所属
教育学部 学校教育教員養成課程 英語教育 教授
職名
教授
連絡先
外部リンク
タテマツ ダイスケ
立松 大祐
Tatematsu Daisuke
学位
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修士（学校教育学） （ 兵庫教育大学 ）
研究キーワード
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英語教育学
研究分野
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人文・社会 / 外国語教育
学歴
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兵庫教育大学 学校教育研究科 教科・領域研究専攻
2000年4月 - 2002年3月
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奈良教育大学 中学校教員養成課程
1990年4月 - 1994年3月
経歴
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愛媛大学教育学部 教授
2023年4月 - 現在
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愛媛大学 教育学部 准教授
2018年4月 - 2023年3月
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カリフォルニア州立大学サクラメント校 英語学部 客員研究員
2016年10月 - 2017年4月
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愛媛大学 教育学部 講師
2015年4月 - 2018年3月
所属学協会
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全国英語教育学会
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関西英語教育学会
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四国英語教育学会
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英語授業研究学会
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日本教科教育学会
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小学校英語教育学会
委員歴
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愛媛大学教職大学院 愛媛大学教職大学院教育課程連携協議会委員
2024年4月 - 現在
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四国地域大学ネットワーク機構 教職連携委員会教職大学院連携部会
2024年4月 - 現在
団体区分：その他
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愛媛県教育研究協議会 愛媛県教育研究協議会教科等委員会愛媛大学アドバイザー
2018年4月 - 現在
団体区分：その他
論文
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リテラチャー・サークル指導の教員研修とネットワークづく りの事例 査読
立松大祐
愛媛大学教育学部紀要 71 151 - 160 2024年12月
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コロナ禍における学生海外派遣プログラムの事例報告－ICT活用で拓く持続可能でウェルビーイングな国際交流ー 査読
立松大祐, 玉井輝之
大学教育実践ジャーナル ( 23 ) 49 - 60 2024年3月
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ICT を活用した中学校でのリテラチャー・サークル実践と オンライン交流授業への挑戦 －中学校・市教育研修センター・教職大学院による協働的な取組－ 査読
立松大祐, 和家加奈, 武田慶子, 宮内京子
愛媛大学教育学部紀要 70 116 - 127 2023年12月
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デジタル学習環境における外国語教育の言語活動指導事例 査読
立松大祐
大学教育実践ジャーナル ( 22 ) 63 - 70 2023年3月
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話し合い活動における生徒の英語使用調査－中学 3 年生 3 グループによる 4 回の発話記録から－ 査読
立松大祐
愛媛大学教育学部紀要 69 20 - 30 2022年12月
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児童生徒による質問づくりを取り入れた英語の授業実践に向けて 査読
立松大祐
大学教育実践ジャーナル ( 21 ) 117 - 124 2022年3月
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リテラチャー・サークルにおける生徒の英語使用状況調査ー中学3年生1グループの話し合い活動の分析ー 査読
立松大祐
英語授業研究学会紀要 ( 30 ) 57 - 69 2021年12月
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リテラチャー・サークル実践と英語使用状況の予備的調査－中学3年生の話し合い活動の文字起こしから－
立松大祐
愛媛大学教育学部紀要 67 45 - 54 2020年12月
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小学校教員志望学生のための異文化理解と英語運用能力の育成を図る海外研修 査読
立松大祐
大学教育実践ジャーナル ( 18 ) 61 - 67 2020年3月
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英文を読んで話し合う協同学習の授業モデルづくり－リテラチャー・サークルの実践から－ 査読
立松大祐, 河野圭美
英語授業研究学会紀要 ( 28 ) 108 - 120 2020年3月
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デジタル教材を利用した小学校英語語彙学習の実践報告
米崎里, 古平貴文, 立松大祐, 多良静也
甲南女子大学研究紀要Ⅰ ( 55 ) 85 - 92 2019年3月
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シアトルにおけるダイバーシティ研修の試み－7年間の実践を通して見たプログラムの有効性と可能性－ 査読
立松 大祐, 小助川元太, ボグダン・デイビッド
大学教育実践ジャーナル ( 17 ) 47 - 54 2019年3月
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主体的・対話的で深い学びにつながる「読むこと」の指導ーコロラド州のミドルスクールでの事例ー 査読
立松 大祐
四国英語教育学会紀要 ( 38 ) 43 - 54 2018年12月
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アメリカのリテラチャー・サークル指導事例－EFL教室での指導に向けた示唆－
立松大祐
愛媛大学教育学部紀要 64 69 - 79 2017年12月
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論理的思考力と表現力の育成を目指す英語授業の展開ーパフォーマンス課題の充実から考える授業改善ー
立松 大祐, 池野 修, 河野圭美, 河野 操, 濵田眞基子
愛媛大学教育学部紀要 64 57 - 68 2017年12月
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リテラチャー・サークルを取り入れた授業改善の試み－アクティブ・ラーニング型授業の指導事例
立松 大祐
愛媛大学教育学部紀要 ( 63 ) 93 - 102 2016年10月
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リテラチャー・サークルを取り入れたアクティブ・ラーニング型授業の検討 査読
立松 大祐
四国英語教育学会紀要 ( 36 ) 17 - 27 2016年
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立松 大祐
四国英語教育学会紀要 ( 35 ) 1 - 13 2015年12月
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CAN-DOリストを活用した英語授業の改善 : 中学校における技能統合型言語活動の指導事例
立松 大祐
愛媛大学教育学部紀要 62 113 - 121 2015年10月
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中学生のためのスピーキングCan-do Statementの開発と指導の試み 査読
立松大祐, 川上光代, 夛田弘子, 中井克己, 橋本眞聡, 吉田敬子
英語授業研究学会紀要 ( 21 ) 43 - 55 2012年11月
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中学校英語科におけるリスニングストラテジー 査読
立松 大祐
日本教科教育学会誌 29 ( 1 ) 79 - 88 2006年6月
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生徒の自己学習力を育成するための英語学習の工夫について 査読
立松 大祐
第19回東書教育賞入賞論文 14 - 20 2004年4月
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L2リスニングにおけるメタ認知ストラテジーの教授効果 査読
立松 大祐
英語教育研究 ( 26 ) 57 - 63 2003年7月
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コーパスによるgiveの用法研究: アメリカ英語の話し言葉での実態 査読
渋川 亨, 立松 大祐, 谷 明信
言語表現研究 ( 19 ) 56 - 65 2003年3月
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英語のリスニングコンプリヘンションにおけるメタ認知ストラテジー：ストラテジートレーニングの効果 査読
立松 大祐
関西英語教育学会第５回研究大会予稿集 46 - 53 2001年6月
書籍等出版物
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New Horizon English Course
笠島準一, 阿野幸一, 小串雅則, 関典明, ほか126名（ 範囲: 著作関係者）
東京書籍 2021年2月 （ ISBN:9784487123919 ）
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英語好きな子に育つ たのしいお話365
小学生のための英語教育研究グループ（ 担当： 分担執筆 範囲: p.39, p.96, p.184, p.187, p.282, p.304, p.314, p.361）
誠文堂新光社 2016年12月
MISC
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生徒も教師も夢中になれる 英文を読んで語り合う統合型言語活動リテラチャー・サークル
立松大祐, 松永麻由
英語教育 73 ( 10 ) 20 - 21 2024年11月
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「教えない授業」で広がる可能性
立松大祐
Starting Out ( 12 ) 8 - 8 2024年1月
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「深い学び」を目指す言語活動について －中学校での教科書本文を活用した話し合い活動の提案－
立松大祐
東書Eネット https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/ten_download/2020/2020024033.html 2020年3月
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自分の考えや気持ちを伝え合うスモール・トークのすすめ 招待
立松 大祐
Starting Out 四国版 13 - 14 2019年6月
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若松ファーム150年祭リーフレット翻訳・校正・校閲
内田有紀, 稲垣研人, 河野耶来, 神野康平, 杉野正典, 西橋祈, 山本紘輝, 増山和恵, 立松大祐
2019年5月
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教科書のリーディングを起点とした技能統合型の授業づくりーリテラチャー・サークルの実践を通してー 査読
立松大祐, 河野圭美
英語授業研究学会第30回全国大会発表資料集 69 - 72 2018年8月
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アメリカの小学校から考える外国語活動・外国語のための教室環境づくり 招待
立松 大祐
Junior Horizon 小学校英語の広場 https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/ten_download/2018/2018062644.htm 2018年6月
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研修成果報告書
立松大祐
平成24年度英語教育海外派遣研修研修成果報告書（独立行政法人教員研修センター） 144 - 151 2013年3月
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スピーキングの Can-do Statementの開発と指導の展開
立松 大祐
第61回全国英語教育研究大会紀要 85 - 88 2012年3月
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ことばの力をつける英語の学習－暗唱大会への取組を通してー
立松大祐
第25回東書教育賞入賞論文（中学校） 42 - 43 2010年4月
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ことばの力をつける英語の学習を目指して
立松 大祐
やまと ( 395 ) 19 - 21 2009年6月
講演・口頭発表等
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生徒は遠隔地の生徒と英語で思いや考えを伝え合うことはできるのかーリテラチャー・サークルの交流学習ー
立松大祐, 折本崇, 和家加奈
第34回四国英語教育学会愛媛研究大会 2024年6月
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読むことと話すことの統合 招待
立松大祐
全国英語教育学会第47回北海道研究大会 2022年8月
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附属中学校と取り組む英語を読んで話し合う活動
立松大祐
令和3年度日本教育大学協会四国地区研究集会「高知集会」 2021年12月
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リテラチャー・サークルにおける英語使用状況調査－中学3年生の１グループに焦点を当てた事例研究－
立松大祐
英語授業研究学会第32回全国大会 2021年8月
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リテラチャー・サークル活動中の中学3年生の英語使用状況
立松大祐
第32回 四国英語教育学会 高知研究大会 2021年6月
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小中高を見通した授業改善の視点 招待
立松大祐
令和元年度愛媛県小中高生英語力向上委員会 2020年2月
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生徒の伝えたい気持ちを引き出す統合型言語活動－教科書内容を自分ごとにできる協同学習－
立松大祐, 松永麻由, 和家加奈
英語授業研究学会関西支部第309回例会 2024年1月
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領域統合型の言語活動を重視した授業づくり２ 招待
立松大祐
中学校キャリアアップ研修Ⅱ・県立学校キャリアアップ研修Ⅱ 2024年8月
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遠隔地の生徒との話合い活動の実現と生徒の学びについて―生徒を夢中にさせるリテラチャー・サークルの交流学習―
立松大祐, 折本 崇
第４９回全国英語教育学会 福岡研究大会 2024年8月
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LL教室とコンピュータを活用した英語の授業
立松 大祐
奈良県放送教育研究大会・奈良県学校視聴覚教育研究大会 2006年11月
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中学生のためのスピーキングCan-do Statementの開発と指導の展開
立松 大祐
英語授業研究学会第23回全国大会 2011年8月
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JET Program ALT Mid-Year Seminar 招待
立松 大祐
平成22年度外国語指導助手中間研修会 2010年10月
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実践的コミュニケーション能力を高める指導の工夫 招待
立松 大祐
滋賀県大津市中学校英語部会夏期研修会 2007年8月
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リスニングストラテジーの指導に向けて
立松 大祐
奈良英語授業研究会 2007年8月
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小学校外国語活動・英語教育における発音・音声指導デジタル教材開発のための基礎的研究
多良静也, 米崎 里, 立松大祐, 大島秀樹
第16回小学校英語教育学会宮城大会 2016年7月
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リテラチャー・サークルの実践とその効果
立松 大祐
第28回四国英語教育学会高知研究大会 2016年6月
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CAN-DOリストを活用した言語活動の工夫と課題―スピーキングから技能統合型の活動を目指して―
立松 大祐
英語授業研究学会関西支部・第224回例会 2014年4月
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スピーキングの Can-do Statementの開発と指導の展開
立松 大祐
第６１回全国英語教育研究大会 2011年11月
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リテラチャー・サークルを取り入れた授業改善の試みーアクティブ・ラーニング型授業の指導事例ー
立松 大祐
全国英語教育学会第42回埼玉研究大会 2016年8月
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英語発音学習デジタル教材を利用した発音学習ーminimal pair practiceに焦点をあててー
多良静也, 米崎里, 立松大祐, 大嶋秀樹
第17回小学校英語教育学会兵庫大会 2017年7月
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Teaching English as a Foreign Language (TEFL) in Japan: Focus on Elementary and Junior High School 国際会議
立松 大祐
English Department Visiting Scholar Presentation (California State University, Sacramento) 2017年4月
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英語音を感じさせるためのアプリを使った英語発音学習活動
多良静也, 米崎里, 立松大祐, 大嶋秀樹
第18回小学校英語教育学会長崎大会 2018年7月
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読み手を育てるアメリカの教室ー外国語科における主体的・対話的で深い学びの実現を目指してー
立松大祐
第30回四国英語教育学会 香川研究大会 2018年6月
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Creating communicative language classroom for Japanese EFL learners: Focusing on the literature circles 国際会議
立松大祐
3rd Interdisciplinary Conference in the Humanities (California State University, Sacramento) 2017年10月
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小学生を対象とした音の違いを理解させる教材の提案
多良静也, 米崎里, 立松大祐, 大嶋秀樹
全国英語教育学会第43回島根研究大会 2017年8月
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英文を読んで話し合うアクティブ・ラーニング型協同学習の指導モデルづくり－中学校でのリテラチャー・サークル実践からー
立松大祐, 河野圭美
第31回四国英語教育学会愛媛研究大会 2019年6月
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リーディングを起点とした統合的な言語活動の実践ー大学と附属中学校が連携して取り組む、読んだ英文をもとに話し合う活動ー
立松 大祐
英語授業研究学会関西支部第30回秋季研究大会 2018年10月
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デジタル教材を利用した語彙学習の実践報告
多良静也, 米崎里, 立松大祐, 大嶋秀樹
全国英語教育学会第44回京都研究大会 2018年8月
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教科書のリーディングを起点とした技能統合型の授業づくり－リテラチャー・サークルの実践を通して－
立松大祐, 河野圭美
英語授業研究学会第30回全国大会 2018年8月
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The benefits and challenges of using literature circles in Japanese EFL classes 国際会議
立松大祐
5th Interdisciplinary Conference in the Humanities 2019年10月
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生徒を変えるアクティブ・ラーニング型の言語活動の実践ー生徒は話合い活動中に何を話しているのかー
立松大祐, 河野圭美
英語授業研究学会設立30周年記念第31回全国大会 2019年8月
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小学校教員志望学生のための海外教育実践体験実習の開発
立松 大祐
第19回小学校英語教育学会北海道大会 2019年7月
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コミュニケーション意欲を高める国際理解教育の在り方ー外国語 を話せる日本人ゲストティーチャーとの交流を通してー
和田郁, 立松大祐
第22回小学校英語教育学会四国・徳島大会 2022年7月
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自律した学習者を育てる英語授業ーリテラチャー・サークルの実践ー
河野圭美, 立松大祐
第33回四国英語教育学会徳島研究大会 2022年6月
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ICTを活用したリテラチャー・サークル実践とオンライン交流授業への挑戦
立松大祐, 和家加奈, 武田慶子
全国英語教育学会 第48回香川研究大会 2023年8月
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リテラチャー・サークルの話し合い活動に取り組む中学3年生の英語使用調査
立松大祐
日本教科教育学会第48回全国大会 2022年10月
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３つのEを意識した英語授業づくりのアイデア 招待
立松大祐
令和５年度英語授業ブラッシュアップ研修 2023年9月
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自己教育力を高める指導の工夫 招待
立松 大祐
兵庫県丹波市中学校英語教育部会研修会 2005年11月
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自己学習力を育てる英語の授業をめざして
立松 大祐
関西英語教育学会・天理大学言語教育研究センター共催 奈良地区セミナー 2005年1月
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英語のリスニングコンプリヘンションにおけるメタ認知ストラテジー：ストラテジートレーニングの効果
立松 大祐
関西英語教育学会第5回研究大会 2001年6月
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Professional Development for English Teachers ～授業を見る目を変えてみませんか～
立松 大祐
奈良英語授業研究会 2006年8月
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実践的コミュニケーション能力を高める指導
立松 大祐
奈良県小・中学校教育課程研究集会 2006年8月
受賞
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第25回東書教育賞 教科指導・学校経営部門奨励賞
2010年1月 東京書籍 ことばの力をつける英語の学習―暗唱大会への取組を通して
立松 大祐
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第19回東書教育賞教科指導・学校経営部門最優秀賞
2004年1月 東京書籍 生徒の自己学習力を育成するための英語学習の工夫について
立松 大祐
共同研究・競争的資金等の研究課題
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生成AIを活用した対話練習の指導と言語活動の高度化
2024年6月 - 2025年3月
愛媛大学教育学部 令和6年度 教育学部 研究助成
立松大祐、池野修、福岡拓矢、向井俊博、目﨑美香、真木大輔
担当区分：研究代表者
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UWB研修におけるコース改編に対応した学習内容の拡張
2024年6月 - 2025年3月
愛媛大学教育学部 令和6年度 教育学部 研究助成
立松大祐, 玉井輝之
担当区分：研究代表者
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教員志望者のための英語コミュニケーション能力と授業実践力向上のためのCLC研修
2024年4月 - 2025年3月
JASSO 海外留学支援制度（協定派遣・協定受入）
担当区分：研究代表者
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英語科における対話的言語活動の高度化
2023年6月 - 2024年3月
愛媛大学教育学部 令和５年度 教育学部 研究助成
立松大祐, 池野修, 河野操, 向井俊博, 目崎美香
担当区分：研究代表者
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ICT環境を活用したリテラチャー・サークル実践の高度化と組織化
2023年4月 - 2026年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
立松 大祐, 池野 修, 玉井輝之
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小中連携で取り組む対話的言語活動の実践
2022年4月 - 2023年3月
愛媛大学教育学部 愛媛大学教育学部 令和４年度 教育学部 研究助成
立松大祐 池野修 和田郁 河野操 向井俊博 目崎美香
担当区分：研究代表者
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UWBダイバーシティと教育実践研修
2021年4月 - 2025年3月
JASSO 海外留学支援制度（協定派遣・協定受入）
担当区分：研究代表者
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UWBダイバーシティと教育実践研修
2021年4月 - 2025年3月
愛媛大学 愛媛大学学生海外短期派遣・受入プログラム支援事業
立松大祐
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教員志望者のための英語コミュニケーション能力と授業実践力苦情のための教育実践研修
2021年4月 - 2023年3月
JASSO 海外留学支援制度（協定派遣・協定受入）
担当区分：研究代表者
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小中一貫した学習到達目標の作成と言語活動・パフォーマンス評価の開発
2021年4月 - 2022年3月
愛媛大学教育学部 令和３年度 教育学部 研究助成(教育学部ＧＰ)
立松大祐, 池野修, 河野操, 髙田真奈美, 向井俊博, 和田郁
担当区分：研究代表者
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リテラチャー・サークルの話し合い活動における英語使用の実態調査と指導法の研究
2020年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
立松 大祐, 池野修, 多良静也
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
配分額：4290000円 （ 直接経費：3300000円 、 間接経費：990000円 ）
本研究の主な目的は、（１）LCの話合い活動は中学生の英語使用にどのような影響しているか、英語使用の実態と課題を把握し、LC指導方法の改善を図ること、（２）話合い活動における英語使用の複数年調査から、LC活動における目標となる英語使用のベンチマークを各学年で設定すること、（３）英語圏のリテラシー教育の取組を日本の英語教育に応用し、技能統合的で対話的な言語活動が中心になる教授法を開発することである。新型コロナウイルスの感染状況により、研究協力校ではペア活動やグループ活動が制限される事態もあり、計画したとおりには進まなかった部分もあるが、中学校の1年生から3年生でLCの話合い活動を実施することができた。
特に、目的（１）について、中学3年生1グループの4回にわたる活動中の発話数などを分析し、中学3年生中旬における生徒４人での15分間の対話では、平均すると約913語の発話数、約107文の英語が使用されることが分かった。また、談話分析の結果として、生徒は教科書題材の英文から、自分の知識や経験、社会の出来事と関連付けて自分の考えを英語で表現していることが観察できているので、LCは主体的・対話的で深い学びを実現できる言語活動であることを英語授業研究学会誌に発表した。目的（２）については、学年末に中学2年生の話合いデータをとったばかりであり、その分析と報告を来年度に行い、中学2年生での英語使用ベンチマークを報告する予定である。中学1年生については、学年末にLCを1回行うことができたが、ベンチマークを設定するデータとしては少ないため、来年度の課題としたい。目的（３）について、話し合いを評価するためのツールを開発し、協力校で使用を開始して指導法の改善に努めた。また、学習者による質問づくりを取り入れた言語活動の提案と実践例について論文化し、大学教育実践ジャーナルに報告した。 -
話し合い活動で身に付く英語コミュニケーション能力の研究
2020年4月 - 2021年3月
愛媛大学教育学部 2020年度教育学部研究助成
立松大祐;池野修;河野操;髙田真奈美;向井俊博
担当区分：研究代表者
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英語学習における発達性読み書き障害に対するタブレット版評価・指導パッケージの開発
2019年4月 - 2022年3月
独立行政法人日本学術振興会 科学研究費助成事業（科学研究費補助金）基盤研究(B)
多良静也, 鈴木恵太, 米崎里, 立松大祐
担当区分：研究分担者 資金種別：競争的資金
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英文を読んで話し合う活動がコミュニケーション能力に与える効果についての研究
2019年4月 - 2020年3月
愛媛大学教育学部 2019年度教育学部研究助成
立松 大祐
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
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インタラクティブなリーディング指導の研究－リテラチャー・サークル指導のモデル化－
2018年4月 - 2019年3月
愛媛大学教育学部 平成30年度教育学部研究助成（教育学部GP）
立松 大祐
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
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リテラチャー・サークルを取り入れたアクティブ・ラーニング型授業の研究
2017年4月 - 2020年3月
独立行政法人日本学術振興会 平成29年度科学研究費助成事業（学術研究助成基金助成金）（基盤研究（Ｃ））
立松 大祐
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
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論理的に考え、表現する学び合いを実現するための英語授業の改善－インタラクティブなリーディング指導の試み－
2017年4月 - 2018年3月
愛媛大学教育学部 平成29年度教育学部研究助成（教育学部ＧＰ）
立松 大祐
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
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気づきを促す英語発音指導教材アプリの開発と検証
2016年4月 - 2019年3月
独立行政法人日本学術振興会 平成28年度科学研究費助成事業（学術研究助成基金助成金）（基盤研究（Ｂ））
多良 静也
資金種別：競争的資金
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論理的に考え、表現する学び合いを実現するための英語授業の改善について
2016年4月 - 2017年3月
愛媛大学教育学部 平成28年度教育学部 研究助成(教育学部ＧＰ)
立松 大祐
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
その他
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第101回愛媛教育研究大会（小学校の部）参加
2025年2月
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（FD研修）キャンパス内のアクセシビリティの状況について
2024年11月
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JASSO 海外留学支援制度（協定派遣・協定受入）プログラム の採択につなげる研修会
2024年9月
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I Report掲載（英語教育実践研究）
2024年7月 - 現在
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（FD研修）学部広報について考える
2024年7月
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（FD研修）業務改善・委員会の運営・事務との連携を考える
2024年6月
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（FD研修）地域枠入試・地域創生教育プログラムについて考える
2024年5月
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（FD研修）附属学校園との合同研修会
2024年4月
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（FD研修）卒業生とのつながりとフォローアップ
2024年2月
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（FD研修）留学生への接し方、指導のあり方
2024年1月
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国立清華大学との授業研究ワールドカフェ
2023年12月
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（FD研修）教育学部の将来を考える
2023年11月
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（FD研修）教育分野での「地域創生」
2023年10月
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（FD研修）令和5年度 教育学部 科研費申請説明会（科研費獲得セミナー）講師
2023年8月
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（FD研修）ダイバーシティってメンドウですよネ！ ─働き方改革・ワークライフバランス・人権問題という迷路─
2023年7月
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（FD研修）教員個人評価の効率化と見直しに向けて
2023年6月
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（FD研修）教員採用率向上のために何ができるか
2023年5月
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（FD研修）性の多様性 (SOGIESC) に関する理解
2022年12月
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（FD研修）適切な学生支援のあり方
2022年11月
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（FD研修）ロイロノートの使い方
2022年10月
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（FD研修）ダイバーシティ意識調査の結果報告とテーマ別交流会
2022年9月
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（FD研修）ICT推進と地域創生教育―ワーキンググループからの報告と意見交換
2022年7月
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（FD研修）教育改革GP、R６改組案
2022年6月
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（FD研修）ダイバーシティ推進の現状と課題－ジェンダー平等に着目してー
2022年5月
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（FD研修）教育学部合同研修会
2022年4月
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（FD研修）学部意見交換会
2022年1月
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（FD研修）教職大学院ワークショップ
2021年12月
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（FD研修）ハラスメントに関する講習会
2021年10月
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（FD研修）学部意見交換会
2021年9月
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（FD研修）学部意見交換会
2021年5月
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（FD研修）教育学部附属学校園合同研修会
2021年4月
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リテラチャー・サークル研究会ホームページの開設
2021年3月 - 現在
担当授業科目（学内）
社会貢献活動
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第101回愛媛教育研究大会（中学校の部） 研究パートナー
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 第101回愛媛教育研究大会（中学校の部） 2025年2月
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まつやま教育研修センターフェスタ2025 公開授業指導助言
役割：助言･指導
松山市教育研修センター まつやま教育研修センターフェスタ2025 2025年2月
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松山市立東中学校授業研究
役割：助言･指導
2024年10月 - 現在
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本文を読んで自分の考えや気持ちを表現する指導３
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2024年8月
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本文を読んで自分の考えや気持ちを表現する指導２
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2024年8月
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本文を読んで自分の考えや気持ちを表現する指導１
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2024年8月
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2024 英語キャンプ in おおず
役割：講師, 実演
大洲市教育委員会 2024 英語キャンプ in おおず 2024年8月
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愛媛大学教育学部附属中学校授業研究会
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 愛媛大学教育学部附属中学校授業研究会 2024年2月
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松山市立東中学校授業研究
役割：助言･指導
2024年2月
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松山市立久谷中学校授業研究
役割：助言･指導
2024年2月
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愛媛大学教職大学院研究発表大会2024第4分科会司会
役割：司会, 運営参加・支援
愛媛大学教職大学院 愛媛大学教職大学院研究発表大会2024 2024年2月
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現代的課題対応実践高度化研修プログラム（デジタル教材開発、英語教育）
役割：講師
愛媛大学 現代的課題対応実践高度化研修プログラム 2023年12月
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第16回全国高等学校英語スピーチコンテスト四国ブロック代表選考会審査
役割：運営参加・支援
全国英語教育研究団体連合会 第16回全国高等学校英語スピーチコンテスト四国ブロック代表選考会 2023年12月
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ワシントン大学ボセル校とのCOIL
役割：運営参加・支援
愛媛大学・ワシントン大学ボセル校 2023年11月
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全国英語教育研究大会（愛媛大会）第１５分科会
役割：助言･指導
全国英語教育研究団体連合会 第73回全国英語教育研究大会（愛媛大会） 2023年11月
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全国英語教育研究大会（愛媛大会）第４分科会
役割：助言･指導
全国英語教育研究団体連合会 第73回全国英語教育研究大会（愛媛大会） 2023年11月
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愛媛大学教育学部附属中学校授業研究会
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 愛媛大学教育学部附属中学校授業研究会 2023年10月
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砥部町立砥部中学校研究指導
役割：助言･指導
全英連愛媛大会実行委員会 2023年10月
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リテラチャー・サークルの実践編３
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 令和5年度大学連携セミナー 2023年8月
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リテラチャー・サークルの実践編２
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 令和5年度大学連携セミナー 2023年8月
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リテラチャー・サークルの実践編１
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 令和5年度大学連携セミナー 2023年8月
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領域統合型の言語活動を重視した授業づくり
役割：講師
愛媛県教育委員会 令和５年度中学校キャリアアップ研修Ⅱ・県立学校キャリアアップ研修Ⅱ 2023年8月
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リテラチャー・サークルの基本編２
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 令和5年度大学連携セミナー 2023年8月
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リテラチャー・サークルの基本編１
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 令和５年度大学連携セミナー 2023年8月
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第23回小学校英語教育学会近畿・京都大会 分科会司会
役割：司会, 運営参加・支援
小学校英語教育学会 第23回小学校英語教育学会近畿・京都大会 2023年7月
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砥部町立砥部中学校研究指導
役割：助言･指導
全英連愛媛大会実行委員会 2023年7月
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愛媛大学教育学部附属中学校授業研究会
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 2023年7月
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愛媛大学教育学部附属中学校研究授業
役割：助言･指導
2023年6月
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砥部町立砥部中学校研究指導
役割：助言･指導
全英連愛媛大会実行委員会 2023年5月
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砥部町立砥部中学校研究指導
役割：助言･指導
全英連愛媛大会実行委員会 2023年2月
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愛媛大学教育学部附属中学校授業研究会
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 2023年2月
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リテラチャー・サークル実践のためのアイデア
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 令和4年度大学連携セミナー 2022年12月
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砥部町立砥部中学校研究指導
役割：助言･指導
全英連愛媛大会実行委員会 2022年12月
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令和4年度ワシントン大学ボセル校（David Goldstein教授）とのCOIL
役割：運営参加・支援
愛媛大学、ワシントン大学ボセル校 2022年11月 - 2022年12月
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令和4年度今治市・上島町教科等研究大会（中学校外国語科）指導助言
役割：助言･指導
今治市・上島町教育委員会 令和4年度今治市・上島町教科等研究大会（中学校外国語科） 2022年11月
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はじめよう リテラチャー・サークル
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 令和4年度大学連携セミナー 2022年11月
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令和４年度今治市・上島町教科等研究大会に向けた授業研究
役割：助言･指導
今治市教育委員会 2022年11月
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リテラチャー・サークル実践のための練習・言語活動
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院、松山市教育研修センター 令和４年度大学連携セミナー 2022年8月
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リテラチャー・サークルと実践発表
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院、松山市教育研修センター 令和４年度大学連携セミナー 2022年8月
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リテラチャー・サークルとは何か
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院、松山市教育研修センター 令和４年度大学連携セミナー 2022年8月
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コミュニケーションを図る資質・能力を育てる言語活動の充実と評価について
役割：講師
今治市教育委員会 令和４年度小・中学校合同夏季外国語科研修会 2022年8月
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令和４年度今治市・上島町教科等研究大会に向けた指導助言
役割：助言･指導
今治市教育委員会 2022年8月
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五つの領域の言語活動を統合した授業づくり
役割：講師
愛媛県総合教育センター 令和４年度中学校キャリアアップ研修Ⅱ及び県立学校キャリアアップ研修Ⅱ 2022年8月
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第22回小学校英語教育学会四国・徳島大会 授業研究司会
役割：司会
小学校英語教育学会 第22回小学校英語教育学会四国・徳島大会 2022年7月
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松前町立岡田中学校研究指導
役割：助言･指導
松前町立岡田中学校 2022年7月
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松山市立久谷中学校 指導助言
役割：助言･指導
2022年3月
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2021年度小学校英語教育学会（JES）四国ブロックセミナー 運営
役割：企画, 運営参加・支援
小学校英語教育学会香川・徳島・高知・愛媛支部 2021年度小学校英語教育学会（JES）四国ブロックセミナー 2022年3月
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まつやま教育研修センターフェスタ2022 外国語 指導助言
役割：助言･指導
松山市教育委員会 まつやま教育研修センターフェスタ2022 2022年2月
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松山市立東中学校 指導助言
役割：助言･指導
2022年2月
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松山市立東中学校 指導助言
役割：助言･指導
2022年2月
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松前町立岡田中学校 指導助言
役割：助言･指導
2022年1月
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松山市立東中学校 指導助言
役割：助言･指導
2021年12月
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松前町立岡田中学校 指導助言
役割：助言･指導
2021年12月
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リテラチャー・サークルを実施するための練習・言語活動
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育委員会 令和3年度大学連携セミナー 2021年12月
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リテラチャー・サークル体験と実践発表
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育委員会 大学連携セミナー 2021年11月
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令和3年度教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2021年11月
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リテラチャー・サークル体験
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院、松山市教育委員会 令和３年度大学連携セミナー 2021年11月
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第21回小学校英語教育学会関東・埼玉大会の分科会司会
役割：司会
小学校英語教育学会 第21回小学校英語教育学会関東・埼玉大会の分科会司会 2021年10月
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NEW HORIZON こんなふうに使ってみよう
役割：講師
中学校英語科観点別評価研究会 中学校英語科観点別評価研修会 2021年8月
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観点別評価の整理と教科書活用のアイデア
役割：講師
西条市教育委員会 西条市教科研修会（中学校外国語部会） 2021年8月
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五つの領域の言語活動を統合した授業づくり
役割：講師
愛媛県教育委員会 中学校キャリアアップ研修Ⅱ・県立学校キャリアアップ研修Ⅱ 2021年8月
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外国語活動・外国語科におけるICT活用の工夫と学習評価
役割：講師
松山市教育委員会 令和3年度 外国語教育研修（小学校） 2021年6月
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松前町立岡田中学校 指導助言
役割：助言･指導
松前町立岡田中学校 2021年6月
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言語活動の充実と学習評価 －ICTの効果的な活用を通して－
役割：講師
松山市教育委員会 令和3年度 外国語教育研修（中学校） 2021年5月
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ワシントン大学ボセル校（David Goldstein教授）とのCOIL
役割：運営参加・支援
ワシントン大学ボセル校（David Goldstein教授） ワシントン大学ボセル校とのCOIL授業 2021年5月
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令和2年度愛媛大学附属高等学校教育研究大会英語科の部
役割：助言･指導
愛媛大学附属高等学校 令和2年度愛媛大学附属高等学校教育研究大会英語科の部 2021年3月
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2020年度小学校英語教育学会（JES）四国４支部合同セミナー開催
役割：企画, 運営参加・支援
JES愛媛・香川・徳島・高知支部 2020年度小学校英語教育学会（JES）四国４支部合同セミナー 2021年2月
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愛媛大学教育学部附属中学校授業研究会
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 授業研究会【英語】 2021年2月
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まつやま教育研修センターフェスタ2021 松山市立東雲小学校第５学年外国語科
役割：助言･指導
松山市教育研修センター まつやま教育研修センターフェスタ2021 2021年2月
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CLIL（内容言語統合型学習）の授業づくり
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2021年2月
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指導と評価の工夫
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2021年1月
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リテラチャー・サークル授業への助言
役割：助言･指導
伊予市立伊予中学校 2020年12月
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リテラチャー・サークルとリテリングの指導
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2020年11月
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小学校での英語学習支援のための活動体験
役割：講師
愛媛県立北宇和高等学校 小学校での英語学習支援のための出張講義 2020年11月
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リテラチャー・サークルとフリー・レスポンスの指導
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2020年11月
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リテラチャー・サークル授業への助言
役割：助言･指導
伊予市立伊予中学校 2020年11月
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リテラチャー・サークルと発問の指導
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2020年10月
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第20回小学校英語教育学会中部・岐阜大会の分科会司会
役割：司会
小学校英語教育学会 第20回小学校英語教育学会中部・岐阜大会 2020年10月
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リテラチャー・サークルとスモールトークの指導
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2020年10月
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リテラチャー・サークル授業の助言
役割：助言･指導
伊予市立伊予中学校 2020年9月
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４技能を統合的に活用させる授業づくり
役割：講師
松山市教育委員会 令和２年度外国語教育研修（第２回） 2020年9月
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五つの領域の言語活動を統合した授業づくり
役割：講師
愛媛県総合教育センター 中学校キャリアアップ研修Ⅱ・県立学校キャリアアップ研修Ⅱ 2020年8月
-
令和2年度教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2020年7月
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小学校英語教育学会四国４支部合同セミナー運営
役割：運営参加・支援
小学校英語教育学会四国４支部（愛媛，香川，徳島，高知） 小学校英語教育学会四国４支部合同セミナー 2020年2月
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教科書本文を読み、自分の考えや気持ちを語り合う活動②
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2020年2月
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「教室英語」と「教員が行うスモール・トーク」入門②
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2020年2月
-
第99回愛媛教育研究大会（中学校の部）
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 第99回愛媛教育研究大会（中学校の部） 2020年2月
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松山市教育研修センターフェスタ2020 松山市立東雲小学校第3学年外国語活動
役割：助言･指導
松山市教育研修センター 松山市教育研修センターフェスタ2020 2020年2月
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教科書本文を読み、自分の考えや気持ちを語り合う活動①
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院，松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2020年1月
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「教室英語」と「教員が行うスモール・トーク」入門①
役割：講師, 企画
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2020年1月
-
今治市立吉海小学校研究指導
役割：助言･指導
今治市・上島町教育委員会 2019年11月
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令和元年度今治市・上島町教科等研究大会（小学校外国語活動）
役割：助言･指導
今治市・上島町教育委員会 令和元年度今治市・上島町教科等研究大会 2019年11月
-
小学校での英語学習支援のための出張講義
役割：講師
愛媛県立北宇和高等学校 小学校での英語学習支援のための出張講義 2019年11月
-
今治市教員研修
役割：助言･指導
今治市・上島町教育委員会 2019年8月
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五つの領域の言語活動を統合した授業づくり２
役割：講師
愛媛県総合教育センター 令和元年度中学校キャリアアップ研修Ⅱ及び県立学校キャリアアップ研修Ⅱ 2019年8月
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令和元年度教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2019年7月
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第31回四国英語教育学会愛媛研究大会 運営
役割：司会, 運営参加・支援
四国英語教育学会 第31回四国英語教育学会愛媛研究大会 2019年6月
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若松ファーム150年祭パンフレットの翻訳・校正・校閲
役割：運営参加・支援
アメリカン・リバー自然環境保護協会 若松150年祭 2019年6月
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第98回愛媛教育研究大会（中学校の部）
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 2019年2月
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まつやま教育研修センターフェスタ2019公開授業（指導助言）
役割：助言･指導
松山市教育委員会 まつやま教育研修センターフェスタ2019 2019年2月
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小学校英語教育学会誌査読委員
小学校英語教育学会 小学校英語教育学会誌Vol.20, Vol.21 2019年 - 2021年
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小中で考えるスモールトーク
役割：講師
東京書籍株式会社 2018小中英語セミナー in 松山 2018年12月
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新学習指導要領の全面実施に向けて
役割：講師
松山市教育委員会 松山市小学校外国語教育研修 2018年11月
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スモールトークづくりに挑戦
役割：講師
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2018年10月
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平成30年度外国語活動公開授業（今治市立立花小学校）
役割：講師
今治市教育委員会 2018年10月
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中学校教諭二種（英語）免許法認定講習
役割：講師
愛媛大学 2018年9月
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平成30年度松山市初任者研修及びヤングパワーアップ研修
役割：講師
松山市教育委員会 2018年8月
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平成30年度教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2018年7月
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４技能を統合した授業づくり
役割：講師
愛媛県総合教育センター 平成30年度中学校キャリアアップ研修Ⅱ 2018年6月
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小学校外国語・外国語活動における絵本の使い方を考える
役割：講師
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2018年6月
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2021年度発行予定中学校英語教科書『NEW HORIZON』編集協力者
役割：編集, 情報提供
東京書籍株式会社 2018年4月 - 2021年3月
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第97回愛媛教育研究大会（中学校の部）
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 2018年2月
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英語は楽しく学びたい
役割：講師
愛媛大学教職大学院・松山市教育研修センター 大学連携セミナー 2017年12月
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教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2017年7月
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平成28年度教員免許状更新講習
役割：講師
愛媛大学 2016年9月
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英語教育における小中連携の試み－互いの実践から気付くこと－
役割：講師
今治市小学校外国語活動・中学校英語科研修会 2016年8月
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英語教育改革を見据えたこれからの授業づくり
役割：講師
愛媛県高等学校教育研究会英語部会 2016年5月
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第95回愛媛教育研究大会（中学校の部）
役割：助言･指導
愛媛大学教育学部附属中学校 2016年2月
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「Can-Doリスト」形式による学習到達目標の設定とその活用
役割：講師
奈良県中学校外国語科英語教育研究会 2015年8月
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Can-Doリストを活用した言語活動の工夫－技能統合型の活動を目指して－
役割：講師
奈良市教育委員会 平成26年度奈良市教職員研修講座 2014年8月
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Team-Teaching in Junior High School - Make a difference in the classroom
役割：講師
奈良県教育委員会 ALTとの授業づくり（外国語）研修講座 2013年11月
-
Team-Teaching in Junior High School - Make a difference in the classroom
役割：講師
独立行政法人教員研修センター 外国語指導助手研修来日直後オリエンテーション 2013年8月
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Can-Doリストを活用した授業改善例－Small Talk と Free Response の活動を通して－
役割：講師
奈良県教育委員会 生徒の言語活動を主体とした英語の授業づくり研修講座 2013年8月
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Can-Doリストを活用した授業例－Small Talk の活動を通して－
役割：講師
奈良県教育委員会 奈良県中学校教育課程研究集会 2013年7月
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英語教育海外派遣研修（デンバー大学）
役割：助言･指導, 情報提供
独立行政法人教員研修センター 英語教育海外派遣研修事前研修会 2013年5月
メディア報道
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リテラチャー・サークル指導の現状と英語学習への活用 テレビ・ラジオ番組
南海放送 坂の上のラジオ 2024年5月
-
主体性育む英語の授業 新聞・雑誌
愛媛新聞 まなぶmanabu 2024年3月
学術貢献活動
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小学校英語教育学会四国合同セミナー運営
役割：企画立案・運営等
小学校英語教育学会四国ブロック 2025年2月
-
愛媛大学教職大学院研究発表大会2025運営
役割：企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等
愛媛大学教職大学院 2025年2月
-
小学校英語教育学会「なんでも相談会」
役割：企画立案・運営等
小学校英語教育学会授業改善支援委員会 2024年11月
-
大学教育実践ジャーナル査読委員（1編）
役割：査読
2024年10月 - 2024年12月
-
The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness, 2024 Youth Summit の運営
役割：企画立案・運営等
Asia-Pacific Federation on Giftedness 2024年8月
-
愛媛大学教育学部紀要査読（2編）
役割：査読
2024年8月 - 2024年11月
-
第24回小学校英語教育学会中国・山口大会 第８会場司会
役割：企画立案・運営等
小学校英語教育学会 2024年7月
-
四国英語教育学会愛媛研究大会分科会司会
役割：企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等
2024年6月
-
全国英語教育学会幹事
全国英語教育学会 2024年4月 - 現在
-
四国英語教育学会事務局
四国英語教育学会 2024年4月 - 現在
-
小学校英語教育学会（JES）四国ブロック合同セミナー
役割：企画立案・運営等, パネル司会・セッションチェア等
小学校英語教育学会 2024年2月
-
愛媛大学教職大学院研究発表大会分科会司会
役割：企画立案・運営等
愛媛大学教職大学院 2024年2月
-
第48回全国英語教育学会香川研究大会実行委員
役割：企画立案・運営等
全国英語教育学会 2023年8月
-
日本教科教育学会第48回全国大会事務局 副事務局長
役割：企画立案・運営等
日本教科教育学会 2022年10月
-
四国英語教育学会紀要編集委員会・査読委員（2024年度1編）
役割：査読
四国英語養育学会 2022年4月 - 現在
-
小学校英語教育研究会 授業改善支援委員会
役割：企画立案・運営等
小学校英語教育学会 2021年4月 - 現在
-
小学校英語教育学会四国・徳島大会実行委員会
役割：企画立案・運営等
小学校英語教育学会 2021年 - 2022年9月
-
小学校英語教育学会愛媛県理事
役割：企画立案・運営等
2019年8月 - 現在
-
小学校英語教育学会 ウェブサイト委員会
役割：企画立案・運営等
2019年8月 - 2021年3月
-
小学校英語教育学会誌編集委員会・査読委員（2024年度1編）
役割：査読
小学校英語教育学会 2019年 - 現在
-
四国英語教育学会理事
役割：企画立案・運営等
四国英語教育学会 2016年4月 - 現在