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ユニバーサルデザインの視点から考える読むことの指導
Invited
中山晃
2024年度JES四国合同セミナー『児童の立場に立った「読むこと」の指導』
2025.2
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Development of the rubric assessing EFL learners' oral performance in English
Invited
NAKAYAMA Akira
AAAL2024
2024.3
-
Attitudinal Changes in Students: Insights from Short-Term Study Abroad
2024.3
-
Investigating the relationship between stumbling in L1 and stumbling in English learning (L2) among Japanese learners of English
Nagako Matsumiya, Norimune Kawai, Akira Nakayama, Kayoko Murakami, Midori Otani
American Speech-Language-Hearing Association (ASHA2023)
2023.11
-
英語学習におけるつまずきの実態調査：大学生に対するレトロスペクティブスタディ
松宮奈賀子, 川合紀宗, 中山晃, 村上加代子, 大谷みどり
第23回小学校英語教育学会（JES）近畿・京都大会
2023.7
-
Association between Autistic Traits and Academic Performance in University EFL Courses
MIURA Yui, NAKAYAMA Akira
International Society for Autism Research (INSAR) 2023 Annual Meeting
2023.5
-
国際感覚を持った人材とは？ グローバル・コンピテンスの構成 要素の再考
中山晃
2022年度愛媛大学国際連携推進機構セミナー
2023.1
-
英語学習における児童のつまずきに対する教師の認知 専科教員及び学級担任を対象とした調査結果の分析
中山晃, 大谷みどり, 村上加代子, 川合紀宗, 松宮奈賀子
第21回 小学校英語教育学会
2021.10
-
Development of the application software for using it as a rubric assessing student's performance in English
NAKAYAMA Akira, KIHARA Takumi
2021.6
-
英語学習における児童のつまずき指導に対する教師の自信の有無 -つまずきチェック項目の尺度化とその検討を通して-
Invited
川合紀宗, 中山晃, 大谷みどり, 松宮奈賀子
日本LD学会第4回研究集会オンライン大会
2021.1
-
プロジェクトを通した学生の成長を変容的活動家スタンスによって捉える
富田 英司, 市本 早香, 大石 若奈, 中山 晃
日本教育心理学会総会発表論文集
2019
一般社団法人 日本教育心理学会
-
中山晃.（2015, June）「英語プロフェッショナル養成コースの学生によるＳＡ活動とその効果」第27回四国英語教育学会愛媛研究大会 於 愛媛大学
四国英語教育学会
2015.6
-
How Japanese university students deal with cultural disequilibrium: a special focus on the process of constructing their beliefs about cross-cultural experiences
2015.9
-
中山晃.（2014）「ティーチング・ポートフォリオの作成を通して英語教育活動を振り返る」平成26年度JACET中国・四国支部春季研究大会 於 広島市立大学
JACET中国・四国支部春季研究大会 於 広島市立大学
2014.6
-
Sharing the experience of teaching Super Global High School students
Invited
NAKAYAMA Akira, KAWAMOTO Julia, MAGEE Glenn
JACET Chugku Shikoku Chapter Spring Conference
2016.6
-
教育データ解釈入門I＆II
中山 晃
SPODフォーラム2016
2016.8
-
The Influence of developmental changes of learner beliefs on L2 self-concept: A case study
Invited
International conference
NAKAYAMA Akira, FAHERTY Sarah, MAGEE Glenn, YOSHIDA Hiroki
The 35th Second Language Research Forum (SLRF2016)
2016.9
-
自主シンポジウム『学習者の「問い」に基づいた授業実践は何をもたらすか －「問う力」の育成は自律的な学習者を育てるのか ー（「気づき」が生み出す「問い」と，その先にある学びの「必然性」）
パネラー, 小山義徳, 野崎浩成, たなかよしこ, 河住有希子, 中山晃
日本教育心理学会第58回総会
2016.10
-
量的データを分析する
中山 晃, 西出崇, 清水栄子
SDコーディネーター養成講座＆IRer養成講座
2016.10
-
「観光英語」の課外授業の開発とその実践
中山 晃, 寺嶋健史, 川畑由美子
平成29年度JACET中国・四国支部春季研究大会
2017.6
-
Developing assessment rubric for "Foreign Language Activities": Focusing on Japanese elementary school students with special educational needs
Invited
International conference
NAKAYAMA Akira, TSUKADA Hatsumi, WAKIZAKA Fumitaka, MIURA Yui, YOSHIDA Hiroki
JUSTEC2017
2017.9
-
特別支援学級における外国語活動：ルートマップ的ルーブリックを活用したアウトプットの積極的評価
中山 晃, 塚田初美, 脇坂文貴, 三浦優生, 吉田広毅
日本教育心理学会第59回総会
2017.10
-
特別支援学級での外国語活動：評価に関する一考察
中山晃
平成27年度JACET中国・四国支部秋季研究大会 於 松山大学
2015.10
-
Remedial Education for English Teaching: A Case Study at Ehime University
JCA Chugoku-Shikoku Chapter Annual Meeting 2015
2015.12
-
特別な教育的支援を必要とする児童への英語教育
Invited
中山 晃
平成30年度日本学校心理士会愛媛支部第1回研修会
2018.6
-
ルートマップ的ルーブリックによる外国語活動での児童生徒のパフォーマンス評価 －特別支援学級での実践を通して－
中山 晃, 塚田初美, 三浦優生
日本教育心理学会 第60回総会
2018.9
-
On the differences between teaching and academic portfolio
NAKAYAMA Akira
2018.10
-
LearnerからUserへの転換を促す英語教育（愛媛大学の英語教育について）
中山 晃
第2回愛媛大学附属高等学校英語科教育研究会
2019.2
-
ALTとの連携におけるICTを活用した授業展開
Invited
Webber Scott, 中山 晃
令和元年度 松山市小学校外国語教育研修
2019.6
-
英語版シラバスをブラッシュアップする方法
Invited
中山 晃
2019年度 関東学院大学全学FD・SDフォーラム
2019.9
-
Timed reading training: Can it promote second language listening comprehension of Japanese learners of English?
Invited
International conference
OYAMA Yoshinori, NAKAYAMA Akira
AAAL2018
2018.3
-
英語で語学以外の授業を行うことについての留意点
Invited
中山 晃
英語で授業を行うためのワークショップ 於 大阪府立大学高等教育開発センター
2018.5
-
Developing "Route-Map" Rubric for Assessing Students' Language Performance in English
NAKAYAMA Akira
2018.6
-
中山晃 (2006, August). 「学習観介在モデルの共分散構造分析による検討」
『社会言語科学会 第18回大会 発表論文集』 p. 176-179. 於 北星学園大学
2006.8
-
Nakayama, A. (2006, October). The Influence of Goal Orientations on the Choice of Learning Strategy: Focus on Chinese Learners of Japanese as a Second Language.
SLRF2006 at the University of Washington in Seattle from October 6 to October 8, USA
2006.10
-
The Influence of Goal Orientations on the Choice of Learning Strategy: Focus on Chinese Learners of Japanese as a Second Language
Nakayama, A
SLRF2006 at the University of Washington in Seattle
2006.10
-
Nakayama, A. (2006, November). Affective and cognitive factors among EFL learners.
JALT2006 at Kita Kyushu International Conference Center, Fukuoka, from November 2 to 5, Japan.
2006.11
-
Affective and cognitive factors among EFL learners
Nakayama, A
JALT2006
2006.11
-
Nakayama, A. (2007, April). The Relationship between EFL learners' affective and cognitive variables.
ISLS2007 conference in Hawaii, from April 2-4, USA.
2007.4
-
The Relationship between EFL learners' affective and cognitive variables
Nakayama, A
ISLS2007 conference in Hawaii
2007.4
-
Tobita, R. & Nakayama, A. (2007, May). Utterance improvement using voice-recognition software
18th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics in Thessaloniki, from May 4-6, Greece.
2007.5
-
Nakayama, A., Tobita, R., Shinohara, Y., & Shimizu, T. (2007, May). The Relationship between affective and cognitive factors among Japanese EFL learners.
18th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics in Thessaloniki, from May 4-6, Greece.
2007.5
-
The Relationship between affective and cognitive factors among Japanese EFL learners.
Nakayama, A, Tobita, R, Shinohara, Y, Shimizu, T
18th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics in Thessaloniki
2007.5
-
Nakayama, A. (2007, July). The Influence of Past Language Studies Experience on Current English Learning.
ALAA Congress 2007 in Wollongong, from July 1-3, Australia.
2007.7
-
The Influence of Past Language Studies Experience on Current English Learning
Nakayama, A
ALAA Congress 2007
2007.7
-
Shinohara, K., Nakano, J., & Nakayama, A. (2007, August). Synaesthetic Metaphors in Japanese: an experimental study on the direction of extension.
2nd UK-Cognitive Linguistics Conference in Cardiff, from August 27-30, UK.
2007.8
-
Synaesthetic Metaphors in Japanese: an experimental study on the direction of extension.
Shinohara, K, Nakano, J, Nakayama, A
2nd UK-Cognitive Linguistics Conference
2007.8
-
中山晃 (2007, September). 「中学校入学以前に受けた英語教育と大学入学以前の海外滞在経験がその後の英語学習に及ぼす影響」
『2007年度 JACET全国大会 要綱』 p.190-191. 於 安田女子大学
2007.9
-
Nakayama, A. (2008, July). Belief and Anxiety in EFL learning.
ALAA2008, 4-6 July, University of Sydney, Australia.
2008.7
-
Tobita, R., & Nakayama, A. (2008, August). Effective way of using voice-recognition software to improve communication skills.
AILA2008 (15th World Congress of Applied Linguistics), 24-29 August, University of Duisburg-Essen, Germany.
2008.8
-
Nakayama, A, Tobita, R., Shinohara, Y., & Shimizu, T. (2008, August). The Influence of Past Language Studies and Overseas Experiences on Current English Learning.
AILA2008 (15th World Congress of Applied Linguistics), 24-29 August, University of Duisburg-Essen, Germany.
2008.8
-
Nakayama, A. (2009, June). English for special needs education in Japan: problems and challenges. Poster session presented at LPLL2009 (Language Policy and Language Learning), Limerick, Ireland.
LPLL2009 (Language Policy and Language Learning: New paradigms and new challenges), 18-20 June 2009, University of Limerick, Ireland.
2009.6
-
パネルディスカッション「e-Learningによるリメディアル教育の展開（司会:野澤和典, パネリスト:小野博, 中山晃, 鞍掛哲治」（中山晃 「目的の再考：コンテンツとターゲット」）
2009 PC Conference（CIEC研究大会, 8月9-11日） 於 愛媛大学
2009.8
-
松本広幸・中山晃 （2009, September）.「愛媛大学の英語教育プログラム：コミュニケーション能力の更なる向上を目指して」
『2009年度 JACET全国大会 要綱』 p.393-394. 於 北海学園大学
2009.9
-
Nakayama, A. (2010, March). The Belief-Mediation Model: a latent factor model of Japanese intermediate EFL learners. Paper presented at the meeting of American Association for Applied Linguistics (AAAL2010). Atlanta, GA.
American Association for Applied Linguistics (AAAL2010). Atlanta, GA.
2010.3
-
Nakayama, A. (2010, June). EFL for school children in Japan: new challenges in elementary schools. Poster presented at the International Conference on Who needs languages?
The International Conference on Who needs languages?
2010.6
-
Micro and macro perspectives into language education policies & 28th Summer School of Applied Language Studies. University of Jyv?skyl?, Finland.
Micro and macro perspectives into language education policies & 28th Summer School of Applied Language Studies. University of Jyv?skyl?, Finland, 7-10 June 2010
2010.6
-
中山晃 (2010, July). 「英語活動における児童の目標志向性と学習観，不安，方略について」
小学校英語教育学会 第10回北海道大会 『大会要綱』 p. 55. 於 北海道工業大学
2010.7
-
中山晃 (2010, August). 「特別支援学級での外国語活動における留意点と教員支援に関する基礎調査」
『第52回日本教育心理学会総会 発表論文集』p. 509 於 早稲田大学
2010.8
-
中山晃 (2010, September).「学生の授業外学習時間に寄与する情意的要因と習熟度」
『2010年度 JACET全国大会 要綱』 p.178-179. 於 宮城大学
2010.9
-
Yoshida,H., Nakayama, A., & Heffernan, N. (2011, March). The Effectiveness of Nintendo DS on Japanese EFL Learners. Poster presented at the meeting of American Association for Applied Linguistics (AAAL2011). Chicago, IL.
American Association for Applied Linguistics (AAAL2011). Chicago, IL.
2011.3
-
Nakayama, A.,Matsumoto, H., Heffernan, N., & Hiromori, T. (2011, June). The Influence of Past Language Studies and Overseas Experiences on Current EFL Learning of Japanese University Students. Poster presented at New Dynamics of Language Learning: Spaces
International conference
New Dynamics of Language Learning: Spaces and places - intentions and opportunities, at University of Jyv?skyl?
2011.6
-
Matsumoto, H. & Nakayama, A. (2011, June). Can the concurrent use of text organization and main idea strategies facilitate EFL reading performance? Poster presented at New Dynamics of Language Learning: Spaces and places - intentions and opportunities, at
International conference
New Dynamics of Language Learning: Spaces and places - intentions and opportunities, at University of Jyvaskyla
2011.6
-
久保稔・金森強・中山晃.（2011, July）「ICTを利用した特別支援学級における外国語活動」
小学校英語教育学会 第11回大阪大会 『大会要綱』 於 大阪教育大学（柏原キャンパス）
2011.7
-
松本広幸・中山晃・廣森友人 (2011, August).「L2読解における読解方略と動機づけ，学習観の関係: 共変動モデル構築へ向けて」
全国英語教育学会 第37回山形研究大会 於 山形大学小白川キャンパス
2011.8
-
塚田初美・久保稔・中川麻衣子・篠原沙耶香・中山晃.（2011，November）.「特別支援に生かすことのできる外国語活動：提案と実技演習」
『第5回 Let's Enjoy English（小学校外国語活動研修会）』 旭川英語教育ネットワーク（AEEN） 於 旭川市立近文小学校
2011.11
-
シンポジウム「4技能の統合（司会:池野修, パネリスト:池野修, 中山晃, 三熊祥文」（中山晃 「4技能が統合されていくプロセスを追う：愛媛大学における英語プロフェッショナル養成コースの学生を事例として」）
大学英語教育学会中国・四国支部 2012年度支部研究大会 於 愛媛大学
2012
-
中山晃（2012, May）.「大学ではどのように英語を教えているのか？ −愛媛大学における初年次英語教育を例として−」
平成24年度愛媛県高等学校教育研究会英語部会研究協議会（平成24年5月9日） 於 愛媛県立松山南高等学校
2012.5
-
折本素・中山晃.(2012, June).「愛媛大学英語教育センターの英語教育改革：単位の実質化に向けた取り組みと発展科目の導入について」
大学英語教育学会中国・四国支部 2012年度支部研究大会 於 愛媛大学
2012.6
-
Miura, Y., Nakayama, A. & Heffernan, N. (2012, June). Foreign Language Activities for Japanese Students in Special Needs Education. Poster presented at Insights into applied linguistics: languaging, agency, and ecologies, at University of Jyvaskyla, Finla
International conference
Insights into applied linguistics: languaging, agency, and ecologies, at University of Jyvaskyla
2012.6
-
塚田初美・吉田広毅・中山晃.（2012, July）.「ソーシャルスキル・トレーニング（SST）を導入した特別支援学級における外国語活動」
第12回 小学校英語教育学会 『千葉大会要綱集』p. 47 於 千葉大学（西千葉キャンパス）
2012.7
-
Matsumoto, H., & Nakayama, A. (2012, September). Investigating Strategy Use, Motivation, Beliefs, and Proficiency Together in L2 Reading. Paper presented at JACET2012(51st International Conventoin), Aichi Prefectural University.
JACET（大学英語教育学会）『The JACET51st(2012) International Convention Book』 p.129. 於 愛知県立大学
2012.9
-
川崎理恵・塚田初美・中山晃.（2012，November）.「特別支援教育に生かすことのできる外国語活動」
『第6回 Let's Enjoy English -小学校外国語活動研修会（AEEN設立10周年記念大会）-』 旭川英語教育ネットワーク（AEEN） 於 旭川市立近文小学校
2012.11
-
Kawahara, S., Shinohara, K., Nakayama, A., & Matsunaka, Y. (2005, July). Articulatory gestures and embodiment: Sound symbolism in Japanese.
The International Conference on Postcognitivist Psychology. Supported by The British Psychological Society Scottish Branch. At University of Strathclyde in Glasgow, UK.
2005.7
-
Nakayama, A. (2005, July). Non-linguistic Factors related to EFL learning in Japan.
AILA2005 Conference in Madison, Wisconsin, USA.
2005.7
-
Non-linguistic Factors related to EFL learning in Japan
Nakayama, A
AILA2005 Conference in Madison, Wisconsin
2005.7
-
中山晃 (2005, October). 「メッセンジャーを使ったチャットによる英会話の実践」
『第12回日本教育メディア学会年次大会 発表論文集』p. 212-214. 於 東京学芸大学
2005.10
-
Munson, K., Nakayama, A., & Munson, B. (2005, October). The messenger project: a classroom activity.
31st Annual International Conference on Language Teaching hosted by Japan Association for Language Teaching (JALT2005), at Granship Shizuoka, Japan.
2005.10
-
Kawahara, S., Matsunaka, Y., Nakayama, A,. & Shinohara, K. (2005, October) An experimental study of sound symbolism in Japanese.
New Directions in Cognitive Linguistics (NDCL), at University of Sussex, UK.
2005.10
-
An experimental study of sound symbolism in Japanese
Kawahara, S, Matsunaka, Y, Nakayama, A, Shinohara, K
New Directions in Cognitive Linguistics (NDCL), at University of Sussex
2005.10
-
中山晃 「言語学・言語教育のための統計学入門」
「言語と人間」研究会 第32回春季セミナー 於 国民生活センター 2006年3月27〜29日
2006.3
-
Nakayama, A. (2006, June). Testing a latent factor model of non-linguistic factors among Japanese EFL learners.
Joint AAAL-ACLA/CAAL 2006 Conference in Montr?al, Canada.
2006.6
-
Testing a latent factor model of non-linguistic factors among Japanese EFL learners
Nakayama, A
Joint AAAL-ACLA/CAAL 2006 Conference in Montréal
2006.6
-
Homeroom teachers and English language teachers' perspectives about learners' difficulties in learning English in Japan.
Matsumiya, N, Kawai, N, Otani, M, Nakayama, A, Murakami, K
ASHA(American Speech-Language-Hearing Association)2021 Convention.
2021.11
-
The Influence of self-evaluation on learner motivation: Third-year high school students
Nakayama Akira
1999.3
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おうちで楽しむ英語体験
Invited
中山晃
ときが森こども冒険プログラム英語体験（国立大洲青少年交流の家）
2021.12
-
自己評価の学習者動機への影響 高校３年生を対象に
中山晃
『第2回ICU言語研究会ワークショップ 発表論文集』p. 1-8. 於 大学セミナーハウス
1999.6
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指導者が考える児童のつまずきの実態（自主シンポジウム 『学習に困難のある児童生徒の英語学習におけるつまずきと指導支援』）
川合 紀宗, 大谷 みどり, 中山 晃, 村上 加代子, 松宮 奈賀子
日本LD学会第31回大会（京都）自主シンポジウム46
2022.10
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外国語学習における単語学習方略尺度の作成と検討 −英語を外国語として学習する大学生を対象として−
中山晃, 吉田広毅
『第3回ICU言語研究会ワークショップ 発表論文集』p. 10-15. 於 大学セミナーハウス
2000.6
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英語リーディング方略尺度の作成とその検討 −日本人大学生を対象として−
吉田広毅, 中山晃
『第3回ICU言語研究会ワークショップ 発表論文集』p. 16-20. 於 大学セミナーハウス
2000.6
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カテゴリーのプロトタイプ論に関する一考察： 知覚情報の理解と想起について
中山晃
『日本認知科学会第17回大会 発表論文集』p. 212-213. 於 静岡文化芸術大学
2000.7
-
中山晃・吉田広毅 (2000, September). 「達成目標志向性の学習方略の選択に及ぼす影響に関する一考察 −高校生の英語学習を中心に−」
『第42回日本教育心理学会総会 発表論文集』p. 173. 於 東京大学
2000.9
-
What we experienced and found through writing the Teaching Portfolio: An opportunity to think reflectively on our teaching career
NAKAYAMA Akira, NAGASAKI Mutsuko
JAAL in JACET2019
2019.11
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Teaching English to Students with Special Needs: Tips for Reasonable Accommodation
Invited
NAKAYAMA Akira
2020.7
-
同期型（教室 / Zoom）と非同期型（Moodle）の組み合わせと、HyFlexを使用したスピーキング指導
Invited
長崎睦子, 中山晃
第60回JACET国際大会 JACET HOURS 中国・四国支部企画シンポジウム「明日の授業に役立つ遠隔の取り組み」
2021.8
-
中山晃・吉田広毅 (2001, June). 「日本人大学生の英語学習における学習信念に関する一考察」
『第4回ICU言語研究会ワークショップ 発表論文集』p. 36-39. 於 大学セミナーハウス
2001.6
-
中山晃・吉田広毅 (2001, September). 「高校生の英語読解方略尺度の作成と検討」
『第43回日本教育心理学会総会 発表論文集』p. 291. 於 名古屋国際会議場
2001.9
-
Nakayama, A. (2001, November). Web Page Design Project: Classroom Activity.
27th Annual International Conference on Language Teaching hosted by Japan Association for Language Teaching (JALT), at Kitakyushu International Conference Center, Fukuoka, Japan.
2001.11
-
吉田広毅・中山晃・長谷川奈津 (2002, June). 「大学生の英語学習動機に関する基礎的研究」
第5回ICU言語研究会ワークショップ 於 大学セミナーハウス
2002.6
-
Factors Related to Language Learning: Focus on affective and cognitive factors
2002.7
-
Nakayama, A. (2002, November). Language Learners’ Beliefs and Strategy Use.
28th Annual International Conference on Language Teaching hosted by Japan Association for Language Teaching (JALT), at Granship Shizuoka, Japan.
2002.11
-
言語学習における学習方略と学習者への助言・介入
中山晃
平成12年度JALT日本語教育支部研究発表会 於 東京学芸大学
2000.9
-
Nakayama, A. (2000, November). Children Book Project: Classroom Activity.
26th Annual International Conference on Language Teaching hosted by Japan Association for Language Teaching (JALT), at Granship Shizuoka, Japan.
2000.11
-
中山晃 (2001, March). 「英語学習における学習観・学習信念に関する基礎的研究 −英語を専門課程としない医療福祉系専門学校生を対象に−」
『第７回社会言語科学会大会 予稿集』p. 125-130. 於 国学院大学
2001.3
-
吉田広毅・長谷川奈津・中山晃 (2001, June). 「高校生および大学生の使用する英語リーディング方略に関する規範的研究」
『第4回ICU言語研究会ワークショップ 発表論文集』p. 32-35. 於 大学セミナーハウス
2001.6
-
Nakayama, A., Ochiai, M., Inada, K., Mori, M., & Kuramoto, K. (2004, November). The Gap between Teachers' Beliefs and Learners'.
30th Annual International Conference on Language Teaching hosted by Japan Association for Language Teaching (JALT2004), at Tezukayama University, Nara, Japan.
2004.11
-
Nakayama, A. (2005, April). Gender Differences in Language Learning Beliefs: Focuson Japanese Learners of English as a foreign language and Chinese Learners of Japanese as a second language.
ISLS2005 conference in Montréal, Canada.
2005.4
-
Gender Differences in Language Learning Beliefs: Focuson Japanese Learners of English as a foreign language and Chinese Learners of Japanese as a second language
Nakayama, A
ISLS2005 conference in Montréal
2005.4
-
中山晃 (2005, May). 「外国語学習における非言語学的要因のモデル化とその応用について」
「言語と人間」研究会 (2005年度 5月例会) 於 立教大学
2005.5
-
川原繁人・篠原和子・中山晃・押田眞介・金子育世・大舘実子・松中義大 (2005, July). 「日本語の音韻素性が喚起するイメージについての実験研究」
『日本認知科学会第22回大会 発表論文集』p. 228-229. 於 京都大学
2005.7
-
中山晃 (2003, June). 「外国語学習における目標志向性と学習観および学習方略の関係」
『日本認知科学会第20回大会 発表論文集』p.348-349. 於 電気通信大学
2003.6
-
中山晃 (2003, October). 「ジェンダーと外国語学習観の関係について：EFL学習者とJSL学習者を対象としたBALLIによる調査結果をもとに」
『第12回社会言語科学会大会 発表論文集』p. 156-161. 於 大阪大学
2003.10
-
Nakayama, A., Ochiai, M., Inada, K., Mori, M., & Kuramoto, K. (2003, November). Teachers’ Beliefs in Language Teaching.
29th Annual International Conference on Language Teaching hosted by Japan Association for Language Teaching (JALT2003), at Granship Shizuoka, Japan.
2003.11
-
Nakayama, A. (2004, May). The relationship among non-linguistic factors in EFL learning.
2004 American Association for Applied Linguistics (AAAL2004) conference in Portland, Oregon, USA.
2004.5
-
The relationship among non-linguistic factors in EFL learning
Nakayama, A
AAAL2004 conference in Portland, Oregon
2004.5
-
Tomida, E., Chikamori, K., Nakayama, A., Ono, Y., Otani, C., & Yamamoto, A. (2014, September). Developing evaluation framework for short-term international exchange. Paper presented at the 26th Japan-U.S. teacher education consortium at Tokyo Gakugei Univ
JUSTEC2014
2014.9
-
松岡美幸・中山晃.（2013, July）.「特別支援学級と交流学習での外国語活動の試み」
第13回 小学校英語教育学会 『沖縄大会要綱集』p. 62 於 琉球大学
2013.7
-
Yoshida, H., Tani, S., Uchida, T., Masui, J., & Nakayama, A. (2013, August). Structural Analysis of Anxiety in Online Cooperative Learning. Paper presented at ICAIT2013 in Singapore.
ICAIT2013 at Singapore
2013.8
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シンポジウム「司会：中山晃、話題提供者：秦敬治・松本広幸・中山晃.（2013, August）.「ティーチング・ポートフォリオの作成を通して英語教育の理念と教育活動を振り返る：英語教師としてのライフ・ストーリーと自己実現へ向けたプロセスの再考」」
大学英語教育学会（JACET） 第52回国際大会 於 京都大学
2013.8
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折本素・長崎睦子・中山晃・Heffernan, N・秦敬治.(2013, August).「愛媛大学共通教育副専攻型発展科目『プロフェッショナル養成コース』の創設と現状」
大学英語教育学会(JACET) 第52回国際大会 於 京都大学
2013.8
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Nakayama, A., Heffernan, N., Shimizu, E., & Kurita, K. (2013, August).[Symposium]Teaching Portfolios: for revisiting one's life story as an English teacher and the process for self-actualization. Proceedings of the 55th Annual Meetings of the Japanese Ass
The 55th Annual Meetings of the Japanese Association of Educational Psychology, at Hosei University, Ichigaya Campus
2013.8
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Nakayama, A., Yoshida, H., & Faherty, S. (2013, September). How the developmental changes of learner beliefs affect L2 self-concept: a case study focusing on a Japanese university EFL learner with high proficiency. Poster presented at BAAL2013, at Heriot-
British Association of Applied Linguistics (BAAL2013) at Heriot-Watt University, Edinburgh, Scotland, UK
2013.9
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シンポジウム「司会：中山晃、話題提供者：久保稔・塚田初美・西岡由都、指定討論者：三浦優生・中山晃.（2013, November）.「特別支援学級における外国語活動 −実践上の工夫とその応用− 」
平成23〜25年度 （独）日本学術振興会 学術研究助成基金助成金 基盤研究（Ｃ） 最終年度成果報告（一般公開型研修・研究会） 於 愛媛大学
2013.11
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竹村典子・苅田知則・中山晃（2014）「通常学級における視覚認知に困難のある児童に対する学習支援の検討」『第28回 言語発達障害研究会』予稿集 p.31
第28回 言語発達障害研究会 於 倉敷中央病院
2014
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足立友菜・苅田知則・石丸利恵・中山晃（2014）「通常学級における発達障害の疑いのある児童に対する支援 -合理的配慮の提供に向けた個別支援とカンファレンスの報告 -」『第28回 言語発達障害研究会』予稿集 p.30
第28回 言語発達障害研究会 於 倉敷中央病院
2014
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Nakayama, A., Yoshida, H., Matsuoka, M., Kubo, M., & Tsukada. H. (2014, March). Foreign Language Activities for Japanese elementary school students with Special Educatoinal Needs. Poster presented at the annual meeting of American Association for Applied
AAAL2014
2014.3
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Nakayama, A., Faherty, S., & Yoshida, H. (2014, August). The developmental changes of learner beliefs and L2 self-concept: a case study focusing on a Japanese university EFL learner with high proficiency. Paper presented at the international conference on
International Conference on Motivational Dynamics and Second Langauge Acquisition
2014.8
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Nakayama, A., Heffernan, N., & Miura, Y. (2014, August). Foreign language activities for Japanese elementary school students who need special educational assistance. Poster presented at AILA World Congress 2014. Brisbane, Australia.
AILA World Congress 2014
2014.8
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Barclay, S. & Nakayama, A. (2014, August). The roles of student assistants in tertiary-level EFL classrooms in Japan. Poster presented at AILA World Cngress 2014. Brisbane, Australia.
AILA World Congress 2014
2014.8
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長崎睦子, 折本素, ニール・ヘファナン・中山晃（2014, August）. 「愛媛大学 Study English Abroad (SEA) プログラム創設に向けた試み」(グローバル人材育成のための大学英語教育の取り組み『第2弾』 第２分野 留学生派遣プログラム) JACET第53回国際大会 於 広島市立大学
JACET 53rd International Convention
2014.8
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折本素, 長崎睦子, ニール・ヘファナン・中山晃（2014, August）. 「英語学習の順次性・系統性を考慮した大学英語教育プログラムの構築に向けた試み」(グローバル人材育成のための大学英語教育の取り組み『第2弾』第１分野 到達目標とその評価) JACET第53回国際大会 於 広島市立大学
JACET 53rd International Convention
2014.8
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The developmental changes of learner beliefs and L2 self-concept: a case study focusing on a Japanese university EFL learner with high proficiency
Nakayama, A, Faherty, S, Yoshida, H
International Conference on Motivational Dynamics and Second Langauge Acquisition
2014.8
