育発達 2 ( 1 ) 32 - 35 2004年2月
講演・口頭発表等
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変わる中学生の運動･スポーツ環境：どのような地域デザインを目指すのか 招待
田中雅人
四国体育・スポーツ学会
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動きのイメージの分節化とその発達
田中雅人
日本スポーツ心理学会第29回大会 2002年11月
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運動習熟に伴う表象の変容と発達差
田中 雅人
日本体育学会第38回大会 1987年9月
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運動に伴い形成される表象のずれ
田中雅人
日本体育学会第46回大会 1995年10月
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運動の学習 〜学ぶ立場，教える立場〜 招待
田中雅人
全日本スキー連盟指導員研修会 1998年1月
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テキストマイニングを用いて「振り返り」を可視化する試み
田中雅人
日本スポーツ心理学会第47回大会 2020年11月
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小学生を対象にしたサッカーのスモールサイドゲームの作成
田中雅人
日本スポーツ教育学会第40回大会 2021年1月
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ジュニア・リーダースクールにおける学び ―計量テキスト分析による可視化―
田中雅人
日本スポーツ教育学会第41回大会 2021年10月
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運動遊びプログラムの心理的効果と生活習慣の影響
田中雅人
日本スポーツ教育学会第42回大会 2022年9月
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主観的・感覚的なことばによる動きの調節における個人差
田中 雅人
日本スポーツ心理学会第44回大会 2017年11月
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動きを伝える 〜言語とイメージ〜 招待
田中 雅人
滋賀大学教育学部保健体育研究室記念講演会 2018年8月
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言語的情報および視覚的情報による動きの調節
田中 雅人
日本スポーツ心理学会第45回大会 2018年10月
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計量テキスト分析を用いた野外活動の振り返りの分析
田中 雅人
日本体育学会第70回大会 2019年9月
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異なる動作によるイメージ形成の違い
田中雅人
日本体育学会第58回大会 2007年9月
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動きが「わかる」 〜動きの調節と運動表象の形成〜 招待
田中 雅人
関節疾患理学療法研究会学術大会 2007年9月
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投動作のパフォーマンスと主観的・感覚的評価
田中雅人
日本スポーツ教育学会第27回大会 2007年11月
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スポーツ医科学を取り入れた選手育成法 招待
田中雅人
愛媛県体育協会メディカルサポートフォーラム 2009年10月
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運動のイメージと感覚のイメージ
田中雅人, 森本衣実
平成17年度日本体育学会愛媛支部研究発表会 2006年3月
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自己の認知過程を記述する言語
田中雅人
日本スポーツ教育学会第26回大会 2006年11月
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跳躍動作に対するイメージの形成と客観的・力学的指標
田中雅人
日本スポーツ心理学会第33回大会 2006年12月
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投動作のパフォーマンスと主観的・感覚的評価
田中雅人
日本スポーツ心理学会第31回大会 2004年12月
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運動学習・運動制御への実践場面からの挑戦 〜運動と言語化〜 招待
田中 雅人
日本スポーツ心理学会第31回大会 2004年12月
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運動と言語化 〜サッカーのパス課題における認知過程〜
田中雅人
平成16年度日本体育学会愛媛支部研究発表会 2005年3月
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主観的情報によるイメージの形成
田中雅人
日本体育学会第56回大会 2005年11月
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動きの印象と時間的・空間的物理情報との関連性
田中雅人
日本体育学会第65回大会 2014年8月
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動きの印象と注視行動との関連性
田中雅人
日本体育学会第66回大会 2015年8月
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動きの調節をあらわすことばと力学的変数
田中 雅人
日本体育学会第67回大会 2016年8月
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符号化された主観的・感覚的情報による動きの調節
田中 雅人
日本スポーツ教育学会第36回大会 2016年10月
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スポーツ指導者の暴力行為根絶にむけた改善方策作り 招待
田中雅人
スポーツ少年団指導者全国研究大会 2014年6月
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感性情報を定量化する試み 〜「うまさ」と空間的物理量〜
田中雅人
日本スポーツ教育学会第31回大会 2011年11月
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動きの印象を表す感性語と動作特性との関連性
田中雅人
日本体育学会第64回大会 2013年8月
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打つ動作における物理情報と動きのイメージ
田中雅人
日本スポーツ教育学会第29回大会 2009年11月
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動きを伝える 〜言語とイメージ〜 招待
田中雅人
全日本スキー連盟指導者研修会 2009年12月
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感性情報を定量化する試み 〜速さは「うまさ」か〜
田中雅人
日本スポーツ心理学会第37回大会 2010年11月
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スポーツ指導の心理学 〜運動学習とモチベーション〜 招待
田中雅人
地域スポーツ普及対策会議 2011年1月
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運動情報を符号化することば
田中雅人
日本体育学会第54回大会 2003年9月
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運動情報を表象化することばと運動のリズム
田中雅人
平成15年度日本体育学会愛媛支部研究発表会 2004年3月
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符号化されたことばによる動きの調節
田中雅人
日本体育学会第55回大会 2004年9月
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ゴール型ボールゲームにおける「オニごっこ」の役割
田中 雅人
日本スポーツ教育学会第39回大会 2019年9月
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サッカープレーヤーの守備における戦術理解の構造とその発達
田中雅人, 山中 亮
平成12年度日本体育学会愛媛支部研究発表会 2001年3月
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映像により伝達される運動情報
田中雅人
日本体育学会第52回大会 2001年9月
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オフ・ザ・ボールにおけるポジショニングに対する戦術トレーニング
山中 亮, 田中雅人
日本体育学会第52回大会 2001年9月
受賞
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学長賞（スポーツ・芸術活動，地域連携活動）
2023年10月 愛媛大学
田中雅人
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大亀スポーツ賞
2022年2月 愛媛県スポーツ協会
田中雅人
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功労表彰
2021年9月 日本サッカー協会
田中雅人
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生涯スポーツ功労者
2020年10月 文部科学省
田中 雅人
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愛媛大学共通教育貢献賞
2015年1月 愛媛大学
田中 雅人
共同研究・競争的資金等の研究課題
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動きの制御における主観的・感覚的情報と力学的変数との関連性の検討
2015年4月 - 2018年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
田中 雅人
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：4940000円 （ 直接経費：3800000円 、 間接経費：1140000円 ）
本研究では，多様な力学的変数を測定することによって，符号化された主観的・感覚的情報が動きの調節にどのように関連しているのかを検討した．また，言語的情報および視覚的情報による動きの調節の違いを検討した．その結果，空間的調節に関することばと力動的調節に関することばを区別することは困難であった．また，時間的調節に関することばは必ずしも時間的変数に反映されていなかったが，力動的調節に関することばは力学的変数に反映されていることが示された．視覚的情報に対しては，空間的変数と時間的変数において，モデルの動きを区別して表現することが難しいことが示された．
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動きの印象を決定する物理情報の分析および注視行動との関連性の検討
2012年4月 - 2015年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
田中 雅人
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：5330000円 （ 直接経費：4100000円 、 間接経費：1230000円 ）
本研究の目的は，動きの印象を定量化するための心理的尺度を作成したのち，動きの時間的・空間的物理情報，身体特性などを説明変数，動きの印象を目的変数とし，動きの印象を決定する物理情報を特定する．さらに，動きを観察する際の注視行動を説明変数，動きの印象を目的変数とし，両者の関連性を検討することであった．そこで，本年度は，動きの印象を表す感性語の構造を明らかにするとともに，動きの印象とモデルの身体的特性，および時間的・空間的物理情報との関連性について分析した．まず，大学生28名を対象者とし，ダンスのスキルレベルの異なる大学生（モデル）４名の３つの動きの映像を観察させ，９つの感性語で構成される心理的尺度を用いて評定させた．因子分析を行ったところ，動きの印象を決定する要因は，それぞれの動きの特徴によって異なり，複雑な因子構造をもつ動きと単純な因子構造をもつ動きとが存在することが明らかとなった．また，モデルの身体的特性と感性語との関連性を検討したところ，身体的特性（身長，上肢長，下肢長など）が動きの印象に与える影響は，動きの特徴（滑らか動きか激しい動きか，ゆったりとした動きか速い動きかなど）によって異なることが明らかとなった．次に，モデルの動きの映像をデジタイズし，動作解析プログラムを用いて時間的・空間的物理情報を収集した．その結果，時間的物理情報である動作時間と動きの速さに関する印象との間に関連性が認められたが，全く関連性を示さない動きもあり，速さの印象と物理的な運動時間とは必ずしも一致しないことが示唆された．また，空間的物理情報である指先やつま先の移動距離と動きの大きさや力動感に関する印象との間に関連性が示された．さらに，ジャンプ動作時の股関節や膝関節の角度変化と躍動感との間にも関連性が示され，空間的物理情報が動きの印象に影響を与えていることが明らかとなった．
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2009年4月 - 2011年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
田中 雅人
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：4160000円 （ 直接経費：3200000円 、 間接経費：960000円 ）
感性情報と物理情報との関連性を検討するため, 8つの感性語を評定項目としたVisual Analog Scaleによる質問紙を実施した。その結果,「うまい」「美しい」の評価はリズミカルで滑らかな動きに起因し,「美しい」の解釈は「うまい」の解釈よりも多義的であることが明らかとなった。また,「力強い」「勢いがある」の評価は時間的情報に依存し,「リズミカル」「滑らか」の評価は空間的情報によって決定されることが示された。
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客観的・力学的情報と主観的・感覚的情報が運動制御に果たす役割
2004年4月 - 2005年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
田中 雅人
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：3800000円 （ 直接経費：3800000円 ）
バイオメカニクス的分析による客観的・力学的情報,および運動表象を言語的コード化した主観的・感覚的情報が,運動制御や情報伝達においてどのように働いているのかを検討するために3つの研究を行った.研究1では,言語的にコード化された情報の働きを明らかにするために,ことばによってどのような運動表象が形成され,動きがどのように調節されるのかを分析した.その結果,言語的にコード化された情報によって,動きの時間的・空間的な調節が可能であることが示唆された.また,言語的にコード化された情報は,主観的・感覚的であり,その受け取られ方には多様性が認められたことから,言語的な情報伝達における困難さが示唆された.研究2では,バイオメカニクス的分析によって得た客観的情報を収集し,パフォーマンスの違いが,客観的な指標にいかに反映されているのかを検討するとともに,主観的・感覚的な情報との関連性を検討した.投動作を課題に用いて,パフォーマンスと客観的指標である手の位置の関係を分析したところ,手の位置のばらつきがパフォーマンスの良し悪しを示す客観的指標となりえることが示唆された.また,パフォーマンスの高い群は,イメージと実際の動きが一致する傾向が示された.研究3では,運動のイメージが動きのパフォーマンスにどのように反映されるのか,また,運動のイメージと運動を観察することで形成されるイメージ(感覚のイメージ)との相互関連性を検討した.動作時間と指先の移動の軌跡を求めたところ,時間的なイメージはパフォーマンスに反映されたものの,空間的なイメージはパフォーマンスには反映されなかった.また,感覚のイメージには,ばらつきがあり,運動のイメージとは必ずしも一致しないことが明らかになった.
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1999年4月 - 2000年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 奨励研究(A) 奨励研究(A)
田中 雅人
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：2100000円 （ 直接経費：2100000円 ）
学習者が主観的な運動の感覚を獲得するためには,客観的な運動の情報の伝達だけでは不十分であり,言語を媒介とすることによる表象の共有が不可欠である.そして,言語のもつあいまいさは,言語と運動との結びつきを普遍的なものでなく,多様なものにしている.本研究では,運動の調節を表現する感覚的なことばを用いて,客観的な運動情報(視覚的映像)から形成される運動表象がどのように分節化されているのかを明らかにした.さらに,視覚的映像に基づいて再生された動作を分析し,運動情報の伝達可能性について発達的視点から検討した.実験Iでは,大学生40名に,異なる大きさ(空間的要素)と速さ(時間的要素)の組み合わせから構成された9つの動作をモデル呈示し,運動の調節を表現する18のことばがどの程度あてはまるかを評定させた.因子分析を行ったところ,「速さ」「大きさ」「円滑さ」の3つの因子が抽出され,「速さ」と「円滑さ」を構成することばは,動作の時間的要素を分節化し,「大きさ」を構成することばは,動作の空間的要素を分節化していた.なお,「速さ」を構成することばには,一部空間的要素も分節化することばも存在し,ことばのあいまいさが認められた.実験IIでは,中学生および大学生各30名に対し,実験Iで用いた9つの動作を再現するよう求めた.被験者の膝関節,および足関節にゴニオメータを装着して各関節の「角度の変化」と「動作時間」を測定し,それぞれについてモデルとの誤差を求めた.分析の結果,「角度の変化」は動作の空間的要素を,「動作時間」は時間的要素を明確に分節化していることが示された.また,角度の変化では,小さい動作はより大きく,大きい動作はより小さく再生された.動作時間はモデルよりも長く,速い動作になるほどより長くなった.これらの傾向はいずれも大学生により強く認められ,発達差の存在が示唆された.
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1997年4月 - 1998年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 奨励研究(A) 奨励研究(A)
田中 雅人
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：2400000円 （ 直接経費：2400000円 ）
運動の観察学習においては,視覚的モデルだけでは不十分であり言語的手がかりが必要であることが多くの研究で示されている.平成9年度は,指導者が運動を構成するために用いる擬態語について調査し,さらに,学習者により形成される運動表象に対し擬態語の果たす役割を検討した.その結果,言語的コード化するために「音への変換」と「動作への変換」といった方略が用いられ,特に,擬態語による「音への変換」は,力の量と長さ(時間)の調節に対して有効であった.そこで,本年度は,運動のリズムを作り出すために, 「音への変換」がどのように行われているのかを調査し,リズムの調整に対する「音への変換」の有効性を検討した.スキー経験の異なる被験者を対象に,もっとも滑りやすいリズムを基準とし,それよりも早いリズムと遅いリズムで構成された5つのリズムで滑るよう求めた.なお,滑走前には運動のリズムを言語的にリハーサルし,滑走中にはリズムを内的に言語化するように指示した.また,滑走後には,言語化した内容をテープレコーダーに収録した.その結果,ワンターンに要する時間は,スキー経験の少ない者ほどどのリズムにおいても長かった.また,早いリズムの方が,遅いリズムよりもリズムの違いを表現することが困難であった.さらに,経験の多い者は,早いリズムから遅いリズムまで正しい順序で表現していたが,経験の少ない者は,順序が逆転する場合があった.なお, 「音への変換」は,発声の長さや強弱で,リズムの違いを表現する場合(「サー,サー」と「サッ,サッ」など)と運動の長さを号令で表す場合(「イチ,ニ」と「イチ,ニ,サン,シ」など)がみられた.運動のリズムを力の量と長さを表す適切な言語に変換し,それをもとに運動表象を形成することで,リズムを身体運動として表現することが可能になると考えられる.
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「できる」イメージの形成過程における外的情報の付与効果
1992年4月 - 1993年3月
文部科学省 科学研究費補助金(奨励研究(A))
田中 雅人
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「できる」イメージの形成過程における外的情報の付与効果
1992年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 奨励研究(A) 奨励研究(A)
田中 雅人
配分額：900000円 （ 直接経費：900000円 ）
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運動技能の習得に伴う認知的変容
1991年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 奨励研究(A) 奨励研究(A)
田中 雅人
その他
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教育学部第３回意見交換会（FD研修）
2021年12月
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教育学部第２回意見交換会（FD研修）
2021年9月
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教育学部第１回意見交換会（FD研修）
2021年5月
担当授業科目（学内）
社会貢献活動
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四国ブロックスポーツ少年団指導者研究協議会
役割：講師
日本スポーツ協会 愛媛県スポーツ協会 2024年10月
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アクティブ・チャイルド・プログラム（松山市文化・スポーツ振興財団連携事業）
役割：講師, 運営参加・支援
松山市文化・スポーツ振興財団 愛媛大学 2024年9月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
愛媛県スポーツ協会 2024年8月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2024年6月
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新居浜市部活動のあり方及び地域移行に関する検討委員会
役割：講師
新居浜市教育委員会 2024年2月
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生涯スポーツ・体力つくり全国会議2024
役割：講師
スポーツ庁 2024年2月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2024年1月
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四国ブロックスポーツ少年団指導者研究協議会
役割：講師
愛媛県スポーツ協会 2023年10月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2023年10月
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アクティブ・チャイルド・プログラム（松山市文化・スポーツ振興財団連携事業）
役割：講師, 運営参加・支援
松山市文化・スポーツ振興財団 愛媛大学 2023年9月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
愛媛県スポーツ協会 2023年8月
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東温市スポーツ少年団研修会
役割：講師
東温市スポーツ協会 2023年3月
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東温スポーツ研修会
役割：講師
東温市スポーツ協会 2023年3月
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HPSCパスウェイ教育プログラム（アスリートライフスタイル）
役割：講師
愛媛県 2023年2月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2023年1月
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四国ブロックスポーツ少年団リーダー研究大会
役割：講師
愛媛県スポーツ協会 2022年12月
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西条市ボールゲームフェスタ（ACP）
役割：講師
西条市スポーツ協会 西条市総合体育館 2022年11月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2022年10月
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愛媛大学教育学部附属幼稚園子育てミニ講座
役割：講師
愛媛大学教育学部附属幼稚園 愛媛大学教育学部附属幼稚園 2022年10月
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松山市幼児教育研修会
役割：講師
松山市教育委員会 松山市青少年センター 2022年8月
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東温市スポーツ少年団指導者協議会研修会
役割：講師
東温市スポーツ少年団 ツインドーム重信 2022年8月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
愛媛県スポーツ協会 大洲青少年交流の家 2022年8月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2022年5月
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えひめスポーツ塾（ACP）
役割：講師
愛媛県スポーツ協会 松前町国体記念ホッケー公園 2022年5月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2022年1月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
愛媛県スポーツ協会 大洲青少年交流の家 2021年12月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2021年12月
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西条市ボールゲームフェスタ
役割：講師
西条市スポーツ協会 2021年11月
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日独スポーツ少年団指導者交流ワークショップ
役割：パネリスト
日本スポーツ協会 2021年11月
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HPSCパスウェイ教育プログラム（スポーツインテグリティ）
役割：講師
愛媛県 ウェルピア伊予 2021年11月
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東温市スポーツ少年団研修会
役割：講師
東温市スポーツ協会 2021年11月
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スポーツアドベンチャー in 四国中央市
役割：講師
四国中央市スポーツ協会 2021年11月
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スタートコーチ養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 2021年10月
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日独スポーツ少年団ユースキャンプ
役割：運営参加・支援
日本スポーツ協会 2021年8月
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えひめスポーツ塾
役割：講師
愛媛県スポーツ協会 石鎚クライミングパークSAIJO 2021年6月
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HPSCパスウェイ教育プログラム（アスリートライフスタイル）
役割：講師
愛媛県 愛媛県総合運動公園体育館 2021年2月
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日独青少年指導者セミナー
役割：運営参加・支援
日本スポーツ協会 2020年11月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 愛媛大学 2020年10月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 愛媛県武道館 2019年10月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
愛媛県スポーツ協会 大洲青少年交流の家 2019年8月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 西条市総合福祉センター 2019年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 大洲市総合福祉センター 2019年5月
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子どものこころとからだを育てるスポーツ指導
役割：講師
四国中央市スポーツ協会 四国中央市スポーツ指導者講習会 中之庄公民館大ホール 2019年1月
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アクティブ・チャイルド・プログラム in 北条
役割：運営参加・支援
松山市文化・スポーツ振興財団 2018年11月
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四国ブロックスポーツ少年団リーダー研究大会
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
愛媛県スポーツ協会 えひめ青少年ふれあいセンター 2018年11月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 愛媛県武道館 2018年10月
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被災地支援 みんなで遊んで元気アップ
役割：運営参加・支援
愛媛県スポーツ協会 愛媛県歴史文化博物館 2018年9月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
愛媛県スポーツ協会 大洲青少年交流の家 2018年8月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2018年6月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2018年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 大洲市総合福祉センター 2018年5月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本スポーツ協会 西条市総合福祉センター 2018年5月
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ジュニアスポーツの育成と安全・安心フォーラム
役割：司会
日本体育協会 2017年12月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 愛媛県武道館 2017年11月
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アクティブ・チャイルド・プログラム in 北条
役割：運営参加・支援
松山市文化・スポーツ振興財団 北条スポーツセンター 2017年11月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 大洲青少年交流の家 2017年8月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 大洲市総合福祉センター 2017年5月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市総合福祉センター 2017年5月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2016年11月
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アクティブ・チャイルド・プログラム in 北条
役割：運営参加・支援
松山市文化・スポーツ振興財団 北条スポーツセンター 2016年11月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2016年10月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 大洲青少年交流の家 2016年8月
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えひめスポーツデンティスト養成講習会
役割：講師
愛媛県歯科医師会 2016年5月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 大洲市総合福祉センター 2016年5月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市総合福祉センター 2016年5月
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スポーツにおける動機づけ 〜やる気を支えるエネルギー〜
役割：講師
西条市体育協会 西条市体育協会スポーツ指導者研修会 西条市総合福祉センター 2015年12月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2015年11月
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日独スポーツ少年団指導者交流
役割：運営参加・支援
日本体育協会 ドイツ 2015年10月
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出張講義・愛媛県立今治西高等学校
役割：講師
2015年9月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 大洲青少年交流の家 2015年8月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青少年交流の家 2015年8月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市総合福祉センター 2015年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 大洲市総合福祉センター 2015年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 松前総合文化センター 2015年5月
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元気アップ！運動あそびプログラム
役割：企画, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 愛媛県総合運動公園 2015年3月
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ジュニア期のスポーツ指導 〜からだ・こころ・あそび〜
役割：講師
滋賀県スポーツ少年団 滋賀県スポーツ少年団指導者協議会研修大会 滋賀県立男女共同参画センター 2015年2月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2014年11月
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四国ブロックスポーツ少年団リーダー研究大会
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 ひめぎんホール別館 2014年11月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 大洲青少年交流の家 2014年8月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青少年交流の家 2014年8月
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出張講義・愛媛県立川之江高等学校
役割：講師
2014年7月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 愛媛大学 2014年6月
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出張講義・高知県立安芸高等学校
役割：講師
2014年6月
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スポーツ指導者の暴力行為根絶にむけた改善方策作り
役割：パネリスト
日本スポーツ協会 スポーツ少年団指導者全国研究大会 ホテルグランドパレス 2014年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市総合福祉センター 2014年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 愛媛県武道館 2014年5月
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元気アップ！運動あそびプログラム
役割：企画, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 2014年3月
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出張講義・愛媛県立宇和島東高等学校
役割：講師
2013年12月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2013年11月
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出張講義・愛媛県今治西高等学校
役割：講師
2013年9月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青少年交流の家 2013年8月
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四国ブロックスポーツ少年大会
役割：講師, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 松山市野外活動センター 2013年8月
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出張講義・愛媛県立川之江高等学校
役割：講師
2013年7月
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ジュニア・リーダースクール
役割：講師, 企画, 運営参加・支援
愛媛県体育協会 大洲青少年交流の家 2013年7月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 愛媛大学 2013年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 川之江体育館 2013年5月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2012年11月
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全国スポーツ少年団リーダー連絡会
役割：講師
日本体育協会 オリンピック記念青少年センター 2012年9月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市総合福祉センター 2012年5月
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上級指導員養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2011年12月
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出張講義・愛媛県立西条高等学校
役割：講師
2011年11月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青少年交流の家 2011年8月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市総合福祉センター 2011年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2010年12月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青少年交流の家 2010年8月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 愛媛県立宇和高等学校 2010年8月
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出張講義・愛媛県立三島高等学校
役割：講師
2010年7月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 大洲市総合福祉センター 2010年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市総合福祉センター 2010年6月
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上級指導員養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2009年12月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2009年12月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青少年交流の家 2009年8月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 愛媛大学 2009年7月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 大洲市総合福祉センター 2009年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 テクノプラザ愛媛 2008年12月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 大洲青少年交流の家 2008年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市役所東予市民会館 2008年5月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青少年交流の家 2007年8月
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10大学ガイダンスセミナー
役割：講師
2007年7月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 伊予三島運動公園 2007年6月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 宇和島市総合福祉センター 2007年5月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 愛媛県県民文化会館 2007年1月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青年の家 2006年8月
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出張講義・愛媛県立川之江高等学校
役割：講師
2006年7月
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スポーツリーダー養成講習会
役割：講師
日本体育協会 西条市総合福祉センター 2006年5月
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子どものスポーツライフを考える 〜からだ・こころ・スポーツ〜
役割：講師
大垣市スポーツ少年団 大垣市スポーツ少年団講演会 大垣市総合福祉会館 2005年12月
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子どものスポーツライフを考える 〜からだ・こころ・スポーツ〜
役割：講師
滋賀県スポーツ少年団 滋賀県スポーツ少年団育成会研修大会 滋賀県立陶芸の森 2005年11月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青年の家 2005年8月
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子どものスポーツライフを考える
役割：パネリスト
愛媛大学総合型スポーツクラブ 生涯スポーツライフシンポジウム 愛媛大学 2005年2月
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出張講義・愛媛県立松山中央高等学校
役割：講師
2004年10月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青年の家 2004年8月
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日独スポーツ少年団同時交流
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 ドイツ 2003年7月 - 2003年8月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青年の家 2002年8月
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コーチング理論
役割：講師
クラブ指導者養成講習会 サン・アビリティーズ今治 2002年6月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 北条スポーツセンター 2001年8月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 国立中央青年の家 2001年3月
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シニア・リーダースクール
役割：講師, 運営参加・支援
日本体育協会 北条スポーツセンター 2000年8月
学術貢献活動
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四国体育・スポーツ学会理事
役割：企画立案・運営等
2009年4月 - 現在