学位
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修士（教育学） （ 愛媛大学 ）
研究キーワード
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学級づくり、学級経営
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特別活動
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カリキュラム開発
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ESD、SDGs
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総合的な学習（探究）の時間
研究分野
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人文・社会 / 教育学
研究テーマ
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ESD,SDGsにおける「変容」と「学びの在り方」について
共同・受託研究希望テーマ
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ESD,SDGs,総合的な学習の時間 ,特別活動,授業づくり,学級経営,学級づくり,カリキュラム
共同・受託研究希望種別：産学連携等、民間を含む他機関等との共同研究を希望
産学連携協力可能形態：受託研究, 共同研究
学歴
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愛媛大学 大学院教育学研究科 学校教育専攻
2008年4月 - 2010年3月
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神戸大学 教育学部 初等教育科
1992年4月 - 1996年3月
経歴
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愛媛大学 教育実践高度化専攻（教職大学院） 准教授
2019年4月 - 現在
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愛媛大学 教育臨床講座 准教授
2018年4月 - 現在
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松山市教育委員会 学校教育課 指導主事
2017年4月 - 2018年3月
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松山大学 非常勤講師
2021年9月 - 現在
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聖カタリナ大学 非常勤講師
2020年4月 - 現在
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松山市立中学校 教諭
2012年4月 - 2017年3月
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松山市立小学校 教諭
2004年4月 - 2012年3月
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大阪市立小学校 教諭
1996年4月 - 2004年3月
所属学協会
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日本特別活動学会
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日本ESD学会
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日本道徳教育学会四国支部
2023年2月 - 現在
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日本生活科・総合的学習教育学会
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日本ｶﾘｷｭﾗﾑ学会
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教育目標・評価学会
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社会系教科教育学会
委員歴
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松山市教育委員会 不登校アクションプラン改訂版編集委員長
2023年8月 - 2024年3月
団体区分：自治体
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愛媛県教育委員会義務教育課 令和５・６年度道徳教育推進支援委員会委員
2023年5月 - 現在
団体区分：自治体
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日本ESD学会 第６回大会実行委員会委員長
2023年4月 - 2023年8月
団体区分：学協会
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日本ESD学会 評議員
2024年9月 - 現在
団体区分：学協会
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日本ESD学会 理事（行事・企画）
2024年9月 - 現在
団体区分：学協会
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日本ESD学会 日本ESD学会第７回大会実行委員長
2024年8月
団体区分：学協会
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愛媛県東温市 東温市小規模保育事業者選考会委員（会長）
2024年1月 - 2026年3月
団体区分：自治体
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愛媛大学教育学部・松山市教育委員会連携協力協議会 教育実践地域連携委員会委員
2023年4月 - 現在
団体区分：自治体
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愛媛県教育委員会 道徳教育推進支援委員会委員
2023年 - 現在
団体区分：自治体
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日本ESD学会 第５回大会実行委員会委員長
2022年10月 - 2023年3月
団体区分：その他
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松山市教育委員会 「SDGs と松山の先人たち」編集委員
2022年5月 - 2022年10月
団体区分：自治体
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愛媛大学教育学部・今治市・上島町教育委員会連携協力事業 研究委員
2022年4月 - 現在
団体区分：自治体
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東京書籍 中学校社会科教科書 編集協力者
2021年6月 - 現在
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愛媛大学 産学連携推進事業審査委員会委員
2021年6月 - 現在
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東京書籍 小学校社会科教科書 編集協力者
2020年12月 - 現在
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CS推進フォーラム実行委員 CS推進フォーラム実行委員
2020年4月 - 現在
団体区分：その他
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令和２年度社会教育主事講習（愛媛大学）運営委員会委員・実施本部会本部員
2020年4月 - 2021年3月
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松山市国際協力・国際理解推進実行委員会 委員
2020年4月 - 2021年3月
論文
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コロナ後の「総合的な学習の時間」の展望と課題 －愛媛県における「総合的な学習の時間」の実態調査から－
藤原 一弘
教育学論集 第１９号 ( 19 ) 73 - 84 2023年9月
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ESD のカリキュラムと指導における課題 ― 地域課題解決を通して資質・能力を育む―
富田英司, 藤原一弘
教育学論集 第１９号 ( 19 ) 49 - 62 2023年9月
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道徳教材の多角的分析とその可能性（１） －「教材」に関する学生の読みとデータの可視化－
班婷, 白松賢, 藤原一弘
教育学論集 第１９号 ( 19 ) 63 - 72 2023年9月
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対話学習ファシリテーションツールを用いた話合い活動の実践研究 ―「特別の教科 道徳」と「特別活動」を事例に―
尾川 満宏, 白松 賢, 藤原 一弘, 石﨑 正人, 森田 宏美, 杉田 浩崇
愛媛大学教育学部紀要巻 67 97 - 107 2020年12月
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小・中学校社会科の思考力の系統的・段階的育成を目指す授業構成 : 郷土の偉人を取り上げた社会科授業の開発を事例として
井上 昌善, 藤原 一弘
愛媛大学教育学部紀要 66 9 - 22 2019年12月
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教員と子どものいじめ対応能力を高めるプログラム ―葛藤場面や分岐点に着目した事例問題の開発と可能性―
藤原一弘, 中尾 走, 小田哲志
愛媛大学教育学部紀要 65 21 - 34 2018年11月
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教員志望学生が地域協働プロジェクトを経験する意義に関する一考察 －「うわじま∞あいだいプロジェクト」の取組から－ 査読
藤原 一弘, 井上 昌善, 西尾 祥之
大学教育実践ジャーナル ( 24 ) 127 - 134 2025年3月
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社会教育主事講習における現地演習の取組と成果 −愛媛大学での実践事例より− 査読
高橋 平徳, 藤原一弘, 班婷, 梅田崇広, 白松賢, 中尾茂樹, 山田誠
愛媛大学教育学部紀要 71 199 - 209 2024年12月
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ESD の担い手を相互ネットワークで繋げる脱中心化アプローチ
富田英司, 竹下浩子, 藤原一弘, 向平和, 井上昌善
科学教育研究センター紀要 3 3 - 8 2024年3月
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自己評価の変容を振り返る ータブレットを含む多様な評価方法の試行と実際ー
藤原一弘
実践・評価の充実を促すESD,SDGs活用ハンドブック ー令和３年度・共同研究の記録と実践事例集ー 34 - 46 2022年3月
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外部人材による指導と児童生徒の意識の高まり ー学校におけるSDGs出前授業を通してー
藤原一弘
学校と地域社会の連携を通した主権者教育授業実践ハンドブック 50 - 55 2022年3月
書籍等出版物
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学校教育における「探究」の現在地とこれから ー「概念型探究」の可能性に着目してー
西田淳 樫原貴博 河田慎太郎 阪本一英 服部真也 三井栄治 中村征司 朝倉慶子 太田原みどり 武澤実穂 天池美穂 山崎丈 小林毅 藤原一弘（ 担当： 分担執筆 範囲: p16－21）
奈良女子大学附属小学校学習研究会 2024年1月
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探究的で深い学びを創るESDカリキュラムの開発と授業づくり;総合的な学習の時間と教科学習の実践事例集(科学研究費 中間報告書)ー
藤原一弘、新宮済、池田光希、武内和也、西原睦美、三浦智子、吉岡舞（ 担当： 分担執筆 範囲: p1,pp3-5,pp64-68）
愛大・ESDラボ事務局 2023年5月
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実践・評価の充実を促すESD・SDGs活用ハンドブック ー令和３年度・共同研究の記録と実践事例集ー
藤原一弘, 井上昌善, 河野晋也, 品川崇, 島俊彦, 吉岡舞（ 担当： 編集 範囲: p.1、pp.3-4、pp.34₋46、pp.61-68）
愛媛大学教育学部教育臨床講座、愛大・ESDラボ 2022年3月
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松山市版・SDGsハンドブック『みんなで始めよう！未来のためのSDGs ～まつやまから持続可能な世界へ～』指導の手引き
（ 担当： 編集）
国際協力・国際理解推進実行委員会（松山市産業経済部） 2021年3月
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みんなで始めよう！未来のためのSDGs ～まつやまから持続可能な世界へ～
藤原一弘, 敷村弥生, 篠原慶史, 竹内よし子, 竹下浩子, 松本光司, 松山市市長部局各課（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: p6，8，20）
国際協力・国際理解推進実行委員会（松山市産業経済部）；(株)学研プラス 2020年10月
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平成29年改訂中学校教育課程実践講座「特別活動」
城戸茂, 島田光美, 美谷島正義, 三好仁司（ 担当： 分担執筆 範囲: 第2章 各活動等の内容と具体的な進め方 第3節 学級活動（３）一人一人のキャリア形成と自己実現）
ぎょうせい 2018年2月 （ ISBN:9784324103296 ）
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教員のための学びの多様化対応ハンドブック（不登校対応アクションプラン改訂版）
（ 担当： 共編者(共編著者) 範囲: p１,52-53,69）
松山市教育委員会 2024年3月
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ESD研究 第６号
（ 担当： 分担執筆 範囲: p52-56 第5回大会報告）
日本ESD学会 2023年12月
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初等教育研究紀要 第55号 未来を拓く力の育成（附属5校園共通理念） 子どもが作る「探究的な学び」をデザインする（3か年研究1年次）
城戸茂ほか（ 範囲: くすのき学習【総合的な学習の時間】実現したい未来社会を描き、学びを自己の生き方に活かそうとする子どもの育成（pp142－151） ８研究協力者より（p151））
愛媛大学教育学部、愛媛大学教育学部附属小学校 2023年1月
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SDGsと松山の先人たち
（ 担当： 共編者(共編著者)）
松山市教育研修センター事務所 2022年10月
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「ＥＳＤ研究」第５号 Vol. ５ （大会報告）日本ＥＳＤ学会 第３回四国地方研究会 「四国ＥＳＤフォーラム 2022」
藤原 一弘（ 担当： 分担執筆 範囲: pp.84－87）
日本ESD学会 2022年8月 （ ISBN:9784991033346 ）
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SDGs を小学校社会科でどう扱うか『東書Eネット 小学校 社会・地図の広場・資料室 授業に役立つ資料』
東京書籍 2022年3月
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学校と地域社会の連携を通した主権者教育授業実践ハンドブック
井上昌善, 品川崇, 高岡遼介, 江角紀行, 髙橋祐貴, 平井慎太郎, 藤原一弘, 越智大貴, 鴛原進（ 担当： 分担執筆 範囲: pp.50－55）
シティｽﾞﾝシップラボ（愛媛主権者教育研修会） 2022年3月
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教科書をリアルに近い フィールド調査の場に『学習者用デジタル教科書・教材 活用アイディア集』
（ 担当： 分担執筆 範囲: p.6）
東京書籍 2022年2月
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松山市教育研修センター 令和３年度 研究紀要
（ 担当： 分担執筆 範囲: pp.39－41）
松山市教育研修センター事務所 2022年2月
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ESD研究 第４号
（ 担当： 分担執筆 範囲: 大会・総会報告 「第２回四国地方研究会」）
日本ESD学会 2021年8月
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ESD研究 第３号
藤原 一弘, 河野 晋也（ 担当： 分担執筆 範囲: 大会・総会報告 第１回四国地方研究会）
日本ESD学会 2020年8月
講演・口頭発表等
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愛媛大学の地域貢献：SDGs 招待
藤原 一弘
台湾教育社会学会東部地区フォーラム 2023年12月
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ＥＳＤ／ＳＤＧｓ の視点で構成する総合的な学習の時間における評価に関する一考察 －タブレットを使った評価の実践報告
藤原一弘
日本生活科・総合的学習教育学会 第31回全国大会 広島・三原大会 2022年6月
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ESD対談シンポジウム「ESDへの期待と展望～ESDティーチャープログラムを通じて～」 招待
藤原一弘, 大島順子, 音光寺以章, 下之園崇
2022年度 近畿ESDコンソーシアム成果発表会・実践交流会 2022年12月
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地域を学習材にした総合的な学習における自己評価力の育成に関する実践と一考察 ～地域との関わりとESDの視点から～
藤原 一弘, 吉岡 舞
日本生活科・総合的学習教育学会 第33回全国大会（新潟大会） 2024年6月
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NPOと協働で取り組む総合的学習の意義と可能性
藤原 一弘
日本生活科・総合的学習教育学会第20回大会自由研究発表 2011年6月
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Thinking about World Peace and Local Issues in sustainability through Abandoned and Illegally parked bicycles 招待 国際会議
藤原 一弘
2010年度日米教員交流プログラムパネルディスカッション「国際理解と協力のカリキュラム開発」(サンフランシスコ） 2010年5月
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絆を深め、たくましく生きる力を育む特別活動の創造～よりよい生活や人間関係を築く集団活動の実践を通して～
藤原 一弘
第48回愛媛県特別活動夏季研究会 2017年7月
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判断力を高める人間関係力向上プログラムの活用
藤原 一弘
（教職員支援機構）教員の資質向上のための研修プログラム開発支援事業 －教師のいじめ防止対応力を向上させる包括的研修プログラムー 2018年9月
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『「つながる」ことは「豊かに生きる」こと ～他教科・領域と関連した特別活動の充実を目指して～』 招待
藤原 一弘
日本特別活動学会第21回大会公開シンポジウム 2012年8月
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子どもたち発、子どもたち着 ～自ら考え、議論し、行動できる生徒の育成を目指して～
藤原 一弘
平成28年度「愛顔でつなぐ”学校・家庭・地域”の集い 2016年8月
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地域素材を活用した小学校学級活動（３）の単元開発 －教科の学びとの関連から考えるキャリア形成と自己実現を図るカリキュラムー
藤原 一弘
日本特別活動学会第28回沖縄大会 2019年9月
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対人関係向上ゲーム（いじめ防止プログラム）の作成と効果的な活用の工夫
小田哲志, 藤原 一弘
日本学校改善学会2019 2019年1月
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小・中学校の接続を目指す社会科授業の実証的研究 －郷土の偉人を取り上げた歴史人物学習の開発を事例としてー
藤原 一弘
社会系教科教育学会 学会発足30周年記念 第30回研究発表大会 2019年2月
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チャンスを活かすTeacher’s Life ～ESDの出会いとこれから～ 招待
藤原一弘
第２回学ぶ喜び・ESD連続公開講座 2022年7月
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探究的な見方・考え方を働かせるカリキュラム・マネジメントの在り方 招待
藤原一弘
令和４年度 第２０回愛媛県総合的な学習の時間教育研究会 2022年8月
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ゲーム的視点を活かした人間関係力向上（いじめ未然防止）プログラムの作成と効果的な活用の工夫 招待
藤原一弘
令和３年度日本学校教育相談学会愛媛県支部 第１回研修会 2021年6月
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SDGsを学校教育にどう取り込むか ～ESD・SDGsで学校をつなぐ、学びを変える～ 招待
藤原一弘
令和４年度 第２回小中連携合同研修会（講演会） 2022年8月
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「NPOと協働で創る国際理解学習 ～モザンビークと放置自転車を核にして～」 招待
藤原 一弘
ユネスコスクールin愛媛（平成22年度 文部科学省日本／ユネスコパートナーシップ事業） 2011年1月
受賞
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第1回実践事例募集事業 推奨実践事例（優秀賞）
2015年8月 日本特別活動学会 中学校のゆるキャラ「かもも」及びかももの着ぐるみを活用した諸活動の活性化と学校愛、地域愛を向上させる取り組み
藤原 一弘
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平成26年度松山市教職員施策提案（優秀提案）
2015年3月 松山市教育委員会 松山市・いじめ問題を考える一日の開催
藤原 一弘
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グルーバル教育コンクール2010 国際協力レポート部門佳作
2010年12月 外務省／政府開発援助 ボンドイア村のあの子を助けたい！－主体的にかかわる子どもたちへと変革を促す異文化理解教材の開発ー
藤原 一弘
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平成21年度松山市教職員施策提案（優秀提案）
2010年3月 松山市教育委員会 松山市児童・生徒協議会（サミット）の定期開催～児童・生徒のリーダー性を育て、市内小中学校の連携を深める取組～
藤原 一弘
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第44回わたしの教育記録入選
2009年1月 小学館 ESDの視点を取り入れたNPO・NGOと協働で作る国際理解学習
藤原 一弘
共同研究・競争的資金等の研究課題
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愛大生と中高生が地域とともに創り出すサスティナブルな宇和島 －学校跡地利活用の調査研究を通じて－
2022年7月 - 2023年3月
愛媛県宇和島市 令和4年度宇和島市地域調査研究事業
藤原一弘
担当区分：研究代表者
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個人と社会の変容を醸成するホールコミュニティアプローチ型ESD学習システムの開発
2022年4月 - 2026年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
藤原 一弘
配分額：4290000円 （ 直接経費：3300000円 、 間接経費：990000円 ）
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家庭科教育での概念型カリキュラム開発を目指した教師教育プログラムの構築
2022年4月 - 2025年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
竹下 浩子, 井上 昌善, 藤田 昌子, 藤原 一弘, 富田 英司
配分額：2730000円 （ 直接経費：2100000円 、 間接経費：630000円 ）
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教員志望学生が地域と協働して取り組むESD／SDGsプログラムの構築（うわじま∞あいだいプロジェクト）
2021年8月 - 2022年3月
国立大学法人 愛媛大学 令和３年度愛媛大学教育改革促進事業（愛大教育改革GP）
担当区分：研究代表者
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ESD・SDGsの視点を取り入れたGIGAスクール対応型カリキュラムと評価法の開発に関する実証的研究
2021年4月 - 2022年3月
公益財団法人 日本教育公務員弘済会 令和3年度日教弘本部奨励金
井上昌善、河野晋也、品川崇、吉岡舞、島俊彦
担当区分：研究代表者
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地域社会と学校の連携方法に着目した小中高等学校の主権者教育に関する実証的研究
2020年4月 - 2022年3月
博報財団 第15回「児童教育実践についての研究助成」
井上昌善, 藤原一弘, 越智大貴, 品川崇, 高橋佑貴
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認識と行動の変容を促す深い学びを創造する『ESDラボ』の実証的研究（19K02734）
2019年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業（学術研究助成基金助成金）基盤研究（Ｃ）
藤原 一弘
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
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道徳科と特別活動における対話学習ファシリテーションツール（GLFT）の開発
2019年4月 - 2020年3月
愛媛大学教育学部 学部長裁量経費
尾川 満宏,藤原一弘,杉田浩崇,白松賢
資金種別：競争的資金
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ゲーム的手法を取り入れた教材によるいじめ防止プログラムの開発と効果
2016年4月 - 2019年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究
小田 哲志, 藤原 一弘, 中尾 走, 井上 和豊, 今泉 太郎, 茅田 宗俊
配分額：1820000円 （ 直接経費：1400000円 、 間接経費：420000円 ）
本研究では、児童生徒が主体的、具体的にいじめ問題を話合い、解決策を考えることができるいじめ防止プログラムの開発に関して次の研究を行った。1)児童生徒が直面する学校生活等の人間関係等の中で起こる様々な葛藤場面集の作成。2)小集団で行うゲーム的手法を生かしたいじめ防止プログラムの開発。3)これらの普及及び、効果測定。
まず、人間関係における児童生徒の葛藤場面集(教材)「いじめ対応アクションプラン」を作成し教職員研修に活用した。葛藤場面からゲーム問題を作成し、ゲーム的手法を用いたいじめ防止プログラムである「人間関係向上プログラム」を作成し、県内の小中学校で活用した。
その他
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みらいぶっく学問・大学なび～みつけよう！じぶんのテーマを「持続可能な社会実現のために、教育で人々の行動を変える」（https://www.miraibook-research.net/theme/l2019/）
2020年12月 - 現在
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講演要旨「探究的な見方・考え方を働かせるカリキュラムマネジメントの在り方」
2023年2月
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第101回愛媛教育研究大会（小学校の部）くすのき学習（総合的な学習の時間）研究協力者・指導助言者
2022年4月 - 2023年3月
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いじめの早期対応に関する研究・研究協力者
2021年4月 - 2023年3月
担当授業科目（学内）
担当経験のある科目（授業）
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道徳教育指導論
機関名：愛媛大学
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総合的な学習の時間の指導法
機関名：愛媛大学教育学部
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ESD概論
機関名：愛媛大学教育学部
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生徒指・進路指導の事例研究
2024年10月 機関名：愛媛大学教職大学院
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地域未来教育演習
2024年4月 - 現在 機関名：愛媛大学教育学部
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地域創生カリキュラム概論
2024年4月 - 現在 機関名：愛媛大学教育学部
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教育課程論（総合的な学習の時間を含む）
2021年9月 - 現在 機関名：松山大学
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新入生セミナーB
2021年4月 - 現在 機関名：愛媛大学教育学部
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学級経営の理論と実践
機関名：愛媛大学
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総合的学習の指導研究
機関名：愛媛大学
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道徳教育指導論
機関名：聖カタリナ大学
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課題研究
機関名：愛媛大学附属高校
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教育の課程と方法
機関名：愛媛大学教育学部,法文学部
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授業づくりの内容・方法論
機関名：愛媛大学
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生徒指導と特別活動の実践研究
機関名：愛媛大学教職大学院
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総合的な学習の時間の指導に関する理論と実践
機関名：愛媛大学
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教職実践演習
機関名：愛媛大学
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一貫教育・連携教育概論
機関名：愛媛大学教育学部
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教育課題解決のための教育プログラム開発演習
機関名：愛媛大学教職大学院
その他教育活動及び特記事項
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2020年10月 -現在みんなで始めよう！未来のためのSDGs ～まつやまから持続可能な世界へ～
社会貢献活動
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四国ESDフォーラム2021（日本ESD学会第2回四国地方研究会）
役割：司会, 企画, 運営参加・支援, 報告書執筆
日本ESD学会、愛媛大学教職大学院、四国ESD活動支援センター、愛大ESDラボ、四国EPO 四国ESDフォーラム2021（日本ESD学会第2回四国地方研究会） 2021年3月
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ESD研修交流会（日本ESD学会第1回四国地方研究会）
役割：司会, 運営参加・支援
日本ESD学会第1回四国地方研究会実行委員会、愛大・ESDラボ、愛媛大学教職大学院 2020年1月
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地域枠入試の動向と教育学部入学後の特別カリキュラムー中四国地区を中心にー
役割：パネリスト
愛媛大学教育学部 令和６年度「地域教員希望枠を活用した教員養成大学・学部の機能強化事業」特別シンポジウム 2025年3月
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今治市人権・同和教育研究会の指導助言（宮窪小）
役割：助言･指導
2024年12月
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特色ある道徳教育推進事業・研究発表会（天神小）分科会の指導助言
役割：助言･指導
愛媛県教育委員会、内子町立天神小学校 2024年11月
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特別活動で子どもの主体性を高めよう ～学級・学校を元気にするための手立て～
役割：講師
愛媛県総合教育センター 令和６年度課題別研修【特別活動】 2024年10月
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人権・同和教育授業研究会の指導助言（道徳）
役割：助言･指導
上島町教育委員会・上島町立岩城小学校 2024年9月
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小中連携におけるSDGs
役割：講師
松山市教育委員会 令和６年度松山市幼保小中連携推進事業合同研修会 2024年8月
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人権・同和教育の視点に立った道徳授業のポイント
役割：講師, 助言･指導
今治市教育委員会・今治市立宮窪小学校 人権・同和教育研修会 2024年7月
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分科会（人権教育）の指導助言
役割：助言･指導
日本連合教育会 公益財団法人愛媛県教育会 第７５回日本連合教育研究大会 2024年7月
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SDGs教室（出前授業）
松山市立姫山小学校 2024年6月
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校内研修（総合的な学習の時間）
役割：助言･指導
松山市立久枝小学校 2024年6月
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組織力の構築・学級経営の充実
役割：講師
松山市教育研修センター事務所 令和６年度松山市中堅研修Ⅰ 2024年5月
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実践発表（道徳）の指導助言
役割：助言･指導
日本道徳教育学会四国支部 日本道徳教育学会四国支部第２回学習会 2024年2月
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分科会「SDGsと松山の先人たち」の活用（指導助言）
役割：助言･指導
松山市教育研修センター事務所 センターフェスタ2024 2024年2月
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校内研修会（特別の教科 道徳）
役割：助言･指導
内子町立天神小学校 令和５年度特色ある道徳教育推進事業推進校 2024年1月
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総合的な学習の時間の実施状況に関する調査結果と考察について
役割：助言･指導
愛媛県教育研究協議会総合的な学習の時間委員会 愛媛県教育研究協議会総合的な学習の時間研究委員会（全体会研修会） 2024年1月
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令和５年度人権・同和教育研究会（上島町立岩城小学校）・道徳授業の指導助言
役割：助言･指導
上島町立岩城小学校・上島町教育委員会 2023年11月
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SDGs出前授業（松山市立姫山小学校）
役割：講師
松山市立姫山小学校 2023年11月
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総合的な学習の時間公開授業の指導助言
役割：助言･指導
松山市教育委員会 令和５年度 松山市幼保小中連携教育推進事業 研究指定校訪問 2023年10月
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道徳公開授業の指導助言
役割：助言･指導
今治市教育研究所 令和５年度今治市教育研究所研究指定 人権・同和教育研究会 2023年10月
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学校の特色を発揮するカリキュラム・マネジメントと研修の在り方 ～ESDの活用～
役割：講師
愛媛県総合教育センター 令和５年度課題別研修【小中県・カリキュラムマネジメント】地域と連携した魅力ある学校づくり 2023年10月
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特別活動で学級や学校を活性化させる ～自治的・自発的に活動するための手立て～
役割：講師
愛媛県教育委員会 愛媛県総合教育センター 令和５年度課題別研修「【特別活動」小・中学校における特別活動の在り方 2023年10月
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道徳科（人権・同和教育）授業の指導助言
役割：助言･指導
上島町立弓削中学校 2023年9月
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四校連携で三津浜中学校区をさらに熱く盛り上げる ～子どもたちも先生も成長するための連携の在り方とは～
役割：講師
松山市立三津浜中学校 三津浜中学校区幼小中四校合同研修会 2023年8月
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SDGsを取り入れたウェルビーイングな学校・学年・学級づくり
役割：講師
松山市立福音小学校 2023年8月
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児童の教え方に関する学習
役割：講師, 助言･指導
松山市企画戦略課 2023年度 松山市SDGs推進コンダクター養成講座 2023年8月
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分科会（公開授業・中学校）の指導助言（アドバイザー）
役割：コメンテーター, 助言･指導
日本新聞協会 第２８回NIE全国大会松山大会 2023年8月
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ウェルビーイングな校区にするための小中連携を具体化・実行していくために
役割：講師, 助言･指導
松山市立潮見小学校 令和５年度 松山市立潮見小学校 幼保小中連携教育推進委員会合同研修会 2023年8月
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特別活動研究会の指導助言
役割：助言･指導
愛媛県教育研究協議会 第５４回愛媛県特別活動夏季研究会 2023年8月
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校内研修会（特別の教科 道徳）
役割：講師, 助言･指導
内子町立天神小学校 令和５年度特色ある道徳教育推進事業推進校 2023年7月
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道徳科授業研究会の指導助言
役割：助言･指導
大洲市立長浜中学校 2023年6月 - 2023年10月
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令和５年度 SDGs 推進研修
役割：講師
松山市教育研修センター事務所 2023年5月
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「組織力の構築・学級経営の充実」
役割：講師
松山市教育委員会・松山市教育研修センター事務所 令和５年度松山市中堅研修Ⅰ 2023年5月
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まつやま教育研修センターフェスタ２０２３における公開授業の事前指導及び指導助言
役割：コメンテーター, 助言･指導
松山市教育委員会 まつやま教育研修センターフェスタ２０２３ 2023年2月
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（分科会Ⅰ）「ふるさと松山学」とSDGs
役割：パネリスト
松山市教育研修センター事務所 まつやま教育研修センターフェスタ2023 2023年2月
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総合的な学習の時間の課題と今後
役割：助言･指導
松山市総合的な学習の時間主任会 第３回 総合的な学習の時間主任会 2023年2月
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SDGs教室（出前授業）
松山市立中島中学校 2023年1月
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『未来の「ふるさと松山」創造事業』出前講座
役割：講師, 助言･指導, 企画, 運営参加・支援
松山市立西中学校 2023年1月
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生徒や地域から信頼される教師 ～教師力、授業力向上のために～
役割：講師
松山東雲中学校・高等学校 教職員研修会 2022年11月
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道徳科授業研究会の指導助言
役割：助言･指導
上島町立岩城小学校 道徳科授業研究会 2022年11月
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分科会Ⅱ 実践発表（学級活動（１））指導助言
役割：助言･指導
四国地区特別活動研究会 愛媛県教育研究協議会 第１５回四国地区特別活動研究会愛媛大会 第５３回愛媛県特別活動研究会 2022年11月
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世界遺産×SDGs 教員養成プログラム授業アイデアコンテスト審査員
役割：助言･指導, 企画, 運営参加・支援
世界遺産×SDGs実行委員会 世界遺産×SDGs 教員養成プログラム授業アイデアコンテスト 2022年11月 - 2023年3月
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研究大会分科会指導助言（小学校道徳）
役割：助言･指導
宇和島市教育委員会、愛媛県教育研究協議会宇和島支部 第６期宇和島市教育研究大会（研究指定校発表大会） 2022年10月
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SDGsから考えるよりよい新玉
役割：講師
松山市立新玉小学校 人権・同和教育参観日 2022年10月
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分科会・焦点授業、焦点授業研究協議における指導助言
役割：助言･指導
愛南町教育委員会・愛南町城辺中学校 令和３・４年度文部科学省委託「道徳教育の抜本的改善・充実に係る支援事業 令和３・４年度愛媛県教育委員会指定「愛媛県特色ある道徳教育推進事業」推進校研究発表会 2022年10月
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特別活動の実践を通して学級や学校の質を高めるために ～実践したいことや困っていることをいかしながら～
役割：講師
愛媛県総合教育センター 令和４年度課題別研修「【特別活動」小・中学校における特別活動の在り方 2022年10月
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特別の教科 道徳公開研事前授業
役割：助言･指導
愛南町立城辺中学校 2022年9月
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SDGs出前授業（松山市立姫山小学校）
役割：講師
松山市立姫山小学校 2022年9月
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SDGs出前授業（松山市立浅海小学校）
役割：講師
松山市立浅海小学校 2022年9月
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SDGs講演（参観日）（松山市立難波小学校）
役割：講師
松山市立難波小学校 参観日（全校） 2022年9月
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SDGsを活かした学校づくりと授業改善
役割：助言･指導
松山市立石井小学校 2022年8月
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愛大連携SDGs教室
役割：講師
松山市教育委員会 松山市立中島中学校青潮寮体験入寮 2022年8月
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人権・同和教育におけるSDGsの実践
役割：講師
松山市教育委員会 令和４年度第２回松山市教科等主任会（人権・同和教育） 2022年7月
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学校の特色を発揮するカリキュラム・マネジメントと研修 ーSDGsの活用ー
役割：講師
愛媛県総合教育センター 令和４年度 課題別研修（研修主任 教員の資質・能力を高める校内研修の在り方） 2022年7月
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SDGs教室
役割：講師
松山市立湯山中学校 総合的な学習の時間 2022年6月
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SDGs＋湯築小＝？
役割：講師
松山市立湯築小学校 人権・同和参観日 2022年6月
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道徳授業における深い学び
役割：助言･指導
愛南町立城辺中学校 校内研修 2022年6月
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SDGs教室
役割：講師
松山市立中島中学校 2022年6月
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人間関係力向上プログラム
役割：講師
松山市立中島中学校 2022年5月
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「SDGsの推進」
役割：講師
松山市教育委員会・松山市教育研修センター事務所 令和４年度 松山市中堅研修Ⅲ（教職研修） 2022年5月
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「よりよい校区づくりとSDGs」
役割：講師
松山市立久枝小学校・松山市教育委員会 令和３年度 松山市立久枝小学校幼保小中連携教育推進委員会合同研修会講師 2022年2月
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センターフェスタでの公開特別授業（SDGs、学級活動）
役割：講師, 助言･指導
松山市教育研修センター事務所 まつやま教育研修センターフェスタ２０２２ 2022年1月 - 2022年2月
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SDGsに関する小学校低学年用学習資料の作成協力
役割：企画
松山市教育委員会 2022年1月 - 2022年3月
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令和３年度 生徒指導上の諸問題研究委員会第６ブロック研修会講師
役割：講師
松山市教育委員会 2021年12月
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SDGs出前授業（高知市立城東中学校）
役割：講師
2021年11月
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令和３年度課題別研修「【特別活動】小・中学校における特別活動の在り方」
役割：講師
愛媛県総合教育センター 2021年10月
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令和３年度文部科学省委託道徳教育の抜本的改善・充実に係る支援事業、令和３年度愛媛県教育委員会指定愛媛県特色ある道徳教育推進事業推進校への指導助言（愛南町立城辺中学校）
役割：助言･指導
愛南町教育委員会・愛南町城辺中学校 2021年8月 - 2022年3月
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愛南町立城辺中学校校内研修会（特別の教科 道徳）【令和３年度愛媛県特色ある道徳教育推進事業】
役割：講師, 助言･指導
愛媛県教育委員会 令和３年度愛媛県特色ある道徳教育推進事業 2021年8月
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第５２回愛媛県特別活動夏季研究会第２分科会 学級活動（１）指導助言
役割：助言･指導
愛媛県教育研究協議会特別活動委員会 2021年7月
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組織力の構築・学級経営の充実
役割：講師
松山市教育委員会 令和３年度 松山市中堅研修Ⅰ 2021年5月
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ESDに関する教育プログラムの開発
役割：パネリスト
愛媛主権者教育研究会、愛媛大学附属高等学校 愛媛主権者教育研究会成果報告会合同研究会 2021年3月
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公開授業（特別の教科 道徳）指導助言
役割：助言･指導
松山市教育委員会 まつやま教育研修センターフェスタ２０２１（令和２年度 松山市教育研修センター研究発表会） 2021年2月
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第33回松山市教育研究大会（小・総合）指導助言
役割：助言･指導
松山市教育委員会、松山市小学校主任会（総合的な学習の時間） 2020年11月
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「ESD,SDGsと学校教育」
役割：講師
新居浜市教育委員会 令和２年度 ESD主任研修会 2020年11月
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ESD授業づくり研修会（令和2年度・第3回）【大学連携セミナー】
役割：助言･指導, 企画, 運営参加・支援
愛大・ESDラボ、愛媛大学教職大学院、松山市教育委員会 2020年10月
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ESD授業づくり研修会（令和2年度・第2回）【大学連携セミナー】
役割：助言･指導, 企画, 運営参加・支援
愛大・ESDラボ、愛媛大学教職大学院、松山市教育委員会 2020年10月
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総合的な学習の時間の取組と評価
役割：講師, 助言･指導
松山市立双葉小学校 2020年9月
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ESD授業づくり研修会（令和2年度・第1回）【大学連携セミナー】
役割：助言･指導, 企画
愛大・ESDラボ、愛媛大学教職大学院、松山市教育委員会 2020年9月
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深い学びと評価の在り方
役割：講師, 助言･指導
松山市立八坂小学校 校内研修 2020年8月
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令和２年度社会教育主事講習（愛媛大学）運営委員会委員・実施本部会本部員
役割：講師, 助言･指導, 企画, 運営参加・支援
令和２年度社会教育主事講習（愛媛大学） 2020年8月
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令和２年度「大学連携セミナー」 【教科】道徳編 第1回～第6回
役割：助言･指導, 運営参加・支援
松山市教育委員会 2020年7月 - 2020年12月
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組織力の構築・学級経営の充実
役割：講師
松山市教育委員会・松山市教育研修センター事務所 令和２年度 松山市中堅研修Ⅰ（第1回） 2020年5月
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学級経営の基礎構築に向けて
役割：講師
松山市教育委員会・松山市教育研修センター事務所 令和２年度 松山市3年目研修（第1回） 2020年5月
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第99回愛媛教育研究大会（幼稚園・小学校の部）授業協議会（道徳科・ファシリテーション）助言
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部、愛媛大学教育学部附属幼稚園・小学校 2020年1月 - 2020年2月
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ESD授業づくり研修会（第2回）【大学連携セミナー】
役割：助言･指導, 企画, 運営参加・支援
愛媛大学教職大学院・松山市教育委員会 2019年12月
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ESD授業づくり研修会（第1回）【大学連携セミナー】
役割：企画, 運営参加・支援
愛媛大学教職大学院・松山市教育委員会 2019年10月
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「人間関係力向上プログラム」を活用して、生徒指導・学級経営の充実を図ろう！（校内研修）
役割：講師
松山市立東中学校 2019年8月
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『これからの特別活動に求められているもの』 「【特別活動】小・中学校における特別活動の在り方」（令和元年度課題別研修）
役割：講師
愛媛県総合教育センター 2019年8月
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第51回愛媛県特別活動夏季研究会 第1分科会（はじめのいっぽ）
役割：助言･指導
愛媛県教育研究協議会特別活動委員会 2019年8月
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令和元年度愛媛大学教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2019年7月
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令和元年度 松山市中堅研修Ⅰ「学級経営の充実」
役割：講師
松山市教育委員会 2019年5月
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令和元年度 松山市中堅研修Ⅲ「組織力向上のための校内研修の在り方」
役割：講師
松山市教育委員会 2019年5月
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令和元年度 3年目サポート研修（学級経営・学級活動）
役割：講師
松山市教育委員会 2019年5月
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特別活動勉強会（特活＋総合）「自分ごととして課題を考え、話し合い、実践する特別活動と総合的な学習の時間」
役割：講師
愛媛県教育研究協議会特別活動委員会 2019年2月
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平成30年度松山市教育研修センター発表会分科会Ⅰ－③「ふるさと松山学」を活用した小学校・学級活動（３）の実践
役割：助言･指導
松山市教育委員会・松山市教育研修センター事務所 2019年2月
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平成30年度ミドルリーダーStep&Try研修（第2回）
役割：助言･指導
松山市教育委員会 2019年2月
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平成30年度松山市初任者研修（教科等に関する研修 第5回 特別活動）
役割：講師
松山市教育委員会 2018年11月
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（平成30年度教職員支援機構）教員の資質向上のための研修プログラム開発支援事業「教師のいじめ防止対応能力を向上させる包括的研修プログラムの開発ー「いじめSTOPアカデミア」の取組を核としてー（香川大学教職大学院「四国道徳ラボ」との共催） 対談「いじめ問題について考える～生徒指導・道徳教育の視点から～」
役割：司会
愛媛大学教職大学院 2018年10月
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松山市立北条小学校研究授業・校内研修会（学級活動３）
役割：助言･指導
松山市立北条小学校 2018年10月 - 2019年1月
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平成３０年度松山市中堅研修Ⅱ（教職研修第４回）・２年目サポート研修（第２回）合同研修会 講義【生徒指導等の総括～充実した２学期に向けて～】
役割：講師
松山市教育委員会 2018年8月
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平成30年度松山市中堅研修Ⅰ 【特別活動】
役割：講師
松山市教育委員会 2018年8月
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平成30年度課題別研修「【特別活動】主体的・対話的で深い学びを目指す特別活動】」
役割：講師
愛媛県総合教育センター 2018年8月
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平成30年度愛媛大学教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2018年8月
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平成30年度ミドルリーダーStep&Try研修 講義「頼りになるリーダーとは」
役割：講師
松山市教育委員会 2018年5月
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平成30年度松山市中堅研修Ⅰ 講義「学級経営の充実」
役割：講師
松山市教育委員会 2018年5月
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平成30年度松山市生徒指導主事研修 講義「人間関係力向上プログラムの活用」
役割：講師
松山市教育委員会 2018年5月
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特別活動の実践を通して学級や学校の質を高めるために
役割：講師
愛媛県総合教育センター 令和４年度課題別研修「【特別活動」小・中学校における特別活動の在り方