Organization
Graduate School of Education Division of Advanced Professional Development in School Education Professor
Title
Professor
Contact information
External link
Shiramatsu Satoshi
Degree
-
教育学修士 ( 広島大学 )
Research Interests
-
Sociology of Education
-
TOKKATSU
-
Teacher Education
-
Classroom Management
Research Areas
-
Humanities & Social Sciences / Education
Research History
-
國立清華大学 教員養成コース特別集中講義Qualities and Competencies Required for Teachers in Changing Society: Towards the Transition to 21st Century Education 客員教授
2024.10 - 2024.11
Country：Taiwan, Province of China
-
國立清華大学（台湾） International Intensive Course(大学院科目：国際集中講義）Qualitative research methods for analyzing society: Focusing on Japanese culture, education, and social issues 客員教授
2024.4 - 2024.6
Country：Taiwan, Province of China
Professional Memberships
-
日本教育社会学会
-
日本特別活動学会
-
日本子ども社会学会
-
日本教育経営学会
Committee Memberships
-
日本教育学会 紀要編集委員会
2022.12
Committee type：Academic society
-
日本子ども社会学会 選挙管理委員会
2022.12
Committee type：Academic society
-
日本特別活動学会 研究倫理委員会副委員長
2021.11 - 2023.8
Committee type：Academic society
-
日本教育社会学会 研究委員会副委員長
2021.9 - 2023.9
Committee type：Academic society
-
まつやま市子ども・子育て会議 委員
2020.7
Committee type：Municipal
-
まつやま子ども育成会議 委員長
2019.12
Committee type：Municipal
-
日本教育社会学会 会員管理部長
2019.10 - 2021.9
Committee type：Academic society
-
日本子ども社会学会 紀要編集委員
2019.6
Committee type：Academic society
-
日本特別活動学会 研究倫理委員会委員長
2019.1 - 2019.9
Committee type：Academic society
-
愛南町教育委員会 愛南町いじめ問題対策協議会委員
2018.1
Committee type：Municipal
-
文部科学省 中学校学習指導要領解説 特別活動編 作業協力委員
2017.12 - 2018.6
Committee type：Government
-
日本教育社会学会 研究委員会委員
2017.10 - 2019.9
Committee type：Academic society
-
文部科学省 小学習指導要領解説特別活動 作業協力委員
2017.10 - 2018.6
Committee type：Government
-
日本特別活動学会 実践支援委員会委員
2017.9 - 2019.9
Committee type：Academic society
-
日本教育社会学会 理事
2017.9
Committee type：Academic society
-
日本特別活動学会 常任理事
2017.8
Committee type：Academic society
-
中央教育審議会教育課程部会 特別活動WG委員
2015.12 - 2016.6
Committee type：Government
-
松山市 松山市人権啓発推進委員会委員
2015.10 - 2018.10
Committee type：Municipal
-
日本特別活動学会 実践研究支援委員会
2015.9 - 2017.9
Committee type：Academic society
-
日本教育社会学会 理事
2015.9 - 2017.9
Committee type：Academic society
-
日本子ども社会学会 研究倫理委員会
2015.8 - 2017.9
Committee type：Academic society
-
日本特別活動学会 常任理事
2015.8 - 2017.8
Committee type：Academic society
-
日本子ども社会学会 理事
2015.6 - 2021.6
Committee type：Academic society
-
北広島町教育委員会 研究開発学校運営指導委員会委員
2015.5 - 2016.3
Committee type：Municipal
-
日本特別活動学会 紀要編集委員会
2014.8 - 2021.9
Committee type：Academic society
-
文部科学省 特別活動実施状況調査検討委員会
2014.6 - 2014.10
Committee type：Government
-
北広島町教育委員会 研究開発学校運営指導委員会委員
2014.5 - 2015.3
Committee type：Municipal
-
国立教育政策研究所 中学校学習指導要領実施状況 結果分析委員
2014.4 - 2016.3
Committee type：Government
-
国立教育政策研究所 小学校学習指導要領実施状況調査 結果分析委員
2013.12 - 2014.6
Committee type：Government
-
日本教育社会学会 紀要編集委員会委員
2013.9 - 2017.9
Committee type：Academic society
-
北広島町教育委員会 研究開発学校運営指導委員会委員
2013.5 - 2014.3
Committee type：Municipal
-
愛媛県教育委員会 子どもの健康を育む総合食育推進事業検討委員会 委員長
2013.5 - 2014.2
Committee type：Municipal
-
日本教育社会学会 研究委員会委員
2012.9 - 2014.9
Committee type：Academic society
-
日本子ども社会学会 紀要編集委員会
2012.7 - 2015.6
Committee type：Academic society
-
日本子ども社会学会 紀要編集委員会委員
2012.6 - 2015.6
Committee type：Academic society
-
松山市 松山市人権啓発推進委員会
2011.10 - 2013.3
Committee type：Municipal
-
日本特別活動学会 理事
2006
Papers
-
EDX Uni Textの利用上の成果と課題ー大学院におけるデジタル教科書の試行的実践を事例として Reviewed
白松賢, 阿部眞子
大学教育実践ジャーナル ( 23 ) 39 - 47 2024.3
-
学生企画型学校体験活動を通しての教員志望学生の成長に関する一考察ーわくわくチャレンジサタデー久米での活動をもとにー Reviewed
高橋平徳, 白松賢
大学教育実践ジャーナル ( 23 ) 69 - 76 2024.3
-
特別活動における批判的教材開発の推進（１） －意義と役割の再構成に着目して－
白松賢, 梅田崇広, 長谷川祐介
教育学論集 ( 19 ) 35 - 40 2023.9
-
道徳教材の多角的分析とその可能性（１）ー「教材」に関する学生の読みとデータの可視化ー
班婷,藤原一弘,白松賢
教育学論集 ( 19 ) 63 - 72 2023.9
-
教師の生きられた経験と専門職としての資本：コロナ感染拡大期の学校における意思決定に着目して Invited Reviewed
伊勢本大, 白松賢, 梅田崇広, 藤村晃成
教育社会学研究 112 31 - 51 2023.7
-
大学生が考える望ましい学級とは? —これからの学級経営にむけた教員養成の課題—
長谷川祐介, 白松賢
大分大学教育学部研究紀要 44 ( 2 ) 209 - 220 2023.3
-
Promotion of Information Morality Education by Graduate Students and Practical Analysisi:Focusing on Case Study-based Practice Development Reviewed
( 22 ) 9 - 20 2023.3
-
望ましい学級担任像に関する大学生の意識 − 学級担任の予期的社会化の限界と教育言説の呪縛 −
長谷川祐介, 白松賢
大分大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 ( 40 ) 1 - 14 2023.3
-
学校現場のフィールドワークをめぐる困難と新たに得られた視点 Invited
白松賢
社会と調査 ( 29 ) 36 - 42 2022.9
-
特別活動のカリキュラム・リスク分析（１） －批判的教材研究促進への試論－
白松賢, 梅田崇広, 長谷川祐介, 久保田真功
教育学論集 ( 18 ) 33 - 38 2022.8
-
Potential of School Curricula to Contribute to Regional Revitalization in Japan Invited Reviewed
SHIRAMATSU Satoshi, OGAWA Mitsuhiro, SAKUDA Ryozo, UMEDA Takahiro
23 - 51 2022.7
-
自己有用感を高める生徒指導体制の構築 ーアセスメントを活用した実践改善に向けてー
馬越悠, 白松賢
中国四国教育学会編『教育学研究紀要』 67 116 - 121 2022.3
-
教職課程ディプロマ・ポリシー到達度自己評価尺度を活用した学修成果についての考察 Reviewed
高橋平徳, 白松賢
大学教育実践ジャーナル ( 21 ) 11 - 15 2022.3
-
犯罪不安と地域への愛着が防犯ボランティアの動機 づけに与える影響 : 防犯ボランティア10年以内群 と防犯ボランティア11年以上群との比較 Reviewed
金子 泰之, 大久保 智生, 久保田 真巧, 白松 賢, 岡田 涼
静岡大学教育研究 18 23 - 33 2022.3
-
学級経営の不確実性に向き合う ーナラティヴ・アプローチによる省察に向けてー
白松賢
中国四国教育学会編『教育学研究紀要』 67 128 - 133 2022.3
-
自己効力感を育む学級活動(3)の実践 ー児童のピア・コーチングに着目してー
丸山美紀, 白松賢
中国四国教育学会編『教育学研究紀要』 67 110 - 115 2022.3
-
Factors Influencing the Job Involvement of Teachers:A Comparison of Japan and Taiwan Reviewed
Jao-Nan Cheng, Yi-Gean Chen, Satoshi Shiramatsu, Ching-Ming Liang
Academy of Educational Leadership Journal 25 ( S6 ) 1 - 27 2021.12
-
学級経営ナラティヴ分析法の検討 ー教師の語りと児童の活動の関わりに着目してー
岡田聖, 白松賢
中国四国教育学会編『教育学研究紀要』 66 72 - 77 2021.3
-
A Case Study on Program Improvement of Information Morality Education and Project for Developing Teaching Skills of Teacher Applicants Reviewed
Satoshi ShiramatSu, Mitsuhiro Ogawa, Keigo KOizumi, Ikushi KOchi, Hijiri OKada
( 18 ) 29 - 36 2020.3
-
Development of a Self-assessment Scale to Visualize Learning Outcomes of Teacher Training Courses. :2nd Report Reviewed
Development of a, Self-assessment Scale to Visualize Learning, Outcomes of, Teacher Training Courses, Report
18 37 - 41 2020.3
-
Using Qualitative Inquiry as Clinical Pedagogy: An Exploratory Fieldwork on Classroom management
SHIRAMATSU Satoshi, KOIZUMI Keigo, Okada Hijiri
Matsuyama University Review 31 ( 4 ) 19 - 38 2019.10
-
A Hermeneutics Approach to Research on Teachers: Focusing on Reality Construction as Seen in Teachers' Narratives Reviewed
SHIRAMATSU Satoshi
The Journal of Educational Sociology 104 279 - 297 2019.6
-
教職課程の学習成果を可視化するための自己評価尺度の開発 Reviewed
高橋平徳, 白松 賢, 山﨑哲司
大学教育実践ジャーナル ( 17 ) 61 - 65 2019.3
-
海外在留日本人の生活と教育 ー小学生を持つ母親の子育て意識ー
作田良三, 白松 賢
松山大学地域研究センター叢書 16 89 - 105 2019.2
-
教師のハイブリディティ試論 ートランジションにおける「葛藤」経験のリアリティ構成ー
白松 賢
松山大学地域研究センター叢書 16 68 - 88 2019.2
-
リキッド化する社会と保護者の語り ー海外教育経験に着目してー
作田良三, 白松 賢
松山大学地域研究センター叢書 16 106 - 121 2019.2
-
Continuity and Consistency of Teaching in the transition period from pre-school to elementary school: A Fieldwork Study on "Children in a Worrisome State" Reviewed
NOMOTO Seira, ISEMOTO Dai, MIYASHITA Aya, SHIRAMATSU Satoshi
The Journal of Child Study ( 24 ) 135 - 150 2018.6
-
The Change of Students' View of School and Teachers' Work through Learning Issues of Boys and Girls: A Verification of the Effects of A Lecture based on Regional Collaboration Reviewed
SHIRAMATSU Satoshi
( 16 ) 95 - 101 2018.3
-
Building an Anti-bullying Foundation by Pupil Council Activities: Activation of Voluntary and Autonomous Activities and the Results Reviewed
NOMOTO Seira, Okita Satoru, SHIRAMATSU Satoshi, NINOMIYA Akihiro, OTA Yoshimitsu, SUGITA Hirotaka, OGAWA Mitsuhiro, ENDO Toshiro
Journal of JASEA ( 26 ) 69 - 78 2018.3
-
SHIRAMATSU Satoshi
Bulletin of the Center for Education and Educational Research, the Faculty of Education, Ehime University ( 35 ) 1 - 12 2017.7
-
SHIRAMATSU Satoshi
Bulletin of the Center for Education and Educational Research, the Faculty of Education, Ehime University ( 34 ) 19 - 24 2016.7
-
SHIRAMATSU Satoshi
( 34 ) 105 - 112 2016.7
-
若年教師の学級づくりの変容 －過疎化地域に移行を経験した教員に着目して－
白松 賢, 秋山さやか
松山大学地域研究センター叢書 地域において変貌する教師 14 18 - 32 2016.1
-
ローカル社会における教職キャリアの多元的保障 －非直線型キャリアに着目して－
白松 賢, 伊勢本大
松山大学地域研究センター叢書 地域において変貌する教師 14 76 - 97 2016.1
-
教育改革と＜教師の生＞ －新自由主義的改革はいかに語られるか？－
白松 賢
松山大学地域研究センター叢書 地域において変貌する教師 14 48 - 68 2016.1
-
A Comparative Study on Anti-Cyberbullying Situation in Schools between Japan and USA
SHIRAMATSU Satoshi
( 34 ) 25 - 33 2016
-
On the Narrative-based Approach to Moral Education and Special Activity
SHIRAMATSU Satoshi
( 33 ) 169 - 176 2015.7
-
Conservation of an intricate circuit for crucial modifications of the tRNA(Phe) anticodon loop in eukaryotes Reviewed
Michael P. Guy, Eric M. Phizicky
RNA-A PUBLICATION OF THE RNA SOCIETY 21 ( 1 ) 61 - 74 2015.1
-
Developing a Special Activity Program Aimed at Preventing Bullying in Elementary Schools
白松 賢, 太田 佳光, 信原 孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 143 - 151 2015
-
From Deviance to Educational Problems : Positivism, Tojisha-Kenkyu (First-Person Study), and Social Construction
白松 賢, 久保田 真功, 間山 広朗
教育社会学研究 95 207 - 249 2014
-
富田 英司, 白松 賢, 池野 修, 隅田 学, 向 平和, 鴛原 進
大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education ( 12 ) 41 - 46 2014
-
SHIRAMATSU Satoshi
Bulletin of the Fuculty of Education Ehime University 61 71 - 78 2014
-
Development of an Anti-Bullying Program Associated with Positive Goals
白松 賢, 太田 佳光, 信原 孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 32 ) 125 - 135 2014
-
長谷川 祐介, 太田 佳光, 白松 賢
日本特別活動学会紀要 = Journal of JASEA ( 21 ) 31 - 40 2013.3
-
Clinical Research Approach for Developing a Measure Scale for Classroom Activities(2)
太田 佳光, 白松 賢, 長谷川 祐介
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 31 ) 145 - 158 2013
-
白松 賢
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 31 ) 125 - 134 2013
-
長谷川 祐介, 太田 佳光, 白松 賢, 久保田 真功
大分大学教育福祉科学部研究紀要 34 ( 2 ) 193 - 206 2012.10
-
白松 賢
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 30 ) 91 - 100 2012
-
太田 佳光, 白松 賢, 長谷川 祐介
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 30 ) 115 - 123 2012
-
白松 賢
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 29 ) 113 - 120 2011
-
"Giftedness" as interpretive practice: the possibilities of life history on science teachers
白松 賢
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 57 11 - 17 2010.10
-
白松 賢, 太田 佳光, 山崎 哲司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 27 ) 209 - 220 2009
-
Opening up a closed field: an ethnographical study Reviewed
SHIRAMATSU Satoshi
The journal of educational sociology 84 49 - 64[含 英語文要旨] 2009
-
愛媛大学教育学部の教育実習改革の試行 Reviewed
日本教育大学協会年報編集委員会日本教育大学協会研究年報 27 217 - 228 2009
-
山崎 哲司, 東 賢司, 白松 賢, 日野 克博, 二宮 衆一
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 55 105 - 111 2008.10
-
白松 賢
子ども社会研究 ( 14 ) 161 - 172 2008
-
白松 賢, 山崎 哲司, 東 賢司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 26 ( 26 ) 95 - 105 2008
-
Creation of future classroom activities: its attention is paid to "problem solving" Invited
白松 賢
Journal of JASEA 15 ( 15 ) 1 - 5 2007.3
-
山崎 哲司, 白松 賢, 日野 克博
Journal of Japan Association of Universities of Education 25 111 - 122 2007
-
Drug abuse prevention program based on life history
白松 賢
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 53 ( 1 ) 21 - 27 2006.10
-
小学校における学級活動の実践的課題 －人間関係づくりとトラブルの「問題」化に着目して－
『愛媛大学教育学部・教育学研究室 教育学論集』 ( 17 ) 65 - 76 2006
-
Life History of Working Holiday Youth with Experience in contact with "Drug" Culture in Australia
白松 賢
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 52 ( 1 ) 23 - 30 2005.10
-
大学生のサブカルチャーと高校時代の生徒文化
『松山大学地域研究センター叢書』 3 118 - 135 2005
-
教員養成カリキュラム構築に向けた取り組み
日本教育大学協会第19回日本教育大学協会研究集会報告集 125 - 128 2005
-
Magic Mushrooms : Focusing on User's Experiences Related to Public Discourse Reviewed
SHIRAMATSU Satoshi
The Journal of educational sociology 74 ( 0 ) 189 - 207 2004
-
The "Using Process" of a Group of Magic Mushroom Users
SHIRAMATSU Satoshi
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University. Section I, Educational sciences 50 ( 1 ) 13 - 24 2003.9
-
若者のコンサマトリー化に関する調査研究(1)中学生の学校生活に着目して
白松 賢
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 67 - 78 2003
-
Life History of an Occasional Drug User
SHIRAMATSU Satoshi
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University. Section I, Educational sciences 49 ( 1 ) 31 - 41 2002.9
-
教育実習生の自己対象化に関する研究(2)ある教職志望学生のライフヒストリー
白松 賢
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 20 ) 103 - 115 2002
-
教育実習生の自己対象化に関する研究(1)非教職志望学生のライフヒストリー
白松 賢
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 19 ) 113 - 125 2001
-
スポーツマンガにおける若者のアイデンティティー--少年マンガを中心に
白松 賢
徳島文理大学文学論叢 ( 17 ) 61 - 75 2000.3
-
若者のアイデンティティと意味世界-少年・青年マンガを中心に-
愛媛大学教育学部・教育学研究室編『教育学論集』 ( 16 ) 1 - 21 2000
-
「物語における教育的空間-スポーツマンガの教育社会学的研究序説
徳島文理大学編『文学論叢』 ( 16 ) 143 - 153 1999
-
高校生の学校生活に関する社会学的研究--高校生の会話と部活動の関係を中心に
白松 賢
教育学研究紀要 44 ( 1 ) 189 - 194 1998
-
学力問題へのアプロ-チ(2)--同和地区生徒の低学力要因の検討
原田 彰, 白松 賢
広島大学教育学部紀要 第一部 教育学 ( 46 ) 33 - 43 1997
-
The Effect of Bukatsudo (Japanese Extracurricular Activities) on High School Life Reviewed
SHIRAMATSU Satoshi
Journal of JASEA 39 ( 0 ) 74 - 88 1997
-
生徒集団に与える部活動の影響--高校を中心に (教育学部門)
白松 賢
教育学研究紀要 42 ( 1 ) 154 - 159 1996
-
白松 賢
子ども社会研究 ( 1 ) 80 - 92 1995
-
部活動と生徒文化の関係に関する研究
中国四国教育学会編『教育学研究紀要』 40 130 - 135 1994
-
部活動に関する実証的研究-学業成積・進学アスピレーションとの関係を中心に-
中国四国教育学会編『教育学研究紀要』 39 129 - 133 1993
-
文芸の教育社会学的研究II : 接触度を中心にして(II-2部会 情報と教育)
片岡 徳雄, 山崎 博敏, 原田 彰, 島田 俊朗, 野村 幸治, 白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 44 ) 87 - 90 1992
Books
-
教育の未来デザイン：「コロナ」からこれからの教育を考える
広島大学教育ヴィジョン研究センター, 草原和博, 吉田成章編著（ Role： Joint author白松賢「学校行事と特別活動の現状」（75-80頁））
渓水社 2022.7 （ ISBN:9784863275980 ）
-
特別活動（上岡学編著）
白松賢（ Role： Contributor学級（ホームルーム）活動(2), pp47-59）
ミネルヴァ書房， 2021.5
-
地域と協働する学校：中学校の実践から読み解く思春期の子どもと地域の大人のかかわり（時岡晴美・大久保智生・岡田涼・平田俊治）
白松 賢（ Role： Contributor学校・教師不信時代における学校改善：責任と原因の重荷を課せられた学校を支える（第２部10，176-181頁））
福村出版 2021.4
-
生きる力を育む特別活動 ー個が生きる集団活動を創造するー
新富康央・須田康之・高旗浩志（ Role： Contributor特別活動と学級経営 151-164頁）
ミネルヴァ書房 2020.4
-
平成29年度小学校新学習指導要領ポイント総整理 特別活動
白松 賢（ Role： Contributor「カリキュラム・マネジメントに基づく授業改善」78−105頁）
東洋館出版社 2017.12
-
中学校新学習指導要領の展開
白松 賢（ Role： Contributor「学級経営の充実と生徒指導との関連」70ー73頁）
明治図書 2017.11
-
学級経営の教科書
白松 賢（ Role： Sole author）
東洋館出版社 2017.3
-
入門・子ども社会学
白松 賢（ Role： Contributorポスト心理主義時代の「子ども」の多元的解放 147−160頁）
ミネルヴァ書房 2015.4
-
新説 教育社会学
玉川大学出版 2007
-
Further Direction of Japanese Education
2003
-
教育のゆくえ
北大路書房 2003
-
キーワードで読み解く現代教育
黎明書房 2002
-
Sociology of Education for Child development
2002
-
子ども支援の教育社会学
北大路書房 2002
-
個性をひらく特別活動
ミネルヴァ書房『個性をひらく特別活動』ミネルヴァ書房 2001
-
教師のライフヒストリー
晃洋書房『教師のライフヒストリー-「実践」から「生活」の研究へ-』晃洋書房 2001
-
文芸の教育社会学
福村出版『文芸の教育社会学』 1994
MISC
-
特別活動における実践的展開と課題 Invited
白松 賢
心を育む道徳と特別活動 41 ( 4 ) 16 - 19 2024.9
-
学校にプレイフルを取り戻す：特別活動再考 Invited
石戸奈々子, 上田信之, 清水弘美, 白松賢
授業づくりネットワーク： 学校にプレイフルを取り戻す ( 42 ) 2 - 10 2022.8
-
新学習指導要領各教科・領域の指導ポイント解説28中学校「特別活動」 Invited
白松賢
教職研修 ( 599(2022年7月号) ) 104 - 105 2022.6
-
学級経営のリフレーミングと語りを紡ぐ力 Invited
白松賢
教育研究（一般社団法人 初等教育研究会） ( 1442 ) 24 - 27 2022.4
-
学級経営充実の視点 Invited
白松 賢
初等教育資料 ( 1007 ) 6 - 9 2021.5
-
不確実性に向き合う”学級づくり” Invited
白松賢
子どもを「育てる」教師のチカラ ( 45 ) 10 - 11 2021.4
-
ストーリーを紡ぐ学級経営 Invited
白松 賢
教育研究 24 - 27 2021.4
-
学習評価に生かすアセスメントの視点と方法 Invited
白松 賢
新教育ライブラリ Premier 4 98 - 99 2020.12
-
The outlook of the 21st century classroom management Invited
Shiramatsu Satoshi
( 1602 ) 1 - 11 2020.5
-
日本における少子高齢化エリアの教師の仕事と生活 : 問題のリアリティ構成に着目して (中国四国教育学会第71回大会公開フォーラム報告書)
白松 賢
教育学研究紀要 65 ( 2 ) 679 - 685 2019
-
子どもの生活や学習の基盤をつくる学級経営の充実 Invited
白松 賢
初等教育資料 ( 967 ) 8 - 11 2018.3
-
教職キャリアイメージと準拠枠 : 教職科目受講生調査を中心に
白松 賢
教育学研究紀要 64 ( 1 ) 210 - 215 2018
-
みんなで活動するのが嫌いな子も安心する学級経営 (特集 集団活動が苦手な子) -- (集団が苦手な子に寄り添う先生)
白松 賢
児童心理 71 ( 17 ) 1468 - 1472 2017.12
-
アメリカにおける「学級」 : 規律・訓練から、コミュニティ・文化の創造へ (特集 パワーのある学級をつくる) -- (改めて学級の意味を問う)
白松 賢
児童心理 71 ( 5 ) 486 - 490 2017.4
-
63 31 - 38 2016.10
-
鼎談 特別活動で育てたい資質・能力とは (特集 学習指導要領における指導のポイント 特別活動で育てる資質・能力 : 改めてその役割について考える)
杉田 洋, 安彦 忠彦, 白松 賢
初等教育資料 ( 927 ) 66 - 71 2015.6
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子どもの多様化とグループ化 : その対策 (特集 小学三・四年生の学級生活) Invited
白松 賢
児童心理 69 ( 9 ) 24 - 29 2015.6
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学級活動の話合いが、学級生活にいかされない (特集 小学五・六年生の学級生活) -- (五・六年生の学級で起こる問題) Invited
白松 賢
児童心理 69 ( 3 ) 102 - 105 2015.2
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学校規模が学力と向学校性に与える影響 : マルチレベル分析による(I-5部会 学校(1),研究発表I)
須田 康之, 南本 長穂, 白松 賢, 水上 丈実
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 67 ) 84 - 85 2015
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2. 教育改革と<教師の生> : 新自由主義的改革はいかに語られるか?(課題研究1 職場環境から教師の仕事を考える-教育改革における「みえる化」と教育の商品化のインパクト,課題研究)
白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 64 ) 388 - 389 2012
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フロントライン教育研究 人間関係づくりと「トラブル」の問題化 Invited
白松 賢
初等教育資料 ( 873 ) 68 - 71 2011.5
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地域間交流報告 安全マップづくりを通じた地域間交流報告--愛媛県松山市久米地区と沖縄県北中城村大城地区との交流事業
樋野 公宏, 白松 賢, 仙波 英徳
新都市 64 ( 7 ) 106 - 112 2010.7
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Curriculum Reform Related to Practice Teaching at Ehime University, Faculty of Education
Japan Association of Universities of Education Editional CommitteeJournal of Japan Association of Universities of Education 27 217 - 228 2009
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看護教育シンポジウム・愛媛 看護者の教育をどうつなぐ (第37回日本看護学会 特別講演・シンポジウム集録号)
岡部 喜代子, 白松 賢, 藤田 佐和
看護 59 ( 4 ) 88 - 99 2007.3
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〔日本教育社会学会〕第2回奨励賞を受賞して (〔日本教育社会学会〕学会賞選考委員会報告)
白松 賢
教育社会学研究 79 194 - 196 2006
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2.若者文化のフィールドワーク経験から : 「ドラッグ」「VIPカー」を事例として(教育研究における質的方法の可能性,課題研究3,日本教育社会学会第58回大会)
白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 58 ) 393 - 394 2006
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第3土曜のパーキングエリア : 「カスタムカー」チームのフィールドワーク(青少年と若者文化)
白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 56 ) 252 - 253 2004
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地方都市における学生文化の形成過程 : 愛媛県松山市の事例を中心にして(II-2 学生文化)
山田 浩之, 青井 倫子, 村澤 昌崇, 白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 55 ) 100 - 101 2003
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ドラッグ・ユーザーのフィールドワーク : 「ナチュラル」カテゴリーに着目して(IV-5 逸脱)
白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 55 ) 292 - 293 2003
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若者の薬物使用の問題に関する研究II : ある若者集団のエスノグラフィー(青少年(1))
白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 54 ) 192 - 193 2002
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原田 彰, 山田 浩之, 白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 52 ) 92 - 95 2000
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学力問題へのアプローチ(5) : 同和地区児童・生徒を中心に(IV-6部会 社会構造と教育)
原田 彰, 村澤 昌崇, 白松 賢, 西本 裕輝, 作田 良三, 久保田 真功
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 52 ) 278 - 281 2000
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学力問題へのアプローチ(3) : 同和地区生徒の学力変動を中心に(研究発表II II-6部会 社会構造と教育(1))
原田 彰, 村澤 昌崇, 白松 賢, 西本 裕輝, 作田 良三, 久保田 真功
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 51 ) 83 - 86 1999
-
村沢 昌崇, 白松 賢, 西本 裕輝, 原田 彰
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 48 ) 298 - 301 1996
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学力問題へのアプローチ : 生徒文化・自尊感情を中心に(III-6部会 学校(1))
原田 彰, 村沢 昌崇, 白松 賢, 西本 裕輝
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 47 ) 153 - 156 1995
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高等学校における部活動の効果に関する研究 : 学業成績を中心に(II-5部会 学校文化)
白松 賢
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 46 ) 86 - 87 1994
-
原田 彰, 藤田 由美子, 白松 賢, 伊藤 一統, 作田 良三, 福井 基美子, 渡辺 一弘
日本教育社会学会大会発表要旨集録 ( 46 ) 4 - 7 1994
Presentations
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Troubled Society and Education: Focus on Curriculum Changes in Japan Invited
SHIRAMATSU Satoshi
The 7th Annual Conference of Taiwan Philosophy of Education Society 2023.6
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Changing Frontiers between Human and Education：Covid-19 and Professional Capital of Teaching in Japan Invited
SHIRAMATSU Satoshi
7th Annual Conference of Taiwan Philosophy of Education Society 2023.6
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Achievements and Challenges of Information Moral Education in Japan: Focussing on Educational Program Development and Improvement
SHIRAMATSU Satoshi, UMEDA Takahiro, SAKUDA Ryozo
International Conference and the 29th Taiwan Forum on Sociology of Education 2023.5
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情報モラル教育のプログラム開発(2)
東地真穂, 梅田崇広, 白松賢, 作田良三, 尾川満宏
中国四国教育学会第74回大会 2022.12
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Creating a Sustainable Work Environment for Japanese Teachers: Focusing on the Ambivalence of Evaluating Teacher Development and Practices Invited
SHIRAMATSU, Satoshi
The 28th Taiwan Forum on Sociology of Education 2022.7
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学生が描く学級担任像：学級経営意識調査の分析を通して
長谷川祐介, 白松賢
日本子ども社会学会第28回大会 2022.6
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大学生の学級経営観の諸相
長谷川祐介, 白松賢
日本学級経営学会第４回大会 2022.3
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Possibility of School Contribution through the Curriculum to Regional Revitalization in Japan Invited
SHIRAMATSU Satoshi
2021.12
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自己有用感を高める生徒指導体制の構築 －アセスメントを活用した実践改善に向けて－
馬越悠, 白松賢
中国四国教育学会第73回大会 2021.11
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学級経営の不確実性に向き合う －ナラティヴ・アプローチによる省察に向けて－
白松 賢
中国四国教育学会第73回大会 2021.11
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自己効力感を育む学級活動（3）の実践 －児童のピア・コーチングに着目して－
丸山美紀, 白松賢
中国四国教育学会第73回大会 2021.11
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Narrative Analysis of Classroom Management: Exploring the Possibilities for Educational Practice as A Clinical Educational Sociology Invited
SHIRAMATSU Satoshi
TASE 27th Conference (Taiwan Forum on Sociology of Education，於：台湾師範大学：台湾教育社会学会研究大会） 2021.10
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小学校の学級経営に関するナラティヴ分析 ─ナラティヴ・コミュニティの構成過程に着目して－
白松賢, 梅田崇広
日本教育社会学会 2021.9
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実のところ「学校と地域の協働」とは何なのか? ―支援される学校から，地域と協働する学校へ― Invited
岡田涼, 大久保智生, 平田俊治, 時岡晴美, 加藤弘通, 平井美佳, 白松賢
日本発達心理学会第32回大会 2021.3
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子どもと教師をエンパワメント ー21世紀型学級経営への転換を目指してー (基調講演） Invited
The 3rd Conference of the Japanese Association of Classroom Management 2021.3
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学級経営のこれまでとこれから Invited
2021.3
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未来につながる特別活動 ～共に生きる「社会の形成者」をめざして～（シンポジウム） Invited
白松賢
日本特別活動学会 2020.12
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個と学級をつなぐナラティブの検討 ー学級経営ナラティブ分析法を活用してー
増田有紗, 白松賢
日本特別活動学会第29回大会 2020.12
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学級経営ナラティヴ分析法の検討ー教師の語りと児童の活動の関わりに着目してー
岡田聖, 白松賢
中国四国教育学会 2020.11
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日本における少子高齢化エリアの教師の仕事と生活 : 問題のリアリティ構成に着目して (中国四国教育学会第71回大会公開フォーラム報告書) Invited
白松 賢
中国四国教育学会第71回大会 2019.12
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特別活動における教材研究の推進(1) ー学級活動(2)「生活態度の形成」に着目してー
白松賢
日本特別活動学会第28回大会 2019.9
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Japanese teaching practice and lesson study
SHIRAMATSU, Satoshi
2023.12
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School Management Based on Teacher’s Life History: Open up a possibility of the Clinical Sociology of Education International conference
ISHIZAKI Koichiro, SHIRAMATSU Satoshi
The 23nd Taiwan Forum on Sociology of Education 2017.5
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“Classroom History” as a Clinical Research Method for Creative Classroom Management Invited International conference
SHIRAMATSU Satoshi
第21 屆臺灣教育社會學論壇 2015.5
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クラスルームヒストリー法を活用した学級づくり －話合い活動とリフレクションの活性化に向けて－
白松 賢
日本特別活動学会第24回大会 2015.8
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The polarization between pro-school and anti-school subcultures in Japanese elementary schools: Investigating the influence of school, family and regional factors International conference
SHIRAMATSU Satoshi, Yasuyuki SUDA, Osao MINAMIMOTO
Hawaii International Conference on Education 2016 2016.1
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非直線型キャリアとしての教職の多元的保障 −ライフヒストリー研究の可能性−
白松 賢
日本教育社会学会第68回大会 2016.9
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若年教師の〈学級づくり〉の変化 ―「少数」の子どもから「学級全体」へ―
秋山さやか, 白松 賢
日本子ども社会学会第21回大会 2014.6
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社会の変化に対応した学級活動の創造－教育研究の立場からみる学級活動の創造－（課題研究第２分科会）
白松 賢
日本特別活動学会第23回大会 2014.8
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Developing Classroom History for Creative Classroom Management in Japanese Elementary Schools International conference
SHIRAMATSU Satoshi
Hawaii International Conference on Education 2015 2015.1
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Digital Classroom History for Building a Narrative Community： Opens Up Potential for Autonomous Classroom Management in Japanese Elementary Schools International conference
SHIRAMATSU Satoshi
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2015.3
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Curriculum Reform for Ehime University Faculty Members and Student Transformations; Using Life Historical Analysis as an Example (Collaborative Teacher Education with Local Communities;Panel Discussion Invited International conference
SHIRAMATSU Satoshi
JUSTEC2016 (Japan-U.S. Teacher Education Consortium) 2016.11
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Life Historical Meanings of Young Japanese Teachers’ Teaching Experience Overseas International conference
SHIRAMATSU Satoshi
HICE2017 (Hawaii International Conference on Education) 2017.1
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質的研究法による教師研究のアプローチ −教師ナラティヴへの着目と可能性−
白松 賢
日本教育社会学会第70回大会 2018.9
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Possibility of Narrative Research on Teachers’ Work and Professional Growth Invited International conference
SHIRAMATSU Satoshi
Talent Recruitment, Policy Publishing, Achievement Exhibition and Project Matchmaking; Elites Summit Forum: Educational Innovation and Development (鄭州大学,中国) 2018.10
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教職の人間主義とキャリアイメージ
白松 賢
中国四国教育学会第70回大会 2018.11
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地域創生教育課程研究(1)学習指導要領改訂と教育課程改善 Invited International conference
白松 賢
2019偏郷教師素質興課程発展検討會（台東大学：台湾） 2019.3
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学級リサーチメソッドの開発と実践的応用(1) ～クラスルームヒストリーによる理論的考察～
白松 賢
日本特別活動学会第22回大会 2013.8
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「万引き」の社会的意味の変容と対策改善に関する実証的研究Ⅱ
久保田真功, 白松 賢
日本生徒指導学会第14回大会 2013.11
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社会教育主事講習における現地演習の取組と成果−愛媛大学での実践事例より−
高橋平徳, 藤原一弘, 班婷, 梅田崇広, 白松賢, 中尾茂樹, 山田誠
第71回日本社会教育学会研究大会 2024.9
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望ましい学級像と教師イメージの関連 —これからの学級経営研究の課題—
長谷川祐介, 白松賢
日本学級経営学会第6回大会 2024.3
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集団をよりよく変革する子どもの育成
梅田崇広, 河野幹大, 白松賢
日本学級経営学会第6回大会 2024.3
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Pedagogy of Moment： Issues in Evidence-Based Policy Making and the Lives of Teachers Invited
Satoshi SHIRAMATSU
2024 International Conference on Educational Prospective in the E Era（國立台中教育大学） 2024.10
Awards
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出版賞
2022.9 日本コミュニティ心理学会 地域と協働する学校：中学校の実践から読み解く思春期の子どもと地域の大人のかかわり
時岡晴美, 大久保智生, 岡田涼, 平田俊治他
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第二回日本教育社会学会奨励賞（論文の部）
2006
Research Projects
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ナラティヴ分析法を用いた学級活動教材研究の推進と実践的改善ー小学校を中心にー
2022.4 - 2025.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
白松 賢, 長谷川 祐介, 梅田 崇広
Grant amount：\4160000 （ Direct Cost: \3200000 、 Indirect Cost：\960000 ）
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地域との協働による包括的な万引き防止教育プログラムの開発と効果の検証
2021.4 - 2024.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 基盤研究(B)
大久保 智生, 久保田 真功, 白松 賢, 吉井 匡, 皿谷 陽子, 岡田 涼, 金澤 潤一郎, 徳岡 大, 石岡 良子
Grant amount：\12610000 （ Direct Cost: \9700000 、 Indirect Cost：\2910000 ）
2021年度は、①万引きの予防と予防教育プログラムの開発およびその効果検証、②万引きへの対応と店員教育プログラムの開発および効果検証、③万引きからの更生と再犯防止および矯正教育プログラムの開発および効果検証の3つの観点から研究を行った。①万引きの予防と予防教育プログラムの開発およびその効果検証では、高齢者への効果的な予防教育のあり方を探るため、一般の高齢者を対象とした調査を行った。一般の高齢者向けのWEB調査を実施して、海外で注目されている経済的搾取に対する脆弱性に焦点を当て、万引きへの意識との関連について検討を行った。②万引きへの対応と店員教育プログラムの開発および効果検証では、店長・正社員やアルバイト・パートへの効果的な店舗教育のあり方を探るため、店長・正社員を対象とした調査とアルバイト・パートを対象とした調査を行った。店長・正社員とアルバイト・パート向けの2種類のWEB調査を実施して、大きな社会問題となっているレジ袋有料化以降のエコバッグを使用した万引き防止に焦点を当て、防犯意識とホスピタリティとの関連について検討を行った。さらに、店舗への訪問調査を実施して、これらの調査結果に基づき、店舗向けのエコバッグを用いた万引き防止のポスターと店舗向けの動画の作成を行った。③万引きからの更生と再犯防止および矯正教育プログラムの開発および効果検証では、効果的な再犯防止教育および矯正教育のあり方を探るため、常習窃盗者と弁護士にヒヤリングを行った。
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情報モラル教育を推進できる若手教員育成プログラムの開発と検証
2021.4 - 2024.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
作田 良三, 久保田 真功, 白松 賢, 尾川 満宏
Grant amount：\4160000 （ Direct Cost: \3200000 、 Indirect Cost：\960000 ）
本研究は、小・中学校における情報モラル教育を、教育課程と関連づけながら推進するための理論的基盤を明らかにし、その理論を活用し教育実践を展開できる若手教員の育成プログラムを開発することを目的に据えている。
2021年度は、大学院授業科目「教育課題解決のための教育プログラム開発演習」での授業開発を行い、児童生徒が遭遇しやすいSNSやオンラインゲーム上のトラブルに焦点をあて、児童生徒が送る日常生活の「リアリティ」に寄り添った教材開発を行っている。例えば、小学校用の授業教材では、Minecraftを題材にし、LINEグループ上でMinecraftを通じて知り合った同県内の小学生と直接会うというメッセージのやり取りを児童らに提示し、自分だったらどのように考えるか、どのような危険性があるかを、動画教材を通じて一人一人が考える内容となっている。
また、中学校用の授業教材では、中高生の間で流行している動画投稿・配信サイトTikTokを題材としている。教材では、実際に中高生が投稿すると想定される動画内容の一部を切り取り、動画の投稿内容や背景から、少しの情報でも身元が特定されてしまう危険性やリスクについて考える内容となっている。
加えて、小学生を対象とした「リスクマップ」プログラムを開発した。このプログラムは、どのような行為が心身の健康や社会生活上のリスク危険度として認知されているかを、学習後、グループワークで確認するものである。これについては2022年2月に、小学校4年生の2クラスで試行的な実践を行った。今年度、他に2つの学校で実践予定であったが、新型コロナ感染症の急拡大により中止となった。
このように今年度は、SNSやオンラインゲームという大きなカテゴリーにとどまらず、より子どもたちが実際に触れたり、身近に感じうる題材を取り上げたりしながら、実際の事例等を用いて指導していく授業開発を進めた。 -
臨床的教育社会学アプローチによる学級経営ナラティヴ分析法の開発
2019.6 - 2022.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的研究(萌芽) 挑戦的研究(萌芽)
白松 賢, 長谷川 祐介
Grant amount：\6240000 （ Direct Cost: \4800000 、 Indirect Cost：\1440000 ）
本研究は，「なぜ，学級経営がうまくいくか」「学級経営をどのようにうまくいかせるか」という問いを一旦停止し，「教師が学級及び児童にどのように向き合っているか」という問いに着目し、研究者と研究協力者が対話的に探究を行う。この探究により，多角的な内省の視点を提示したり、実践改善に寄与することを目指している。そこで、本年は、大きく三つの研究を遂行した。第一が、学級経営ナラティヴ分析法を用いた研究者と研究協力者の対話による内省過程の探究である。過去３年間にわたるフィールドワークデータをもとに、学級経営に関する語り（ナラティヴ）に潜む問題を明らかにした。その結果二つのことが明らかになった。一つは，学級経営についての調査と調査協力という行為が，両者にとっての省察的探究の過程（言説の相対化の経験）として立ち現れることである。今ひとつが，学級経営の専門知が，成功という結果を持って成立している再帰的性質の危険性である。そのため、学級経営の不確実性と向き合う教師の仕事を記述し続けると同時に，学校内部に，教師個々の学級経営をエンパワメントする支援的環境を構築し続ける試み（そしてこれを記述するナラティヴ的探究）がさらに求められていることを論述した（国内学会の研究大会での報告１件、論文１件、海外の学術シンポジウムでのキーノートスピーチ招待１件）。第二が、大学生を対象に学級経営意識調査であり、2021年度777名に対して実施し、包摂イメージと生活共同体イメージの学級経営観の特徴を明らかにし、日本学級経営学会において成果報告を行った。第三は、ナラティヴに着目した実践改善の研究であり、学校現場の教員との共同研究を実施した。中国四国教育学会研究大会において、教師や児童の語りや思考に着目することで、児童生徒の自己効力感や自己有用感に対する理解の変化が明らかになることなど、本成果の報告を行った。
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2016.4 - 2019.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B) Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
KARITA Tomonori, Shiramatsu Satoshi
Grant amount：\17940000 （ Direct Cost: \13800000 、 Indirect Cost：\4140000 ）
The purposes of this study were development of the remote learning support system “Dokodemo Kyoshitsu" for long absence students and operation test of the system. The system was composed of a remote control robot and an eye-gaze input device. The author and coresearchers developed the new eye-gaze input method without an infrared camera. The authors showed that eye-gaze input method increase mental stress of users than a normal input method using a keyboard and a mouse. The new method is expected to decrease physical and mental stress of long absence students. Additionally, the authors devised some accessibility functions to support users. The results of experiments indicated that the robot was moved according to the user's eye movement regardless of wearing glasses. These development studies indicated that there are some problems to be solved. The authors should continue to improve the “Dokodemo Kyoshitsu" to put it to practical use in the near future.
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2016.4 - 2019.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
SHIRAMATSU SATOSHI, Hasegawa Yusuke, Isemoto Dai
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\3120000 （ Direct Cost: \2400000 、 Indirect Cost：\720000 ）
The purpose of this study is to identify the methodological effectiveness of a qualitative study on non-linier transition teachers’ narratives. This study conducted a life history survey for teachers with non-linear career transition and a comparative survey on the teacher career images between Japan and Taiwan. The study has some important implications. First, the reality of "teacher growth" is an individual and relational reality that is constructed when the concept of "teacher growth" is used. And the adjustment of oneself to meet the social expectations of teachers and the changes in the cognition of one’s social self are contextually constrained by changes in positions, ages, and other factors. Second, the dominant story in educational reform, which requires teachers to improve their practical abilities, has increased teachers’ feelings of uncertainty. Third, “blaming teacher discourse” had a strong influence on teacher applicants’ consciousness.
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2015.4 - 2018.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C) Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
KUBOTA Makoto
Grant amount：\3770000 （ Direct Cost: \2900000 、 Indirect Cost：\870000 ）
The purpose of this study is the following three. Firstly, to investigate the factors which affect shoplifting of juveniles and the factors which affect self-control of juveniles. Secondly, to examine the problems of volunteer activities to prevent from shoplifting. Thirdly, to investigate that there are the problems which are peculiar to the local area or not. The major fingings are summarized as follows: (1) The factors which affect shoplifting of juveniles are different between the first shoplifters and the habitual shoplifters. (2) The people who usually participate in various kinds of volunteer activities tend to participate in volunteer activities to prevent from shoplifting. (3) Recent years, the problems which are peculiar to the local area tend to be limited.
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Theoretical and empirical study on desistance from crime/delinquency
2015.4 - 2018.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C) Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
OKABE Takeshi, TSUSHIMA Risa, SHIRAMATSU Satoshi, KUBOTA Makoto, OKAMURA Itsuro, TAKAHASHI Koshi, SHIDA Mirai
Grant amount：\4810000 （ Direct Cost: \3700000 、 Indirect Cost：\1110000 ）
This study aims to clarify (1) the details regarding the desistance process from crime/delinquency and (2) some theoretical problems in desistance from crime/delinquency by using previous research. The study reveals that (1) when considering desistance, we need to look at normative theory and what is a desirable society and that (2) ”failure” is used as an interpretation resource for rehabilitation in the desistance process.
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2013.4 - 2016.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C) Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
SHIRAMATSU Satoshi
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\4940000 （ Direct Cost: \3800000 、 Indirect Cost：\1140000 ）
The purpose of this study is to develop “classroom history” as an alternative research and practice method, and to demonstrate its effect on classroom management in Japanese elementary schools. Digital ethnography was employed for one year to clarify the process of classroom development in the lessons of Tokkatsu (Special Activities) curriculum. The data were obtained from two classrooms of third graders, one classroom of fifth-graders and two classrooms of sixth-graders in which the method of classroom history was used. The major findings are as follows: (1) developing classroom as a narrative community had facilitative effects on autonomous problem solving and culture creation by pupils; and (2) the method of classroom history promoted group reflection on classroom and established the classroom identity.
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2013.4 - 2016.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
SUDA YASUYUKI, MINAMIMOTO Osao, SHIRAMATU Satoshi, MIZUKAMI Takemi
Grant type：Competitive
Grant amount：\3640000 （ Direct Cost: \2800000 、 Indirect Cost：\840000 ）
This study, intended for 5th graders of 64 elementary schools in 3 areas throughout Japan, captured the degree of impact that school size had on academic achievement, and the pro-school attitude of children. The number of valid responses is 5656. Regarding the effect of school size on the academic achievement and the pro-school attitudes, the interaction of the socio-economic prosperity with the school district was observed. School size is not significant to the academic achievement, however, even if the school district is socio-economically prosperous, in schools with enrolment over 1000 students, school size has negative impact. In addition, school size could have a negative effect on pro-school attitudes. On the other hand, this study shows that even in schools that have enrolment over 700 students, a pro-school attitudes is sufficiently high where socio-economic prosperity is maintained.
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2012.4 - 2014.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
KUBOTA MAKOTO, SHIRAMATSU Satoshi
Grant type：Competitive
Grant amount：\3380000 （ Direct Cost: \2600000 、 Indirect Cost：\780000 ）
The purpose of this study is to investigate the factors which affect shoplifting of juveniles and the factors which affect shoplifting of aged citizens, based on the questionnaires which subjects are shoplifting suspects of juveniles and of aged citizens, and the questionnaires which subjects are ordinary juveniles and aged citizens. The subjects of questionnaires to shoplifting suspects are 90 people(under 20 years old) and 108 people(over 65 years old) who received an investigation in Ehime prefecture. The subjects of questionnaires to ordinary people are 976 students in junior high schools and high schools, and 437 aged citizens(over 65 years old) in Ehime prefecture.
The major findings are summarized as follows: (1) Weakening of social bonds to school and loss of future prospects affect shoplifting of juveniles. (2) Hard life economically and social isolation, loss of meaning to life affect shoplifting of aged citizens. -
Clinical Research and Theorization about Classroom Activity Based on Social Constructionism
2011 - 2012
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
OOTA Yoshimitsu, SHIRAMATSU Satoshi, KUBOTA Makoto, HASEGAWA Yusuke
Grant amount：\2990000 （ Direct Cost: \2300000 、 Indirect Cost：\690000 ）
This study performed theoretical rearranging and theoretical rebuilding about classroom activity “making classroom and school life”, referring theory about “sharing of problem” and “solving of problem” based on social constructionism. In addition, we performed a quantitative research and a qualitative research in cooperation with elementary school. We clarified one end of process about “sharing of problem” and “solving of problem”, and effect of “making classroom and school life” to give adaptation to classroom life. We performed consultation of classroom activity, and examined the theoretical effectiveness and a problem.
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特別活動領域の「ライフデザイン力」育成を核とした食育プログラム開発と効果測定
2010.4 - 2013.3
日本学術振興会 科学研究費補助金 基盤研究(C)
白松 賢
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
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2010 - 2012
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C) Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
SHIRAMATSU Satoshi
Grant amount：\4290000 （ Direct Cost: \3300000 、 Indirect Cost：\990000 ）
This study aims to develop and to clarify effectiveness of the cross-curriculum nutrition program focusing on life design ability in the elementary school levels. First, fair-trade program had been developed and improved by quantitative and qualitative analysis of data and documents gathered through the project. Second, the effectiveness of the program was measured by quantitative analysis. Based on these analysis, it were concluded that effects on problem solving ability can be expected for the program related to extracurricular activities and effects on life design ability for the program related to comprehensive learning period. Third, I have distributed the teaching materials made by this study to nutrition teachers in Ehime Prefecture.
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才能ある子どもの個性・能力を伸長する理科教員に求められる教育力
2008 - 2009
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究 挑戦的萌芽研究
隅田 学, 白松 賢, 北村 勝朗, 松村 暢隆, 小川 治雄
Grant amount：\2800000 （ Direct Cost: \2800000 ）
平成21年度は,以下のような研究を行った。
まず,アメリカで教師研修にも貢献している、科学教育に特化した学校(ノースカロライナ科学高校とコネティカットの私立小中学校のタルコット科学アカデミー)について,資料を整理して発表した。そして,小学校教員を志望する理系大学生を対象に,質問紙調査にて,彼/彼女らの科学才能に関する調査を行い,その才能モデルを分析した。同時に,愛媛県内で愛媛県児童生徒理科研究作品集録から県知事賞等を受賞した児童・生徒を指導した小中学校理科教員,学生科学賞及び科学の芽賞等の科学コンテスト受賞児童・生徒を指導する東京都の理科教員についてインタビュー調査を行い,そうした理科教員のモデルを構築した。高等学校段階についても理科領域の科学コンテスト受賞者を継続して輩出している高等学校の担当理科教員を対象とし,才能を育てる指導観に関する質的分析を行い,構造化を試みた。
より質的なアプローチとして,愛媛県内の理科指導で実績を残しているベテラン教員二人と対象群として理科指導経験の少ない中堅教員1名を対象に、ライフヒストリー研究を行った。そしてアクティブ・インタビューにより生成したドキュメント資料をもとに、ナラティブモードの分析を行った。その成果として、「才能」をめぐる解釈実践が我が国で達成し難い社会的背景には、「才能」を構築する「手続き」の不在があることを明らかとなった。
そうした成果を生かしながら,優れた理科教員の教育力伸長のため、より多くの知識と技術の獲得とそれらの応用を目指す研修教材が開発された。 -
トライアンギュレート法を用いた地域連携実習カリキュラムの教育効果測定と改善
2007 - 2009
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究 挑戦的萌芽研究
山崎 哲司, 白松 賢, 日野 克博, 太田 佳光, 東 賢司, 二宮 衆一
Grant amount：\3400000 （ Direct Cost: \3400000 ）
1) トライアンギュレート法の開発
平成19年度及び20年度に行った量的調査及び質的調査を平成21年度も継続し,教育実習における職能成長に与える地域連携実習(種別,経験度,経験校種,経験内容等)の効果を測定した。加えて教育実習校でなされた観点別評価と地域連携実習の経験の関連を分析考察に加えて,縦断的比較による効果を検証し、中間評価によるモニタリングの抑制効果を明らかにした。質的調査としては,地域連携実習の運用に用いているコンピュータシステムFICにログとして蓄積された学生・現場教員・大学教員の相互作用記述を対象とした分析の実践的有用性を考察し,ライフヒストリー分析の手法を用いることで教員志望学生の省察能力(自己教育課題発見=解決能力)を高める可能性を明らかにした。
2) 実習カリキュラム改善
開発したトライアンギュレート法によるラーニング・ログについて,地域連携実習で活動をしている学生を中心に事例分析・考察を行った。教育委員会,校長会,PTA連合会,地域連携実習引き受け校の関係者を招いて開いた学生シンポジウムにおいて,実習の成果(学生の成長)を示すものとして,ラーニング・ログの学生報告として実践的に活用を行い,カリキュラム改善の方法を明らかにした。
1)2)を通して開発した教員志望学生の資質能力発達を分析的に考察する手法は,中国四国教育学会第61回大会で「ライフヒストリー型教師教育の可能性-トライアンギュレート法におけるラーニング・ログの実践的活用-」として,成果報告を行った。なお,3年間の成果を研究成果報告書「トライアンギュレート法を用いた地域連携実習カリキュラムの教育効果測定と改善」にして配布した。 -
トライアンギュレート法による薬物乱用防止教育の効果測定とプログラム開発
2006.4 - 2009.3
文部科学省 科学研究費補助金 若手研究（B)
白松 賢
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
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Effect Assessment and Development of Drug Abuse Prevention Program with triangulation analysis
2006 - 2008
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (B) Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
SHIRAMATSU Satoshi
Grant amount：\3350000 （ Direct Cost: \3200000 、 Indirect Cost：\150000 ）
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ドラッグ経験者のライフヒストリーからみた薬物乱用防止教育の課題に関する実証的研究
2003 - 2005
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B) 若手研究(B)
白松 賢
Grant amount：\3500000 （ Direct Cost: \3500000 ）
本研究ではドラッグ経験者(ドラッグの使用経験者と海外におけるドラッグカルチャーへの接触経験者をドラッグ経験者と呼ぶ)のライフヒストリー分析を行い、現在の薬物乱用防止教育の課題と乱用防止プログラムの新たな方向性を明らかにした。具体的には以下の二点が本年度の成果である。
第一は昨年度までに蓄積したドラッグ経験者やカスタムカーチームのメンバーたちへのフィールドワーク経験とデータを基盤とし、ドラッグ経験者のライフヒストリー分析から、ドラッグ使用(逸脱)を是認する価値や思考様式の形成プロセスと我が国の学校教育や啓発活動で学習したドラッグに関する知識の無効化プロセスが生じる要因について考察した。具体的にはドラッグの勧誘をめぐる経験がワーキングホリデーの若者たちの<語り>や相互作用(やりとり)において、儀礼的無関心による<問題化されない経験>として再構成されることから、薬物乱用防止教育プログラムが根本的な問題を抱えている現状を明らかにした。その成果は「『ドラッグ』経験者のライフヒストリー(1)-ワーキングホリデーの若者たち-」(『愛媛大学教育学部紀要』2005)と日本特別活動学会第14回大会(発表題目「特別活動における薬物乱用防止教育の課題」)で報告した。
第二はライフヒストリー分析の知見から、薬物乱用防止教育のカリキュラム開発と教材開発を行った。特に情報化・価値多様化社会に対応したメディアリテラシー育成型のプログラム開発と各学校段階に応じた薬物乱用防止カリキュラムモデルを提案した。これをもとに、小学校三校、中学校三校、高等学校二校で薬物乱用防止教室を実践し、成果を地域に還元しながら実践分析を行った。このライフヒストリーの知見に基づいた実践的カリキュラム開発の具体的な内実は「『ドラッグ』経験者のライフヒストリー(2)-フィールドに基づく薬物乱用防止カリキュラム開発-」(近刊)において報告する。 -
若者のコンサマトリー的行動形態の問題からみた生徒指導の課題に関する実証的研究
2001 - 2002
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B) 若手研究(B)
白松 賢
Grant amount：\2100000 （ Direct Cost: \2100000 ）
本研究は平成13、14年度の2年間の研究計画であり、本年は前年度からの継続したデータの収集や分析を行い、二つの観点で成果をまとめてきた。
1.中学生対象の量的調査
前年度に行った中学生対象のアンケート調査のデータを用いて分析を行った。その結果、第一学年から第二学年にかけての二次適応として、コンサマトリー化が生じていた。また学校への戦略的適応(心的には学校規範から逸脱しながらも、表面的には学校への適応、教師の期待する生徒役割を演じている適応の仕方)というフイフスタイルがそのコンサマトリー化を可能としていた。この成果報告を第9回日本子ども社会学会大会(平成14年6月)にて発表し、本年の愛媛大学教育実践総合センター紀要に掲載予定である。
2.若者集団のフィールドワーク(質的調査)
特に脱法ドラッグを使用している若者集団の「隠れた逸脱」に関する分析を行い、社会的反作用を回避する行動様式を集団内で獲得することが「隠れた逸脱」としてのドラッグ使用を可能としていることを明らかにした。この成果報告を第54回日本教育社会学会大会(平成14年9月)で発表し、本年の愛媛大学教育学部紀要に掲載予定である。
この二つのアプローチにより、中等学校内部でのコンサマトリー的行動形態の生成要因とその実態を明らかにしながら、コンサマトリー化に与える形式的生徒指導の問題と限界を言及してきた。 -
薬物乱用防止教育に関する研究
2001
Grant type：Competitive
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高校生の生徒文化と部活動
Grant type：Competitive
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High school student Culture and Bukatusdo (Japanese Extracurricular Activities)
Grant type：Competitive
Teaching Experience (On-campus)
Social Activities
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長嶺小学校校内研修
Role(s)： Lecturer, Advisor
長嶺小学校 2024.12
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福岡市教育センター「キャリアアップ研修М」学級経営
Role(s)： Lecturer
福岡市教育センター 2024.11
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助産師保健師看護師実習指導者講習会
Role(s)： Lecturer
社団法人 愛媛看護協会 2024.9
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助産師保健師看護師実習指導者講習会
Role(s)： Lecturer
社団法人 愛媛看護協会 2024.9
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助産師保健師看護師実習指導者講習会
Role(s)： Lecturer
社団法人 愛媛看護協会 2024.9
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全国重症心身障害児者施設職員研修会
Role(s)： Lecturer
公益社団法人 日本重症心身障害福祉協会 2024.9
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池田市教職員研修「Well-beingな学校園づくり①」
Role(s)： Lecturer
池田市教育委員会 2024.9
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寝屋川市総合教育センター「10年経験者研修[６]」
Role(s)： Lecturer
寝屋川市総合教育センター 2024.9
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大阪市立野田小学校校内研修「学級経営」
Role(s)： Lecturer
大阪市立野田小学校 2024.8
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兵小研中西播特別活動夏季研修会 兵庫県（中西播）大会 基調講演
Role(s)： Lecturer
兵小研中西播特別活動研究協議会 2024.8
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下松市教育研究大会夏季講演会
Role(s)： Lecturer
下松市教育委員会 2024.8
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社会教育主事講習（地域支援）
Role(s)： Lecturer, Advisor
愛媛大学 2024.8
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愛媛県教育総合センター教員研修「学級経営」
Role(s)： Lecturer
愛媛県総合教育センター 2024.7
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福岡県教育センター教員研修「学級経営」
Role(s)： Lecturer
福岡県教育研修センター 2024.7
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21世紀型学級経営 ー教師も子どもも尊重される学校経営の視点からー
Role(s)： Lecturer
枚方市教育委員会 2024.7
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教員研修「保護者対応』（地域支援）
Role(s)： Lecturer
愛南町教育委員会 2024.7
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NHKワールドニュース「教師エージェンシー開発のための国際相互交流」
Role(s)： Media coverage
NHKワールドニュース 2024.6
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愛媛NEWS WEB「台湾の大学生 久万高原町の中学校訪れ生徒と交流」
NHK(愛媛） 2024.6
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令和６年度中堅教諭等資質向上研修「関わり合い認め合う学級経営」
Role(s)： Lecturer
鳥取県教育研修センター 2024.6
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令和６年度 教育課題別研修 各種課題別研修 学級経営
Role(s)： Lecturer
寝屋川市教育センター 2024.6
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学級経営
Role(s)： Lecturer
高槻市教育委員会 教員研修 2024.5
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八幡浜市立川内小学校薬物乱用防止教室（地域支援）
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立川内小学校 2024.2
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八幡浜市立川之石小学校薬物乱用防止教室（地域支援）
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立川之石小学校 2024.2
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赤穂市立御崎小学校校内研修
Role(s)： Lecturer, Advisor
赤穂市立御崎小学校 2024.1
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多様性を尊重し合い、誰もが力を発揮できる学級づくりに向けて ー合意形成を中心にー
Role(s)： Lecturer
島尻地区特別活動研究会 2023.12
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特別活動の校内研修に向けて（地域支援）
Role(s)： Lecturer
長嶺小学校 2023.12
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北広島町親子で過ごす時間創造プログラム「子どもの自主性を伸ばすミュニケーション力とは？」
Role(s)： Lecturer
北広島町教育委員会 2023.11
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池田市立秦野小学校校内研修 「安全・安心」を創る特別活動（地域支援）
Role(s)： Lecturer
池田市立秦野小学校 2023.11
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文部科学省「教員研修高度化モデル事業」公開講座（保護者対応）
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
愛媛大学教職総合センター 2023.10
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高槻市特別活動研修〈兼〉生徒指導研修〈兼〉フレッシュ・教師力研修
Role(s)： Lecturer
高槻市教育委員会 2023.9
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文部科学省「教員研修高度化モデル事業」公開講座（保護者対応）
Role(s)： Lecturer, Organizing member
愛媛大学教職総合センター 2023.8
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赤穂市立御崎小学校校内研修
Role(s)： Lecturer
赤穂市立御崎小学校 2023.8
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令和５年度愛南町いじめ問題対策研修会（公開講座）
Role(s)： Lecturer, Organizing member
愛南町教育委員会 2023.8
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令和５年度愛南町いじめ問題対策研修会（公開講座）
Role(s)： Lecturer, Organizing member
愛南町教育委員会 2023.8
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福岡県教育センター 教員研修「学級経営」
Role(s)： Lecturer
福岡県教育センター 2023.8
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令和5年度課題別研修「【小中県・省令主任等】ミドルリーダー研修」
Role(s)： Lecturer
愛媛県総合教育センター 2023.8
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大洲市教育会 夏季研修 特別活動
Role(s)： Lecturer
大洲市教育会 2023.7
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「令和５年度 小中学校初任者研修」「４年目小中学校教諭研修」
Role(s)： Lecturer
枚方市教育委員会 2023.7
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松山市夏季研修「21世紀型教育への転換 ー多様性・公共性・社会的公正の視点からー」
Role(s)： Lecturer
愛媛県教育会（松山市・人権教育部会） 2023.7
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浦添市立仲西小学校 校内研修（地域支援）
Role(s)： Lecturer
浦添市立仲西小学校 2023.6
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令和５年度 教育課題別研修 各種課題別研修 学級経営
Role(s)： Lecturer
寝屋川市教育センター 2023.5
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赤穂市立御崎小学校「主体的な学び」校内研修講師
Role(s)： Lecturer
2023.1
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赤穂市立御崎小学校校内研究指導
Role(s)： Advisor
赤穂市立御崎小学校 2022.12
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中国地区小学校特別活動研究大会 令和５年度プレ大会
Role(s)： Lecturer
下関市立垢田小学校 2022.11
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池田市立秦野小学校校内授業研修
Role(s)： Advisor
池田市立秦野小学校 2022.11
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先生も子どもも安心して通える学級を創ろう ー21世紀型学級経営への転換ー
Role(s)： Lecturer
池田市教育研究集会 2022.11
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令和４年度東温市教職員研究大会
Role(s)： Lecturer
東温市教育委員会 2022.10
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令和４年度 教育課題別研修 人権教育研修（１）集団づくり［２］
Role(s)： Lecturer
寝屋川市教育委員会 2022.10
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教育方法(1)(2)(3)
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 令和4年度保健師助産師看護師実習指導者講習会 2022.9
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教育原理(1)(2)(3)
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 令和4年度保健師助産師看護師実習指導者講習会 2022.8 - 2022.9
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子供が伸び伸びと過ごす学級づくりに向けて
Role(s)： Lecturer
福岡県教育研修センター・キャリアアップ講座 2022.8
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赤穂市立御崎小学校校内研修
Role(s)： Lecturer
赤穂市立御崎小学校 2022.8
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大洲市特別活動夏季研修会
Role(s)： Lecturer
大洲市喜多小学校 2022.8
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21世紀の今、求められる学級経営とは？
Role(s)： Lecturer
鳥取県教育研修センター 2022.6
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学級経営・ホームルーム経営の基礎
Role(s)： Lecturer
京都府総合教育センター 2022.6
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大阪府小中学校特別活動研究会研修
Role(s)： Lecturer
大阪府特別活動研究部 2022.6
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枚方市教育委員会 中学校初任者研修（4）
Role(s)： Lecturer
枚方市教育委員会 2022.5
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松山市中堅研修I（１）:組織力の構築・学級経営の充実
Role(s)： Lecturer
松山市教育研修センター 2022.5
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枚方市教育委員会 ４年目小中学校教諭研修会（１）
Role(s)： Lecturer
枚方市教育委員会 2022.5
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薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立宮内小学校 2022.1
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薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立川之石小学校 2022.1
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主体的な学びの実現と授業改善
Role(s)： Lecturer
赤穂市立御崎小学校 校内研修 2021.11
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子どもの育ちを引き出す『令和の日本型特別活動』の構築 ー学級経営・生徒指導の視点からー
Role(s)： Lecturer
富山市小学校教育研究会特別活動部会 2021.11
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必修A（教員免許更新講習遠隔講座）
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 教員免許更新講習 2021.11
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学級経営（教員免許更新講習遠隔）
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 教員免許更新講習 2021.11
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教員年齢構成２極化時代の学校経営に向けて
Role(s)： Lecturer
愛南町教育委員会 令和３年度愛南町第７回校長研修会 2021.11
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薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立八代中学校 2021.10
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今こそ求められる学級経営『21世紀型学級経営』について
Role(s)： Lecturer
寝屋川市教育委員会 令和３年度教育課題別研修 学級経営［１］ 2021.9
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教育方法（１）（２）（３）
Role(s)： Lecturer
愛媛県 令和3年度保健師助産師看護師実習指導者講習会 2021.9
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教育原理(1)(2)(3)
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 令和3年度保健師助産師看護師実習指導者講習会 2021.9
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特別活動講座
Role(s)： Lecturer
松山市立潮見小学校 2021.8
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学級集団づくりを中心とした学級経営の在り方
Role(s)： Lecturer
福岡県教育研修センター・キャリアアップ講座 2021.8
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主体的な学びを育むために
Role(s)： Lecturer
赤穂市立御崎小学校校内研修 2021.8
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学級経営の充実
Role(s)： Lecturer
令和3年度尾道教育研究会「全体研修会」 2021.8
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よりよい集団や社会の形成に向けた生きて働く力を育てる特別活動の創造
Role(s)： Lecturer
第47回大分県小学校特別活動夏季研究大会 2021.8
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必修A（教員免許更新講習遠隔講座）
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 教員免許更新講習 2021.8
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学級経営（教員免許更新講習遠隔）
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 教員免許更新講習 2021.8
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特別活動はじめの一歩
Role(s)： Lecturer
愛媛県特別活動夏季研究会 2021.7
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基調講演：特別活動を今，改めて問い直す ー目的・役割・機能から未来に向けたカリキュラム開発へー
Role(s)： Lecturer
九州特別活動佐賀大会 2021.7
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必修A（教員免許更新講習）
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 教員免許更新講習 2021.7
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愛媛県進路指導研究協議会研究指導助言
Role(s)： Advisor
愛媛県進路指導研究協議会 2021.7
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HR経営と生徒指導の基盤づくり
Role(s)： Advisor
愛媛県立今治北高等学校 2021.6
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生徒指導の基盤となる学級経営のあり方
Role(s)： Lecturer
富山市立蜷川小学校 2021.5
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薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立宮内小学校 薬物乱用防止教室 2021.2
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薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立川之石小学校 薬物乱用防止教室 2021.2
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21世紀の学級経営に向けて ー小中高を貫く学級経営充実の視点ー
Role(s)： Lecturer
山口大学教育学部ちゃぶ台次世代コーホート事務局 2020.12
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21世紀の学級経営に向けて
Role(s)： Lecturer, Advisor
尾道市（尾道市立因島小・中学校） 2020.11
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これからの生徒指導のあり方 ー小中学校の今を分析してー
Role(s)： Lecturer
愛媛県教育会 2020.11
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愛光学園教職員人権同和教育研修会
Role(s)： Lecturer
愛光学園 2020.10
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教員免許状更新講習「選択講座」学級活動を生かした学級経営の充実
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 2020.8
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特別活動研修講座
Role(s)： Lecturer
岡山県総合教育センター 研修講座 2020.7
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教員免許状更新講習「必修講座」
Role(s)： Lecturer
2020.7
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教員免許状更新講習「必修講座」
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 2020.7
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大阪市小学校教育研究会 総合研究発表会
Role(s)： Lecturer, Advisor
大阪市小学校教育研究会 2020.2
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イメージや経験だけではなく これからの学級経営を考える研究会
Role(s)： Lecturer
学級経営を考える研究会実行委員会<いま-ここ> （北見市） 2020.2
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薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立川之石小学校 2020.1
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薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
宮内小学校 2020.1
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個を生かす集団学習研究協議会シンポジウム
Role(s)： Panelist
熊本県個を生かす集団学習研究協議会 2019.12
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大和市学級経営研修会
Role(s)： Lecturer
神奈川県大和市 2019.11
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情報モラル教室
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立愛宕中学校 2019.10
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愛媛県看護協会実習指導者講習会
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 2019.9
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小中連携講座 「学級経営」
Role(s)： Lecturer
松山市立八坂小学校・番長小学校・東雲小学校・東中学校 2019.8
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高知市特別活動夏季研修
Role(s)： Lecturer
高知市教育研究会 2019.8
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高知市立介良潮見台小学校校内研修「学級経営」
Role(s)： Lecturer
2019.8
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高知市立大津小学校 校内研修「学級経営」
Role(s)： Lecturer
2019.8
-
教員免許更新講習 必修科目
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 2019.8
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岡山県総合教育センター 特別活動研修講座
Role(s)： Lecturer
岡山県 2019.8
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北九州市特別活動夏季研修会
Role(s)： Lecturer
北九州市 2019.7
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熊本市立帯山西小学校校内研修「学級経営」
Role(s)： Lecturer
2019.7
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教員免許更新講習 必修科目
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 2019.7
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福岡教育研修センター 「キャリア教育」
Role(s)： Lecturer
福岡県教育研修センター 2019.7
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免許更新講習選択科目 学級経営の充実
Role(s)： Lecturer
愛媛大学 2019.6
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愛南町いじめ対策協議会
Role(s)： Advisor
2019.2
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愛媛大学附属病院 中堅者指導研修
Role(s)： Lecturer
2019.2
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愛媛大学附属病院 若年指導者研修
Role(s)： Lecturer
2019.2
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愛媛県教育研究会 講話
Role(s)： Lecturer
愛媛大学教育学部附属幼稚園・小学校 2019.2
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高知市立布師田小学校 校内研修「学級経営」
Role(s)： Lecturer
2019.1
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愛媛大学附属病院 若年指導者研修
Role(s)： Lecturer
2019.1
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芸北小中学校教育課程助言
Role(s)： Advisor
2019.1
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八幡浜市立宮内小学校 薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
2019.1
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八幡浜市立川の石小学校 薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
2019.1
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砥部町立広田小学校薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
2018.12
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那覇市宇栄原小学校 校内研修
Role(s)： Lecturer
2018.11
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松山市立伊台小学校 情報モラル講演
Role(s)： Lecturer
2018.11
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大洲市養護教諭実技研
Role(s)： Lecturer
2018.10
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愛媛県保健師助産師看護師実習指導者講習会
Role(s)： Lecturer
愛媛看護協会 2018.10
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那覇市学力向上研修
Role(s)： Lecturer
那覇市教育センター 2018.8
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高知市立介良瀬見台小学校校内研修
Role(s)： Lecturer
2018.8
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教員免許状更新講習 必修A
Role(s)： Lecturer
2018.8
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教員免許更新講習必修A
Role(s)： Lecturer
2018.8
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西予市夏季実技研 生徒指導講演
Role(s)： Lecturer
2018.8
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山口県個を生かす集団学習協議会講演会
Role(s)： Lecturer
2018.7
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防府市立勝間小学校学級経営講演
Role(s)： Lecturer
2018.7
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福岡教育センター 「キャリア教育研修会」
Role(s)： Lecturer
2018.7
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八幡浜市いじめ対策講演会
Role(s)： Lecturer
八幡浜教育委員会 2018.6
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松山市立道後小学校 PTA学校保健委員会講演
Role(s)： Lecturer
2018.6
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愛南町いじめ対策協議会 講演
Role(s)： Lecturer
2018.5
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松山市３年教員経験者研修
Role(s)： Lecturer
2018.5
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高知市立布師田小学校 学級経営講演
Role(s)： Lecturer
2018.2
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下松市立集会小学校「特別活動」講演
Role(s)： Lecturer
2018.2
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愛媛県教育研究会 思考ツール
Role(s)： Advisor
2018.2
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全国個を生かす集団学習協議会全国大会
Role(s)： Advisor
2017.12
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松山市立小野小学校 薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
2017.12
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松山西中等教育学校情報モラル推進モデル事業
Role(s)： Advisor
2017.12
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松山市立福音小学校情報モラル講演
Role(s)： Lecturer
2017.12
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石垣島教育委員会 ３年研「特別活動」
Role(s)： Lecturer
2017.11
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松山市立北中学校 情報モラル講演
Role(s)： Lecturer
2017.11
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松山市立堀江小学校「情報モラル」講演
Role(s)： Lecturer
2017.11
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愛宕ブロック子育て講演会
Role(s)： Lecturer
2017.10
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北広島町立芸北小中学校研修
Role(s)： Lecturer
2017.10
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愛媛県保健師助産師看護師実習指導者講習会
Role(s)： Lecturer
社団法人愛媛看護協会 2017.9
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愛媛大学附属病院中堅指導者講習
Role(s)： Lecturer
2017.9
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教員免許状更新講習「必修A」
Role(s)： Lecturer
2017.8
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教員免許状講習「必修A]
Role(s)： Lecturer
2017.8
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熊本県特別活動夏季実技研
Role(s)： Lecturer
2017.8
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山口県個を生かす集団学習協議会講演
Role(s)： Lecturer
2017.8
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愛媛大学附属病院若年指導者研修２
Role(s)： Lecturer
2017.7
-
愛媛大学附属病院若年指導者研修
Role(s)： Lecturer
2017.7
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四国中央市立土居中学校 健康教育講演
Role(s)： Lecturer
2017.6
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愛媛県公立幼稚園研修
Role(s)： Lecturer
2017.6
-
愛媛大学教育学部附属中学校「論理的思考」研修会
Role(s)： Lecturer
2017.5
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松山市３年教職経験者研修
Role(s)： Lecturer
松山市教育研修センター 2017.5
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山鹿市立三玉小学校 教育講演会
Role(s)： Lecturer
2017.3
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愛媛教育研究協議会情報モラル講演
Role(s)： Lecturer
2017.1
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愛南町第二回学力向上推進研修会
Role(s)： Lecturer
愛南町教育委員会 2017.1
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城川小学校・中学校僻地研講演会
Role(s)： Lecturer
2017.1
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北九州市立小石小学校「学校大好きオンリーワン」公開研修会
Role(s)： Lecturer
2017.1
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防府市立玉祖小学校学力向上講演会
Role(s)： Lecturer
2016.12
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砥部町立高市小学校講演「薬物乱用防止」
Role(s)： Lecturer
2016.11
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松山地区商店等青少年育成支援連絡会議
Role(s)： Lecturer
2016.10
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高知市立布師田小学校講演「学級経営」
Role(s)： Lecturer
2016.8
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熊本県特別活動夏季実技研
Role(s)： Lecturer
2016.8
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松山市立道後小学校情報モラル講演
Role(s)： Lecturer
2016.7
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主体的に学び，協力し合う児童の育成
Role(s)： Lecturer
赤穂市立高雄小学校 2016.6
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自信を持って学び続ける個と集団
Role(s)： Lecturer
山口県個を生かす集団学習研究協議会 2016.6
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今治市立吹揚小学校講演「薬物乱用防止」
Role(s)： Lecturer
2016.6
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愛媛県保健師プリセプター研修会
Role(s)： Lecturer
愛媛県保健福祉部 2016.6
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松山市３年教職経験者講習「特別活動」
Role(s)： Lecturer
松山市教育研修センター 2016.5
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砥部町立宮内小学校「薬物乱用防止」講演
Role(s)： Lecturer
2016.2
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社内（伊方原子力発電所）人権教育基本研修会
Role(s)： Lecturer
伊方原子力発電所 2016.2
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愛媛教育研究大会「学級文化の高まりと学力」講演
Role(s)： Lecturer
愛媛大学教育学部附属幼稚園・附属小学校 2016.2
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薬物乱用防止教室（３）
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立日土小学校 2016.1
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薬物乱用防止教室（４）
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立喜須来小学校 2016.1
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薬物乱用防止教室（１）
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立宮内小学校 2016.1
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薬物乱用防止教室（２）
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立川之石小学校 2016.1
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「学校を中心とした食育推進事業」の 在り方について
Role(s)： Lecturer
愛南町教育委員会 2015.12
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ネット・ゲーム社会の子育て術
Role(s)： Lecturer
伊方町立伊方小学校 2015.11
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ゲーム／ネット社会への向きあい方
Role(s)： Lecturer
松山市立堀江小学校 2015.10
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兵庫県赤穂市特活希望の会講演
Role(s)： Lecturer
兵庫県赤穂市特活希望の会 2015.10
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「話合い活動」による学級や学校生活の向上
Role(s)： Lecturer
松山市立堀江小学校 2015.8
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学級づくりと特別活動
Role(s)： Lecturer
赤穂市小学校特別活動研究部会研修会 2015.8
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いじめ抑止プログラム
Role(s)： Lecturer
高知市教育研究会 特別活動（小）部会 2015.8
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いじめ抑止プログラム
Role(s)： Lecturer
松山市立姫山小学校 2015.8
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ゲーム／ネット社会への向きあい方
Role(s)： Lecturer
松山市立東中学校 2015.7
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ゲーム／ネット社会への向きあい方
Role(s)： Lecturer
松山市立味生小学校 2015.6
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いじめ抑止プログラム
Role(s)： Lecturer
松山市立姫山小学校 2015.6
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学力向上と生徒指導の接点
Role(s)： Lecturer
松山市立石井北小学校 2015.6
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保健師プリセプター研修会
Role(s)： Lecturer
愛媛県保健福祉部 2015.6
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教育事務所別校長研修会
Role(s)： Lecturer
中予教育事務所 2015.4
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文部科学省研究開発指定校広島県北広島町立芸北小中学校
Role(s)： Advisor
北広島町立芸北小学校・中学校 2014.12
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北条PTA講習会「ネットトラブル」
Role(s)： Lecturer
北条ブロックPTA 2014.11
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東温市教育研究大会「学力と学級経営」
Role(s)： Lecturer
東温市教育委員会 2014.11
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愛媛県看護協会実習指導者講習会講師
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 2014.10
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味生第二小学校人権参観日講演
Role(s)： Lecturer
松山市立味生第二小学校 2014.10
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愛媛県看護協会実習指導者講習会講師
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 2014.10
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愛媛県看護協会実習指導者講習会講師
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 2014.10
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石井東小学校ネットトラブル講演
Role(s)： Lecturer
松山市立石井東小学校 2014.10
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愛媛県看護協会実習指導者講習会講師
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 2014.10
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愛媛県看護協会実習指導者講習会講師
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 2014.10
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愛媛大学教育学部附属小学校異学年組別研究会
Role(s)： Advisor
愛媛大学附属小学校 2014.10
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愛媛県看護協会実習指導者講習会
Role(s)： Lecturer
愛媛県看護協会 2014.10
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愛媛県保健師プリセプター研修会
Role(s)： Lecturer
愛媛県保健福祉部 2014.9
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第二回愛南町教頭研修会講演「保護者対応」
Role(s)： Lecturer
愛南町教育委員会 2014.9
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さくら児童クラブ研修会講演
Role(s)： Lecturer
松山市立さくら小学校 2014.9
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松山市小学校長会講演「学校における諸問題の対応」
Role(s)： Lecturer
松山市校長会 2014.8
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堀江小学校校内研修「情報モラル」
Role(s)： Lecturer
松山市立堀江小学校 2014.8
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小野小学校講演
Role(s)： Lecturer
松山市立小野小学校 2014.8
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鳥取市小教研特別活動部会夏期一斉研修
Role(s)： Lecturer
鳥取市小教研 2014.7
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松山市立久米小学校学校保健委員会
Role(s)： Lecturer
松山市立久米小学校 2014.7
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正岡小学校講演「ネットモラル」
Role(s)： Lecturer
松山市立正岡小学校 2014.6
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愛媛大学教育学部附属小学校携帯電話安全教室
Role(s)： Lecturer
愛媛大学教育学部附属小学校 2014.6
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愛南町校長研修会「学級づくり」
Role(s)： Lecturer
愛南町教育委員会 2014.6
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小野小学校校内研修
Role(s)： Lecturer
松山市立小野小学校 2014.6
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松山市PTA連合会講演「ネットモラル」
Role(s)： Lecturer
2014.5
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平成26年度教育事務所別校長研修会
Role(s)： Lecturer
中予教育事務所 2014.4
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薬物乱用防止教室
Role(s)： Lecturer
八幡浜市立青石中学校・松柏中学校 2014.1
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情報化社会の諸問題
Role(s)： Lecturer
松山市立垣生小学校 2013.10
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松山市生徒指導主任会研修会講演
Role(s)： Lecturer
松山市教育委員会 2013.8
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四国少年警察ボランティア研修会
Role(s)： Lecturer
愛媛県警察本部 2013.7
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特別活動はじめの一歩
Role(s)： Lecturer
第45回 愛媛県特別活動夏期研究会 2013.7
Academic Activities
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International Conference on Education on Teacher Agency
Role(s)： Planning, management, etc.
2024.6
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論文査読（編集委員）
Role(s)： Peer review
日本子ども社会学会 2021.9 - 2023.8