Organization
Faculty of Education School Teacher Training Course Science Professor
Title
Professor
Contact information
External link
Sumida Manabu
Degree
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博士(教育学) ( 広島大学 )
Research Interests
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Culture studies in science education
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Children's understanding and curriculum development in science
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Science Education for Gifted Learners
-
Science, Technology, Engineering, and Mathematics Education
Research Areas
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Humanities & Social Sciences / Science education
Professional Memberships
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科学技術社会論学会
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National Association for Gifted Children
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日本エネルギー環境教育学会
-
Asia-Pacific Federation of World Council for Gifted and Talented Children
-
日本科学教育学会
-
Asia-Pacific Federation of World Council for Gifted and Talented Children
-
日本理科教育学会
-
日本教科教育学会
-
NARST
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National Association for Gifted Children
Committee Memberships
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国立研究開発法人 科学技術振興機構 「次世代科学技術チャレンジプログラム」推進委員会委員
2023
Committee type：Other
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Asia-Pacific Federation on Giftedness 理事
2022.7
Committee type：Academic society
-
Japan Society for Science Education President
2022.7
Committee type：Academic society
-
日本科学教育学会 代議員
2020.7 - 2024.6
Committee type：Academic society
-
日本科学教育学会 事務局長
2020.7 - 2022.6
Committee type：Academic society
-
香川県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（高松第一高等学校）運営指導委員会委員
2020
Committee type：Municipal
-
国立大学法人お茶の水女子大学 スーパーサイエンスハイスクール運営指導委員会委員
2019.6
Committee type：Other
-
文部科学省 平成30年度「教育改革の総合的推進に関する調査研究」委託事業審査委員会委員
2018.8 - 2019.3
Committee type：Government
-
愛媛県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール運営指導委員会委員（西条高等学校）
2018.6
Committee type：Municipal
-
文部科学省 スーパーサイエンスハイスクール（SSH）支援事業の今後の方向性等に関する有識者会議 委員
2018.1
Committee type：Government
-
国立研究開発法人 科学技術振興機構 「ジュニアドクター育成塾」推進委員会委員
2017
-
日本科学教育学会 理事
2016.7 - 2020.6
Committee type：Academic society
-
文部科学省 科学技術・学術審議会委員
2015.4
Committee type：Government
-
日本科学教育学会 代議員
2014.7 - 2018.6
Committee type：Academic society
-
（独）科学技術振興機構 「グローバルサイエンスキャンパス」推進委員会委員
2014.4
Committee type：Government
-
International Council of Associations for Science Education アジア代表理事
2014.1
Committee type：Academic society
-
OECD OECD PISA International Expert Reviewer (Science items)
2013.8 - 2014.3
Committee type：Other
-
Science Education Association 名誉会員
2013.5
Committee type：Academic society
-
愛媛県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（松山南高等学校）運営指導委員会委員
2013.5
Committee type：Municipal
-
愛媛県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（宇和島東高等学校）運営指導委員会
2013.5
Committee type：Municipal
-
岡山県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（岡山理科大学附属高等学校）運営指導委員会委員
2013.4
Committee type：Municipal
-
（独）大学入試センター 教科科目第一委員会委員
2013.4 - 2015.3
Committee type：Government
-
日本科学教育学会 国際交流委員長
2012.7 - 2018.6
Committee type：Academic society
-
日本科学教育学会 編集委員会委員
2012.7 - 2014.6
Committee type：Academic society
-
（独）科学技術振興機構 「平成24年度中日青少年サイエンスキャンプ」参加校審査会委員
2012.6 - 2012.7
Committee type：Government
-
岡山県教育委員会 スーパーサイエンスハイスクール（玉島高等学校）運営指導委員会委員
2012.5
Committee type：Municipal
-
（独）科学技術振興機構 「次世代科学者育成プログラム」推進委員会委員
2012.4
Committee type：Government
-
読売新聞社 日本学生科学賞愛媛県審査委員会委員
2011.10
Committee type：Other
-
East-Asian Association for Science Education 日本代表理事
2011.8 - 2015.12
Committee type：Academic society
-
（独）科学技術振興機構 「科学の甲子園」推進委員会委員
2010.12 - 2016.3
Committee type：Government
-
日本科学教育学会 理事
2010.7 - 2014.6
-
日本理科教育学会 教育課程委員会委員
2010.4 - 2015.3
Committee type：Academic society
-
日本理科教育学会 四国支部評議員
2009.4
Committee type：Academic society
-
日本理科教育学会 支部評議員
2009
-
（独）科学技術振興機構 「未来の科学者養成講座」支援事業推進委員会委員
2008.4 - 2012.3
Committee type：Academic society
-
Asia-Pacific Federation of World Council for Gifted and Talented Children 日本代表理事
2008
Committee type：Academic society
Asia-Pacific Federation of World Council for Gifted and Talented Children
-
日本理科教育学会 国際交流委員会委員
2007 - 2010
-
日本科学教育学会 国際交流委員会
2006 - 2008
-
日本科学教育学会 科学教育課程検討ワーキンググループ委員
2006 - 2008
-
日本科学教育学会 広報委員会
2001 - 2004
-
日本科学教育学会 評議員
2000 - 2006
-
日本科学教育学会 編集委員
2000 - 2004
-
日本理科教育学会 支部評議員
1999 - 2001
Papers
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中学校理科「化学変化と電池」単元における「身体化」を取り入れた科学理解の促進
武田章宏, 隅田 学, 佐藤栄治
愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要 3 115 - 122 2024.3
-
中学生の力学概念学習におけるコンピューターシミュレーションの活用の効果
吉村聡貴, 隅田学, 掛水高志, 佐藤栄治
愛媛大学教育学部附属科学教育研究センター紀要 3 77 - 83 2024.3
-
The Effect of Game-based Learning on Student’s Conceptual Change in Bioaccumulation and Biomagnification Reviewed
Science Education International 34 ( 4 ) 262 - 273 2023.12
-
Giftedness in inclusive classrooms: A cross-cultural examination of pre-service teachers’ thinking in Finland, Austria, Turkey, the Philippines, and Japan Reviewed
Lassila, E.T, Hyry-Beihammer, E.K, Kızkapan, O, Rocena, A, Sumida, M
67 ( 4 ) 306 - 324 2023.7
-
コロナ禍における産学連携によるインドネシアの幼児を対象としたオンラインSTEAM教育実践 Reviewed
隅田学, 原田勝行, 西宮裕美子
大学教育実践ジャーナル ( 22 ) 111 - 117 2023.3
-
The Perceptions of Prospective Japanese Science Teachers on Female Students’ Participation in STEM Subjects
Bulletin of the Center for Research in Science Education Faculty of Education Ehime University 2 50 - 58 2023.3
-
Nature of Students’ Research Projects at a Japanese National High School
Bulletin of the Center for Research in Science Education Faculty of Education Ehime University 2 74 - 83 2023.3
-
Personally and collaboratively enriching science teaching and learning for all
25 ( 2 ) 27 - 39 2023.3
-
子どもの才能を学校と社会が認めて育む Invited
隅田学
教育研究 78 ( 1 ) 20 - 23 2023.1
-
Gender Roles during a High School Chemistry Laboratory Experiment and Their Effect on the Students’ Science Course Selection Reviewed
2 ( 1 ) 33 - 38 2023.1
-
Online STEAM Education Programme for Gifted Young Girls during the COVID-19 Pandemic Reviewed
Proceedings of the 17th Asia-Pacific Conference on Giftedness: Embracing Diversity, Blooming Talents 88 - 93 2022.10
-
「学び続ける主体」の育成に向けた理科のアプローチとは Invited
隅田学
学校教育 ( 1248 ) 6 - 13 2021.8
-
地域の自然を対象としたノンフォーマル教育の現状と課題ー松山自然科学教室を中心にー
赤羽健斗, 向平和, 中村依子, 隅田学
愛媛大学教育実践総合センター紀要 39 41 - 45 2021.3
-
スーパーサイエンスハイスクール（SSH）における日本型才能伸長：「教育資本（Educational capital）」からの分析 Reviewed
ラッシラ,エルッキ・T, 隅田学
科学教育研究 45 ( 4 ) 375 - 382 2021
-
スーパーサイエンスハイスクール(SSH) における日本型才能伸長と 「教育資本（Educational capital）」へのインパクト
ラッシラ,エルッキ・T, 隅田 学
日本科学教育学会研究会報告 35 ( 3 ) 25 - 28 2020.12
-
図書紹介：「女子の理科学習を促進する授業構成に関する研究」
隅田学
理科の教育 70 58 - 58 2020.12
-
高大連携による「課題研究」に関するサイバーメンタリングの試み －非対面と対面の最適なハイブリッド型指導へ向けて－
隅田学
理科の教育 69 24 - 26 2020.11
-
Japanese Super Science High Schools as sites for gifted education – examination of educational capital Reviewed
TALENT EDUCATION, Book of papers, V. International Scientific Conference 2020 47 - 51 2020.11
-
奈須, 悠樹, 向, 平和, 隅田, 学, 小林, 直人, 上田, 敏子
大学教育実践ジャーナル 18 9 - 20 2020.3
-
中学生の科学的能力を伸長させる科学者育成プログラムの開発 －次世代科学者育成プログラムの評価－
大橋 淳史, 隅田 学
愛媛大学教育学部紀要 66 79 - 89 2019.12
-
科学の祭典－科学を文化化する－
隅田 学
理科の教育 68 52 - 53 2019.5
-
課題研究の指導力育成に関する研修プログラムの開発と実践 Reviewed
向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 中村 依子, 日詰 雅博, 佐野 栄, 安部 利之, 吉村 直道, 林 秀則, 八木 康行, 佐藤 栄治, 横田 義広, 真鍋 昌嗣, 越智 亮平, 谷山 伸司
大学教育実践ジャーナル 17 55 - 60 2019.3
-
高等学校総合学科における教科越境型連携－農業科の伝統を活かしたSTEAM型教育の試行－
真部幸史, 隅田学
理科の教育 68 50 - 52 2019.3
-
理科教育と課題研究
隅田 学
Rimse 24 10 - 13 2019.1
-
科学系社会教育施設における ICT の活用の事例－異世代・専門家との協働的学びの実践－ Reviewed
向平和, 隅田学, 前田洋一, 宮内敬介, 池田敬明, 稲葉正和
科学教育研究 34 2019
-
大学院生による防災教育に関する授業実践―液状化現象再現実験を中心に―
木村健人, 西條慎祐, 原友樹, 目戸秀幸, 橋越清一, 向平和, 隅田学, 細田宏樹, 中本剛, 熊谷隆史, 中村依子, 佐野栄
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 36 ) 75‐80 2018.7
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Development of "Ehime University" Science & Culture Camp and Its Effects on Students
JSSE Research Report 32 ( 8 ) 49 - 50 2018
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モンテッソーリ教育園に見る生命科学に関する豊かな学び：湘南白百合学園幼稚園での事例調査から
大貫麻美, 隅田学
白百合女子大学初等教育学科紀要 3 11 - 18 2018
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高校生が地域の小学生にプログラミングを教えるサービスラーニング－産学連携による校種を交差したプログラミング教育普及モデル－
八木昌生, 隅田学, 瓜谷輝之
理科の教育 67 39 - 41 2018
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SUMIDA Manabu, OZAWA Yuki, TAKAHASHI Hiroaki, MUKO Heiwa, OHASHI Atsushi
Journal of Science Education in Japan 42 ( 2 ) 120 - 129 2018
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科学教育事業への参加が理工系学生の学習意欲に及ぼす影響に関する調査 Reviewed
大橋敦史, 隅田学, 中原真也, 林秀則
大学教育実践ジャーナル 15 9 - 13 2017.3
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次代を担う理工系教員の養成・研修プログラムの開発-教育委員会と連携した養成と研修の連接に関する研究－ Reviewed
向平和, 吉村直道, 大西義浩, 隅田学, 中本剛, 大橋敦史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子
日本教育大学協会研究年報 35 241 - 248 2017.3
-
組み理科観察・実験の指導力育成に向けた取り組み Reviewed
向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 熊谷 隆至, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄
大学教育実践ジャーナル 14 43 - 46 2016.3
-
理科観察・実験の指導力育成に向けた取り組み Reviewed
向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 大橋 淳史, 熊谷 隆至, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄
大学教育実践ジャーナル 14 43 - 46 2016.3
-
地域の産業をテーマにした STEM教育のための教材開発と実践
珠山信昭, 小澤優樹, 坂本捷彰, 三浦孝之, 森川雄介, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄, 吉村直道, 大西義浩
愛媛大学教育学部紀要 63 161 - 167 2016
-
Development and Practice of a Teaching Material Focusing Regional Industry for STEM Education
TAMAYAMA Shinsho, HIZUME Masahiro, NAKAMURA Yoriko, SANO Sakae, YOSHIMURA Naomichi, ONISHI Yoshihiro, OZAWA Yuki, SAKAMOTO Katsuaki, MIURA Takashi, MORIKAWA Yusuke, MUKO Heiwa, SUMIDA Manabu, NAKAMOTO Go, OHASHI Atsushi
Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education 40 ( 0 ) 289 - 290 2016
-
中学校理科授業における生徒の誤答に対する教師の対応発問と生徒の期待-発話プロトコルを手がかりに- Reviewed
山岡武邦, 松本信示, 隅田学
日本教科教育学会誌 38 ( 3 ) 2015.12
-
Instructional Model of Japanese Science Teachers for the Gifted Reviewed
Yamaoka, T, Matsumoto, S, Sumida, M
American Jornal of Educational Research 3 ( 7 ) 944 - 948 2015.7
-
愛媛大学附属高等学校との連携による英国特別科学研修プログラムの試行 Reviewed
隅田学, 河野極, 彦田順也, 黒崎良一, 高橋寛明, 大橋淳史, 林秀則, 向平和
大学教育実践ジャーナル 13 53 - 59 2015.3
-
Comparative Study of Trends and Patterns in the questions between Lower Secondary School Science Textbooks and Ehime Prefecture's Upper Secondary School Entrance Examinations Reviewed
Takekuni YAMAOKA, Manabu SUMIDA, Hayashi NAKAYAMA, Shinji MATSUMOTO
55 ( 4 ) 415 - 423 2015.3
-
ルイジアナ大学モンロー校と愛媛大学の相互国際交流を通した教員養成の実践 Reviewed
富田英司, 白松賢, 池野修, 隅田学, 向平和, 鴛原進
大学教育実践ジャーナル 12 41 - 46 2014.3
-
愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践（３）－フィリピン教育実習に対する保護者の反応－ Reviewed
隅田学, 深田昭三, 菅谷成子, 池野修, 鴛原進, 熊谷隆至, 富田英司, 藤田昌子, 向平和, 吉村直道, アグカウィリ・ザリナ・バラキエル
大学教育実践ジャーナル 12 33 - 39 2014.3
-
International education policy in Japan in an age of globalisation and risk Reviewed
Manabu Sumida
JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING 39 ( 4 ) 467 - 469 2013.10
-
Emerging Trends in Japan in Education of the Gifted Reviewed
SUMIDA Manabu
Journal for the Education of the Gifted 36 ( 3 ) 277 - 289 2013.9
-
Exploring Factors Determining Motivation to Participate in Study Abroad Programs for Teacher Education Students in the U.S.A. and Japan Reviewed
Thillainatarajan Sivakumaran, Eiji Tomida, Holly Kathleen Hall, Manabu Sumida
International Journal of Business and Social Science 4 ( 6 ) 2013
-
Enhancing Prospective Elementary Teachers' Competency in Observation and Experiment in the New Japanese Course of Study : Development and Practice of Pre-service Teacher Training Program for Elementary Science Teaching
MUKO Heiwa, SUMIDA Manabu, FUKUYAMA Takao, OHASHI Atsushi, HIZUME Masahiro, SANO Sakae
日本教科教育学会誌 35 ( 3 ) 55 - 64 2012.12
-
観察・実験が指導できる小学校教員養成の試み－理科観察実験体験プログラムの開発と実践－ Reviewed
向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄
日本教科教育学会誌 35 ( 3 ) 67 - 76 2012.12
-
TABER Keith S.
Journal of Science Education in Japan 36 ( 2 ) 101 - 112 2012
Books
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最新 教育動向 2025
隅田学（ Role： Contributor特定分野に特異な才能のある児童生徒への支援の推進）
明治図書 2024.12 （ ISBN:9784183540256 ）
-
子どもと教師の学びと育ち〜新時代の探究を開くポイント61＋α〜
隅田学（ Role： Contributor幼児期における学びの広がりとその支援）
三学出版 2024.9 （ ISBN:9784908877575 ）
-
Gifted Education Guidelines
（ Role： Contributor）
Asia Pacific Federation on Giftedness 2024.8 （ ISBN:9786267545263 ）
-
理論と実践をつなぐ理科教育学研究の展開
日本理科教育学会（ Role： Contributor理科の才能教育）
東洋館出版社 2022.7 （ ISBN:9784491049359 ）
-
Play and STEM Education in the Early Years: International Policies and Practices
Sumida, M（ Role： ContributorTransformation of Young Children’s Minds, Lives, and Society through Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM) Play about Water）
Springer 2022 （ ISBN:9783030998295 ）
-
新・教職課程演習 第14巻 初等理科教育
片平克弘, 木下博義編（ Role： Contributor理科の知識・技能の獲得の困難点について述べなさい）
協同出版 2021.12
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新・教職課程演習 第20巻 中等理科教育
山本容子, 松浦拓也編（ Role： Contributor量的・関係的な視点について述べなさい）
協同出版 2021.12
-
日中韓の教育事情に関する国際比較調査
科学技術振興機構, 中国総合研究, さくらサイエンスセンター編集（ Role： Contributor理数系の能力を伸長するための教育−日本）
科学技術振興機構;中国総合研究;さくらサイエンスセンター 2021.3
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Science Education Research and Practice from Japan
Sumida, M（ Role： Joint editorScience Education as Gifted Education: Can We Conduct Gifted Education with Non-Gifted Students?）
Springer 2021
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才能はみだしっ子の育て方
酒井由紀子, 隅田 学（ Role： Supervisor (editorial)）
主婦の友社 2020.9
-
Teaching gifted learners in STEM subjects: Developing talent in science, technology, engineering and mathematics
SUMIDA Manabu（ Role： Joint editorSTEAM (science, technology, engineering, agriculture, and mathematics) education for gifted young children: A glocal approach to science education for gifted young children）
Routledge 2018
-
Studies in science education in the Asia-pacific region
SUMIDA Manabu（ Role： ContributorAnalysis of questions in primary school science textbooks in Japan）
Routledge 2018
-
Policy and practice in science education for the gifted: Approaches from diverse national contexts
SUMIDA Manabu（ Role： Joint editor）
2017.3
-
Science education: An international course companion
SUMIDA Manabu（ Role： ContributorScience education for gifter learners）
2016.11
-
Science education research and practice in East Asia: Trends and perspectives
Sumida, M, Saruta, Y, Inada, Y, Lin, S-F（ Role： Joint authorDiversity dilemmas of science education in East Asia）
Higher Education Publishing 2016.9
-
Science education towards inclusion
SUMIDA Manabu（ Role： ContributorSuper Science High Schools: Japanese-style science education designated to augment talented students’ individuality and skills）
Nova Publishers 2016.7
-
International Perspectives on Science Education for the Gifted
SUMIDA Manabu（ Role： Joint editorMeeting the needs of twice-exceptional children in the science classroom）
Routledge 2016.5
-
International Perspectives on Science Education for the Gifted: Key issues and challenges
SUMIDA Manabu（ Role： Joint editorScientific Giftedness in Japanese Society）
Rotledge 2016.5
-
International Perspectives on Early Years Workforce Development
SUMIDA Manabu（ Role： Joint authorJapan: Young Female Teachers in Kindergartens and Nursery Schools）
Critical Publishing Ltd 2015
-
Chemistry Education: Best Practices, Opportunities and Trends
Sumida, M, Ohashi, A（ Role： Joint authorChemistry Education for Gifted Learners）
Wiley-VCH 2015
-
Encyclopedia of Science Education
SUMIDA Manabu（ Role： Joint authorGifted Education in Science）
Springer 2015
-
Science Education in East Asia: Pedagogical Innovations and Research-informed Practices
SUMIDA Manabu（ Role： Joint authorKids Science Academy: Talent Development in STEM from the Early Childhood Years）
Springer 2015
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International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching
SUMIDA Manabu（ Role： Joint authorHistory and Philosophy of Science in Japanese Education: A Historical Overview）
Springer 2014
-
Curriculum Theory: Past, Present, Future
William F. Pinar（ Role： Sole translator）
2013.2
-
International perspectives on early childhood education and care
SUMIDA Manabu（ Role： Joint authorThe Japanese view of nature and its implications for the teaching of science in the early childhood years）
Open University Press 2013
-
International Debates on Early Childhood Practices and Policies
Routledge 2012
-
International Debates on Early Childhood Practices and Policies
Routledge 2012
-
新しい学びを拓く 理科 授業の理論と実践 小学校編
ミネルブァ書房 2011
-
遊び・生活・学びを培う教育保育の方法と技術-実践力の向上をめざして
北大路書房 2009
-
Global Outlook on Education
Kanishka Publishers 2009
-
Global Outlook on Education
Kanishka Publishers 2009
-
The Pendulum: Scientific, Historical, Philosophical & Educational Perspectives
Springer 2005
-
The Pendulum: Scientific, Historical, Philosophical & Educational Perspectives
Springer 2005
-
小学校理科の学ばせ方・教え方事典
教育出版 2005
-
CD-ROM版中学校理科教育実践講座 理論編３
ニチブン 2003
MISC
-
Outcome and issues of scientist development program for junior high school students
41 181 - 184 2017
-
Kids science academy: Talent development in stem from the early childhood years
Manabu Sumida
Science Education in East Asia: Pedagogical Innovations and Research-informed Practices 269 - 295 2015.9
-
地域の自然をフィールドとした自然体験活動教材の開発 2
佐伯友美, 向平和, 隅田学, 日詰雅博
生物教育 55 ( 3/4 ) 200 2015.7
-
伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成の成果報告 II
大橋淳史, 和田敬行, 隅田学, 藤田昌子, 石塚真子, 千代田憲子
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 1 - 20 2015.7
-
大学院生によるセントラルドグマに関する教材開発とその実践
神森貴文, 橋本愛, 風呂圭祐, 和田敬行, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 21 - 33 2015.7
-
科学イノベーション挑戦講座における自立的な学び
大橋淳史, 縄村俊邦, 林秀則
日本科学教育学会研究会研究報告 29 ( 6 ) 15 - 18 2015.5
-
「21世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発（Ⅰ）－小学５年「ものの溶け方」での試行－
和田敬行, 坂本定生, 今林義勝, 石田靖弘, 大橋淳史
日本科学教育学会研究会研究報告 29 ( 6 ) 19 - 22 2015.5
-
自然＝ヒト＝科学－人生の始まりこそ力強い理科教育を－
隅田 学
理科の教育 64 21 - 24 2015.4
-
理科に高い意欲才能を持つ生徒への科学教育とその評価
大橋淳史, 隅田学, 林秀則, 縄村俊邦, 和田敬行
日本化学会講演予稿集 95th ( 2 ) 180 2015.3
-
Development and Practice of Pre-service Teacher Training Program for Science Teaching
MUKO Heiwa, SUMIDA Manabu, NAKAMOTO Go, KUMAGAI Takashi, OHSHI Atushi, HIZUME Masahiro, NAKAMURA Yoriko, SANO Sakae
Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education 39 ( 0 ) 334 - 335 2015
-
04G04 へき地の小学生を対象とした通信型科学教育プログラムの開発と実践(教育課程,一般研究発表(口頭発表))
珠山 信昭, 隅田 学, 向 平和
日本理科教育学会全国大会要項 ( 65 ) 369 - 369 2015
-
A-04 遺伝教材として用いるファストプランツについての基礎的研究
風呂 圭祐, 向 平和, 隅田 学, 日詰 雅博
日本理科教育学会四国支部会報 ( 33 ) 7 - 8 2015
-
Result Report of development of global-local mind through the inheritance of traditional program(2)
( 33 ) 1 - 20 2015
-
B-05 幼児を対象としたインフォーマルな科学教育の実態 : 通信型のプログラムを中心として
珠山 信昭, 隅田 学, 向 平和
日本理科教育学会四国支部会報 ( 33 ) 41 - 42 2015
-
A-06 ICT活用による酵素反応の定量化を目指した教材開発
橋本 愛, 向 平和, 隅田 学, 日詰 雅博
日本理科教育学会四国支部会報 ( 33 ) 11 - 12 2015
-
13A05 「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導(5) : 幼稚園での「磁石の性質」の学習とその指導(授業研究,一般研究発表(口頭発表))
隈部 敦子, 石田 靖弘, 隅田 学, 進藤 公夫
日本理科教育学会全国大会要項 ( 65 ) 248 - 248 2015
-
13A03 「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導(3) : 自律的で個性豊かな学びを実現する小学5年「ものの溶け方」実践(授業研究,一般研究発表(口頭発表))
和田 敬行, 隅田 学, 坂本 定生, 今林 義勝, 石田 靖弘, 大橋 淳史
日本理科教育学会全国大会要項 ( 65 ) 246 - 246 2015
-
24J-704 凝固の過程に着目した状態変化の指導法II(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
津田 謙太郎, 向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至
日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 428 - 428 2014.8
-
地域の自然をフィールドとした自然体験活動教材の開発
佐伯友美, 向平和, 隅田学, 日詰雅博
生物教育 54 ( 3/4 ) 157 2014.8
-
大学院生による「理科観察実験プログラム」における実践事例 2―ペルチェ素子を用いた霧箱に関する教材研究―
佐伯友美, 関谷圭右, 竹本翔太, 津田謙太郎, 向平和, 隅田学, 中本剛, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 中村依子, 佐野栄
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 32 ) 41 - 49 2014.7
-
伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成の成果報告
大橋淳史, 段王里菜, 隅田学, 藤田昌子, 石塚真子, 千代田憲子
愛媛大学教育実践総合センター紀要 32 25 - 39 2014.7
-
24A-502 安価に製作できる金属結晶モデルの改良と実践(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
和田 敬行, 大橋 淳史, 隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 310 - 310 2014
-
24M-704 世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員リーダーの育成(1) : 愛媛大学教育学部と附属高等学校の理科及び英語教育の連携(理科教育論,理科教育史,一般研究発表(口頭発表))
隅田 学, 河野 極, 彦田 順也, 黒崎 良一, 高橋 寛明, 大橋 淳史, 林 秀則, 向 平和
日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 464 - 464 2014
-
中高-12 「科学イノベーション挑戦講座」の研究成果II : 松山市内の二酸化窒素濃度の測定(中・高ポスター発表)
黒星 きらら, 清水 龍星, 河本 優奈, 白方 颯人, 石川 裕太, 武市 昂己, 深見 正徳, 縄村 俊邦, 林 秀則, 隅田 学, 大橋 淳史
日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 541 - 541 2014
-
中高-11 「科学イノベーション挑戦講座」の研究成果I : 愛媛県産かんきつ類のビタミンC量の定量(中・高ポスター発表)
石川 裕太, 武市 昂己, 深見 正徳, 黒星 きらら, 河本 優奈, 清水 龍星, 白方 颯人, 縄村 俊邦, 林 秀則, 隅田 学, 大橋 淳史
日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 540 - 540 2014
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23I-105 「文化継承・活用モデル」による授業実践(I) : その「基本的構え」ないしは「基本仮説」(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
隅田 学, 石田 靖弘, 進藤 公夫
日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 249 - 249 2014
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23I-201 「文化継承・活用モデル」による授業実践(II) : 「幼年期科学教育」における1つの試み(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
隅田 学, 隈部 敦子, 進藤 公夫
日本理科教育学会全国大会要項 ( 64 ) 250 - 250 2014
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Prospects for Education of Gifted and Talented Learners in Science
SUMIDA Manabu
37 48 - 49 2013.9
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Emerging trends in Japan in education of the gifted: A focus on science education
Manabu Sumida
Journal for the Education of the Gifted 36 ( 3 ) 277 - 289 2013.9
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11D-102 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み3 : 2013年度「理科観察実験体験プログラム」の改善点を中心に(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
向 平和, 隅田 学, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄
日本理科教育学会全国大会要項 ( 63 ) 342 - 342 2013.8
-
観察・実験を指導できる教員の養成と現職教員への支援―第4回 理科教育シンポジウムの報告を中心に―
向平和, 隅田学, 福山隆雄, 大橋淳史, 熊谷隆至, 日詰雅博, 家山博史, 佐野栄
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 31 ) 57 - 64 2013.7
-
外来種の教材化に関する実践的研究
岡下祥子, 日詰雅博, 隅田学, 向平和
生物教育 53 ( 4 ) 216 2013.4
-
10K-302 中学校理科授業における発話プロトコルを手がかりにした教師の発問に関する研究(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
山岡 武邦, 松本 伸示, 隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 63 ) 240 - 240 2013
-
幼年期から子どもの個性を伸ばし可能性を拡げる科学カリキュラム幼年期から子どもの個性を伸ばし可能性を拡げる科学カリキュラム
隅田 学
理科の教育 62 34 - 35 2013
-
B-05 特別な理科授業における生徒の学習効果に関する研究 : 愛媛大学科学イノベーション挑戦講座に関する分析
小林 一貴, 隅田 学, 大橋 淳史, 向 平和
日本理科教育学会四国支部会報 ( 32 ) 25 - 26 2013
-
B-13 フランスにおける幼年・初等期探究基盤型科学教育プログラム(1) : La main a la pateが進めるprojectの概要
土田 理, 隅田 学, 深田 昭三, 室伏 きみ子, 溝邊 和成, 北野 幸子, 向 平和, 大貫 麻美
日本理科教育学会九州支部大会発表論文集 40 90 - 93 2013
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11M-301 中学校理科授業における教師の「発問」に関する研究(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
山岡 武邦, 隅田 学, 小倉 康
日本理科教育学会全国大会要項 ( 62 ) 257 - 257 2012.8
-
大学院生による「理科観察実験体験プログラム」における実践事例―小学校理科のエネルギー分野における「光電池」と「風力発電」を題材として―
杉原慶一, 岡下祥子, 清家稔, HIWATIG April Daphne, 向平和, 隅田学, 福山隆雄, 大橋淳史, 日詰雅博, 佐野栄
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 30 ) 13 - 20 2012.7
-
特集:「科学才能教育-児童生徒の多様なニーズに応じる科学教育の新展開-」
隅田 学
科学教育研究 36 ( 2 ) 97 - 97 2012.6
-
外来種の教材化に関する研究―ニワゼキショウ・ヒメツルソバの生育条件を中心に―
岡下祥子, 日詰雅博, 隅田学, 向平和
生物教育 52 ( 4 ) 246 2012.5
-
11B-203 観察・実験を指導できる小学校教員養成の試み : 「理科観察実験体験プログラム」の開発と実践(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
向 平和, 隅田 学, 福山 隆雄, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 佐野 栄
日本理科教育学会全国大会要項 ( 62 ) 121 - 121 2012
-
B-15 ヨウ素デンプン反応におけるデンプン濃度の測定方法の検討
星加 侑姫, 隅田 学, 向 平和
日本理科教育学会四国支部会報 ( 31 ) 61 - 62 2012
-
B-16 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(3) : 平成23年度中学校理科グループ実践分析
上舘 美緒里, 隅田 学, 向 平和
日本理科教育学会四国支部会報 ( 31 ) 63 - 64 2012
-
Development of International Internship Programme in Education(2) Analysis of the Practice Process of the Elementary School Science Group
上舘 美緒里, 隅田 学, 富田 英司
大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education 0 ( 10 ) 15 - 21 2012
-
3A1-D2 Ehime University Kids Academia Programme : Science
SUMIDA Manabu
年会論文集 35 163 - 166 2011.8
-
2S1-A6 Science Education Expecting the Unexpected in a Science-Based Society
SUMIDA Manabu
年会論文集 35 11 - 12 2011.8
-
3A1-D1 Science Education for the Gifted: Meeting the Diverse Needs of Gifted Learners in Science
SUMIDA Manabu
年会論文集 35 161 - 162 2011.8
-
1A-03 愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(2) : 小学校理科における実践・評価(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
上舘 美緒里, 隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 61 ) 115 - 115 2011.8
-
課02-02 幼年期から子どもの個性を伸ばし可能性を拡げる理科教育(理科教育の深化と拡充-我々は,どのような理科教育を指向すべきか-,課題研究発表)
隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 61 ) 79 - 79 2011.8
-
Science Olympiad and National Strength in Science Education
SUMIDA Manabu
理科の教育 = Science education monthly 60 ( 5 ) 11 - 13 2011.5
-
Sharing a Culture of Excellence in Teaching across Boarders: An Evaluation of Ehime University Students Teachers Practice Teaching in the Philippines
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 29 ) 印刷中 2011
-
Development of the International Internship Programme in Education
隅田 学, 深田 昭三, 菅谷 成子
大学教育実践ジャーナル = Journal of faculty and staff development in higher education 9 ( 9 ) 65 - 73 2011
-
Sharing a Culture of Excellence in Teaching across Boarders: An Evaluation of Ehime University Students Teachers Practice Teaching in the Philippines
2011
-
個性・才能を伸ばす科学教育カリキュラム
教育と医学 59 ( 6 ) 88 - 95 2011
-
愛媛大学における海外教育実習プログラムの開発と実践(1) : 参加学生の意識・能力評定の変化
上舘 美緒里, 隅田 学, 向 平和
日本理科教育学会四国支部会報 ( 29 ) 26 - 27 2010.12
-
Teaching in Asia, and Learning from Asian Children : Ehime University International Internship Programme in Education
SUMIDA Manabu
理科の教育 = Science education monthly 59 ( 11 ) 762 - 764 2010.11
-
1G2-I1 Developing Professional Standards for Science Teachers to Meet the Needs of Gifted Children
SUMIDA Manabu, SHIRAHATA Asumi, KATO Tomotake
年会論文集 34 355 - 356 2010.9
-
2F-05 幼年期の豊かな科学的探究をはぐくむ実践モデルの開発(1) : 空気や水を科学的に身体化する活動の導入(一般研究発表(口頭発表))
隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 60 ) 324 - 324 2010.7
-
( 28 ) 35 - 49 2010
-
( 28 ) 35 - 49 2010
-
Manabu Sumida
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION 32 ( 15 ) 2097 - 2111 2010
-
Construction play activities with cardboard pieces in a kindergarten
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 57 45 - 52 2010
-
BELARDO Florante C., SUMIDA Manabu
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 57 139 - 146 2010
-
Parallel Curriculum for the Development of Problem-Solving Skills of Gifted Children in Grade III Science
( 28 ) 51 - 65 2010
-
FAUSTINO Joel Bernal, MUKO Heiwa, SUMIDA Manabu
( 29 ) 30 - 31 2010
-
BELARDO Florante C., SUMIDA Manabu
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 57 139 - 146 2010
-
Parallel Curriculum for the Development of Problem-Solving Skills of Gifted Children in Grade III Science
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 28 ) 51 - 65 2010
-
理科において才能を示す児童生徒及びその才能を伸長させるための支援
加藤 智威, 隅田 学
日本理科教育学会四国支部会報 ( 27 ) 3 - 4 2009.12
-
Science Curriculum and Classes for Gifted Children in USA
SUMIDA Manabu
理科の教育 = Science education monthly 58 ( 2 ) 15 - 17 2009.2
-
A reform of pre-service science teacher training program and lesson by the collaborative learning arisen from the linkage between pre- and in-service teacher training (2) Outcomes and perspective from our efforts on reform of science teacher training less
渡邉 重義, 佐野 栄, 隅田 学
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 27 ) 79 - 93 2009
-
Using the local language for teaching science in Kindergaten in the Philippines
Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 3 ( 1 ) 101 - 122 2009
-
Development of a lesson model in chemistry through "Special Emphasis on Imagination leading to Creation" (SEIC)
The Chemical Education Journal 13 ( 1 ) 1 - 6 2009
-
Giftedness of Science in the Public
Proceedings of the 1st International Conference of East Asian Association for Science Education 81 - 92 2009
-
27 ( 27 ) 95 - 107 2009
-
Using the local language for teaching science in Kindergaten in the Philippines
Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 3 ( 1 ) 101 - 122 2009
-
才能ある児童生徒の個性・能力を伸長する科学教育(1) : 未来の科学者養成講座参加生徒のレポート分析
和田 佳菜子, 隅田 学, 林 秀則
日本理科教育学会四国支部会報 ( 27 ) 5 - 6 2009
-
Development of a lesson model in chemistry through "Special Emphasis on Imagination leading to Creation" (SEIC)
The Chemical Education Journal 13 ( 1 ) 1 - 6 2009
-
Giftedness of Science in the Public
Proceedings of the 1st International Conference of East Asian Association for Science Education 81 - 92 2009
-
27 ( 27 ) 95 - 107 2009
-
課08-6 世界の理科カリキュラムと授業 : アメリカの科学才能教育の事例(課題8 世界の理科カリキュラムと授業,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 105 - 105 2008.9
-
課09-1 幼年期の豊かな科学的探究を育む保育・授業実践 : 課題研究設定趣旨(課題9 幼年期の豊かな科学的探究を育む保育・授業実践,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
深田 昭三, 隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 106 - 106 2008.9
-
課09-2 自由遊びと実験を組み合わせる : 幼稚園での紙トンボの実践(課題9 幼年期の豊かな科学的探究を育む保育・授業実践,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
深田 昭三, 桝鏡 大, 隅田 学, 坂田 知津江
日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 107 - 107 2008.9
-
課09-6 作って,はかって,表現して楽しむ : 生活科での乾燥リンゴ作りの実践(課題9 幼年期の豊かな科学的探究を育む保育・授業実践,課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
隅田 学, 出山 利昭
日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 111 - 111 2008.9
-
1H-05 Development of a Program for Students with High Ability in Science : Balancing the Socio-emotional and Intellectual needs in a Philippine Setting
BELARDO Florante, SUMIDA Manabu
日本理科教育学会全国大会要項 ( 58 ) 207 - 207 2008.9
-
1G1-D4 Areform of pre-service science teacher training program and lesson by the collaborative learning arisen from the linkage between pre- and in-service teacher training I : An attempt to connect pre-service science Iesson to workshops for science teac
WATANABE Shigeyoshi, SANO Sakae, SUMIDA Manabu, KUMAGAI Takashi, IEYAMA Hiroshi, KANAKO Seiko, HIZUME Masahiro
年会論文集 32 81 - 82 2008.8
-
1G1-B5 Study on the Needs of Twice-Exceptional Children in Science (3) : Behavioral Characteristics of Gifted Children with Special Needs
SUMIDA Manabu, MIKI Atsushi
年会論文集 32 63 - 64 2008.8
-
才能ある児童生徒の個性・能力を伸長する理科教育
隅田 学
理科の教育 57 ( 3 ) 38 - 41 2008.3
-
小学校理科教科書における疑問文の特徴
隅田 学
中央教育研究所中研紀要 4 ( 6 ) 2 - 11 2008.3
-
A Language-Culture Origin Understanding of Science in Japan: Japanese Prospective Science Teacher's View of Science
Proceedings of the 13th IOSTE Symposium 689 - 695 2008
-
A reform pre-service science teacher training program and lesson by the collaborative learning arisen from the linkage between pre- and in-service teacher training Ⅰ
( 26 ) 9 - 21 2008
-
A Language-Culture Origin Understanding of Science in Japan: Japanese Prospective Science Teacher's View of Science
Proceedings of the 13th IOSTE Symposium 689 - 695 2008
-
A reform of pre-service science teacher training program and lesson by the collaborative learning arisen from the linkage between pre- and in-service teacher training (1) An attempt to connect pre-service science lesson to workshops for science teachers
渡邉 重義, 佐野 栄, 隅田 学
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 26 ) 9 - 21 2008
-
3G3-C5 Characteristics of Japanese Students' Responses to Constructed-Response Questions of TIMSS-Science (9) : An Analysis on the Students' Answers from a Viewpoint of Description on 'Rika' and Reasoning on 'Science'
SARUTA Yuji, MIYAKE Masao, NAKAYAMA Hayashi, SUMIDA Manabu, KUMAMOTO Syuichi, HIDAKA Syun'ichiro
年会論文集 31 449 - 450 2007.8
-
2G2-E5 Study on the Needs of Twice-Exceptional Children in Science (2) : Characteristics of Giftedness in Science among Children with Special Needs
SUMIDA Manabu, MATSUMURA Nobutaka
年会論文集 31 305 - 306 2007.8
-
2P1-O2 Lesson Video Materials for Teacher Education on Good Science Teaching Practices at Elementary and Secondary School Levels
OGURA Yasushi, KUMANO Yoshisuke, SARUTA Yuji, SHIMIZU Makoto, SUMIDA Manabu, NAKAYAMA Hayashi, HATOGAI Taro, HITOMI Hisaki, MASHIKO Norifumi, MATSUBARA Shizuo, MATSUBARA Michio, Yoshida Atsushi
年会論文集 31 339 - 340 2007.8
-
授業ビデオを活用した優れた小中学校理科指導の分析と教師教育用教材の開発(P3,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
小倉 康, 熊野 善介, 猿田 祐嗣, 清水 誠, 隅田 学, 中山 迅, 鳩貝 太郎, 人見 久城, 益子 典文, 松原 靜郎, 松原 道男, 吉田 淳
日本理科教育学会全国大会要項 ( 57 ) 336 - 336 2007.8
-
1A-09 教員養成と教員研修をリンクした協同的な学びによる理科教育実践力育成の試み(教員養成,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
渡邉 重義, 隅田 学, 佐野 栄, 熊谷 隆至, 日詰 雅博
日本理科教育学会全国大会要項 ( 57 ) 67 - 67 2007.8
-
STSアプローチに基づいたモジュール教材に関する開発的・実践的研究―中和反応を事例として―
山岡武邦, 隅田学
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 25 ) 15 - 24 2007.7
-
理科教育実践力を問う―理科教育シンポジウムと理科教育研修会の取り組み―
渡邉重義, 隅田学, 佐野栄, 熊谷隆至, 日詰雅博
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 25 ) 1 - 14 2007.7
-
Teaching Scientific Terms with Hands-on Experience : "Making Models of Dream Insects" at Third Grade
SUMIDA Manabu, MURAKAMI Keiji
理科の教育 = Science education monthly 56 ( 6 ) 384 - 387 2007.6
-
Science Class and Teaching, that Are Developed Focusing on the Fundamental Concepts of Science
SUMITA Manabu
理科の教育 = Science education monthly 56 ( 5 ) 8 - 11 2007.5
-
理科授業で学習困難や才能を示す児童生徒への特別支援の方策に関する研究 (1) : 米国における理科で優れた行動特徴チェックリスト(日本理科教育学会四国支部大会)
隅田 学, 松村 暢隆
日本理科教育学会四国支部会報 ( 25 ) 49 - 50 2007.1
-
Developing an Indigenous Science Curriculum for Kindergarten in the Philippines
Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 1 ( 1 ) 139 - 162 2007
-
Developing Young Children's Scientific, Technological, and Social Competency through "Pendulum" Play Activities at Japandese Kindergarten
Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 1 ( 1 ) 81 - 98 2007
-
Developing an Indigenous Science Curriculum for Kindergarten in the Philippines
Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 1 ( 1 ) 139 - 162 2007
-
Developing Young Children's Scientific, Technological, and Social Competency through "Pendulum" Play Activities at Japandese Kindergarten
Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education 1 ( 1 ) 81 - 98 2007
-
幼年児の科学学習コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する理論的・実証的研究
隅田学
A01班研究成果最終報告書：教育内容と学習の適時性に関する研究 19 - 56 2007
-
CRT（Criterion Referenced Test)分析に基づく理科授業の開発と実践
松山市教育研究所紀要 ( 452 ) 1 - 35 2007
-
What's the teacher's ability for science practice?: our efforts toward a science education symposium and workshops for science teachers
渡邉 重義, 隅田 学, 佐野 栄
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 25 ) 1 - 14 2007
-
夢のこん虫づくり－小学校第3学年A区分：こん虫のつくりとはたらき―
理科の教育 56 ( 6 ) 24 - 27 2007
-
Development of STS modules and teaching about neutralization
山岡 武邦, 隅田 学
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 25 ) 15 - 24 2007
-
1G2-D2 Results of the TIMSS 1999 Video Study on Science Teaching
OGURA Yasushi, MATSUBARA Shizuo, SARUTA Yuji, HATOGAI Taro, MIYAKE Masao, YOSHIDA Atsushi, KUMANO Yoshisuke, HITOMI Hisaki, SUMIDA Manabu, NAKAYAMA Hayashi, MASHIKO Norifumi
年会論文集 30 203 - 204 2006.8
-
Results of the TIMSS 1999 Video Study on Science Teaching
OGURA Yasushi, MATSUBARA Shizuo, SARUTA Yuji, HATOGAI Taro, MIYAKE Masao, YOSHIDA Atsushi, KUMANO Yoshisuke, HITOMI Hisaki, SUMIDA Manabu, NAKAYAMA Hayashi, MASHIKO Norifumi
年会論文集;日本科学教育学会 30 2006.8
-
Proper Timing and Curricular Sequence of Science Contents
SUMIDA Manabu
理科の教育 = Science education monthly 55 ( 4 ) 11 - 13 2006.4
-
Comparative Study on the Criteria Used for Science Classroom Observation
SUMIDA Manabu
日本科学教育学会研究会研究報告 20 ( 5 ) 27 - 32 2006.2
-
A comparative analysis of the kindergarten curricula of Japan and Philippines.
24 ( 24 ) 27 - 42 2006
-
CRT (Criterion Referenced Test)分析－松山市立A小学校の実践を例として－
松山市教育研究所紀要 ( 446 ) 1 - 21 2006
-
日本の小・中学校の理科の現状－平成15年度教育課程実施状況調査結果から－
平成17年度科学技術振興調整費「科学技術リテラシー構築のための調査研究」（代表:北原和夫） 268 - 287 2006
-
TIMSS記述式問題に対する小中学生の回答の特徴
平成15-17年度科学研究費補助金（基盤研究B）「理科における論理的表現力に関する経年変化研究」研究成果報告書（代表：猿田祐嗣） 49 - 56 2006
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A Comparative Analysis of the Kindergarten Curricula of Japan and Philippines
24 ( 24 ) 27 - 42 2006
-
Cooperative Learning Situation in School Science : A Case Study of Lower Secondary School Attached to Ehime University
KOIKE Tatsushi, SUMIDA Manabu
理科の教育 = Science education monthly 54 ( 10 ) 666 - 668 2005.10
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Gifted and Talented Education in Science in U.S. Elementary and Secondary School : Policy and Practice in Georgia
SUMIDA Manabu
年会論文集 29 241 - 244 2005.8
-
Science Education Research to Instantiate Science into Society : Sense-Making of Science
SUMIDA Manabu
年会論文集 29 9 - 10 2005.8
-
1B-10 幼年児の科学コンピテンスを伸長する教育実践・開発 : 科学を通した統合的な学び(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
隅田 学, 深田 昭三, 桝鏡 大, 坂田 知津江
日本理科教育学会全国大会要項 ( 55 ) 153 - 153 2005.8
-
Young Children's High Competence in Science and Its Implications for Improving the Japanese Science Curriculum
SUMIDA Manabu, FUKADA Shozo
Journal of science education in Japan 29 ( 2 ) 99 - 109 2005.6
-
幼い子どもの科学コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する一考察
隅田学, 深田昭三
科学教育研究 29 ( 2 ) 99 - 109 2005.6
-
Characteristics of Student's Response to Written Form Test in TIMSS
隅田 学, 平田 真麻
日本科学教育学会研究会研究報告 19 ( 6 ) 67 - 70 2005.5
-
幼い子どもの科学コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する一考察
科学教育研究 29 ( 2 ) 99 - 109 2005
-
Learning about water in a Japanese kindergarten (Yochien): Two approaches to teaching science.
International Journal of Early Childhood Education 11 ( 2 ) 65 - 80 2005
-
Learning about water in a Japanese kindergarten (Yochien): Two approaches to teaching science.
Korean Society for Early Childhood Education 11 ( 2 ) 65 - 80 2005
-
教職科目「小学校理科教育法」の授業評価(2)小学校教員養成における理科教育の課題
渡邉 重義, 隅田 学, 山崎 哲司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 23 ) 33 - 42 2005
-
The public understanding of pendulum motion: From 5 to 88 years old
Manabu Sumida
The Pendulum: Scientific, Historical, Philosophical and Educational Perspectives 465 - 484 2005
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Teaching the Pendulum in Japanese Primary Schools
University of New South WalesProceedings of the Second International Pendulum Conference 279 - 287 2005
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A comparative study of the elementary science curriculum of Philippines and Japan
PAWILEN Greg Tabios, SUMIDA Manabu
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 52 ( 1 ) 167 - 180 2005
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Developing a science-based curriculum for kindergarten:A vision for United Methodist schools in the Philippines
3 ( 2 ) 118 - 126 2005
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Using indigenous knowledge as a foundation for developing a science curriculum for community kindergarten schools in northern Philippines
International Journal of Early Childhood Education 11 ( 2 ) 31 - 50 2005
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Using indigenous knowledge as a foundation for developing a science curriculum for community kindergarten schools in northern Philippines
International Journal of Early Childhood Education 11 ( 2 ) 31 - 50 2005
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才能豊かな児童・生徒を見出すための標準化テスト
日米理数教育比較研究会第3年次報告書 281 - 340 2005
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米国の理科教育における特別な必要性をもった児童生徒に対する方策に関する研究動向
日米理数教育比較研究会第3年次研究報告書 163 - 183 2005
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A Comparative Study of the Elementary Science Curriculum of Philippines and Japan
PAWILEN Greg Tabios, SUMIDA Manabu
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University 52 ( 1 ) 167 - 180 2005
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Developing a science-based curriculum for kindergarten:A vision for United Methodist schools in the Philippines
International Journal of Equity and Innovation in Early Childhood 3 ( 2 ) 118 - 126 2005
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協働的に取り組む理科の授業の場
理科の教育 54 ( 10 ) 18 - 20 2005
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Teaching the Pendulum in Japanese Primary Schools
University of New South WalesProceedings of the Second International Pendulum Conference 279 - 287 2005
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TIMSS記述式問題における小中学生の回答の特徴
日本科学教育学会研究報告 19 ( 6 ) 67 - 70 2005
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日本における米国の理科教育に関する先行研究のレビュー
日米理数教育比較研究会第3年次報告書 19 - 41 2005
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教職科目「小学校理科教育法」の授業評価Ⅱ－小学校教員養成における理科教育の課題－
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 23 ) 33 - 42 2005
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The reproduction of scientific understanding about pendulum motion in the public
Manabu Sumida
Science and Education 13 473 - 492 2004.12
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7G5-11 Reassessment of Young Children's High Competences in Science and Reconstruction of Scope and Sequence of Science Curriculum
Fukada Shozo, Sumida Manabu
年会論文集 28 123 - 126 2004.7
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Three Necessary Conditions for Good Science Lesson in Japan : A Case Study on Secondary Science Lesson in Physics
SUMIDA M.
Proceedings of the APEC Seminar on Best Practices an Innovations in the Teaching and Learning of Science and Mathematics at the Secondary School Level, 2004 209 - 222 2004
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平田 真麻, 隅田 学
日本理科教育学会四国支部会報 ( 23 ) 13 - 14 2004
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米国の理科教育における特別な必要性をもった児童生徒に対する方策に関する現状と課題
日米理数教育比較研究会第2年次報告書 103 - 125 2004
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教育の樹林 対象に依存して知識を構成していく子どもたち
隅田 学
初等教育資料 ( 774 ) 68 - 71 2003.11
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Junior High School Student's Attitude toward Environmental Issues in China and Japan
SUMIDA Manabu, KUMAGAI Takashi, KIKUCHI Hiroaki, TAKAHASHI Susumu, KOIKE Tatsushi
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University. Section I, Educational sciences 50 ( 1 ) 101 - 108 2003.9
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Junior High School Student's Science Achievement and The Characteristics of Their Understanding Science in China and Japan
SUMIDA Manabu, KUMAGAI Takashi, KIKUCHI Hiroaki, TAKAHASHI Susumu, KOIKE Tatsushi
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University. Section I, Educational sciences 50 ( 1 ) 93 - 100 2003.9
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Junior High School Student's Attitude toward School Science in China and Japan
SUMIDA Manabu, KUMAGAI Takashi, KIKUCHI Hiroaki, TAKAHASHI Susumu, KOIKE Tatsushi
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University. Section I, Educational sciences 50 ( 1 ) 109 - 118 2003.9
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生活における水道水の役割の変化 (I)―水道水とミネラルウォーターに対する高校生の意識―
隅田学, 山岡武邦, 永野美幸
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 39 - 48 2003.6
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Comarative Study on Teacher's View of Science Lesson by Using the Video Resource
SUMIDA Manabu
日本科学教育学会研究会研究報告 17 ( 5 ) 69 - 72 2003.3
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教育実習生の反省的理科授業実践能力の向上を図るビデオ・リソースの開発
隅田 学, 大野 誠司, 木下 則子
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 17 - 24 2003
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米国の理数教育における特別な必要性をもった児童生徒に対する方策に関する現状と課題
日米理数教育比較研究会第1年次報告書 173 - 205 2003
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中国と日本の中学生における成績と理解の特徴
愛媛大学教育学部紀要 50 ( 1 ) 93 - 100 2003
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教育実習生による理科授業を事例とした大学生の授業観の比・日比較
隅田 学, 大野 信子, 藤田 正人
愛媛大学教育実践総合センター紀要 21 ( 21 ) 25 - 37 2003
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生活における水道水の役割の変化(1)水道水とミネラルウォーターに対する高校生の意識
隅田 学, 山岡 武邦, 永野 美幸
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 21 ) 39 - 48 2003
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Reconstruction of Science Curriculum Based on Children's Commonsense Understanding : From Post-Piagetian Perspectives
SUMIDA Manabu
年会論文集 26 189 - 190 2002.9
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The Japanese model of human resource development through school science
SUMIDA Manabu
日本科学教育学会研究会研究報告 17 ( 1 ) 1 - 4 2002.8
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大学生の授業実践能力を高めるための「科学フェスティバル活動」授業の試み
隅田 学, 隈本 幸一, 中山 迅
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 20 ) 51 - 57 2002
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教職科目「小学校理科教育法」の授業評価
渡邉 重義, 隅田 学, 菅家 惇
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 20 ) 59 - 71 2002
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Some Changes of Pre-service Science Teacher Course Students during College Education and Teacher Training in The Attached School : An Assessment by Using Word Association Method
Nakayama Hayashi, Sumida Manabu, Sakamoto Satoshi, Iwakiri Hiroki, Kokusyo Hisashi, Kumamoto Syuichi, Okada Yoshinao
Memoirs of the Faculty of Education and Culture, Miyazaki University. Education 5 1 - 10 2001.9
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アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(1) : 日本の子ども達のサイエンス・イメージ
隅田 学, 稲垣 成哲, 中山 迅
日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 5 - 8 2001.9
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アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(2) : 韓国の子ども達のサイエンス・イメージ
隈元 可奈子, 隅田 学, 金 範基, 鄭 貴香, 中村 重太
日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 9 - 12 2001.9
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アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(3) : フィリピンの子ども達のサイエンス・イメージ
杉本 ひとみ, 隅田 学, V マンザーノ, 稲垣 成哲, 中山 迅
日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 13 - 16 2001.9
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アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(4) : 中国の子ども達のサイエンス・イメージ
戸高 和美, 隅田 学, 張 鉄道, 稲垣 成哲, 中山 迅
日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 17 - 20 2001.9
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アジアの子ども達におけるサイエンス・イメージ(5) : インドネシアの子ども達のサイエンス・イメージ
宮田 好恵, 隅田 学, SISWOYO, 中村 重太
日本科学教育学会研究会研究報告 16 ( 1 ) 21 - 24 2001.9
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The role fo commonsense knowledge in conceptual change about dissolution
Sumida Manabu, Hioki Yohei, Nakayama Hayashi
Bulletin of the Faculty of Education, Ehime University. Section I, Educational sciences 48 ( 1 ) 47 - 56 2001.9
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A study on Science and Mathmatics Education in South Africa (2)
AKAGAWA Izumi, SUMIDA Manabu
年会論文集 25 479 - 482 2001.7
-
The Role of Ontological Reasoning in Conceputual Change in Science (III)
HIOKI Youhei, SUMIDA Manabu, NAKAYAMA Hayashi
年会論文集 25 445 - 448 2001.7
-
Toward Neo- Science Education Studies in the 21 st Century
SUMIDA Manabu
年会論文集 25 9 - 10 2001.7
-
The culture of science education shown in children's images of science & scientists
SUMIDA Manabu
年会論文集 25 213 - 214 2001.7
-
IO-2 教育実習を経験することによって大学生の理科授業観は変化するか?
坂本 延代, 隅田 学, 中山 迅
年会論文集 25 407 - 410 2001.7
-
隅田学, 坂本延代, 中山迅
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 19 ) 33 - 40 2001.7
-
The Development of Science Education and International Cooperation in Educational Innovation of South Africa
赤川 泉, 隅田 学
Journal of international cooperation in education 4 ( 1 ) 65 - 76 2001.6
-
A case study on using a work sheet which intended to improve pre-service teacher's ability to observe science lessons
Sakamoto Satoshi, Iwakiri Hiroki, Kumamoto Syuichi, Kokusyo Hisashi, Okada Yoshinao, Nakayama Hayashi, Sumida Manabu
Journal of the Center for Educational Research and Practices 8 7 - 16 2001.3
-
「ものの溶け方」に関する大学生と小学校教師の理科授業観
隅田 学, 坂本 延代, 中山 迅
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 19 ) 33 - 40 2001
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理科授業実践能力の向上を図る支援システムの開発 (I)
隅田学
日本理科教育学会四国支部会報 20 13 - 14 2001
-
学習論研究の成果に基づいた理科教材配列の視点
隅田 学
理科の教育 = Science education monthly 49 ( 12 ) 16 - 19 2000.12
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The Role of Ontological Reasoning in Conceputual Change in Science(II)
HIOKI Youhei, SUMIDA Manabu, NAKAYAMA Hayasi
日本科学教育学会研究会研究報告 15 ( 3 ) 55 - 60 2000.12
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A Study on International Cooperation in Science and Methmatics Education (3)
AKAGAWA Izumi, SUMIDA Manabu
年会論文集 24 193 - 194 2000.7
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The Cross-Sectional Effects of Science Instruction in CASE : Science learning enhances the Methematics and English achievement!?
SUMIDA Manabu
年会論文集 24 141 - 142 2000.7
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A Base Study on International Cooperation in Science and Mathematics Education : The Science Achievement and the Quality of School in Asia
隅田 学, 赤川 泉, 長尾 眞文
Journal of international cooperation in education 3 ( 1 ) 41 - 52 2000.5
-
The development of a work sheet for improvement of the pre-service teacher's observation ability in science lessons
Nakayama Hayashi, Sumida Manabu, Sakamoto Satoshi, Miyamoto Shinjiro, Yamane Kenichi, Kokusyo Hisashi, Kumamoto Syuichi
Journal of the Center for Educational Research and Practices 7 91 - 101 2000.3
-
A Study of the Students' Understanding of Heat and Temperature : From Commitment view points
MOTOMURA Toshinobu, KOMAKI Keisuke, SATO Tetsuya, SUMIDA Manabu, MORIFUJI Yoshitaka
日本科学教育学会研究会研究報告 14 ( 3 ) 11 - 16 1999.12
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A Study on International Cooperation in Science and Mathematics Education(I)
SUMIDA Manabu, AKAGAWA Izumi
日本科学教育学会研究会研究報告 14 ( 3 ) 5 - 10 1999.12
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Problem Solving across Everyday Culture in School Science
SUMIDA Manabu
理科の教育 = Science education monthly 48 ( 8 ) 516 - 519 1999.8
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1E02 光に関する学習者の理解の実態 : コミットメントに着目して
小牧 啓介, 元村 義信, 佐藤 哲也, 隅田 学, 森藤 義孝
日本理科教育学会全国大会要項 ( 48 ) 61 - 61 1998.8
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1E04 児童・生徒の溶解に対する認識の実態 : コミットメントに注目して
佐藤 哲也, 森藤 義孝, 隅田 学, 小牧 啓介, 元村 義信
日本理科教育学会全国大会要項 ( 48 ) 63 - 63 1998.8
-
1E01 熱と温度に関する学習者の理解の実態 : コミットメントに着目して
元村 義信, 小牧 啓介, 佐藤 哲也, 隅田 学, 森藤 義孝
日本理科教育学会全国大会要項 ( 48 ) 60 - 60 1998.8
-
子どもの科学観・自然観・理科授業の実態に関する研究(その2)
吉田 淳, 村瀬 純哉, 武村 重和, 隅田 学, 中山 迅, 稲垣 成哲, 小倉 康, 松原 道男, 世波 敏嗣, 片平 克弘, マンザーノ V
日本理科教育学会全国大会要項 ( 47 ) 223 - 223 1997.8
-
「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(4) : 中国の児童における科学者像
隅田 学, 稲垣 成哲, 中山 迅, 張 鉄道, マンザーノ バヒリオ, 吉田 淳
日本理科教育学会全国大会要項 ( 47 ) 135 - 135 1997.8
-
「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(3) : 日本とオーストラリアの中学生を対象として
稲垣 成哲, 中山 迅, 藤並 直子, ホワイト R.T, 隅田 学, マンザーノ V.U, 吉田 淳
日本理科教育学会全国大会要項 ( 47 ) 137 - 137 1997.8
-
自然認識における知の表現と評価法(2) : 「振り子の運動」に関する保護者の認知の実態と保護者・子どもの相互関連性
隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 47 ) 165 - 165 1997.8
-
Life-span Development of Understanding Pundulum Motion
SUMIDA Manabu
年会論文集 21 263 - 264 1997.7
-
Conflict and Sympathy in Child and Adolescent Development of Understanding of Pendulum Motion
SUMIDA Manabu
日本科学教育学会研究会研究報告 11 ( 1 ) 47 - 52 1996.10
-
E2-04 大学生の科学観・自然観
吉田 淳, 隅田 学, 中山 迅, 稲垣 成哲, 小倉 康, 松原 道男, 世波 敏嗣, 片平 克弘, マンザーノ V.U, 武村 重和
日本理科教育学会全国大会要項 ( 46 ) 302 - 302 1996.8
-
P2-01 「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(1)
稲垣 成哲, 中山 迅, 藤並 直子, 隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 46 ) 57 - 57 1996.8
-
P2-02 「科学者の研究」についての児童・生徒のイメージ(2)
中山 迅, 稲垣 成哲, 松田 美穂, 隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 46 ) 58 - 58 1996.8
-
A Basic Study of The View of Nature of Primary and Lower Secondary Students
NAKAYAMA Hayashi, SATO'OKA Aki, SUMIDA Manabu, INAGAKI Shigenori, YOSHIDA Atsushi, TAKEMURA Shigekazu
年会論文集 20 247 - 248 1996.7
-
「振り子の運動」に関する学習者の認知の発達的変化における地域性 (教科教育学部門)
隅田 学
教育学研究紀要 42 ( 2 ) 305 - 310 1996
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C1-05 自然認識における知の表現法と評価法 : 子どもの科学性について
隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 45 ) 72 - 72 1995.8
-
Developmental Change of Student's Cognition About the Motion of Pendulums and ITS Effects on School Science
SUMIDA Manabu
日本理科教育学会研究紀要 36 ( 1 ) 17 - 28 1995.7
-
The Methods of Expression and Evaluation of Knowledge in Science : A Role of Analogies in Learning Electricity
SUMIDA manabu, OGURA yasushi
年会論文集 19 87 - 88 1995.7
-
Cognitive Insights into Practical Work on Pendulum Motion in School Science
SUMIDA Manabu
Journal of science education in Japan 19 ( 2 ) 111 - 120 1995.6
-
A2-15 「振り子の運動」に関する学習者のコンセプションの発達的変容と理科学習の効果 : もしも理科がなかったら?
隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 44 ) 171 - 171 1994.8
-
A-110 「日常知」と「学校知」の親和性について : エネルギー概念を例として
進藤 公夫, 隅田 学
日本理科教育学会全国大会要項 ( 43 ) 54 - 54 1993.8
Presentations
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What do prospective Japanese teachers imagine the science laboratory of the future to be like?
Sumida, M.
The 11th Asian Conference on Safety and Education in Laboratory 2024.11
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Teacher Training and Professional Development for Education of Gifted learners and Guidelines for them in STEM fields Invited
Sumida, M
International Symposium on Teacher Training and Professional Development for the Education of the Gifted and Talented in the Asia-Pacific Region 2023.12
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世界の子どもたちを世界の研究者が育む〜Global Talent Mentoring〜
Prof. Heidrun Stoeger, 隅田学
Gifted Academia第47回オンラインセミナー 2023.12
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日本が参酌すべき海外のギフテッド教育ーオランダとオーストリアの視察から
エルッキ・ラッシラ, 隅田学
Gifted Academia第46回オンラインセミナー 2023.11
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Metaphorical Perceptions of STEAM Education: Insights from Japanese Prospective Mathematics and Science Teachers
2023.11
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The significance of assembling Gifted children in a non-formal context; a case study of APCG 2024 Pre-Youth Summit
Onwukeme, I. A, Sanchez, C. I, Sumida, M
2023年度第1回日本科学教育学会研究会 2023.11
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一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に迎え、育むためにできること（2）〜愛媛大学にて開発中の研修パッケージ（プロトタイプ）の紹介〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第45回オンラインセミナー 2023.10
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STEAM教育が切り拓く 理科教育の新たな地平 Invited
隅田学
令和5年度四国地区SSH担当者交流会 2023.10
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STEAM遊びを通した幼児のサステイナブルデザイン
隅田学
日本理科教育学会第73回全国大会 2023.9
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STE(A)M が切り拓く科学教育の可能性
隅田学
日本科学教育学会第47回年会 2023.9
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第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会のプレ・ユースサミット2023開催しました！
千葉和義, 里浩彰, 大崎章弘, 榎戸三智子, 植竹紀子, 隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第44回オンラインセミナー 2023.9
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Transformation of Young Children's Minds, Lives, and Society through Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM): Playing with ‘Paper’
2023.8
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Fostering creativity and innovation beyond perfectionism in gifted children: a "-1" science experiment designed to fail in the early years
2023.8
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海外のギフテッド教育事情(7) オーストラリア カリキュラム・ピラミッド 〜多様なギフテッド児のニーズに応じる14の教育方策〜
Ms. Jacqueline Hardman, 隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第43回オンラインセミナー 2023.7
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Results of science activities in childhood: focusing on ‘thinking’ and ‘hypothesis setting’ on the theme of ‘Genes’
2023.7
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A STEAM (science, technology, engineering, art, and mathematics) approach to alleviating prospective kindergarten teachers' aversion to insects
The 23rd Conference of Pacific of Early Childhood Education Research Association 2023.7
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一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に迎え、育むためにできること〜研修パッケージ作成に向けて〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第42回オンラインセミナー 2023.6
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第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会のプレ・ユースサミット2023を開催します！
千葉和義, 隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第41回オンラインセミナー 2023.5
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教育関係者へ向けた研修・勉強会から学んだ 才能はみだしっ子の現状
酒井由紀子, 隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第40回オンラインセミナー 2023.4
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あなたの学校に「Gifted（才能児）」が入学することになったら？
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第39回オンラインセミナー 2023.3
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Instruction design for inclusive classrooms with high ability students in Japan Invited
Manabu Sumida
EDUCATORS’ SUMMIT ASIA ’23 2023.2
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サステイナビリティのためのキー・コンピテンシーと 幼児期のSTEAM教育
隅田学
日本理科教育学会第72回全国大会 2022.9
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特定分野に特異な才能を持つ子供に対する教育の現状と課題 Invited
隅田学
経団連教育・大学改革推進委員会企画部会 2022 年度第３回会合 2022.9
-
Gender roles during a high school chemistry laboratory experiment and their effect on the students’ science course selection
2022.7
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Online STEAM Education Programme for Gifted Young Girls during the COVID-19 Pandemic
2022.7
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産学連携によるインドネシアの幼児を対象としたオンラインSTEAM教育実践
隅田学, 原田勝行, 西宮裕美子
令和３年（2021年）度第６回日本科学教育学会研究会 2022.6
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アフターコロナにおける教員志望学生にと っての海外渡航経験の可能性と課題
岩本みこ, 隅田学
グローバル人材育成教育学会第７回九州支部大会 2021.12
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中等教育段階における高学力者や数学オリンピック予選合格者の能力から見る「Gifted（才能児）」の特徴
隅田学, 田村篤史, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第24回オンラインセミナー 2021.12
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高校化学実験における男女生徒の役割分担とコース選択の傾向
山根結実, 隅田学, 掛水高志
日本理科教育学会四国支部大会 2021.12
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幼児を対象としたSTEAM（科学・技術・工学・芸術・数学）教育プログラム の開発と実践（１）〜「音」をテーマとしたオンライン講座を例として〜
隅田学, 井上洋一, 深田昭三, 玉井知津江
日本理科教育学会四国支部大会 2021.12
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持続可能な開発目標（SDGs）の観点を含めたアクティブラーニング型の 中学校理科授業と非認知能力の育成
釆野美咲, 隅田学, 向平和, 沖野俊也, 真木大輔, 山根典之
日本理科教育学会四国支部大会 2021.12
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理科教員志望大学生における化学計算の困難について
窪航平, 隅田学, 掛水高志
日本理科教育学会四国支部大会 2021.12
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高校での課題研究におけるテーマ設定と生徒の主体性
松原依莉彩, 隅田学, 池田哲也, 吉村直道, 角藤寿樹, 大西倫紀, 上床孝樹, 八木昌生
日本理科教育学会四国支部大会 2021.12
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高校「物理基礎」での個別最適化へ向けたオンライン学習の導入
蔵田雅典, 宮内滉平, 隅田学, 掛水高志
日本理科教育学会四国支部大会 2021.12
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Learner Centered Instructional Design in Physics: A Survey on High School Students' Understanding of Heat and Temperature in Everyday Life Contexts
SOLOLA Idris, SUMIDA Manabu, MIYAUCHI Kohei
2021.12
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高校生の化学学習における自己認識と科学観(Nature of Science)
上坂祐大, 隅田学, 高橋一将, 池田哲也
日本理科教育学会四国支部大会 2021.12
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（３）〜未来の科学・技術を担う探求意欲と科学を楽しむ心をもった子どもを育成する金沢大学ジュニアドクター育成塾〜
隅田学, 松原道男, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第23回オンラインセミナー 2021.11
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Asian Perspective on Conceptions of Giftedness - Japan Experience - Invited
MANABU SUMIDA
Philippines Center for Gifted Education Asia Pacific Conference 2021.11
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（２）〜2009年から 東北大で取り組んでいる高校生向けの教育プログラム「科学者の卵養成講座」について〜
隅田学, 渡辺正夫, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第22回オンラインセミナー 2021.11
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Meeting the needs of 2E (twice-exceptional) students through STEAM education Invited
MANABU SUMIDA
International Symposium on Twice Exceptionality 2021.10
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子どもと一緒に未来を描く生活科・理科授業 Invited
隅田学
令和３年度理科・生活科合同研修会 2021.10
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（１）キッズ・アカデミア〜サマースクール2021〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第21回オンラインセミナー 2021.10
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Gender Roles in a High School Chemistry Classroom: A Case Study of a Laboratory Experiment of ‘Neutralization Titration’
YAMANE Yumi, SUMIDA Manabu, KAKEMIZU Takashi
Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021.10
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The Reality and Potential of Online Learning in High School Science
KURATA Masanori, SUMIDA Manabu, KAKEMIZU Takashi
Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021.10
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Incorporating Sustainable Development Goals (SDGs) into a Science Lesson and its Effects on Junior High School Students' Non-Cognitive Abilities
UNENO Misaki, SUMIDA Manabu, MUKO Heiwa, OKINO Toshiya, MAKI Daisuke, YAMANE Noriyuki
Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021.10
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Difficulties in Chemistry Calculations Among Prospective Science Teachers
KUBO Kohei, SUMIDA Manabu
Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021.10
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認知行動療法に基づくアプローチによる生徒のプロファイリングの試み
桐木玉美, 大西倫紀, 上床孝樹, 大山くらら, 中川和倫, 烏谷さやか, 辰野洋平, 杉山宏之, 角藤寿樹, 八木昌生, 吉村直道, 隅田学
令和３年度日本教育大学協会研究集会 2021.10
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High School Students' Self-Awareness and Experiences in Learning Chemistry
KAMISAKA Yuta, SUMIDA Manabu, IKEDA Tetsuya
Japan Society for Science Education 1st Mini Conference 2021.10
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世界のギフテッド教育も動き出す！
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第20回オンラインセミナー 2021.9
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STEAM Education for Society 5.0 in Japan Invited
MANABU SUMIDA
The 3rd International Conference in Science, Technology, Engineering, and Mathematics 2021.9
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海外のギフテッド教育事情（５）インド
隅田学, Paromita Roy, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第19回オンラインセミナー 2021.8
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Success Story: Education in Japan Invited
MANABU SUMIDA
e-ASEAN Youth Volunteer Programme (e-AYVP) Philippines 2021 2021.9
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COVID-19がもたらす新空間に広がる科学教育 －2020年度愛媛大学附属高校WWLの経験から－ Invited
隅田学
日本科学教育学会第45回年会 2021.8
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幼い子どもの心，生活，コミュニティーを変質させる STEM 遊び
隅田学
日本科学教育学会第45回年会 2021.8
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⼀緒に考えよう，ギフテッドの⼦どもたちが輝く教育 Invited
隅田学
ギフテッド教育への招待：才能ははみだしっ子フォーラム2021 2021.8
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海外のギフテッド教育事情（４）フィリピン
隅田学, Greg Tabios Pawilen, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第18回オンラインセミナー 2021.8
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Giftedness in Regular Inclusive Classrooms (GIRIC) – Cross-cultural examination of student teachers’ thinking in five countries
Erkki T. Lassila, Manabu Sumida, Eeva Kaisa Hyry-Beihammer, Lady Angela M. Rocena, Oktay Kizkapan
The 24th Biennial World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children 2021.7
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海外のギフテッド教育事情（３）中国
隅田学, Zhou Wei, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第17回オンラインセミナー 2021.7
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海外のギフテッド教育事情（２）Korea
隅田学, Do Yeong Kim, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第16回オンラインセミナー 2021.7
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海外のギフテッド教育事情（１）韓国
隅田学, 石川裕之, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第15回オンラインセミナー 2021.6
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学校教育におけるギフテッド教育の試み（２） 通常学級でもできる、子どもの才能の発見・伸長
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第14回オンラインセミナー 2021.6
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高校生の理科に関するオンライン学習の実態と可能性について
蔵田雅典, 隅田学, 掛水高志
日本科学教育学会研究会 2021.5
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持続可能な開発目標（SDGs）の観点を含めた植物に関する中学校理科授業の開発と実践
釆野美咲, 隅田学, 向平和, 真木大輔
日本科学教育学会研究会 2021.5
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高校生の化学に関する苦手意識の実態と観察・実験が及ぼす影響
上坂祐大, 隅田学, 池田哲也
日本科学教育学会研究会 2021.5
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物質量（mol）に関する理解の実態と誤概念
窪航平, 隅田学, 掛水高志
日本科学教育学会研究会 2021.5
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高校化学実験における男女の役割分担の傾向−中和滴定の実験を事例として–
山根結実, 隅田学, 掛水高志
日本科学教育学会研究会 2021.5
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学校教育におけるギフテッド教育の試み（１）個の才能と社会的・情緒的支援を包摂する授業
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第13回オンラインセミナー 2021.5
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Developing an online STEAM (Science, Technology, Engineering, Art/Agriculture, and Mathematics) curriculum for young children in Indonesia
Asia Pacific Conference on Curriculum Studies and Instructional Designing 2021.2
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STEM Education Strategies for the Region Invited
Manabu Suniuda
The 2nd Integrated STEM Leadership Summit in Asia 2021.1
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Japanese Super Science High Schools as sites for gifted education – examination of educational capital
Erkki T. Lassila, Manabu Sumida
2020.11
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教育委員会・教育センター・大学が協働し研修・養成・実践を 一体化した課題研究に関する教育プログラムの開発と実践 －えひめサイエンスリーダースキルアッププログラムの6年間の実践を例に－
向平和, 隅田学, 中本剛, 熊谷隆至, 中村依子, 佐野栄, 吉村直道, 安部利之, 日詰雅博, 林秀則, 八木康行, 横田義広, 越智亮平, 眞鍋昌嗣, 都築克征, 谷山伸司, 三瀬裕子
令和2年度日本教育大学協会研究集会 2020.10
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高等学校における教科教育に関わる教員研修・養成の実践的高度化とその波及 －愛媛大学附属高等学校における教科教育研究大会の試み－
隅田学, 大西倫紀, 三浦和尚, 吉村直道, 八木昌生, 角藤寿樹, 上床孝樹, 谷井正和, 平田健太朗, 松本浩司, 佐伯恵美子
令和2年度日本教育大学協会研究集会 2020.10
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グローバル人材育成を目指す高大連携の展望－WWL コンソーシアム構築支援事業を通した高大連携の充実－
上床孝樹, 隅田学, 八木昌生, 角藤寿樹, 安藤俊子
令和2年度日本教育大学協会研究集会 2020.10
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Historical analysis of informal science education in local settings: A case study on the special natural science program in Ehime Prefecture
Akaba, T, Muko, H, Sumida, M
The 6th ICASE World Science and Technology Education Conference 2019 2019.12
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課題研究の指導力育成に関する研修プログラムの開発と実践ー継続実施の工夫と教員の養成と研修の連節に向けた取り組みについてー
向平和, 隅田学, 中本剛, 熊谷隆至, 中村依子, 日詰雅博, 佐野栄, 安部利之, 吉村直道, 林秀則, 八木康行
日本理科教育学会第69回全国大会 2019.9
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中学校理科授業における3Dプリンターを用いた教材開発～単元「生物のからだのつく りとはたらき」～
古和田丈人, 隅田学
2023年度第5回日本科学教育学会研究会 2024.6
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Webシステムを活用した異校種理科授業研究の可能性と課題
稲垣佑, 隅田学
2023年度第5回日本科学教育学会研究会 2024.6
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高等学校における課題研究の指導力育成プログラムの開発と実践 10年目を迎える「えひめサイエンスリーダースキルアッププログラム」の成果と課題
向平和, 隅田学, 中本剛, 岡本威明, 中村依子, 日詰雅博, 佐野栄, 安部利之, 吉村, 直道, 島﨑洋次, 加藤晶, 八木康行, 都築克征, 三瀬裕子, 越智亮平, 参河厚史, 村上貴彦, 稲葉正和
2023年度第5回日本科学教育学会研究会 2024.6
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化学基礎「酸・塩基と中和」単元における生徒の多様な理解の実態
中村千紗, 隅田
2023年度第5回日本科学教育学会研究会 2024.6
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根拠に基づく思考・表現を促進するための基礎的研究：大学生における気象に関わる根拠性の深まり
足羽光一, 隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2024.12
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3Dプリンターを活用した中学校理科第２分野「動物のつくりと働き」の教材開発
古和田丈人, 隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2024.12
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幼児を対象としたオンラインSTEAM教育実践〜積み木を用いて城について考える〜
藤由希美, 隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2024.12
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化学基礎「酸・塩基と中和」単元における生徒の多様な理解〜滴定曲線に関する理解を中心として〜
中村千紗,隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2024.12
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幼児期の子どもの科学する心を育む体験活動 Invited
隅田学
松山市幼児教育研修会 2024.12
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一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に迎え、 育むためにできること（6）〜R6研修パッケージ（プロトタイプ）の紹介〜
隅田学
Gifted Academia第59回オンラインセミナー 2024.12
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幼いギフテッド児をつなぐオンラインプラットフォーム〜「Kids Academia」の事例〜 Invited
隅田学
水曜サロン 2024.9
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第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会(APCG2024)へ応援ありがとうございました！！
隅田学
Gifted Academia第56回オンラインセミナー 2024.9
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子供一人一人の「強み」を育み、多様性の中で輝く個性が強調し合える教育へ向けて Invited
隅田学
済美平成中等教育学校研修会 2024.10
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一緒に考えよう、児童生徒の特異な個性や能力が輝く教育 Invited
隅田学
才能教育に関する研究会 2024.9
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Japanese teachers' views on giftedness and gifted education
The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2024.8
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Can ChatGPT be utilised as a cognitive aid for young gifted children?
The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2024.8
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A Context-Specific Emergence of Children's Difficulties and Talents Across Formal and Non-Formal Learning Contexts
2024.8
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APFG Guidelines for STEM Education for the Gifted and Talented Invited
The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2024.8
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「モノ」をテーマとした幼児向けSTEAM遊びの可能性 サスティナビリティ・コンピテンシーの観点から
隅田学, エルッキ・ラッシラ
日本理科教育学会第74回全国大会 2024.9
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一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に迎え、育むためにできること（５） 〜R6研修パッケージ作成に向けて〜
隅田学
Gifted Academia第55回オンラインセミナー 2024.8
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STEM Education Guidelines for Gifted Learners Invited
2024.11
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Characteristics of science giftedness in junior high school students from Mexico and Japan: An analysis from two screening instruments
Segura, C. I. S., Sumida, M.
2024年度第1回日本科学教育学会研究会 2024.11
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すべての子どもが輝く未来のために 〜ギフテッド教育の視点から〜 Invited
隅田学
四国中央市「あったか子育てセミナー」 2024.10
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Kids Academy: Ehime University’s STEAM Special Education Programme for Gifted Young Children Invited
Sumida, M.
International Conference on Gifted Education ICGE 2024 2024.10
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Transforming Science Education in the Society 5.0 Era Diversity, Sustainability and AI Invited
The 29th Biennial Conference of the Asian Association for Biology Education 2024.10
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ギフテッドな子供たちの「完璧主義（perfectionism）」について考える
隅田学
Gifted Academia第58回オンラインセミナー 2024.11
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ギフテッドな子供たちの「友達づくり」について考える
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第57回オンラインセミナー 2024.10
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Development of programme for international student assessment (PISA)-aligned science curriculum framework for K-10 learners in the Philippines
Faustino J. B., Alata, E. J. P., Pawilmen, G. T., Castrom H., Alata-Bruza, E., Sumida, M.
2024年度第1回日本科学教育学会研究会 2024.11
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A case study on science process skills among students at a special needs support school
Onwukeme, I. A., Sumida, M.
2024年度第1回日本科学教育学会研究会 2024.11
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第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会(APCG2024)の参加登録スタート！
隅田学ほか
Gifted Academia第48回オンラインセミナー 2024.1
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一緒に考えよう、「Gifted（才能児）」を学校に向かえ、育むためにできること（3）〜愛媛大学にて開発中の研修パッケージ、完成間近〜
隅田学
Gifted Academia第49回オンラインセミナー 2024.2
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幼い子どもの創造性とイノベーション能力を育む Invited
隅田学
愛媛大学教育学部附属幼稚園子育て講座 2024.2
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一緒に考えよう、「 Gifted （才能児）」を学校に向かえ、育むためにできること（ 4 ）～令和 5 年度研修パッケージ、完成特別上映会～
隅田学, 新井しのぶ, 杉田憲一, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia第51回オンラインセミナー 2024.4
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（11）キッズ・アカデミア〜ウインタースクール2023
隅田学
Gifted Academia第50回オンラインセミナー 2024.3
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海外のギフテッド教育事情(8) シンガポール「才能児に係わる教員向けの研修教材：Professional learning resources for teachers working with high ability learners」
Letchmi, D., P. 隅田学
Gifted Academia第53回オンラインセミナー 2024.6
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STEAMが切り拓く、教育の新たな地平 Invited
隅田学
とやま新時代創造プロジェクト学習推進事業「STEAMの学び研究会」 2024.6
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第18回アジア太平洋ギフテッド教育研究大会(APCG2024)開催間近！応援よろしくお願いします！！
隅田学
Gifted Academia第54回オンラインセミナー 2024.7
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STEAM教育が切り拓く 教育の新たな地平 Invited
隅田学
高松第一高等学校教員研修 2024.6
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子供の学びを進化させる授業 Invited
隅田学
3校合同研修会 2024.7
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Kids Academia ＠東若久の活動と子供たち
新井しのぶ, 隅田学
Gifted Academia第52回オンラインセミナー 2024.5
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高校での課題研究における参加生徒の構成と達成 への影響
松原依莉彩, 隅田学, 佐藤栄治, 吉村直道, 角藤寿樹, 大西倫紀, 上床孝樹, 八木昌生
日本理科教育学会四国支部大会 2022.12
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（10）キッズ・アカデミア〜ウインタースクール2022〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第37回オンラインセミナー 2023.1
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「アメリカの才能児教育40年を振り返って
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第36回オンラインセミナー 2022.12
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令和の日本型学校教育を考える〜子どもの個性を 包摂し、社会を持続・変革する資質・能力を育む理 科教育～ Invited
隅田学
今治市理科主任会/今治市理科同好会 2022.12
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農業活動の教育効果に関する研究（２）-高校農業科での 栽培活動に利用可能な観察・評価シートの開発
別府和則, 隅田学
日本理科教育学会第64回全国大会 2014.8
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凝固の過程に着目した状態変化の指導法Ⅱ
津田謙太郎, 向平和, 隅田学, 熊谷隆至
日本理科教育学会第64回全国大会 2014.8
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理科に高い意欲才能を持つ生徒への科学教育とその評価
大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦
日本科学回第95回春季年会 2015.3
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科学イノベーション挑戦講座による自立的な学び
大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦
日本科学教育学会第6回研究会 2015.5
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産業界からの科学技術開発イノベーション
隅田 学
日本科学教育学会第37回年会（シンポジスト） 2014.9
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才能ある児童生徒をグローバルに育む科学教育を目指して
隅田 学
日本科学教育学会第38回年会 2014.9
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The Japanese and Western Views of Nature-Beyond Cultural Incommensurability- Invited International conference
SUMIDA Manabu
2015 Early Childhood Conferences on Science and Arts 2015.5
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The Japanese and Western Views of Nature-Beyond Cultural Incommensurability- Invited International conference
SUMIDA Manabu
2015.5
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21世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発（Ⅰ）－小学５年「ものの溶け方」での試行－
隅田学, 和田敬行, 坂本定生, 今林義勝, 石田靖弘, 大橋淳史
平成26年度日本科学教育学会研究会 2015.5
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The Japanese and Western Views of Nature-Beyond Cultural Incommensurability- Invited International conference
SUMIDA Manabu
2015.5
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21世紀型理科授業を考える―コンピテンス・STEM・探究・ジェンダー―
隅田 学
日本理科教育学会第65回全国大会 2015.8
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「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導（３）―自律的で個性豊かな学びを実現する小学５年「ものの溶け方」実践―
和田敬行, 隅田学, 坂本定生, 今林義勝, 石田靖弘, 大橋淳史
日本理科教育学会第65回全国大会 2015.8
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準正課活動による観察・実験の指導力向上の試み
向 平和, 隅田 学, 中本 剛, 熊谷 隆至, 大橋 淳史, 日詰 雅博, 中村 依子, 佐野 栄
2015.8
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へき地の小学生を対象とした通信型科学教育プログラムの開発と実践
珠山信昭, 隅田学, 向平和
日本理科教育学会第65回全国大会 2015.8
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「社会に変革をもたらす」科学教育
隅田 学
日本科学教育学会第39回年会（シンポジスト） 2015.8
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「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導（４）―幼稚園での「生物のライフサイクル」の学習とその指導―
隈部敦子, 石田靖弘, 隅田学
日本理科教育学会第65回全国大会 2015.8
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「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導（５）―幼稚園での「磁石の探究」の学習とその指導―
進藤公夫, 隈部敦子, 石田靖弘, 隅田学
日本理科教育学会第65回全国大会 2015.8
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ICT活用による酵素反応の定量化を目指した教材開発
橋本愛, 向平和, 隅田学, 日詰雅博
日本理科教育学会四国支部大会 2015.12
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21世紀型科学研究スタイルと女性の科学才能 Invited
隅田 学
お茶の水女子大学理系女性教育開発共同機構キックオフシンポジウム（シンポジスト） 2015.8
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遺伝教材として用いるファストプランツについての基礎的研究
風呂圭祐, 向平和, 隅田学, 日詰雅博
日本理科教育学会四国支部大会 2015.12
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英国特別科学研修プログラムを通した生徒と教員の成長
小澤優樹, 隅田学, 高橋寛明, 河野極
日本理科教育学会四国支部大会 2015.12
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The Japanese View of Nature and Its Implications for the Early Science Education Invited International conference
SUMIDA Manabu
The Korean Association for Science Education International Conference 2016.1
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幼児を対象としたインフォーマルな科学教育の実態―通信型のプログラムを中心として―
珠山信昭, 隅田学, 向平和
2015.12
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幼少期における特別科学教育の家庭への影響
高橋綾子, 隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2015.12
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Deception in young children and their understanding of others International conference
Sumida, M, Yamamoto, N
Annual Conference of the Pacific Early Childhood Education Research Association 2017
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進化と文化の観点から見た科学教育の基本的な在り方（１）～人類の文化的進化と科学教育～
進藤公夫, 隅田学, 石田靖弘, 隈部敦子
日本理科教育学会第67回全国大会 2017
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中学生を対象にした科学者育成プログラムの開発と評価
大橋 淳史, 隅田 学
日本化学会第96回春季年会 2016.3
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Using picture books to develop young children’s STEM literacy International conference
Sumida, M, Utsunomiya, Y
Annual Conference of the Pacific Early Childhood Education Research Association 2017
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進化と文化の観点から見た科学教育の基本的な在り方（２）～小学校での授業実践に向けて～
帆足洋之, 石田靖弘, 進藤公夫, 隅田学, 隈部敦子
日本理科教育学会第67回全国大会 2017
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ジェンダー・地域格差に配慮したSTEAM才能教育カリキュラムに関する学際的研究
隅田 学
日本科学教育学会第41回年会 2017
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全ての子どもたちの能力を伸ばし才能を開花させるための科学教育 Invited
隅田 学
第12回次世代育成のための教育・アウトリーチ活動研究会 2017
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Effects of special STEAM programme on gifted young girls International conference
SUMIDA Manabu
Gender Summit 15: Europe (GS15) "United in Science and through Science" 2018
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女子生徒向けに開発された高校物理教材「物理はお友達Ⅰ力学編」の実践と教育効果－男女間でその効果に違いはあるか？－
牛島美月, 山岡武邦, 隅田学, 村井利行, 朝倉彬, 加々美勝久, 雨宮敏子, 佐藤明子
平成29年度日本理科教育学会四国支部大会 2017
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Emerging Trends in Japan in STEAM for the Gifted Invited International conference
SUMIDA Manabu
The 13th Annual Cambodia STEM (Science/Technology/Engineering/Mathematics) Festival 2017
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個人・地域・世界を結ぶSTEAM（科学・技術・工学・農学・数学）型エネルギー教育モデルの開発（１）―私たちの日常生活とエネルギーを中心とした実践―
真部幸史, 浅井英典, 隅田学, 彦田 順也, 八木昌生, 松本浩司, 加藤美和, 三好徹明, 光宗宏司, 大橋智史, 横山泰士
2017年度第８回日本科学教育学会研究会 2018
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Changes of Trends in Chemistry Research Modes and Imperative Needs of Chemistry Education for Gifted Children International conference
SUMIDA Manabu
The 10th International Conference on Chemistry Education and Research 2018
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ジェンダー・地域格差に配慮したSTEAM才能教育カリキュラムに関する学際的研究（２）－才能のパイプラインを個人・地域・世界でいか につなぐか－
隅田 学
日本科学教育学会第42回年会 2018
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“Ehime University” Science & Culture Campの開発と参加生徒への影響
隅田学, 林秀則, 坪井敬文, 菅谷成子, バージン・ルース, 大橋淳史, 中山晃, 向平和
2017年度第８回日本科学教育学会研究会 2018
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Enquiry for innovation in a primary science classroom－A pilot study focusing on a lesson on ‘dissolving’ in grade 5－ International conference
SUMIDA Manabu
The 10th International Conference on Chemistry Education and Research 2018
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科学特別講座「愛媛大学ジュニアドクター育成塾」を通した科学に興味関心の高い生徒の成長－自己評価とアシスタント評価の分析－
木村健人, 大橋淳史, 隅田学
平成29年度日本理科教育学会四国支部大会 2017
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Instructional Model of Japanese Science Teachers for the Gifted International conference
Sumida, M, Yamaoka, T
EASE 2013 2013.7
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Talent Development in STEM from the Early Child hood Years International conference
SUMIDA Manabu
NSTA 2013.4
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Cross-subject Analysis on Questions in Elementary Science Textbooks and Japanese Language Textbooks in Japan International conference
SUMIDA Manabu
NARST 2013.4
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理科教育の深化と拡充
隅田 学
日本理科教育学会第63回全国大会（シンポジスト） 2013.8
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幼年期の新世紀型科学教育世界基準の創成へ向けて
隅田 学
日本理科教育学会第63回全国大会 2013.8
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Analysis on HPS/NOS in Primary Science Textbooks in Post-World War II Japan International conference
SUMIDA Manabu
The 3rd Conference of EASE 2013.7
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中学校理科授業における発話プロトコルを手がかりにした教師の発問に関する研究
山岡武邦, 松本信示, 隅田学
日本理科教育学会第63回全国大会 2013.8
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Moving beyond Children as 'Treasures': Changes in the Concept of Early Childhood in Japan from 1950 to 2010 International conference
SUMIDA Manabu
EECERA 2013.9
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中学校理科授業における生徒の誤答に焦点化した教師の発問に関する研究－発話プロトコルを手がかりにして－
山岡武邦, 松本信示, 隅田学
日本教科教育学会第39回全国大会 2013.11
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Development of a Web-Based Collaborative Lesson Study System for the Professional Development of Science Educators International conference
SUMIDA Manabu
ESERA 2013.9
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自然科学分野における才能教育の動向と可能性
隅田 学
日本科学教育学会第37回年会 2013.9
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農業活動の教育効果に関する研究－高校農業科での授業実践を通して－
別府和則, 隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2013.12
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特別な理科授業における生徒の学習効果に関する研究－愛媛大学科学イノベーション挑戦講座に関する分析－
小林一貴, 隅田学, 大橋淳史, 向平和
日本理科教育学会四国支部大会 2013.12
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Emerging Trends in Japan in Education for the Gifted in Science and Technology Invited International conference
SUMIDA Manabu
The 1st International Conference on Research in Education and Curriculum Planning for Gifted Mind 2014.2
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The Japanese and Western Views of Nature Invited International conference
SUMIDA Manabu
The 2nd International Conference of Science Educators and Teachers 2014.7
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世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員リーダーの育成（1）－愛媛大学教育学部と附属高等学校の理科及び英語教育の連携－
隅田学, 河野極, 彦田順也, 黒崎良一, 高橋寛明, 大橋淳史, 林秀則, 向平和
日本理科教育学会第64回全国大会 2014.8
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科学技術振興機構次世代科学者育成プログラムメニューB採択事業「科学イノベーション挑戦講座」の実践と評価
大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦
日本科学教育学会四国支部大会 2014.5
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幼年児によるインターバルカメラを用いた発芽の継続観察
隅田学, ヒワティグ エイプリル
日本科学教育学会研究会 2014.5
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安価に製作できる金属結晶モデルの改良と実践
大橋 淳史, 隅田 学
日本理科教育学会全国大会 2014.8
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「文化継承・活用モデル」による授業実践（I）－その「基本的構え」ないしは「基本仮説」－
隅田学, 石田靖弘, 進藤公夫
日本理科教育学会第64回全国大会 2014.8
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「科学イノベーション挑戦講座」の成果発表II 松山市内の二酸化窒素濃度の測定
大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦
日本理科教育学会全国大会 2014.8
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「科学イノベーション挑戦講座」の成果発表I愛媛県産かんきつ類のビタミンC量の定量
大橋 淳史, 隅田 学, 林 秀則, 縄村俊邦
日本理科教育学会全国大会 2014.8
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「文化継承・活用モデル」による授業実践（II）－「幼年期科学教育」における１つの試み－
隅田学, 隈部敦子, 進藤公夫
日本理科教育学会第64回全国大会 2014.8
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STEM Integration in High School Students' Project Research and Science Teachers' Views on Integrating Agriculture into Science Courses
2022.12
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Japanese views of nature and STEAM education in the Japanese context Invited
2019.7
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科学才能教育研究の開拓と国際学術協働の先導 Invited
隅田学
第43回日本科学教育学会年会 2019.8
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中等教育におけるアクティブ・ラーニング型授業の実態と教科特性
林海翔, 隅田学
2018年度第5回日本科学教育学会研究会 2019
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次代を担う幼児期の科学する心とは Invited
隅田学
みんなの森こども園 2019.6
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高校生が科学に参加し、科学を創る課題研究－評価から考える科学の美しさ、強さ、面白さ－ Invited
隅田学
令和元年度四国地区SSH担当社交流会 2019.10
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フィリピン大学との連携による高大連携型のグローバル人材育成
隅田 学, 菅谷成子, 安藤俊子, 根岸 漂
グローバル人材育成教育学会 2019.10
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ジェンダー・地域格差に配慮した STEAM 才能教育カリキュラムに関する学際的研究（３）－地域特性に応じた科学才能教育と企業等との連携による加速化・継続化－
隅田学
第43回日本科学教育学会年会 2019.8
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中学生の動物園利用と 動物理解の実態
梶田竜介, 隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2019.12
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事例発表③ 観点：高大連携による人材育成
隅田学
「スーパーグローバルハイスクール」 「WWL（ワールド・ワイド・ラーニング）コンソーシアム構築支援事業」 令和２年度連絡協議会 2020.10
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小学校低学年児を対象とした 防災教育プログラムの開発
楠元綾香, 隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2019.12
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日本の学校教育における科学才能教育の可能性について Invited
隅田学
中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会 2020.6
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「Gifted（才能児）」ってなに？ わたしも、この子も天才っ子？
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第１回オンラインセミナー 2020.11
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コロナ禍における高大連携の国際化促進を通したグローバル人材育成の試み―愛媛大学附属高等学校W W Lの取り組みを例として―
隅田学, 上床孝樹, 安藤俊子, 飯田悠哉, 吉村直道, 八木昌生, 角藤寿樹
グローバル人材育成教育学会中国四国支部第６回大会 2020.11
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Industry 4.0 to Society 5.0 in Japan Invited
Sumida, M
The First Integrated STEM Leadership Summit in Asia 2019.11
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「Gifted(才能児)」の凸凹～才能と困難を併せもつわたしたち～
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第３回オンラインセミナー 2020.12
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Reconsidering safety education in Japanese primary science through accidents and textbooks
Sumida, M, Ochi, H
The 7th Asian Conference on Safety and Education in Laboratory 2020.12
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うちの子、特別？期待と不安のgifted(才能児)子育て
2021.1
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スーパーサイエンスハイスクール(SSH) における日本型才能伸長と 「教育資本（Educational capital）」へのインパクト
ラッシラ,エルッキ・T, 隅田学
日本科学教育学会研究会 2020.12
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先生にも知って欲しい、クラスにいる才能児への支援！
隅田学, エルッキ・ラッシラ, 山岡武邦
Gifted Academia 第４回オンラインセミナー 2020.12
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スポーツ分野の才能発掘！ めざせ！ジュニアアスリート！！
隅田学, エルッキ・ラッシラ, 花山光利
Gifted Academia 第８回オンラインセミナー 2021.2
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学校だけじゃない！私の街の才能教育〜動物園などに現れる才能児〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ, 宮内敬介
Gifted Academia 第６回オンラインセミナー 2021.1
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Kids Academiaキック・オフ！ 〜才能の”種”が見つかる、開花する〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ, 大西裕里
Gifted Academia 第７回オンラインセミナー 2021.2
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“これが才能教育だ！” ～海外のアプローチを覗いてみよう～
隅田学, エルッキ・ラッシラ, 和田喜孝
Gifted Academia 第２回オンラインセミナー 2020.11
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「Gifted（才能ある）」高校生が集う科学自由研究コンテスト〜国際学生科学技術フェア〜
西本昌司, 隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第25回オンラインセミナー 2022.1
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「指導と評価の一体化」のための学習評価〜公正さと高い達成を求めて努力する全ての生徒のために〜 Invited
隅田学
令和３年度県立学校教育改革推進リーダー研修会 2022.2
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（５）〜慶應義塾大学の中学・高校生対象の医学・医療教育プログラム〜
井上浩義, 隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第27回オンラインセミナー 2022.3
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（４）キッズ・アカデミア〜ウインタースクール2021〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第26回オンラインセミナー 2022.2
-
全国の特異な才能をもった子どもたちが輝く教育 Invited
隅田学
文部科学省「特定分野に特異な才能のある児童生徒に対する 学校における指導・支援の在り方等に関する有識者会議 2022.3
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学習評価のあり方について Invited
隅田学
令和４年度県立学校教頭研究協議会 2022.5
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（8）〜全国の特異な才能をもった子どもたちが輝く教育〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第30回オンラインセミナー 2022.6
-
「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（６）〜キッズ・アカデミア メンバー交流会〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第28回オンラインセミナー 2022.4
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（７）〜「個才」が生かされる教育〜
福本理恵, 隅田学
Gifted Academia 第29回オンラインセミナー 2022.5
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海外では才能教育の専門家をどう育てているか？
エルッキ・ラッシラ, 隅田学
Gifted Academia 第31回オンラインセミナー 2022.7
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一緒に考えよう、ギフテッドの子どもたちが輝く教育と社会 Invited
隅田学
超教育協会オンラインシンポジウム 2022.7
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ギフテッド教育に専門的に関わる人のためのグローバル原則
隅田学
Gifted Academia 第32回オンラインセミナー 2022.8
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海外のギフテッド教育事情（６）アメリカ合衆国：Types of Curriculum Work in Gifted Education in the USA
Kimberley Chandler, エルッキ・ラッシラ, 隅田学
Gifted Academia 第33回オンラインセミナー 2022.9
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Female Students’ Participation in STEM Education: The Perception and Impact of the Junior High School STEM Teachers in Some Regions of Ghana
Asiedu, M, Sumida, M
2022.11
-
High School Teachers' Views of Curriculum, Instruction, and Assessment on Integrating Agriculture into Science Courses
2022.11
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「Gifted（才能児）」向けに工夫された教育プログラムを見てみよう（9）〜キッズ・アカデミア〜サマースクール2022〜
隅田学, エルッキ・ラッシラ
Gifted Academia 第34回オンラインセミナー 2022.10
-
一緒に考えよう、生徒の特異な個性や能力が輝く教育と社会 Invited
隅田学
令和4年度広島中学校・広島高等学校公開授業研究会 2022.11
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小さな科学者としての子ども Invited
隅田学
附属幼稚園子育て講座 2022.12
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なぜ中学校理科実験で毎年硫化水素事故が起こる のか？
田中寿郎, 伊藤和貴, 隅田学
日本理科教育学会四国支部大会 2022.12
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うちの子、特別？期待と不安の「Gifted（才能児）」子育て(２) ～保護者のリアルな声～
隅田学, エルッキ・ラッシラ他
Gifted Academia 第35回オンラインセミナー 2022.11
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子どもの「できた！」を支援する Invited
隅田学
才能はみだしっ子フォーラム 2022.11
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中学校理科「電池の仕組み」単元におけるマイクロス ケール実験の導入可能性とその教育効果について
福本陽, 隅田 学, 真木大輔, 沖野俊也, 山根典之
日本理科教育学会四国支部大会 2022.12
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地域から世界に羽ばたく才能児
隅田学, 福本晃造, 岡本尚也
Gifted Academia 第10回オンラインセミナー 2021.3
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私のすすめる1冊（1）～「Gifted（才能児）」子育てへの最初の一歩～
隅田学, エルッキ・ラッシラ, 大西裕里
Gifted Academia 第11回オンラインセミナー 2021.4
-
「Gifted（才能児）」子育ての見えない壁～科学とジェンダー～
隅田学, エルッキ・ラッシラ, 稲田結美, 葭内ありさ
Gifted Academia 第９回オンラインセミナー 2021.3
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才能が集う！競う！！高めあう！！！科学コンテスト
2021.4
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子どもの「科学する心」を育む Invited
隅田 学
愛媛大学教育学部附属幼稚園「子育て講座」 2018
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高校理科教員の課題研究指導力向上を図るルーブリックの開発とその利用を通した生徒研究の質的向上
隅田 学
日本理科教育学会第68回全国大会 2018
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Strengthening Teacher Education in a Global Context: The Ehime University Internship Programme in the Philippines International conference
The 10th International Conference on Teacher Education 2018
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Promoting Science and Technology Education for Gifted Girls International conference
SUMIDA Manabu
The 15th Asia-Pacific Conference on Giftedness 2018
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Collaborating in Lesson Study Beyond the Classroom Invited International conference
SUMIDA Manabu
The 1st Conference of Philippine Association of Lesson and Learning Studies 2019
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個人・地域・世界を結ぶSTEAM（科学・技術・工学・農学・数学）型エネルギー教育モデルの開発（２）―多様な文脈からの持続的な可能性の開発を目指した実践―
真部幸史, 隅田学, 浅井英典, 彦田順也, 八木昌生, 松本浩司, 加藤美和, 河合直美, 大橋智史, 光宗宏司, 横山泰士
2018年度第5回日本科学教育学会研究会 2019
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科学特別講座「愛媛大学ジュニアドクター育成塾」を通した児童・生徒の成長（２）－自己評価・アシスタント評価・教員評価のクラスター分析－
木村 健人, 大橋 淳史, 隅田 学, 向 平和
日本理科教育学会四国支部大会 2018
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PCR 法を導入した科学技術に関する教材開発―授業展開と質問紙の開発を中心に―
原友樹, 向平和, 隅田学, 日詰雅博, 松本浩司
日本理科教育学会四国支部大会 2018
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Promoting STEAM Education for Gifted Young Girls Invited International conference
SUMIDA Manabu
The 10th International Conference on Teacher Education 2018
-
STEAM (Science, Technology, Engineering, Agriculture, and Mathematics) Education for Gifted Young Children: A Glocal Approach to Education for the Gifted in the 21st Century International conference
SUMIDA Manabu
The 10th International Conference on Teacher Education 2018
-
研究主題をさらに深化、拡充させるために Invited
隅田学
福岡市立東久枝小学校、笹丘小学校、南片江小学校3校合同研修会 2023.7
-
「日本型才能教育の特徴：スーパーサイエンスハイスクール（SSH)への調査で得た知見に基づいて」
エルッキ・ラッシラ, 隅田学
Gifted Academia 第38回オンラインセミナー 2023.2
-
一緒に考えよう、子どもの特異な個性や能力を包摂する教育 Invited
隅田学
石ヶ瀬小学校現職教育校内研修会 2023.3
-
Female Participation in STEM Education: The Perception of Prospective Japanese Science Teachers
2022.12
Works
-
Reassessment of Developmental Constraints on Children's Science Curriculum
2003 - 2004
-
幼年児の科学学習コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する理論的・実証的研究
2003 - 2004
-
Development of support system for classroom practice in Science
2001 - 2002
-
授業実践能力の向上を図る科学教育実践支援システムの開発
2001 - 2002
-
Classroom Video Study in Science
2000 - 2003
-
我が国と諸外国における理科授業のビデオ分析とその教師教育への活用効果の研究
2000 - 2003
-
International Joint Research on Culture, Language and Gender Sensitive Science Teacher Education Program
2000 - 2002
-
文化・言語・ジェンダーに配慮した科学教師教育プログラムに関する国際共同研究
2000 - 2002
Awards
-
Best Poster Presentation Award
2024.8 The 18th Asia-Pacific Conference on Giftedness A Context-Specific Emergence of Children's Difficulties and Talents Across Formal and Non-Formal Learning Contexts
Shinobu, A., Sumida, M.
-
Best Oral Presentation Award
2022.7 The 17th Asia-Pacific Conference on Giftedness
Manabu Sumida
-
学術賞
2018.8 日本科学教育学会
隅田 学
-
国際貢献賞
2016.8 日本科学教育学会
隅田 学
-
野依科学奨励賞
2013.3 国立科学博物館
隅田 学
-
第５回国際教師教育会議おける招待基調講演に対する感謝状
2008
-
日本科学教育学会第31回年会発表賞
2008
-
日本科学教育学会第30回年会発表賞
2007
-
フィリピン大学教育学部主催の教育見学団受入への功労に対して感謝盾
2007
-
マレーシア教育大臣より招待講演論文に対する感謝状
2004
-
日本理科教育学会理科教育研究奨励賞
1999
-
日本科学教育学会科学研究奨励賞
1996
Research Projects
-
Talent development through non-formal science education and its educational capital
2023.6 - 2026.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Grant amount：\6240000 （ Direct Cost: \4800000 、 Indirect Cost：\1440000 ）
-
サスティナビリティ・コンピテンシーを培う幼児向けSTEAMプログラムの開発と評価
2022.4 - 2027.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B) Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\17160000 （ Direct Cost: \13200000 、 Indirect Cost：\3960000 ）
-
The investigation of the present characteristic of the IBL (Inquiry Based Learning) and the development of IBL's practical program: Comparative study between Japan, US and China
2019.4 - 2023.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B) Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Grant amount：\17290000 （ Direct Cost: \13300000 、 Indirect Cost：\3990000 ）
-
ローカルとローカルを繋ぐ高大接続型の国際教育リーダー人材育成
2018.6 - 2019.3
日本学生支援機構 海外留学支援制度（協定派遣）
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
宇和島～愛南町のフィリピンコミュニティを事例とした外国人散在地域を対象とする防災マニュアル開発
2018.6 - 2019.3
愛媛大学 学長戦略経費による中予・南予地域志向教育研究助成事業
高橋志野
Grant type：Competitive
-
附属学校をフィールドとしたフィリピン大学教育学部生の短期教育実習受け入れ開拓
2018.5 - 2019.3
愛媛大学 愛媛大学教育改革促進事業
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
ローカルとローカルを繋ぐ高大接続型の国際教育リーダー人材育成
2018.5 - 2019.3
愛媛大学 愛媛大学学生海外短期派遣・受入プログラム支援事業
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
日本版ギフテッドを定義する―才能児の実態把握と基礎資料の収集
2018.4 - 2023.3
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C) Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Authorship：Coinvestigator(s)
Grant amount：\4290000 （ Direct Cost: \3300000 、 Indirect Cost：\990000 ）
-
ジェンダー・地域格差に配慮したSTEAM才能教育カリキュラムに関する学際的研究
2017.4 - 2021.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究A)
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
冷戦期東アジアの科学技術広報外交に関する国際比較研究
2017.4 - 2021.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B)
土屋由香
Grant type：Competitive
-
文化適応度の高い教員の養成を目指す海外教育実習プログラム
2016.1
（独）日本学生支援機構 留学生交流支援制度
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
幼年期からサイエンス・ネイティヴを育む科学言語・思考・体験のネットワーク化
2015.4 - 2018.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（挑戦的萌芽）
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
“Ehime University” Science & Culture Campの開発
2015.4 - 2017.3
愛媛大学 愛媛大学国際連携促進事業
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
「21世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発－粒子・エネルギー領域における「モデリング」による学習促進－
2015.4 - 2016.3
愛媛大学教育学部 教育学部研究助成
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
米国人実習生と共にグローバル教育環境への対応能力を育む地域連携教員養成
2015.2 - 2015.3
（独）日本学生支援機構 留学生交流支援制度
富田英司
Grant type：Competitive
-
文化適応度の高い教員の養成を目指す海外教育実習プログラム
2015.1
（独）日本学生支援機構 学生交流支援制度
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
コンピテンスに基づいた、初等中等理科教育の学習コンテンツ再構成に関する研究
2014.4 - 2019.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究A）
鈴木誠
Grant type：Competitive
-
フィリピン教育実習プログラムの拡充と整備
2014.4 - 2016.3
愛媛大学教育学部 教育学部研究助成
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
愛媛から文化適応度の高い教員の発信を目指す海外教育実習プログラム
2014.4 - 2016.3
愛媛大学 愛媛大学国際連促進進事業
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
Mr. Faustino, Joel Bernal
2013.6 - 2014.3
（独）日本学生支援機構 帰国外国人留学生短期研究制度
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
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Dr. Tabios, Greg Pawilen
2013.6 - 2014.3
（独）日本学生支援機構 帰国外国人留学生短期研究制度
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
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世界基準でサイエンスを共に学ぶ高校生・教員 リーダーの育成
2013.4 - 2015.3
愛媛大学 愛媛大学国際連携促進事業
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
-
伝統の継承プログラムを通したグローカルマインドの育成
2013.4 - 2015.3
愛媛大学 愛媛大学教育改革促進事業
大橋淳史
Grant type：Competitive
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米国人実習生の助言・評価および協同研究のためのULM教員招聘
2013.4 - 2015.3
愛媛大学教育学部 教育学部研究助成
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
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米国人実習生と共にグローバル教育環境への対応能力を育む海外研修
2013.4 - 2015.3
愛媛大学 愛媛大学国際連促進進事業
富田英司
Grant type：Competitive
-
未来を生きる探究能力と科学力を備えた市民を育成する科学教育カリキュラムの開発
2012.4 - 2015.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B）
中山迅
Grant type：Competitive
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国際的視点を有した教育人材を育成するフィリピン教育実習プログラム
2012.4 - 2014.3
愛媛大学 愛媛大学国際連携促進事業
池野修
Grant type：Competitive
-
自然科学分野における才能教育の動向と可能性についての調査研究
2011.4 - 2014.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B）
中山迅
Grant type：Competitive
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幼年期の新世紀型科学教育世界規準の創成へ向けた学術調査研究
2011.4 - 2014.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B）
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
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科学才能教育:学校・家庭・地域が協働して個性を伸ばす才能伸張教育モデルの構築
2010.4 - 2014.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究C)
隅田 学
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
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証拠に基づく推論力と判断力を育成する教育課程の実証的分析と展望の明確化
2009.4 - 2013.3
日本学術振興会 科学研究費補助金（基盤研究B）
猿田祐嗣
Grant type：Competitive
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Longitudinal Study on Expression Based on the Scientific and Logical Thinking
2009 - 2012
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
SARUTA Yuji, NAKAYAMA Hayashi, SUMIDA Manabu, ISHII Masayuki
Grant amount：\18590000 （ Direct Cost: \14300000 、 Indirect Cost：\4290000 ）
In order to explore the actual condition of the ability to think and express oneself which are important in the new course of study, the data of TIMSS was analyzed in detail. The average percentage of correct answers of the reasoning domain problems among Japanese elementary and lower secondary school students became high compared with the knowledge domain and application domain, and it was cleared that the score was high rather than four years ago from the data analysis of newest TIMSS2011. Therefore, it can be said that the ability to think accompanied by reasoning of Japanese elementary and lower secondary school students was improved from the result of the international comparison study. On the other hand, the percentage of correct answers of the essay-type question was also higher than the international average, and especially the ability to express oneself in the lower secondary school students was improved.
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Research on developing educational materials and teaching models for young children to foster their rich scientific explorations.
2008 - 2010
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
FUKADA Shozo, SUMIDA MANABU, MIZOBE Kazushige, KITANO Sachiko
Grant amount：\4420000 （ Direct Cost: \3400000 、 Indirect Cost：\1020000 ）
Young children have enough capability to carry out scientific explorations. Nevertheless in Japan, few educational materials for the explorations have been developed thus far. In this research, many educational materials were developed and used for kindergartners and elementary students. Examining the results of the practices, principles of science practices for young children have been proposed. Materials and principles developed for young children in the research were popularized for teachers and parents.
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A Study on the measures of special support for students with both learning difficulties and giftedness in science classes
2008 - 2010
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
MATSUMURA Nobutaka, SUMIDA Manabu, OGURA Masayoshi, NOZOE Kinuko, KITAGAWA Keiichi, MIZUNO Satoru
Grant amount：\4420000 （ Direct Cost: \3400000 、 Indirect Cost：\1020000 ）
We investigated the measures of special support education for 2E (twice-exceptional) children with both developmental disorders and giftedness. Assessment scales for rating "cognitive individuality" were developed, mainly regarding MI (multiple intelligences) of students with both learning difficulties and giftedness in science. Cognitive individuality, shown in science classes, was recognized with the rating scales and observations. We tried practices of science teaching and special support, capitalizing on the cognitive individuality and individualizing students' learning in junior-high regular classes, special support classes, and special support schools.
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才能ある子どもの個性・能力を伸長する理科教員に求められる教育力
2008 - 2009
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究
隅田 学, 白松 賢, 北村 勝朗, 松村 暢隆, 小川 治雄
Grant amount：\2800000 （ Direct Cost: \2800000 ）
平成21年度は,以下のような研究を行った。
まず,アメリカで教師研修にも貢献している、科学教育に特化した学校(ノースカロライナ科学高校とコネティカットの私立小中学校のタルコット科学アカデミー)について,資料を整理して発表した。そして,小学校教員を志望する理系大学生を対象に,質問紙調査にて,彼/彼女らの科学才能に関する調査を行い,その才能モデルを分析した。同時に,愛媛県内で愛媛県児童生徒理科研究作品集録から県知事賞等を受賞した児童・生徒を指導した小中学校理科教員,学生科学賞及び科学の芽賞等の科学コンテスト受賞児童・生徒を指導する東京都の理科教員についてインタビュー調査を行い,そうした理科教員のモデルを構築した。高等学校段階についても理科領域の科学コンテスト受賞者を継続して輩出している高等学校の担当理科教員を対象とし,才能を育てる指導観に関する質的分析を行い,構造化を試みた。
より質的なアプローチとして,愛媛県内の理科指導で実績を残しているベテラン教員二人と対象群として理科指導経験の少ない中堅教員1名を対象に、ライフヒストリー研究を行った。そしてアクティブ・インタビューにより生成したドキュメント資料をもとに、ナラティブモードの分析を行った。その成果として、「才能」をめぐる解釈実践が我が国で達成し難い社会的背景には、「才能」を構築する「手続き」の不在があることを明らかとなった。
そうした成果を生かしながら,優れた理科教員の教育力伸長のため、より多くの知識と技術の獲得とそれらの応用を目指す研修教材が開発された。 -
Good science teaching for improving scientific literacy and lesson videos for teacher education
2007 - 2009
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
OGURA Yasushi, MATSUBARA Shizuo, SARUTA Yuji, HATOGAI Taro, YOSHIDA Atsushi, KUMANO Yoshisuke, HITOMI Hisaki, SUMIDA Manabu, NAKAYAMA Hayashi, SHIMIZU Makoto, MATSUBARA Michio, MASHIKO Norifumi, YAMAGUCHI Etsuji, RYU Jyunpei, GOTO Kennichi, MATSUBARA Kenji
Grant amount：\17290000 （ Direct Cost: \13300000 、 Indirect Cost：\3990000 ）
In order to study on good science teaching for improving scientific literacy and develop lesson videos for teacher education, following studies were conducted :
(1) Study on designing science curriculum to develop scientific literacy
(2) Study on practical approaches to develop scientific literacy
(3) Study on teacher education of teaching scientific literacy by using lesson videos
(4) Study on approaches in other countries to develop scientific literacy
(5) Study on developing technological aspects of scientific literacy
(6) DVD for teachers to learn basic experiment skills under the new course of study -
Developing Science Education Standard for Gifted Children
2007 - 2009
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
SUMIDA Manabu
Grant amount：\6630000 （ Direct Cost: \5100000 、 Indirect Cost：\1530000 ）
The purpose of this study is to develop tools for identifying specific skills, learning styles in science and attitudes toward science of gifted children, and to create science education standard for the gifted. In this study, a highly reliable and valid gifted behavior checklist in science was originally developed. The checklist was used to investigate characteristics of scientific giftedness of children, prospective science teachers, and adults. Further, an original science education program for the gifted was developed in this study and a pilot study of the program for specific contents and age level has been carried out.
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Analytic Study on Expression Based on the Scientific and Logical Thinking
2006 - 2008
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
MIYAKE Masao, SARUTA Yuji, NAKAYAMA Hayashi, SUMIDA Manabu
Grant amount：\17320000 （ Direct Cost: \14200000 、 Indirect Cost：\3120000 ）
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A Research on the Method of Special Support Education for Students with Learning Difficulties and Giftedness in the Science Class
2006 - 2007
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
MATSUMURA Nobutaka, SUMIDA Manabu
Grant amount：\4110000 （ Direct Cost: \3600000 、 Indirect Cost：\510000 ）
The purpose of this research was to distinguish the special learning needs of "twice-exceptional" (2E) students who are gifted in science but show learning difficulties in overall learning, and to search the method for personalizing their learning. In the first year original checklists were developed to check teachers' recognition of the giftedness of 2E students. In the classes in third to sixth grades in public elementary schools, students were chosen who had learning difficulties, including those not identified as developmentally disordered. Classroom teachers responded to the "checklist of superior behaviors in overall learning," and science teachers responded to the "checklist of superior behaviors in science." Examining the results obtained made the checklists more elaborated. Implicit strong areas and method of learning could be made explicit by the teachers' comparing everyday behaviors of 2E students in overall learning with those in science. In the second year, two 2E students in fourth and fifth grades were followed up. The one unit class each by the science teacher was observed and recorded. A rubric was developed for each unit, and the teachers assessed the 2E students while teaching the unit. Tips for special support were also presented to the teachers beforehand, which added devices to their teaching. Furthermore, the students assessed themselves and other students with the assessment sheets. The heightened creative activity and motivation of the 2E students could be made visible through this experimental teaching practice. A pioneering example of the teaching model of the unit in science for 2E students was presented by the record of whole classes and by the analysis of the learning behaviors of a 2E student.
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Comparative study on dependence of "nature" on culture for improving science education
2005 - 2008
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
KAWASAKI Ken, OGAWA Masakata, SUMIDA Manabu, OOTSUJI Hisashi
Grant amount：\8800000 （ Direct Cost: \7600000 、 Indirect Cost：\1200000 ）
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幼年児の科学学習コンピテンスを伸長する教育内容と適時性に関する実践的・開発的研究
2005 - 2006
日本学術振興会 科学研究費助成事業 特定領域研究
隅田 学, 深田 昭三
Grant amount：\7700000 （ Direct Cost: \7700000 ）
本研究の成果は,次のようなものであった。
(1)自然事象に関する幼年児の認知発達と幼年児向け科学教育プログラムに関する既存文献の整理・分析:(1)子どもの年齢に配慮した適時性,(2)子どもの個性に配慮した適時性,(3)子どもを取り巻く科学社会・文化に配慮した適時性から,「最適な」内容の学年配当や内容配列を考えていく必要がある。
(2)生命科学分野における幼年児の科学学習コンピテンスを伸長する学習活動の開発・実践:テントウムシのような小動物や,小学校の樹木等を利用した,統合的で感情豊かな科学活動を実践した。科学的なアイデアへの多様な発展可能性はもちろん,対人能力や内省能力などにも科学活動の影響が見られた。
(3)物理科学分野における幼年児の科学学習コンピテンスを伸長する学習活動の開発・実践:紙トンボや振り子等のおもちゃを利用して,自然事象を論理的・分析的に思考したり,創造的に物作りを行ったりする科学活動を実践した。(1)様々な集団,やり方で他者と関わる,(2)自律的・協同的に活動を行う,(3)道具を作りうまく操作する,(4)新しい考えを創り出して認め合うといった重要な資質・能力の育成が見られた。
(4)海外研究者との協同による日本の小学校理科カリキュラム分析:米国ウイリアム＆メアリー大学才能教育研究所の研究者と協同で,日本の小学校理科カリキュラムが,(世界的に)成績の高い児童に適したものなのかという観点から分析,検討を行った。12月に愛媛大学において,その研究者を招聘し,ミニシンポジウムを開催した。
最後に,本研究の成果より,「幼年期」の「科学」教育の特性と意義として,(1)学びの生得性,(2)学びの持続性(・多様性・発展可能性),(3)学びの協同性,(4)学びの文化性,が提案された。 -
「科学教育の文化研究」に関する国際研究ネットワークの構築
2004
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
小川 正賢, 川崎 謙, 隅田 学, 大辻 永, 藤井 浩樹, 中山 迅
Grant amount：\3200000 （ Direct Cost: \3200000 ）
研究代表者を中心とする研究グループは,Culture Studies in Science Education(科学教育の文化研究)という新しい研究領域を開拓してきており,本研究では,近い将来の大型研究費へチャレンジするための国際的な研究基盤・研究連携ネットワークの確立をめざした企画調査活動を実施した.まず,この分野の中核的な研究者15名を内外から招聘して,この研究領域の研究枠組,研究方法論,研究手法に関する短期集中型の共同討議を神戸で実施したところ,共通認識を確立できたので,国際研究ネットワーク(International Research Network for Culture Studies in Science Education)の設立を宣言し,研究代表者がネットワークの代表者に選任された.
また,この研究領域の研究に個別的に取り組んでいる世界各地の研究者の発掘と,本研究ネットワークの広報啓蒙活動を実施するために,国内メンバーは,世界各地で開催された国際会議等に参加し,広報パンフレットの配布,ミニ集会,個人的な勧誘活動などを行った.
同ネットワークのメーリングリストは神戸大学に,またHPを茨城大学に設立した(http://daikan.edu.ibaraki.ac.jp/CSSE/).メンバーシップは,メンバーの推薦を条件とし大学院生以上の研究者に限定している.メーリングリストもメンバー内部に限定して,研究討議,グラント申請計画などを行ってきている.現在,メンバーは約35名である.
当面は,各メンバーが個別に各国で研究グラント,会議参加旅費などの申請を行い,グラントが得られたところに可能なメンバーが集合して研究活動を展開していくことになっている.個別の研究成果が出てきた時期にあわせて,各国で大型研究費の申請を開始するという戦略が確認されている. -
A Study on the Trend in Logical Expression at School Science
2003 - 2005
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
SARUTA Yuji, NAKAYAMA Hayashi, SUMIDA Manabu, MIYAKE Masao, HATOGAI Taro, MATSUBARA Shizuo
Grant amount：\16500000 （ Direct Cost: \16500000 ）
In this research, by the analysis and comparison of a series of the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) which were administrated by the International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) respectively in 1995, 1999 and 2003, the Japanese students' science achievement was tried to be made clear.
As if the students' interest/desire/attitude to the science and logical expression at school science, that were observing low internationally in the former TIMSS surveys especially, how those changed in TIMSS2003? In order to make it clear, all the descriptive responses (the sentence etc.) of the elementary and lower secondary school students were input and analyzed.
The students' responses of the science items that should be answered with sentences and drawings among booklets 1 to 12 of the mathematics and also science items that were set for about 4,700 fourth graders in the elementary schools and about 5,000 second graders in the lower secondary schools specifically were input and turned to the database.
In the research result report, the analysis of logical expression in TIMSS constructed response question, and the relationship between that and the results of the teacher questionnaire including the teaching methods and the attitude towards science in the main participating nation/area were summarized. -
幼年児の科学学習コンピテンスの再評価とその教育適時性に関する理論的・実証的研究
2003 - 2004
日本学術振興会 科学研究費助成事業 特定領域研究
隅田 学, 深田 昭三
Grant amount：\3700000 （ Direct Cost: \3700000 ）
本研究では,平成16年度は,日米の幼年児向け科学学習カリキュラムにおける内容の学年配当や教材配列の分析を中心に行った。日本の小学校学習指導要領と全米科学教育スタンダードや理科教科書を比較したところ,両国間で学年配当や教材配列に大きな違いが見られた。例えば,重力やエネルギーといった日本では中学校段階で導入される科学概念がアメリカではすでに幼年児段階で紹介されていた。実際の使い方に違いがあるとはいえ,小額3年生向けの日本の理科教科書の総ページ数は,米国のものの約1/6であった。科学教育を幼児教育の中心に据えた米国のサイエンス・スタートや,プロジェクトを実践の中心に据えたイタリアのレッジョ・エミリアのように興味深い実践例も見られた。
諸外国の幼年児向け科学学習カリキュラムで,主に3歳から8歳までの子どもを対象とした組織的な取り組みで特に興味深いものとして,米国のプロジェクト・スペクトラムが抽出され,日本の小学校理科学習指導要領と詳細な比較が行われた。
今回分析を行った同年齢段階の子ども向けの諸外国の科学学習カリキュラムの到達点から考えると,我が国において幼年児の科学学習コンピテンスをいっそう高めるような科学教育は十分に可能であろう。求められるべきなのは,子どもの自発的な活動に基づきながら,しかも同時に子どもの科学学習可能性を高めていくにはどうしたらよいのかという発想である。幼年児特有の統合的な遊びや,生活の中の自然環境を通しての学び,他者との共同による学びとして,プロジェクト型の活動は大きな意味を持っていると思われた。 -
学習者の常識知の発達から見た科学教材配列・学年配当の再構築
2002 - 2004
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究(B)
隅田 学
Grant amount：\3700000 （ Direct Cost: \3700000 ）
本研究では,理科学習の根本的な出発点である学習者の常識知の発達と科学教材配列・学年配当の対応に的を絞り,日本の現状を分析し,学習者の常識知の発達に沿った科学カリキュラムのあり方について提言することを目的としている。特に,近年の認知発達理論より学習者の常識知の発達について明らかにし,そこから科学教材配列・学年配当を評価する新しい枠組みを構築し,その成果を踏まえて我が国の科学教材配列・学年配当の現状について分析すると共に,今後の理科カリキュラムの在り方について具体的で参考となる指針を提供することを目的としている。
本年度は,これまでの作業の成果に基づき,科学教材配列・学年配当に関する評価の理論的枠組みを提示し,実際に我が国の理科カリキュラムを検討し,新しいモデル案を構築することを行った。
具体的には,日米の初等理科カリキュラムの科学教材配列・学年配当を分析評価すると同時に,革新的な科学カリキュラムに関する資料を収集し,我が国の理科カリキュラムの改善へ向けた示唆を行った。例えば,理科学習開始学年に始まり,その内容のスコープやシーケンス,系統性や扱いについて日米の理科カリキュラムは世界的な文脈において両極端であることが示された。その成果は,オーストラリアで開催された幼児教育関連の国際学会で発表された。また,一部の学校で,本研究で提案された新しい理科カリキュラムモデルの一部を試験的に運用し始めている。これらの成果はまとめて,日本科学教育学会誌科学教育研究の特集号へ執筆するよう依頼を受け,現在最終的な準備を行っている。 -
Science Education for Gifted Children
2002
Grant type：Competitive
-
科学才能教育
2002
Grant type：Competitive
-
Development of Support System to Improve the Ability of Teaching Science in Practice
2001 - 2002
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
KAWAKITA Kazuhiko, SONOYA Takashi, NAKAYAMA Hayashi, NAKAMURA Shigehiro, SUMIDA Manabu, YAMAJI Hiroaki
Grant amount：\13900000 （ Direct Cost: \13900000 ）
This study analyzes science classes and points out problems in running then. The goal of this study is to develop the educational support system that will help teachers improve their teaching abilities and to discuss what is a better way to offer educational support in science in the future from practical point of view.
The achievement of this study is categorized into following three ;
(1) Support system for prospective teachers
1) The study to improve practical teaching ability of prospective teachers
【○!1】 The reflective practice of science festival to improve prospective teachers' practical ability of science lesson.
【○!2】 Continuous Examination of Pre-service Primary Teachers'Ability to Observe Science Lessons : Fundamental Analysis of the Work Sheets.
2) Use of the Computer Simulation for Understanding the Thin Lens Equation (1)
(2) Support system for teachers
1) In-Service Teacher Training in Science for Secondary Education Problems and Implications
2) Teaching guide for safe science laboratory classes
3) A Study on Use of Internet to Assist the Teachers with Instructions
4) Development and Diffusion of Teachers' Guide to Support Science Teachig Practice.
(3) Support system for prospective orthoptist training
1) Use of the Computer Simulation for Understanding the Thin Lens Equation (2)
2) The dimensional image as a supplementary teaching materials -
International Joint Research on Culture, Language and Gender Sensitive Science Teacher Education Program
2000 - 2002
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
OGAWA Masakata, NAKAYAMA Hayashi, SUMIDA Manabu, KAWASAKI Ken, YOSHIDA Atsushi, ISOZAKI Tetsuo
Grant amount：\22360000 （ Direct Cost: \19000000 、 Indirect Cost：\3360000 ）
The ultimate goal of the study is to obtain a global standard model of science and technology education for the 21^<st> century, by integrating findings of three recently developing research movements; culture studies, language studies, and gender studies in science and technology education. In order to tackle with this, the methodology we adopted is to concentrate our thinking and discussion on a very specific question, that is, how science and technology teacher education programs should be in the 21^<st> century? The closed informal meetings (Hiroshima in 2000, and Kobe in 2001) were held with most of the members (and some extended members as well) from all over the world. And compiled were Hiroshima research agenda and Kobe research agenda, which reflect the ideas and discussion among the participants. Both agendas suggest the way our future research on science and technology education. Research activities of each member have been performing under the framework of the agendas In 2002, most Japanese members as well as three international members made presentations of their respective research findings at the ASERA2002 meeting held in Townsville, Australia. And also domestic members have presented their papers at international and national academic conferences and seminars. Such papers are prepared for submission to academic journals (not only domestic but also international ones).
Major research activities of the present study, since we realized this theme has its broader and deeper perspective in itself than we expected before, have been struggles with some fundamental issues alone. We recognize the need to continue this kind of fundamental study before proposing a certain concrete systemic vision of science and technology teacher education programs for the 21^<st> century. -
Training of Pre-service Teacher's Skills for Observing and Analyzing Music, Science, and Home Maing Lessons toward the Cultivation of the Plactical Knowledge
2000 - 2001
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
TAKEI Shigemi, SUGA Hiroshi, FUKUHARA Yoshie, NAKAYAMA Hayashi, SUMIDA Manabu, IHA Fukumi
Grant amount：\2200000 （ Direct Cost: \2200000 ）
Three courses of Miyazaki University, Science, Homemaking and Music are making research in cooperation with affiliated schools toward improvement of curriculum for teacher training to cultivate a practical knowledge since 1999. In this research we are trying to make the most use of Class Observation Sheet based on the basic assumption that we will be able to cultivate preservice teachers' skills for teaching effectively by promotion of preservice teachers' skills for observing and analyzing a class. Preservice teachers made reports of their notice and opinion about other student teacher's class according to the form of the sheet during their teaching practice. The sheets were collected after the class. Then all sheets were copied and exchanged each other among their colleague including their instructor. It was the immediate aim of that to make preservice teachers conscious about their process of thinking under a class by description and to activate their meeting for reviewing about the class from multiple viewpoints.
The following results were obtained from using the Class Observation Sheet during teaching practice :
1. Preservice teachers' belief about the class changes in the good direction.
2. Preservice teachers got to be able to observe and discuss about class in the way that conforms to the character of the subject.
3. It enhanced preservice teacher's practical knowledge to make them describe an alternative plan or an explanation on the sheet. -
イギリスCASEプログラムにおける科学教材配列と常識知の発達
2000 - 2001
日本学術振興会 科学研究費助成事業 奨励研究(A)
隅田 学
Grant amount：\2200000 （ Direct Cost: \2200000 ）
我が国の場合,学習者の認知発達の観点からの理科教材配列に対する議論が大きく立ち後れている。そこで昨年よりイギリスCASEプログラムの特徴とその実績を紹介し、従来の認知発達と理科教材配列の関係に問題提起を行ってきた。
本年度本研究では,主に,咋年度の硫究成果として得られた,新しい認知発達論からの科学概念獲得研究フレームワークに基づき,「溶液の均一性」を題材に,小学生から大学生を対象に,学習者のメタレベルでの科学概念の獲得軌道を検討した。
得られた貴重なデータの分析結果は,日本科学教育学会年会にて,「理科学習による概念変化における存在論的推論の役割」というタイトルで発表され,新しい認知発達観に基づく理科学習の在り方が提案された。ここで提起された枠組みから,授業分析等様々な発展可能性が示唆された。
そうした成果は,愛媛大学教育学部紀要に,「溶液の均一性概念の獲得における常識知の役割」としてまとめて発表された。
さらに,フィリピンより,科学カリキュラム・常識知研究者であるフィリピン大学教育学部助教授のアメリア・ファハリド博士を日本へ招聘し,日本の小学校教師,中学校教師,教員養成系大学生を交えて,愛媛大学にて「子どもの常識知と理科カリキュラム」と題してワークショップを開催した。そこでは,文化交差的に学習者の常識知の実態について検討がなされ,新しい認知発達観に基づく理科教材配列の在り方について率直な意見交流が行われた。 -
Qualitative issues in the spread of basic education in developing countries and the requirements for international assistance
1999 - 2001
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
NAGAO Masafumi, SAWAMURA Nobuhide, KURODA Norihiro, NINOMIYA Akira, SUMIDA Manabu, KURODA Kazuo
Grant amount：\13600000 （ Direct Cost: \13600000 ）
This research project was carried out over three years as part of the initial program research of the Center for the Study of International Cooperation in Education (CICE), Hiroshima University. In the first year, it focused on construction of a framework for analyzing the process of basic education diffusion mainly through literature survey. In the second year, case studies were carried out in South Asian and African countries in cooperation with the research institutes in these countries and an investigative study was conducted through discussion with NGOs on the role of these organizations in the diffusion of basic education. In the third and final year, the study focused on the consideration of policy aspects, and the results of the research were compiled into a report and reported at international meetings.
The initial survey of basic education diffusion process in Asia focused on selected Southeast Asian countries, such as Cambodia, Myanmar, Philippines and Thailand. The case studies conducted analyzed the factors that influenced the two principal policy concerns underlying this process - namely, access and quality.
One characteristic feature of the basic education diffusion process in Japan and other East Asian countries has been the emphasis placed on mathematics and science education. The research conducted combined surveys of issues in mathematics and science education in Africa and Asia with country case studies geared to the analysis of selected issues. The results of this research were compiled into a set of 12 papers, including the analysis of experiences in Japan, Philippines, India, South Africa, Kenya, Ghana, Nigeria and Chile. They formed the basis for discussions at international seminars and meetings. The compilation is being developed further for possible publication for wider circulation. Part of the results of this research was also used in the training assistance the Japan International Cooperation Agency is carrying out in African countries, such as South Africa.
The research also introduced a separate focus on the role of NGOs in Japan and other developed countries in the international cooperation for the diffusion of basic education in developing countries. CICE formed a research-oriented network with around 30 Japanese NGOs engaged in educational cooperation and studied the practical problems involved in making this cooperation more effective. The results of this research were shared with NGOs in roundtable discussions and international meetings. -
科学概念の獲得と変化
Grant type：Competitive
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International Cooperation in Science Education
Grant type：Competitive
-
科学教育における国際協力
Grant type：Competitive
-
理科授業クラスルーム・ビデオスタディ
Grant type：Competitive
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Classroom Video Study in Science
Grant type：Competitive
-
Conceptual Change in Science
Grant type：Competitive
Other
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愛媛新聞朝刊掲載
2019.3
-
愛媛新聞朝刊掲載
2018.3
-
愛媛CATV
2018.2
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愛媛新聞朝刊掲載
2017.3
-
愛媛新聞朝刊掲載
2016.1
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愛媛新聞朝刊掲載
2015.4
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愛媛新聞朝刊掲載
2015.3
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読売新聞朝刊掲載
2015.3
-
愛媛新聞朝刊掲載
2015.2
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愛媛新聞朝刊掲載
2014.2
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朝日新聞朝刊掲載
2014.1
Teaching Experience (On-campus)
Social Activities
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第１回「かがくって面白い！」
Role(s)： Lecturer, Planner
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2024 2024.12
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第７回メンバー交流会
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIA第7回メンバー交流会 2024.11
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第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDA ACADEMIAサマースクール2024 2024.8
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第３回「STEAMでちきゅうをすくおう！〜プロジェクト「紙」 Part ２〜」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2024 2024.8
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第２回「STEAMでちきゅうをすくおう！〜プロジェクト「紙」 Part 1〜」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDA ACADEMIAサマースクール2024 2024.8
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第１回「かがくっておもしろい！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDA ACADEMIAサマースクール2024 2024.7
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第６回KIDS ACADEMIAメンバー交流会
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
第６回KIDS ACADEMIAメンバー交流会 2024.4
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第4回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！(発表会)」
Role(s)： Lecturer, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2023 2024.1
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第3回「 ChatGPTをつかってみよう！」
Role(s)： Lecturer, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2023 2024.1
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第2回「STEAMでせかいをすくおう！」
Role(s)： Lecturer, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2023 2023.12
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第1回「かがくっておもしろい！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2023 2023.12
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KIDS ACADEMIA第5回メンバー交流会
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIA第5回メンバー交流会 2023.11
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ドローンを使ってみよう
Role(s)： Lecturer
松山市教育委員会 おもしろ理科出前授業 2023.10
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アジア太平洋ギフテッド教育研究大会プレユースサミット〜持続的で公正な未来へ向け地域と世界をつなぐ〜
Role(s)： Planner, Organizing member
アジア太平洋ギフテッド教育研究大会(APCG)2024実行委員会 アジア太平洋ギフテッド教育研究大会プレユースサミット 2023.8
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国の取組
一般社団法人 学びのイノベーション・プラットフォーム PLIJサマーキャンプ2023 2023.8
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Parents-Teachers Association (PTA) of Ehime University Laboratory Schools
Role(s)： Panelist
2023.6
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じょうぶな舟を作ろう！
Role(s)： Planner, Organizing member
第3回愛媛大学キッズアカデミアこどもコンテスト 2023.5 - 2023.6
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KIDS ACADEMIA第4回メンバー交流会
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIA第4回メンバー交流会 2023.3
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第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」
Role(s)： Presenter, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2022 2023.1
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第３回「ひかりをあつめたり、ぶんかいしたり、さてどうなる？」
Role(s)： Presenter, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2022 2023.1
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第２回「うすくても強い，べんり，いろいろな紙」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2022 2023.1
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第１回「かがくっておもしろい！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2022 2022.12
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ドローンを使ってみよう
Role(s)： Lecturer
松山市教育委員会 おもしろ理科出前教室 2022.12
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KIDS ACADEMIA第３回メンバー交流会
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIA第３回メンバー交流会 2022.11
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小さな科学者としての子ども 〜幼児教育の再発見〜
Role(s)： Lecturer
愛媛県生涯学習センター 第45回放送県民大学 2022.9
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第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAサマークール2022 2022.8
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第３回「からだってすごい！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAサマークール2022 2022.8
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一緒に考えよう、子どもの個性を包摂し、社会を持続・変革する資質・能力を育む教育
Role(s)： Lecturer
福岡市立笹丘小学校 福岡市立笹丘小学校研修会 2022.8
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第２回「水とともだち！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAサマークール2022 2022.8
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第１回「かがくっておもしろい！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAサマークール2022 2022.8
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惑星カードを作ろう
Role(s)： Planner, Organizing member
第２回愛媛大学キッズアカデミアこどもコンテスト 2022.4 - 2022.5
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KIDS ACADEMIA第２回メンバー交流会
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIA第２回メンバー交流会 2022.3
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第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2021 2022.1
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第３回「からだってすごい！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2021 2022.1
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第２回「音をさがそう！つくろう！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2021 2021.12
-
第１回「かがくっておもしろい！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAウィンタースクール2021 2021.12
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ドローンを使ってみよう
Role(s)： Lecturer
松山市教育委員会 おもしろ理科出前教室 番町小学校 2021.11
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ドローンを使ってみよう
Role(s)： Lecturer
松山市教育委員会 おもしろ理科出前教室 日浦小学校 2021.10
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第４回「きみも今日からけんきゅうしゃ！！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAサマースクール2021 2021.8
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第３回「音であそぼう！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAサマースクール2021 2021.8
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第２回「水とともだち！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAサマースクール2021 2021.8
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第１回「かがくっておもしろい！」
Role(s)： Lecturer, Planner, Organizing member
KIDS ACADEMIAサマースクール2021 2021.7
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夢の昆虫を作ろう！
Role(s)： Planner, Organizing member
第１回愛媛大学キッズアカデミアこどもコンテスト 2021.4 - 2021.5
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ドローンを使ってみよう
Role(s)： Lecturer
松山市教育委員会 おもしろ理科出前教室 2020.11
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幼児期における深い学び －21世紀に生きるヒトを育む－
Role(s)： Lecturer
第99回愛媛教育研究大会（幼稚園・小学校の部） 2020.2
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Society 5.0へ向けた理科教育
Role(s)： Lecturer
今治理科教育研修会 2019.12
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免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」
Role(s)： Lecturer
2019.11
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授業協議会講師
Role(s)： Lecturer
福岡市立笹丘小学校 授業協議会 2019.10
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「STEM（科学・技術・工学・数学）教育」最前線
Role(s)： Lecturer
愛媛大学教育学部理科教育研修会 2019.10
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免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」
Role(s)： Lecturer
2019.9
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（論の芽）子ども、文系・理系は早く分けた方がいい？ 愛媛大学教授・隅田学さんに聞く
Role(s)： Media coverage
朝日新聞 2019.8
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免許状更新講習「授業研究－レッスン・スタディ－」
Role(s)： Lecturer
2019.8
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ほりえ科学クラブ
Role(s)： Lecturer
2019.6
-
松山市立東中学校「職業科」
Role(s)： Lecturer
2019.5
-
第129回理科教育研修会
Role(s)： Lecturer
2018.10
-
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」
Role(s)： Lecturer
2018.8
-
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」
Role(s)： Lecturer
2018.7
-
松山市立東中学校「職業科」
Role(s)： Lecturer
2018.6
-
愛媛大学教育学部附属幼稚園「子育て講座」
Role(s)： Lecturer
2018.5
-
ほりえ科学クラブ特別講座
Role(s)： Lecturer
2018.3
-
免許状更新講習「授業研究－レッスン・スタディ－」
Role(s)： Lecturer
2017.10
-
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」
Role(s)： Lecturer
2017.7
-
松山市立東中学校「職業科」
Role(s)： Lecturer
2017.5
-
SSH特別講演
Role(s)： Lecturer
岡山県立玉島高等学校 2016.12
-
第110回理科教育研修会
Role(s)： Lecturer
2016.10
-
愛媛大学国際科学・文化キャンプに関わる海外からの生徒・教員受入
ラミレス ラシェル他（計10名） 2016.3
-
The 1st Ehime-Matsuyama International Camp for Science & Culture実施責任者（国際交流活動）
2016.3
-
第102回理科教育研修会
Role(s)： Lecturer
2016.3
-
今治自然科学教室
Role(s)： Lecturer
2016.3
-
ほりえ科学クラブ特別講座
Role(s)： Lecturer
2016.2
-
おもしろ理科出前教室
Role(s)： Lecturer
2016.1
-
第３回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会
Role(s)： Lecturer
地域啓発活動・教育機関支援活動 2015.11
-
第98回理科教育研修会（愛媛大学教材研究プロフェッショナル講座）
Role(s)： Lecturer
2015.11
-
フィリピン実習事前指導教員受入
カリンガサン ロリーナ・ロナルド サンホセ・アグカウィリ ザリナ・アメリア ファハルド（計４名） 2015.11 - 2015.12
-
フィリピン教育実習実施責任者（国際交流活動）
2015.10 - 2016.2
-
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」
Role(s)： Lecturer
2015.8
-
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」
Role(s)： Lecturer
2015.7
-
アジア科学才能フォーラムへの生徒引率・審査委員（国際交流活動）
2015.7
-
松山市立東中学校「職業科」
Role(s)： Lecturer
2015.5
-
愛媛県立宇和島南中等教育学校「教育講演会」
Role(s)： Lecturer
2015.5
-
フィリピン大学学生による附属中学校授業実践に関わる学生・教員受入
アメリア ファハルド他計6名 2015.4
-
英国特別科学研修実施責任者（国際交流活動）
2015.3
-
キッズ・アカデミア講座７（初年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2015.3
-
キッズ・アカデミア講座７（２年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2015.3
-
キッズ・アカデミア講座６（初年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2015.2
-
キッズ・アカデミア講座６（２年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2015.2
-
ほりえ科学クラブ特別講座
Role(s)： Lecturer
2015.2
-
キッズ・アカデミア講座５（２年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2015.1
-
キッズ・アカデミア講座５（初年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2015.1
-
キッズ・アカデミア講座４（初年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2014.12
-
キッズ・アカデミア講座４（２年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2014.12
-
キッズ・アカデミア講座３（２年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2014.11
-
キッズ・アカデミア講座３（初年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2014.11
-
第２回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会（第２回）
Role(s)： Lecturer
地域啓発活動・教育機関支援活動 2014.11
-
フィリピン実習事前指導教員受入
ロナルド サンホセ・カリンガサン ロリーナ・アメリア ファハルド（３名） 2014.11
-
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし挑戦する心を育む科学体験活動」
Role(s)： Lecturer
2014.11
-
キッズ・アカデミア講座２（初年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2014.11
-
キッズ・アカデミア講座２（２年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2014.11
-
第２回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会（第１回）
Role(s)： Lecturer
地域啓発活動・教育機関支援活動 2014.10
-
キッズ・アカデミア講座１（２年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2014.10
-
キッズ・アカデミア講座１（初年児クラス）
Role(s)： Lecturer
2014.10
-
フィリピン教育実習実施責任者（国際交流活動）
Role(s)： Lecturer
2014.10 - 2015.2
-
アジアサイエンスキャンプ2014日本派遣団引率
2014.8
-
平成26年度サイエンス・パートナーシップ・プログラム「えひめ高校生サイエンスチャレンジ2014」
Role(s)： Lecturer
2014.7
-
平成26年度愛媛県幼稚園教育理解推進協議会
Role(s)： Lecturer
2014.7
-
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」
Role(s)： Lecturer
2014.6
-
第79回理科教育研修会（教材プロフェッショナル講座）
Role(s)： Lecturer
2014.6
-
松山市立東中学校「職業科」
Role(s)： Lecturer
2014.5
-
フィリピン大学教育視察団の受入（国際交流活動）
アメリア ファハルド他計11名 2014.4
-
英国特別科学研修実施責任者（国際交流活動）
2014.3
-
ほりえ科学クラブ特別講座
Role(s)： Lecturer
2014.2
-
キッズ・アカデミア講座７
Role(s)： Lecturer
2014.2
-
第75回理科教育研修会
Role(s)： Lecturer
2014.1
-
キッズ・アカデミア講座６
Role(s)： Lecturer
2013.12
-
外国人科学才能教育研究者受入
キンバリー・チャンドラー（米国） 2013.12
-
第１回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会（第１回）
Role(s)： Lecturer
地域啓発活動・教育機関支援活動 2013.12
-
第１回科学の甲子園ジュニア県代表チーム研修会（第２回）
Role(s)： Lecturer
地域啓発活動・教育機関支援活動 2013.12
-
キッズ・アカデミア講座５
Role(s)： Lecturer
2013.11
-
フィリピン大学ディリマン校教育学部との学術交流協定更新
2013.11
-
キッズ・アカデミア講座４
Role(s)： Lecturer
2013.11
-
キッズ・アカデミア講座３
Role(s)： Lecturer
2013.10
-
キッズ・アカデミア講座２
Role(s)： Lecturer
2013.10
-
フィリピン教育実習実施責任者（国際交流活動）
Role(s)： Lecturer
2013.10 - 2014.2
-
キッズ・アカデミア講座１
Role(s)： Lecturer
2013.9
-
第70回理科教育研修会 （愛媛大学教材研究プロフェッショナル講座）
Role(s)： Lecturer
2013.8
-
平成25年度サイエンス・パートナーシップ・プログラム「えひめ高校生サイエンスチャレンジ2013」
Role(s)： Lecturer
2013.8
-
平成25年度教職員レベルアップセミナー
Role(s)： Lecturer
2013.7
-
免許状更新講習「幼児期から子どもの個性を伸ばし可能性を拡げる科学体験活動」
Role(s)： Lecturer
2013.7
-
免許状更新講習「才能ある子どもの個性や能力を伸長する教育」
Role(s)： Lecturer
2013.6
-
平成25年度小・中・県立学校連携研究協議会
Role(s)： Lecturer
2013.6
-
平成25年度愛媛県立宇和島東高等学校校内研修会
Role(s)： Lecturer
2013.6
-
平成25年度小・中・県立学校連携研究協議会第1回運営委員会
Role(s)： Lecturer
2013.6
-
フィリピン大学教育視察団の受入（国際交流）
アメリア ファルド他計7名 2013.5
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松山市立東中学校「職業科」
Role(s)： Lecturer
2013.5
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平成24年度「理科特別講師派遣事業」
Role(s)： Lecturer
2013.2
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第65回理科教育研修会
Role(s)： Lecturer
2013.2
Media Coverage
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世界から日本へ 日本を世界へ ～探索！国際会議の現場～ TV or radio program
BSテレビ東京 世界から日本へ 日本を世界へ ～探索！国際会議の現場～ 2024.11
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世界から日本へ 日本を世界へ ～探索！国際会議の現場～ TV or radio program
BSテレビ東京 世界から日本へ 日本を世界へ ～探索！国際会議の現場～ 2024.9
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才能あふれる子どもたちを育てよう
NHK高松放送局 まんで香川きっちょん！？ 2024.8
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多様な才能開花へ支援 Newspaper, magazine
日本経済新聞 2024.8
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「ギフテッド」知見学ぶ Newspaper, magazine
毎日新聞 2024.8
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才能教育に理解深めて Newspaper, magazine
四国新聞 2024.8
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突出した才能 理解深め Newspaper, magazine
産経新聞 2024.8
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特別な才能を発揮する「ギフテッド」研究の国際会議 日本で初開催 自閉症の画家・石村嘉成さんも参加 Internet
RSK山陽放送 2024.8
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日本初ギフテッド国際会議 20カ国以上参加、香川大で Internet
Yahoo!JAPAN Yahoo!JAPANニュース 2024.8
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「ギフテッド」支え伸ばす Newspaper, magazine
読売新聞 読売新聞 2024.8
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ギフテッド教育 高い能力を持つ子どもたち どう支援 Internet
愛媛新聞 愛媛新聞ONLINE 2024.1
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「ギフテッド」地域全体で理解を Newspaper, magazine
福島民報社 福島民報 2023.9
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幼少期の知的好奇心に応える Newspaper, magazine
朝日新聞 朝日新聞 EduA p.2 2023.2
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今教育を考える 「才能児」支援・指導 Newspaper, magazine
中日新聞 中日新聞 p.17 2022.11
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突出した才能を持つギフテッドの子 学校で孤独感 Internet
日経BP 日経xwoman 2022.11
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愛媛大学教育学部 子どもの才能育成を探る Newspaper, magazine
日本経済新聞 日本経済新聞 p.29 2022.10
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才能児に対する教育と教育DXの推進 Internet
日本経済団体連合会 経団連タイムス 2022.10
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ギフテッド⽀援の難しさ 超教育協会シンポで切実な声多数 Internet
教育新聞 教育新聞 2022.7
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子供の「もっと」に応える科学講座 Newspaper, magazine
時事通信社 内外教育 2022.7
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はみ出しを寛容に受け入れ協働の中で個を磨く社会に Newspaper, magazine
先端教育機構 月刊 先端教育 12月号 2021.12
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「異才」⽣かすには ⼿探りのギフテッド教育 Newspaper, magazine
産経新聞 産経新聞 2021.11
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満員御礼！今、学校教育で注⽬を集める“才能はみだしっ ⼦”オンラインフォーラムが開催 Newspaper, magazine
産経新聞 産経新聞 2021.9
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異才の子のびのび育て：愛大教授「ギフテッド」学習支援 Newspaper, magazine
読売新聞 読売新聞 2021.9
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「才能児」の芽を育てたい 周囲になじめず、孤独かも… 専門家がケアの必要性訴え Newspaper, magazine
東京新聞 東京新聞 2021.2
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新しい教育のカタチを考える 理系に強い子の特徴は？ 才能を伸ばすには？ 科学才能教育学者・隅田学さんに聞く
朝日新聞 朝日新聞EduA 2020.6
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（論の芽）子ども、文系・理系は早く分けた方がいい？ 愛媛大学教授・隅田学さんに聞く Newspaper, magazine
朝日新聞 朝日新聞 2019.8
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フィリピン実習事前指導教員受入
アメリア・ファハルド 2013.11