Organization
Faculty of Education School Teacher Training Course Clinical Education Professor
Title
Professor
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Sagami Takehito
Degree
Degree
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博士 ( 兵庫教育大学 )
-
修士 ( 福岡教育大学 )
Research Interests
Research Interests
-
臨床心理学
-
Brief Therapy
-
Solution-Focused Brief Therapy
-
WOWW Approach
-
School Councelling
-
Clinical phychology
Research Areas
Research Areas
-
Humanities & Social Sciences / Clinical psychology / Brief Therapy
Research Subject
Research Subject
-
WOWWアプローチに関する研究
Education
Education
-
Hyogo University of Teacher Education Graduate School, Division of School Education
- 2001
More details
-
Hyogo University of Teacher Education
- 2001
More details
Country： Japan
-
Fukuoka University of Education
- 1996
More details
Country： Japan
-
Fukuoka University of Education
- 1996
More details
-
Fukuoka University of Education Faculty of Education
- 1993
More details
Country： Japan
-
Fukuoka University of Education Faculty of Education
- 1993
More details
Research History
Research History
-
Ehime University Faculty of Education Professor
2023.4
More details
Country：Japan
-
城西中学校 スクールカウンセラー
2021.4
More details
Country：Japan
-
Ehime University Faculty of Education Professor
2021.4 - 2023.3
More details
-
松山市立南第二中学校 スクールカウンセラー
2019.4 - 2021.3
More details
-
Matsuyama City Katsuyama Junior High School School Councelor School Councelor
2018.4 - 2019.3
More details
-
Ehime University Faculty Of Education Associate Professor
2007
More details
-
Ehime University Faculty Of Education
2005 - 2007
More details
-
Matsuyama City Mituhama Junior Highschool School Councellor
2003.4 - 2019.3
More details
-
Ehime University Faculty Of Education Senior Assistant Professor
2002 - 2004
More details
-
Tokusshima Pref Itano Town Kamiita Junior Highschool School Councellor
2001 - 2002
More details
-
oasa juior high school School Councellor
2000 - 2001
More details
-
yuki junior high school School Councellor
2000 - 2001
More details
-
学校法人勝浦学園徳島医療福祉専門学校 非常勤講師
1999 - 2000
More details
-
徳島県スクールアドバイザー
1998 - 2002
More details
-
hiwasa juior high school School Councellor
1998 - 2000
More details
-
徳島県板野郡北島町巡回教育相談員
1998 - 1999
More details
-
福岡教育大学附属教育実践研究指導センター
1996 - 1998
More details
-
北九州市教育センター学校巡回カウンセラー
1995 - 1998
More details
-
北九州市児童相談所
1994 - 1995
More details
-
九州労災病院
1993 - 1994
More details
Professional Memberships
Professional Memberships
-
日本犯罪心理学会
More details
-
学校教育相談学会
More details
-
THE JAPAN PEER SUPPORT ASSOCIATION
More details
-
日本心理臨床学会
More details
-
日本家族心理学会
More details
-
鳴門生徒指導学会
More details
-
日本ブリーフサイコセラピー学会
More details
-
日本生徒指導学会
More details
Committee Memberships
Committee Memberships
-
日本心理臨床学会 中四国理事
2021.5
More details
Committee type：Academic society
-
日本ブリーフサイコセラピー学会 理事
2011
More details
-
日本生徒指導学会 四国部会理事（愛媛県）
2009.4 - 2018.3
More details
Qualification acquired
Qualification acquired
-
公認心理師
-
臨床心理士
Papers
Papers
-
History of Child Abuse and Current Support Reviewed
Yuko INADA, Takehito SAGAMI
71 142 - 150 2024.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
File： 2024 児童虐待の歴史と支援の現状.pdf
-
Practice of Psychoeducation of Resilience by School Counselor in Junior High School Reviewed
Takehito SAGAMI, Yumi MIYAUCHI
71 116 - 122 2024.12
More details
Authorship：Lead author, Corresponding author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
A study of supports of free school staff providing for truant students evaluated with the classification and recovery process of school refusal Reviewed
Honoka KIKUCHI, Takehito SAGAMI
71 123 - 132 2024.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
File： 2024 不登校児童生徒の類型と回復過程.pdf
-
Definition of Child Abuse and Its Impact on Children Reviewed
Yuko INADA, Takehito SAGAMI
71 133 - 141 2024.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
A Case Study of Solution-Focused Brief Therapy for a Child and Her Family Who Had Inattentiveness to School Reviewed
Takehito Sagami
( 23 ) 9 - 14 2024.12
More details
Authorship：Lead author, Corresponding author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
-
A case study using solution-focued brief therapy with a student and his mother who do not attend school at a part-time high school
Takehito Sagami
20 87 - 95 2024.3
More details
Authorship：Lead author, Corresponding author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
An attempt to introduce the WOWW approach at a junior doctor training academy
SAGAMI Takehito, IKEDA Yuusuke, KIKUCHI Honoka, FUJII Akari
3 51 - 60 2024.3
More details
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
Analysis of an Evaluation Reason and the Next Time Aim of the Class Attitude of the Student Using the WOWW Approach Reviewed
Takehito SAGAMI
23 1 - 8 2024.3
More details
Authorship：Lead author, Corresponding author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
File： 2024WOWW アプローチを行った学生の授業態度の評価理由，次回目標の分析journal23_01.pdf
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Impact of the introduction of the WOWW approach in a junior doctor training academy on the students attending the academy. Using a Modified Grounded Theory Approach Reviewed
Takehito SAGAMI, Junko AOYAGI
70 52 - 59 2023.12
More details
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
Thoughts on the Diversity of University Students Who Have Experienced Exchanges －Through Interaction Between Students with Developmental Disabilities and Special Support Classes－ Reviewed
Yuri YAMAUCHI, Takehito SAGAMI
70 60 - 70 2023.12
More details
Authorship：Last author, Corresponding author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
A study on the state of restoration and reconstruction of school that have experienced natural disasters － Using interviews survey of elementary school teachers and staff affected by the NISHI NIHON GOUUSAIGAI Reviewed
Tadashi KUBO, Takehito SAGAMI
70 71 - 82 2023.12
More details
Authorship：Last author, Corresponding author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
A literature research on support for free schools in school refusal processes and types
Honoka KIKUCHI, Takehito SAGAMI
( 19 ) 21 - 28 2023.10
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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A Study on the Use of LINE Open Chat in Educational Consultation Theory
Takehito SAGAMI, Junko AOYAGI
( 19 ) 29 - 34 2023.10
More details
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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An Attempt to Discuss Educational Consultation Case Studies Using SNS Reviewed
Takehito SagamI
( 22 ) 21 - 26 2023.3
More details
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
A study of social anxiety in six university students Reviewed
Yuta YAMASAKI, Takehito SAGAMI
69 78 - 85 2022.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
File： 2022 大学生の社交不安に関する研究.pdf
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The Influence of Fashion on the Formation of Self-identity in College Students Reviewed
Kazuma OKAMOTO, Takehito SAGAMI
69 68 - 77 2022.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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Literature research on the ideal form of recovery and reconstruction of schools that have experienced disasters and accidents
Tadashi KUBO, Takehito SAGAMI
( 18 ) 21 - 26 2022.8
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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Marital Conflict Review Book Literature Study -Aiming to prevent domestic violence-
Yuko GONNAZU, Takehito Sagami
( 18 ) 27 - 31 2022.8
More details
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Counseling Education through a Combination of Distance and Face-to-face Classes Reviewed
TAKEHITO SAGAMI
21 35 - 41 2022.3
More details
Authorship：Lead author, Corresponding author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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Impact of family relationships in the middle grades of elementary school on friendships of university students ーexamination using Kinetic Family Drawings
MATSUYAMA, Kana, SAGAMI, Takehito
68 63 - 68 2021.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
File： 2021小学校中学年当時の家族関係が大学生の友人関係に与える影響AA12882434_2021_68_63.pdf
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Relationship between Instagram usage and friendships in college students
HARADA, Seitaro, SAGAMI, Takehito
68 55 - 62 2021.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
File： 2021大学生における!Instagram の利用と友人関係との関連AA12882434_2021_68_55.pdf
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Practice combining the WOWW approach and consultation in school counseling Reviewed
TAKEHITO SAGAMI
30 ( 1 ) 12 - 18 2021.10
More details
Authorship：Lead author, Corresponding author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
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The process of coping with students taking remote learning.Using the Modified Grounded Theory Approach. Reviewed
Takehito Sagami
Journal of Faculty and Staff Development in Higher Education ( 19 ) 121 - 129 2021.3
More details
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
-
Kanako YAMAUCHI, Eisaku OKADA, Takehito SAGAMI
67 ( 67 ) 109 - 114 2020.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
File： 10_相模_マインドフルネス_校了.pdf
-
A study of the literature on smile and laughter―Towards a practical application in the clinical psychology field―
Takehito SAGAMI
67 115 - 119 2020.12
More details
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
File： 11_相模_笑いに関する_校了.pdf
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NLPのメンタルイメージと知覚位置を用いた，失敗恐怖軽減と自己受容の改善研究 Reviewed
中嶋美知, 相模健人
ブリーフサイコセラピー研究 28 ( 2 ) 1 - 11 2019.12
More details
Authorship：Last author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
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ブリーフセラピーの学びをどのように臨床現場で活かしていくのか? Reviewed
相模健人, 長谷川明弘, 石丸雅貴, 増尾佐緒里
ブリーフサイコセラピー研究 26 ( 2 ) 35 - 41 2018.12
More details
Authorship：Lead author Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
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The Effect of Concept Reframing, Emotion and Acceptance by Changing Mental Imagery - Three Case Studies on NLP Submodalities Change Work of Fear of Failure -
Michi NAKASHIMA, SAGAMI Takehito
64 105 - 114 2017.11
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
File： 13.pdf
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中野隆之, 相模健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 34 ) 1‐8 - 8 2016.7
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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The improvement of university students' attendance attitude in the working-on-what-works approach Reviewed
SAGAMI Takehito
ブリーフサイコセラピー研究 24 ( 1 ) 17 - 25 2015.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：日本ブリーフサイコセラピー学会
The working-on-what-works (WOWW) approach (Berg & Shilts 2005) has proven effective for improving the classwork of students. The purpose of this research is to analyze the manner in which the students' attitude toward attendance improved by using modified grounded theory (M-GTA) and the feedback of the students attending university lectures on the WOWW approach. Data from 66 students were analyzed. Based on the M-GTA analysis, the author generated 35 concepts and 12 categories, leading to grouping charts and a storyline. Three factors were identified following the improvement of students' attitudes toward attendance: (1) a coach's objective feedback was helpful to students, (2) students believed that establishing goals about attendance attitudes by themselves was helpful, and (3) reflecting on attendance attitudes with other students helped maintain these habits among students.
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ブリーフセラピーの養成・訓練にみられる「まじわり」 : ブリーフセラピーを教える者と教わる者の対話 Reviewed
長谷川 明弘, 鈴木 義也, 相模 健人
Brief therapy networker = ブリーフセラピーネットワーカー 17 14 - 26 2015.5
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：ブリーフセラピー・ネットワーク・ジャパン
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A Study of the Deaf Identity Formation through Analyses of Life Histries
長尾 知之, 相模 健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 177 - 184 2015
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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WOWWアプローチにおいて大学院生のコーチ体験がカウンセリング技法習得に及ぼす影響 Reviewed
相模健人
ブリーフサイコセラピー研究 23 ( 2 ) 103 - 112 2014.12
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：日本ブリーフサイコセラピー学会
WOWWアプローチはSolution-Focused Brief Therapyを応用してBerg & Shilts(2005)が作成したクラスの教育の質に影響を与えるプログラムである。本研究では大学教育においてカウンセラーを目指す大学院生のWOWWアプローチのコーチ体験がカウンセラー育成に対してどのような教育効果をもたらしたのかについてアンケート調査を行い、修正版グラウンデッド・セオリーを用いて検討した。5名の大学院生コーチを対象とした。修正版グラウンデッド・セオリーの結果から32概念、17カテゴリーを生成し、ストーリーラインと結果図を作成した。結果より(1)コーチングでコンプリメントを工夫しながら伝えるという経験を通じてコーチ役の学生は肯定的な態度でクラスの学生を受け入れることができるようになったと感じ、自分がクラスに貢献できたと考えていた。(2)こうした体験がカウンセリング場面においても役立つと考えていることが確認できた。WOWWアプローチでのコーチ体験はカウンセリング技法習得に影響を与えていると考えられる。(著者抄録)
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Research on acquisition of the counseling technique in faculty education : On a basis student's comment
相模 健人
愛媛大学教育学部紀要 61 51 - 56 2014.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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スクールカウンセリングにおいて不登校生徒を抱える保護者にソリューション・フォーカスト・ブリーフセラピーを用いた二事例 Reviewed
相模健人
教育保健研究 18 ( 18 ) 163 - 171 2014.6
More details
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性非行少年に対する治療教育プログラムに関する一考察―児童福祉施設における実践から―
笹山さやか, 相模健人
犯罪心理学研究 51 ( 特別号 ) 4 - 5 2014.3
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (conference, symposium, etc.) Publisher：日本犯罪心理学会
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A relationship between superfluous consideration and cognition of false self-expression of "the self" and "friends" and self-esteem among high school pupils
芳野 未沙, 相模 健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 32 ) 115 - 123 2014
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
File： 2014高校生の友人関係における過剰配慮自己および友人の見せかけの自己表現に対する認知と自尊感情の関連.pdf
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Bullying correspondence which a school teacher performs : Based on interview
小黒 桃愛, 鷹見 霞, 相模 健人
愛媛大学教育学部紀要 60 11 - 16 2013.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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初マラソンにおける市民ランナーの競技不安とその対処に関する研究~TEM図を用いて~
宮崎寛子, 相模健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 31 ( 31 ) 135 - 143 2013.7
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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登園拒否児童とその母親にSolution‐Focused Brief Therapyを用いた一事例:解決像とゴールの設定および親子同席面接を中心に Reviewed
相模健人
ブリーフサイコセラピー研究 21 ( 1 ) 23 - 32 2012.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：日本ブリーフサイコセラピー学会
本研究では、登園拒否児童とその母親にSolution-Focused Brief Therapy(SFBT)を用いた事例について解決像とゴールの設定と親子同席面接の利点について考察した。SFBTでは面接において達成される目標(Well-Formed Goal)が重要である。本研究ではWell-Formed Goalについて解決像とゴールを分けて考える立場をとった。またSFBTでは子どもないし親子同席面接も多く行われている。登園拒否を主訴とする5歳の幼稚園男児とその母親についてSFBTを用いた親子同席面接を行い、15回の面接を行った。事例から解決像でクライエントの望む方向性を確かめ、少しずつゴールを具体的に設定することで、クライエントに合わせた解決の構築を行うことができた。そして発達のレベルに合わせることで子どもであっても成人同様にSFBTを行えた。また親子同席面接を行うことで、母子のやり取りが増え、母親が子どもへの関わりを見出していくことにより、強力に解決の構築を行うことができたと考える。(著者抄録)
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Study for adolescence's loneliness and internet communication
篠田 知美, 相模 健人
愛媛大学教育学部紀要 59 53 - 58 2012.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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Investigation of the relationship between the collective efficacy and school adjustment for junior high school student's club activities
小林 祐介, 相模 健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 30 ) 101 - 114 2012
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
File： 2012中学校の部活動と学級における集団効力感と学級適応との関係 顧問のリーダーシップを媒介として.pdf
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Benefits and Challenges of ICT Educational Counseling : The Assessment on the Based of Students' Feedbacks
相模 健人
愛媛大学教育学部紀要 58 55 - 58 2011.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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An effect of WOWW approach practice in a university class : Based on students' score of class understanding Reviewed
ISHIMARU Masaki, SAGAMI Takehito
Japanese journal of brief psychotherapy 20 ( 1 ) 39 - 47 2011.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：日本ブリーフサイコセラピー学会
The purpose of this study was to practice the WOWW approach in a university class and to evaluate its effects. In the WOWW group, class goals were created by the students in the first lesson. From the second to the last lesson, the students were complimented by a coach and then the students' score of class understanding was assessed with the scaling question. In the control group, the students' score of class understanding was assessed as in the WOWW group in each lesson. Comparison of the scores between the WOWW group and the control group showed that the score of the WOWW group was higher than the counterpart of the control group. Particularly, WOWW group's score significantly increased at the beginning and the end of the course.
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学校に活かせるのはカウンセリングよりコーチングではないか? (カウンセリングマインドと教師) -- (カウンセリングマインドへの疑問に答える) Invited
相模 健人
児童心理 65 ( 12 ) 50 - 55 2011.8
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (other academic) Publisher：金子書房
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Training counseling method to graduate school students of education by the setting of ICT educational counseling Reviewed
長尾 秀夫, 相模 健人, 苅田 知則, 山口 充
大学教育実践ジャーナル 9 ( 9 ) 83 - 87 2011.3
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：愛媛大学大学教育総合センター
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臨床心理面接技法習得にチームアプローチを用いた学習効果に関する研究 −KJ法を用いて
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部紀要 57 33 - 43 2010.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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Web Based Coaching of Students from Ehime University Engaged in Volunteer Activities with Schoolchildren Who Do Not Attend Classes but Spend All Day in the Sickbay Using the Scaling Question as Part of Slution-Focused Appraoch Reviewed
SAGAMI Takehito
The Japanese Association for the Study of Guidance and CouncelingThe Japanese Journal of the Study of Guidance and Counceling 9 89 - 97 2010
More details
Authorship：Lead author
Web based Coaching of students from Ehime University engaged in volunteer activities with schoolchildren who do not attend classes but spend all day in the sickbay ("school sickbay attendee" - SSA)<br />
Using the scaling question as part of Solution-Focused Approach -
The effect of solution-focused approach in carrier counseling by using e-mail: qualitative analysis by KJ-method
石丸 雅貴, 相模 健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 28 ) 199 - 206 2010
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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教育学部における学校カウンセリング分野教育に関する研究 −カウンセリングマインドを持つ教員及びスク−ルカウンセラー養成のための教育システムの開発−
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部紀要 第56 巻 56 85 - 90 2009.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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大学授業におけるWOWW アプローチ実践の試み −学生の感想をもとに−
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部愛媛大学教育学部紀要 第56 巻 56 73 - 84 2009.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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大学生のアパシー傾向と親の養育態度との関連についての研究
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部紀要 55 ( 1 ) 47 - 53 2008.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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A study about the transformation of the sense of fulfilment by composition and the feedback using e-mail
西藤 佳奈, 相模 健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 26 ) 107 - 114 2008
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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スケーリング・クエスチョンを用いた授業研究 その１ −授業評価の観点の検討−
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部愛媛大学教育学部紀要 54 ( 1 ) 37 - 42 2007.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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A parctical study of improving the teaching method (part 2) A qualitative analysis of students' statements with lecture's assessment by using the KJ method
相模 健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 25 ( 25 ) 105 - 116 2007
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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The study of developing an educational strategy focusing on concrete counseling techniques in faculty of education : hope and vision for establishing a new field on the basis of the results of my previous researches
相模 健人
愛媛大学教育学部紀要 53 ( 1 ) 57 - 60 2006.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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被虐待経験,いじめを受けた経験が青年期後期の自己肯定意識に及ぼす影響に関する研究
中村真実, 相模健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 24 ( 24 ) 123 - 136 2006.7
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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介護職員の高齢者とのコミュニケーションによる職業意識の変化に関する研究
西山香織, 相模健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 24 ( 24 ) 137 - 146 2006.7
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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KJ法を用いた質的な授業研究－学生の評価をもとに－
相模 健人
愛媛大学教育学部附属実践総合センター愛媛大学教育学部附属実践総合センター紀要 24 ( 24 ) 97 - 106 2006
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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学生の意見、アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その６ －解決志向アプローチの質問方法を用いて－
相模 健人, 小嶌 健治, 松本 円
愛媛大学教育学部附属実践総合センター愛媛大学教育学部附属実践総合センター紀要 24 ( 24 ) 117 - 126 2006
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
File： 2006学生の意見、アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その６ －解決志向アプローチの質問方法を用いて－.pdf
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学生の意見、アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その５ −解決志向アプローチの質問方法を用いて−
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部愛媛大学教育学部紀要 52 ( 1 ) 101 - 106 2005.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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解決志向アプローチのための事例データベース作成の試み
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部愛媛大学教育学部紀要 52 ( 1 ) 97 - 100 2005.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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大学生における自己開示傾向とハーディネス性格特性の関連についての研究
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部愛媛大学教育学部紀要 52 ( 1 ) 89 - 96 2005.10
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部
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学校システムと連携しながらウノを用いてかかわった相談室登校児童の事例 Reviewed
TAKEHITO SAGAMI
日本家族心理学会家族心理学研究 19 ( 1 ) 1 - 11 2005.5
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：日本家族心理学会
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解決志向アプローチのための事例データベース作成の試み
相模健人, 山内加奈子, 池田歩美
愛媛大学教育学部附属実践総合センター紀要 23 173 - 179 2005.4
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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Solution-Focused-Therapyを用いて、家族関係の改善がみられた不登校生徒保護者の一事例
愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター心理教育相談室心理臨床事例研究 愛媛大学心理教育相談室紀要 ( 創刊 ) 75 - 83 2005
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スクールカウンセラーの学校システムへのジョイニングの実際―自らの体験を振り返って−
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部紀要 51 ( 1 ) 77 - 82 2004.10
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学
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A study of an improvement in the teaching methods. Fouth report : Utilizing Solution-Focused-Therapy for obtaining the student's opinion and their ideas
Sagami Takehito, Watanabe Kou
Bulletin of the Faculty of Education Ehime University 51 ( 1 ) 71 - 76 2004.10
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学
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筋萎縮性側索硬化症(ALS)患者の生活の質(QOL)の向上に関する研究
松井いづみ, 相模健人, 加藤匡宏
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 22 ) 93 - 103 2004.7
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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反社会行動を繰り返す青年期アスペルガー障害者の心理アセスメントに関する事例報告
山内加奈子, 加藤匡宏, 相模健人, 佐藤公代
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 22 ) 137 - 148 2004.7
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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学生の意見、アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その３ −解決志向セラピーの質問方法を用いて−
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部紀要第?部 教育科学 50 ( 2 ) 83 - 88 2004.2
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学
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The therapeutic effect of Sensory integration training on a child with high functional autism
Ikeda Ayumi, Kato Tadahiro, Sagami Takehito
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University. Section I, Educational sciences 50 ( 2 ) 97 - 103 2004.2
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学
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The therapeutic effect of Sensory integration training on a child with Asperger syndrome
Ikeda Ayumi, Kato Tadahiro, Sagami Takehito
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University. Section I, Educational sciences 50 ( 2 ) 89 - 96 2004.2
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学
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スクールカウンセリングにおいて複数の問題行動児童を抱える担任教師にコンサルテーションを行った一事例 －Solution-Focused-Therapyを用いて－
相模 健人
愛媛大学教育学部附属実践総合センター紀要 ( 22 ) 83 - 92 2004
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
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小学校での担任教師からみた「気がかりな子」に対する対応についての研究 ― インタビュー手法を中心に ―
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部紀要第?部 教育科学 50 ( 1 ) 69 - 76 2003.9
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学
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学生の意見、アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その２ −解決志向セラピーの質問方法を用いて−
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部紀要第?部 教育科学 50 ( 1 ) 77 - 84 2003.9
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学
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神経難病患者の在宅医療・福祉サービスと患者の生活の質に関する研究 第1報 神経難病患者の生活実態調査
加藤匡宏, 向井陽子, 相模健人, 秋山智
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 151 - 163 2003.6
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
File： 2003神経難病患者の在宅医療・福祉サービスと患者の生活の質に関する研究 第1報 神経難病患者の生活実態調査.pdf
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暴力行為を起こす児童に対してスクールカウンセラーが学校システムと連携した一事例 その2―両親と2年時学級担任との面接―
相模健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 93 - 106 2003.6
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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暴力行為を起こす児童に対してスクールカウンセラーが学校システムと連携した一事例 その1―1年時学級担任とその指導教諭との面接―
相模健人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 79 - 92 2003.6
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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神経難病患者の在宅医療・福祉サービスと患者の生活の質に関する研究 第2報 神経難病患者の介護と臨床心理士の役割
向井陽子, 加藤匡宏, 相模健人, 秋山智
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 165 - 173 2003.6
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学教育学部附属教育実践総合センター
File： 2003神経難病患者の在宅医療・福祉サービスと患者の生活の質に関する研究 第2報 神経難病患者の介護と臨床心理士の役割.pdf
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学生の意見、アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その1−解決志向アプローチの質問方法を用いて−
TAKEHITO SAGAMI
愛媛大学教育学部紀要第?部 教育科学 49 ( 2 ) 57 - 78 2003.2
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：愛媛大学
File： 2003学生の意見、アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その1－解決志向アプローチの質問方法を用いて－.pdf
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A Study of Mother Image in A Student with School Refusals : By Means of Interview and Psychological Assessment
Matsuo Miya, Sagami Takehito
Journal of Naruto School Guidance and Counseling 13 126 - 141 2003
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：鳴門教育大学
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小学生の「家族イメージ」に関する研究 Reviewed
新藤克己, 田中雄三, 相模健人
精神神経学雑誌 103 ( 4 ) 370 - 370 2001.4
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：(公社)日本精神神経学会
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The Movement of the Systems Approach Based on the Literature Study
Sagami Takehito, Tanaka Yuzo
Journal of Naruto School Guidance and Counseling 11 ( 11 ) 49 - 64 2001
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：鳴門教育大学
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スクールカウンセリングにおけるシステムズアプローチを導入した学校システムとの連携に関する研究 Reviewed
兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科学校教育実践学専攻学校教育臨床連合講座博士論文 1 - 170 2001
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The present condition of school counseling in Japan : From a viewpoint of the Ministry of Education's enterprise for school counseling systems
Tanaka Yuzo, Sagami Takehito
Research bulletin of educational sciences Naruto University of Teacher Education 16 67 - 74 2001
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：Naruto University of Education
File： 2001わが国におけるスクールカウンセリングの現状 －文部省『スクールカウンセラー活用調査研究』委託事業を中心に－.pdf
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スクールカウンセリングにおいて解決志向アプローチを用いた2事例 Reviewed
TAKEHITO SAGAMI
九州神経精神医学 46 ( 3 ) 133 - 142 2000.12
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：九州精神神経学会
スクールカウンセリングに解決志向アプローチを導入した2事例を紹介した.事例1:いじめを訴える中学1年生女子に対して「例外」に焦点をあてた面接を行い,1回の面接で問題を改善することができた.事例2:親子関係に問題のある小学3年生女子の母親に対して「解決」に焦点をあてた面接を行い,3回の面接で問題の改善を図ることができた.スクールカウンセリングでは即効性を必要とされる面があり,この2事例では解決志向アプローチを用いて,「例外」や「解決」に焦点をあてることにより短期間で問題を改善することができた
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スクールカウンセリングにおけるコラボレーション面接記録法の作成 Reviewed
TAKEHITO SAGAMI
家族心理学研究 14 ( 2 ) 99 - 115 2000.11
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：日本家族心理学会
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スクールカウンセリングにおいて解決志向アプローチを用いた1事例 Reviewed
相模健人, 田中雄三
精神神経学雑誌 102 ( 8 ) 743 - 744 2000.8
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：(公社)日本精神神経学会
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スクールカウンセラー導入と教師のストレス度 Reviewed
島原一恵, 相模健人, 田中雄三
精神神経学雑誌 102 ( 8 ) 733 2000.8
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)
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A Case Study of the Psychotherapeutic Technique,"the Insect Extermination"to a Maladjusted Child in a School Counseling Setting
Sagami Takehito, Tanaka Yuzo
Journal of Naruto School Guidance and Counseling 10 ( 10 ) 61 - 71 2000
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：鳴門教育大学
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A Case Study of School Refusal Child using Family Therapy Approach focused on Parents' Relationship
Sagami Taketo
Journal of Naruto School Guidance and Counseling 9 ( 9 ) 58 - 71 1999
More details
Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：鳴門教育大学
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不登校児童に対する家族・学校・専門機関のシステミックな連携に関する一事例
TAKEHITO SAGAMI
福岡教育大学附属教育実践研究指導センター教育実践研究 ( 6 ) 123 - 133 1998.3
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution) Publisher：福岡教育大学教育実践研究指導センタ-
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青年期における現在および未来の家族のイメ-ジに関する研究--動的家族画,家族イメ-ジおよびSD法をつかって Reviewed
相模 健人
家族心理学研究 11 ( 1 ) 27 - 41 1997.5
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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal) Publisher：日本家族心理学会
File： 1997青年期における現在および未来の家族のイメ-ジに関する研究--動的家族画,家族イメ-ジおよびSD法をつかって.pdf
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男女学生の討論による未来の家族イメージの変化 －動的家族画を用いて－
相模健人, 亀口憲治
福岡教育大学附属教育実践研究指導センター教育実践研究 ( 5 ) 63 - 69 1997
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Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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現代青年の家族イメージの研究 －現実家族及び未来家族のイメージの比較－
相模健人, 亀口憲治
福岡教育大学附属教育実践研究指導センター教育実践研究 ( 4 ) 57 - 60 1996
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Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
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青年期における現実と未来の家族イメージの研究 －動的家族画，家族イメージ法とＳＤ法を使って－ Reviewed
相模健人
福岡教育大学大学院学校教育専攻教育過程・実践論講座修士論文 249 1996
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Books
Books
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ブリーフセラピー入門 柔軟で効果的なアプローチに向けて
相模健人（ Role： Contributor第３部第１７章 教育におけるブリーフセラピーの使い方）
遠見書房 2020.11
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指導と評価 2017年8月号
相模 健人（ Role： Sole authorブリーフセラピーによる問題行動の「見方・考え方」）
日本教育評価研究会 2017.8
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臨床心理士報第１９巻第２号 「ポジティブなことを話すと、ポジティブになっていく」
至文堂 2008
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「ポジティブなことを話すと、ポジティブになっていく」
相模 健人（ Role： Sole author臨床心理士報第１９巻第２号26-27.）
財団法人日本臨床心理士資格認定協会 2008
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心理査定実践ハンドブック
創元社 2006
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人間と人間
和歌山県高等学校・学校カウンセリング研究会発行 2004
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MISC
MISC
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Development of STEAM education program for elementary and secondary school students: Features of the second term of Ehime University Junior Doctor Ikuseijuku and its use for STEAM teacher training
向平和, 中本剛, 佐野栄, 小助川元太, 相模健人, 富田英司, 加納正道, 立川久美子
日本科学教育学会年会論文集(Web) 46th 2022
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Presentations
Presentations
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【令和版】若手臨床家のつまずきどころに 「ブリーフセラピー」はどう貢献できるのか？ Invited
石田 真央, 大迫元祐希, 峰 晃子, 相模 健人, 応戸 絵奈, 田崎みどり, 吉田 卓矢
日本ブリーフサイコセラピー学会 第34回盛岡大会 2024.9
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解決志向とアドラー心理学の折衷を意識した面接に関する一考察 ～何度も早期退職を考えていた中年男性との面接過程～
池田 裕亮, 相模 健人
日本ブリーフサイコセラピー学会 第34回盛岡大会 2024.9
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ジュニアドクター育成塾におけるWOWWアプローチの効果 その1ｰ講座中のインタビューから
相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会 第34回盛岡大会 2024.9
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児童虐待対策の現状と課題点
稲多優子, 相模健人
日本心理臨床学会第43回大会 2024.8
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事例検討の討論におけるオープンダイアローグ的な討論方法の導入の試み
相模健人, 青柳潤子
日本心理臨床学会第43回大会 2024.8
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中学校におけるスクールカウンセラーによるレジリエンスの心理教育の 実践
相模健人, 宮内優実
第54回 中国・四国学校保健学会 2024.5
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揺り戻しが続いた小学校女子の不登校に対する保護者面接
相模健人
日本心理臨床学会第42回大会 2023.9
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フリースクールにおける不登校過程と類型による児童生徒の支援に関する研究
菊池 ほの香, 学研究科, 相模 健人
日本心理臨床学会第42回大会 2023.9
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共働きの子持ち夫婦間における夫婦間葛藤方略 －面前 DV 防止の観点から－
稲多 優子, 相模健人
日本心理臨床学会第42回大会 2023.9
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ジュニアドクター育成塾におけるWOWWアプローチ導入の試み
相模健人, 池田裕亮, 菊池ほの香, 藤井あかり
日本ブリーフサイコセラピー学会第33回岡山大会 2023.8
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リソースを活かした学級・学校づくり Invited
渡辺友香, KIDS, カウンセリング・システム, 八幡睦実, 松本一郎, 花屋道子, 相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第33回岡山大会 2023.8
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Event date： 2023.8
Language：Japanese Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)
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復職を目指すうつ病の男性に 解決志向ブリーフセラピーを 用いた一事例
稲多優子, 相模健人, 水口啓吾
日本ブリーフサイコセラピー学会第33回岡山大会 2023.8
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子持ち夫婦間における葛藤対処方略についての研究 ―面前DVの抑制を目指して―
稲多優子, 相模健人
日本家族心理学会第39回大会 2022.11
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20分でわかる!ブリーフサイコセラピー(実践編) Invited
相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第32回東京オンライン大会学術大会 2022.9
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Event date： 2022.9
Language：Japanese Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech
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登校しぶりの児童とその家族に解決志向ブリーフセラピーを用いた一事例
相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第32回東京オンライン大会学術大会 2022.9
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教育相談事例検討におけるSNSを用いた討論の試み
相模健人
日本心理臨床学会第41回大会 2022.9
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子持ち夫婦間における 葛藤対処方略についての研究
稲多優子, 相模健人
日本心理臨床学会第41回大会 2022.9
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自然災害を経験した児童の心のケアを中核とした学校の復旧・復興の在り方 ―西日本豪雨災害で被災した小学校教職員のインタビュー調査を通して―
久保 貞, 相模 健人
日本心理臨床学会 第41回大会 2022.9
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臨床心理学における事例報告の価値・意義(シンポジウム 実践や研究における事例/ 症例の価値・意義) Invited
相模健人
日本看護研究学会第48回学術集会 2022.8
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Event date： 2022.8
Language：Japanese Presentation type：Symposium, workshop panel (nominated)
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遠隔、対面形式を組み合わせたカウンセリング教育
相模健人
日本心理臨床学会第40回大会 2021.9
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社交不安対する促進要因及び抑止要因に関する研究 ー大学生を対象としたインタビュー調査からー
山﨑雄太, 相模健人
日本心理臨床学会第40回大会 2021.9
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WOWWアプローチにおける授業態度評価、目標の分析
相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第31回オンライン大会 2021.6
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だてマスクの使用と心理的側面の関連
山内加奈子, 相模健人
日本心理臨床学会第３９回大会 2020.11
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適応指導教室におけるWOWWアプローチの実践
青柳純子, 相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第２4回大会 2014.8
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小学校教職員の悩みに対するサポートについての研究
相模 健人鷹見霞氏
日本心理臨床学会第３２回大会 2013
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ブリーフセラピーの養成・訓練にみられる「まじわり」−ブリーフセラピーを教える者と教わる者の対話−
相模 健人鈴木義也, 長谷川明弘, 高橋亜耶可, 北村文昭, 吉田京子
日本心理臨床学会第３２回大会 2013
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WOWWアプローチを受けた大学生の授業態度の改善過程
相模 健人, データ登録者
日本ブリーフサイコセラピー学会 第23回Tokyo駒沢大会 2013
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現代青年の孤独感とインターネットの関連 -ライフヒストリー法を用いて
相模 健人篠田知美
日本心理臨床学会第３２回大会 2013
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性非行少年に対する治療教育プログラムに関する一考察 −児童自立支援施設における実践から−
相模 健人笹山さやか
日本犯罪心理学会第51回大会 2013
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きょうだい関係とソーシャルスキルとの関連 −FITを使用して−
相模 健人岡田理那
日本家族心理学会30周年大会 2013
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学部教育におけるカウンセリング技法の習得に関する研究−学生の感想から−
相模健人
日本心理臨床学会第33回大会 2014.8
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WOWWアプローチにおける授業態度評価の分析
相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第２５回大会 2015.7
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老年期夫婦にソリューション・フォーカスド・ブリーフセラピーを用いた一事例
相模健人, 黒沢幸子
日本ブリーフサイコセラピー学会大会 2014.8
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大学生における主観的幸福感とその関連要因
山内加奈子, 相模健人
日本心理臨床学会第33回大会 2014.8
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家族関係と児童期の子どもの共感性の発達との関連―FITを用いて
石井明子, 相模健人
日本心理臨床学会第３４回大会 2015.9
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中断したひきこもり男性の一事例 Solution-Focused Brief Therapyにおける中断
相模健人
日本心理臨床学会第３４回大会 2015.9
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医療分野から学校へ派遣されたコミュニティ・ボランティア活動に関する研究
田中緑, 相模健人
日本心理臨床学会第３４回大会 2015.9
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終末期における患者の心からの笑いに至るまでの関わりー病院スタッフとボランティアの視点からー
吉川真央, 相模健人
日本心理臨床学会第３４回大会 2015.9
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育児不安を感じながらも親として成長し子育てに喜びを見いだす過程について−TEMを用いて−
梶原敬子, 相模健人
日本心理臨床学会第３４回大会 2015.9
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青年期男女における生活習慣および性格特性と自覚的健康度の関連について
山内加奈子, 相模健人, 加藤匡宏
日本心理臨床学会第３４回大会 2015.9
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小学生の『家族イメージ』に関する研究
新藤克巳, 田中雄三相模
第42回中国･四国精神神経学会 2000
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暴力行為を起こす児童に対してシステム･アプローチを用いた１例
相模 健人, データ登録者
第１９回日本心理臨床学会 2000
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スクールカウンセラー導入と教師のストレス度
島原一恵, 田中雄三相模
西日本精神神経学会第１３回大会 1999
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スクールカウンセリングにおけるコラボレーション面接記録法の作成
相模 健人田中雄三
日本家族心理学会第１６回大会 1999
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不登校児童における家族・学校・専門機関のシステミックな連携に関する一事例
相模 健人, データ登録者
日本家族心理学会第１５回大会 1998
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スクールカウンセリングにおいて解決志向アプローチを用いた１事例
相模 健人田中雄三
西日本精神神経学会第１３回大会 1999
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家族療法の事例
相模 健人, データ登録者
第８回鳴門生徒指導学会 1998
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不登校問題に対しての学校支援システムの開発 その１
田中留里, 安藤りか, 相模 健人亀口憲治
日本家族心理学会第１４回大会 1997
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男女学生の討論による未来の家族イメージの変化 −動的家族画を用いて−
相模 健人, データ登録者
日本家族心理学会第１４回大会 1997
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動的家族画と家族イメージ法による青年期における現実と未来の家族イメージの研究
相模 健人亀口憲治
日本家族心理学会第１２回大会 1995
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青年期における現実と未来の家族イメージの研究 −動的家族画，家族イメージ法とＳＤ法を使って−
相模 健人, データ登録者
日本家族心理学会第１３回大会 1996
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Solution-Focused-Therapyを用いた強迫神経症患者の一事例
相模 健人井実亜紀子
日本家族心理学会第21回大会 2004
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被虐待経験をもつ子どもを抱える母親に解決志向アプローチをもちいた一事例
相模 健人, データ登録者
日本心理臨床学会第24回大会 2005
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スクールカウンセリングにおけるソリューション･フォーカスト･アプローチの実践−その２−
相模 健人福井義一, 安藤りか, 梶原成子, 福井貴子, 松浦暁子, 山内直美, 十河博子, 大月佐保子
日本心理臨床学会第2３回大会 2004
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青年期の子どもをもつ家族システムに関する研究 −心理アセスメントとインタビューを用いて−
相模 健人高岡舞
日本家族心理学会第21回大会 2004
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小児性肥満の子どもを抱える母親に対してSolution-Focued-Therapyを用いた一事例
相模 健人, データ登録者
日本心理臨床学会第2３回大会 2004
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非行問題において保護者と少年補導職員の協働関係構築に関する研究
相模 健人, 松井紀子
日本犯罪心理学会第42回大会 2004
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家族イメージ法の活用についての実践と今後の展開
相模 健人懸川武史, 遠山千恵子, 飯島晶子
日本家族心理学会第20回大会 2003
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スクールカウンセリングにおける不登校生徒の両親面接の事例−解決志向アプローチを用いて−
相模 健人, データ登録者
日本家族心理学会第19回大会 2002
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スクールカウンセリングにおけるソリューション･フォーカスト･セラピーの実践−その１−
相模 健人安藤りか, 梶原成子, 福井義一
日本心理臨床学会第22回大会 2003
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教師と連携しながらウノを媒介として関わった相談室登校児童の1例
相模 健人田中雄三
日本家族心理学会第１７回大会 2000
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チームサポートの具体化・実証化 ?
相模 健人明石要一, 佐藤勉, 阪根健二, 小沢美代子
日本生徒指導学会第3回大会 2002
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不登校の子どもたちを抱える母親に対してSolution-Focused Approachをもちいた一事例
相模 健人, データ登録者
第56回臨床心理士研修会 2008
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登園拒否児童とその母親にSolution-Focused Therapyを用いた一事例 −親子同席面接と解決像の設定を中心に -
相模 健人, データ登録者
日本心理臨床学会第28回大会 2009
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不登校生徒とその母親にSolution-Focused Therapyを用いた一事例―Needsの設定と専門機関との連携を中心に―
相模 健人, データ登録者
日本心理臨床学会第２７回大会 2008
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家族イメージ法（FIT)の新たなひろがり
相模 健人森裕子, 永井めぐみ, 山本喜則
日本家族心理学会第２５回大会 2008
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大学生のアパシー傾向と親の養育態度との関連についての研究
相模 健人毛利光一
日本家族心理学会第24回大会 2007
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四国地方における質的研究法に関するネットワーク構築の可能性を探る
相模 健人大豆生田浩子, 松尾基史, 光宗昌哉
日本質的心理学会質的研究交流助成による研究会 2007
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高校生の自傷行為に対する教員の連携に関する研究
相模 健人三倉悠美子
日本心理臨床学会第３０回秋季大会 2011
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遠隔双方向情報コミュニケーションシステムを用いた相談活動の試み
相模 健人石丸雅貴, 高橋亜耶可, 渡部隆
日本心理臨床学会 2010
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スクールカウンセリングにおいて不登校生徒を抱える母親にSolution-Focused Brief Therapyをもちいた一事例
相模 健人, データ登録者
日本ブリーフサイコセラピー学会第21回秋田大会 2011
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開示者の自己肯定感と自己開示傾向との関連
相模 健人高橋亜耶可
日本心理臨床学会 2010
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進路相談におけるメールを活用したSolution-Focused Approachの効果：KJ法を用いた質的研究
相模 健人石丸雅貴
日本心理臨床学会 2010
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児童自立支援施設における非行児童に対する「育て直し」過程に関する研究
相模 健人渡部隆
日本犯罪心理学会 2010
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親子関係および学校適応感が非行許容性に及ぼす影響について
相模 健人築地史菜
日本犯罪心理学会 2010
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メールを活用した進路相談におけるSolution-Focused Approachの効果
相模 健人石丸雅貴
日本心理学会 2010
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大学教育におけるWOWWアプローチ
石丸雅貴
ソリューションランド 2010
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大学授業におけるWOWW アプローチ実践の試み その２ −質的な検討−
相模 健人石丸雅貴, 愛媛大学大学院教育学研
日本ブリーフサイコセラピー学会 第19回 東京大会 2009
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大学授業におけるWOWWアプローチ実践の試み その1―量的な検討―
相模 健人石丸雅貴, 愛媛大学大学院教育学研
日本ブリーフサイコセラピー学会第19回 東京大会 2009
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小学校におけるWOWWアプローチの効果に関する研究― 「楽しい学校生活を送るためのアンケート・Q-U」を用いて―
相模 健人田島美穂子
日本心理臨床学会第３０回秋季大会 2011
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DV被害者から経験を乗り越えDV支援に至った女性の語りからの考察 ―質的研究法「TEM」による分析―
相模 健人吉田京子
日本心理臨床学会第３０回秋季大会 2011
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被虐待児における愛着の再構築と引き継ぎへの過程について −児童自立支援施設に勤務する職員の語りから−
相模 健人三浦
日本心理臨床学会第３１回大会 2012
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大学生の主張における「過剰配慮」に関する研究
相模 健人, 三瀬 裕子
日本心理臨床学会第３１回大会 2012
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青年期におけるインターネット利用と孤独感に関する研究
相模 健人篠田
日本心理臨床学会第３１回大会 2012
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ソリューション・フォーカスト・ブリーフセラピーのスクールカウンセリングへの活用
相模 健人吉田京子, 八幡浜市, スクールライフアドバイザー, 寺_馨章, 東京都スクールカウンセラー, 黒沢幸子, 学, 人間社会学
日本心理臨床学会第３１回大会 2012
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児童自立支援施設における非行児童に対する「育て直し」過程に関する研究
渡部 隆, 相模 健人
犯罪心理学研究 2011.3
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親子関係および学校適応感が非行許容性へ及ぼす影響について 不信感を媒介として
築地 史奈, 相模 健人
犯罪心理学研究 2011.3
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中学生の自傷行為に対する教員の連携に関する研究
相模 健人三倉悠美子
日本生徒指導学会 2010
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保健室登校児童を支援する学生活動にWebを用いて スーパーヴァイズを行った事例報告 ―解決志向アプローチにおけるスケーリングクエスチョンを活用して―
相模 健人, データ登録者
日本心理臨床学会第26回大会 2007
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効果的なWOWWアプローチの在り方に関する研究 −4事例の検討より−
相模 健人田島, 美穂子
日本心理臨床学会第３１回大会 2012
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摂食障害傾向と家族イメージとの関連についての研究
中上真由美
日本家族心理学会第24回大会 2007
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不安障害の女性に解決志向アプローチをもちいた一事例
相模 健人, データ登録者
日本家族心理学会第23回大会 2006
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病弱養護学校において，不登校経験のある生徒に対する笑い刺激を用いた教科学習と教師への親和性，学習意欲の向上に関する研究
相模 健人, 光宗 昌哉
日本生徒指導学会第7回大会 2006
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解決志向アプローチにおける「どうやって〜したのか」の技法について有益な用い方に関する研究
相模 健人松尾美耶, 矢野恵美子, 山内加奈子
日本心理臨床学会第２５回大会 2006
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WOWWアプローチにおける授業態度目標の分析
相模 健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第26回大会 2016.7
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目標設定の違いによるWOWWアプローチの効果の検討
小川翔太, 相模 健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第26回大会 2016.7
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大学生における抑うつに影響を及ぼす要因の性差について
山内加奈子, 相模 健人
2017.11
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NLPのメンタルイメージと知覚位置を用いた,失敗恐怖軽減と自己受容の改善研究
中嶋美知, 相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会大会 2018.7
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スクールカウンセリングにおけるきょうだい共に不登校生徒の保護者の一事例
相模 健人
日本心理臨床学会 2017.11
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ブリーフ×学ぶ Invited
青木安輝, 喜多徹人, 西健太郎, 渡部隆, 竹之内裕一, 相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第27回大会 2017.7
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companion animals としての犬の飼育が共感性、自尊心の発達および家族システムに及ぼす影響とその 過程
大久保, 初美, 相模 健人
日本心理臨床学会 2017.11
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NLPによるイメージの変化と失敗恐怖・感情 の関係
中嶋美知, 相模健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第27回大会 2017.7
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ブリーフ×教育×エビデンス Invited
相模健人, 鈴木俊太郎, 富田英司, 遠山宜哉, 足立智昭
日本ブリーフサイコセラピー学会第27回大会 2017.7
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学校生活に困難をおぼえる児童に対する 教師の支援方法とブリーフセラピーの類似性 の検討
木村若菜, 相模 健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第27回大会 2017.7
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高校教員の生徒に対する 「日常的な関わり行動」に関する研究
大島実, 相模, 健人
日本ブリーフサイコセラピー学会第27回大会 2017.7
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ブリーフセラピーの学びをどのように臨床現場で活かしていくのか？
相模健人, 長谷川明弘, 石丸雅貴, 増尾佐緒里
日本心理臨床学会第35回大会 2016.9
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TEMを用いた親としての成長過程についての考察
梶原 敬子, 相模, 健人
日本心理臨床学会第35回大会 2016.9
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遠隔、対面形式を 組み合わせた カウンセリング教育
相模健人
日本心理臨床学会第40回大会 2021
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不登校生徒に対してサポート グループ・アプローチを用いた 事例の談話分析 その２
相模 健人, 八幡睦実
日本ピア・サポート学会 2019.9
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長期不登校生徒はなぜ学校に再登校できたのか？-サポートグループ・アプローチに関する回想インタビュー
相模 健人, 八幡睦実
日本ブリーフサイコセラピー学会第２９回大会 2019.8
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スクールカウンセリングにおける WOWW アプローチ+コンサルテーションの実践
相模 健人
日本心理臨床学会第３８回大会 2019.6
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自己の強みを認識している者は抑うつ傾向が低いか
山内加奈子, 相模 健人
日本心理臨床学会第３８回大会 2019.6
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青年期における孤独に影響を及ぼす諸要因 －他者とのかかわりを中心に－
山内加奈子, 相模 健人
日本心理臨床学会 2018.9
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不登校生徒に対してサポートグループ・アプローチを用いた事例の談話分析
相模 健人, 八幡睦実
日本ピア・サポート学会 2018.10
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養護教諭と長期不登校生徒母子の面接記録の談話分析 サポートグループアプローチ導入前の記録から
相模 健人, 八幡睦実
日本ブリーフサイコセラピー学会第２８回大会 2018.7
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セラピストのリソースを活かす －セラピストの趣味・嗜好がどの様にセラピーに活用されるのか－
長谷川明弘, 相模 健人, 木場律志, 法澤直子, 久持, 修田中ひな子
日本心理臨床学会 2018.8
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大学教育におけるWOWWアプローチにおいて大学院生のコーチ体験がカウンセリング技法習得に及ぼす教育効果に関する研究
相模 健人, データ登録者
日本心理臨床学会第３０回秋季大会 2011
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大学生の主張における「過剰配慮」尺度の作成
相模 健人三瀬裕子
日本心理臨床学会第３０回秋季大会 2011
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新年度から登校したいと訴えた不登校生徒保護者の事例
相模 健人, データ登録者
日本ブリーフサイコセラピー学会第22回神戸大会 2012
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児童自立支援施設における処遇職員と心理職との連携に関する研究 心理職の導入を中心に
川本 浩史, 相模 健人
犯罪心理学研究 2012.3
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Research Projects
Research Projects
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教員養成学部におけるカウンセリング分野の教育システムの開発
2004 - 2006
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B)
相模 健人
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Grant amount：\3700000 （ Direct Cost: \3700000 ）
本年度では、研究最終年度にあたり、事例データベースへの事例情報の入力、スクールカウンセリングを中心とした積極的な相談活動、それらをもとにしたSC教育プログラムの作成及び授業研究を行い、研究の総括を行った。
その中で、「心理査定実践ハンドブック」では「不登校児と家族の心理査定」の章を単独で担当している。この中で不登校児の家族療法を行う際に心理アセスメントとして、家族イメージ法を用いる有効性を事例研究で示している。
また、授業研究として「学生の意見、アイデアを取り入れた授業方法の改善に関する研究 その6 -解決志向アプローチの質問方法を用いて-」を行い、学生の意見を取り入れた授業方法改善の過程を検討し、結果として学生の意見、アイデアを取り入れることにより授業評価が上がっていったことが立証できた。授業研究では他に「KJ法を用いた質的な授業研究-学生の評価をもとに-」を行い、受講生の少ない授業であっても、KJ法のような質的研究法を用いて授業研究を行うことができ、学生の感想をより詳細に検討できるなどの利点を示した。
3年間の研究の総括として、「教員養成学部におけるカウンセリング分野の教育システムの開発-自らこれまでの研究とこれからの研究方針について-」を発表した。この中で、本研究の成果と課題として(1)ビデオシステムを導入し、実践事例を通したSC教育プログラムを作成し、今後はSC教育プログラムについて、大学院生のカウンセリング演習により実践的、効果的な活用が望まれること、(2)事例データベースを作成、入力ができ、今後事例データベースを活用したカウンセリング過程の質的な検討が望まれること、(3)事例研究について、学生の理解を深める教材作成ができたこと、(4)授業研究の中で授業方法について、学生の意見を取り入れながら進めることがより学生の理解を深めることに効果的であり、今後は少人数の授業を対象とした授業研究が望まれることの4点を挙げた。
その他にも教育業績として2編論文を発表した。
筆者としては今後もこれらの研究を継続し、学校現場で頻発する不登校、いじめといった問題に対応できるスクールカウンセラーとカウンセリングマインドを持つ教員を育成し、教育現場に貢献したいと考える。 -
ブリーフセラピーを導入したスクールカウンセリングに関する研究
2002 - 2005
ＪＳＴ若手研究者研究推進事業（ＴＯＲＥＳＴ）
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Teaching Experience (On-campus)
Teaching Experience (On-campus)
Teaching Experience
Teaching Experience
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Basic Practice of Psychological Test Methods
2021.12 Institution：The Open University of Japan
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初めての臨床心理学
2021.6 Institution：放送大学愛媛学習センター
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総合演習
Institution：愛媛大学
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家族心理学特論
Institution：愛媛大学
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臨床心理査定演習Ⅱ
Institution：愛媛大学
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小学校サブコース演習
Institution：愛媛大学
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卒業研究
Institution：愛媛大学
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臨床心理学研究
Institution：愛媛大学
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教育心理学特講
Institution：愛媛大学
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臨床心理実習Ⅱ
Institution：愛媛大学
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臨床心理実習Ⅰ
Institution：愛媛大学
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教育臨床心理学
Institution：愛媛大学
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特別研究
Institution：愛媛大学
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課題研究2
Institution：愛媛大学
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課題研究1
Institution：愛媛大学
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一貫教育・連携教育概論
Institution：愛媛大学
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教職実践演習
Institution：愛媛大学
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カウンセリング
Institution：人間環境大学
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スクールカウンセリング
Institution：放送大学
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解決志向ブリーフセラピー
Institution：放送大学
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学校のための臨床心理学
Institution：愛媛大学
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スクールカウンセリングの理論と実践
Institution：愛媛大学
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臨床心理査定演習Ⅰ
Institution：愛媛大学
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カウンセリング特別演習
Institution：愛媛大学
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心理検査法
Institution：愛媛大学
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臨床心理学
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こころと健康
Institution：愛媛大学
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教育相談論
Institution：愛媛大学
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Social Activities
Social Activities
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愛媛県総合教育センター 調査・研究事業
Role(s)： Advisor
愛媛県総合教育センター 2019.4
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