所属
大学院教育学研究科 心理発達臨床専攻 教授
職名
教授
連絡先
外部リンク
ノブハラ タカシ
信原 孝司
Nobuhara Takashi
学位
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心理学修士 （ 1995年3月 広島大学 ）
研究キーワード
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教育相談
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精神分析学
-
対象喪失
-
臨床心理学
-
心理療法
研究分野
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人文・社会 / 臨床心理学
学歴
-
広島大学
- 1998年
-
広島大学
経歴
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放送大学 大学院 客員教員（教授）
2022年5月 - 2024年3月
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愛媛大学 大学院教育学研究科心理発達臨床専攻 教授
2021年4月 - 現在
国名：日本国
所属学協会
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日本公認心理師協会
2020年3月 - 現在
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愛媛県公認心理師連絡会
2019年9月 - 現在
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愛媛県臨床心理士会
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日本心理臨床学会
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日本家族心理学会
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日本精神分析的心理療法フォーラム
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日本臨床心理士会
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中国四国心理学会
委員歴
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上島町教育委員会 上島町学校教育問題検討委員会委員
2022年12月 - 2025年3月
団体区分：自治体
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中国四国心理学会 第78回大会準備委員会委員長
2022年10月 - 2023年11月
団体区分：学協会
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愛媛県 犯罪被害者等支援条例検討会委員
2022年4月 - 現在
団体区分：自治体
-
日本産業カウンセラー協会四国支部 相談員審査試験委員
2021年11月 - 2022年3月
団体区分：学協会
-
愛媛県犯罪被害者等支援条例有識者会議 委員
2021年2月 - 2022年3月
団体区分：自治体
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日本公認心理師協会 正会員
2020年3月 - 現在
団体区分：学協会
-
愛媛県公認心理師連絡会 常任委員
2019年9月 - 現在
団体区分：その他
-
愛媛県教育研究協議会 専門研究委員会アドバイザー（生徒指導）
2018年4月 - 現在
団体区分：学協会
-
公益社団法人被害者支援センターえひめ 理事
2014年6月 - 現在
団体区分：その他
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松山市教育委員会・教育支援センター事務所 班内研修講師（訪問支援にかかる指導・助言）
2005年11月 - 現在
団体区分：自治体
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松山市教育委員会・教育支援センター事務所 ITを活用した学校復帰支援適用認定委員
2005年11月 - 現在
団体区分：自治体
-
松山市教育委員会・教育支援センター事務所 教育相談支援に係るスーパーバイザー
2005年11月 - 現在
団体区分：自治体
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愛媛県臨床心理士会 理事
1999年4月 - 現在
団体区分：その他
取得資格
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公認心理師
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臨床心理士
論文
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映画でみる心理臨床２ ―発達段階に注目して―
天海亜里沙, 今村麻衣, 山本美玖, 信原孝司
心理臨床事例研究 ( 21 ) 2025年3月
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点滴穿石，堅実な進歩 ― 愛媛大学心理臨床相談室活動報告（2024年） ―
佐伯愛美, 山本美玖, 信原孝司
( 21 ) 2025年3月
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Association between tongue pressure and prevalence of mild cognitive impairment in Japan 査読
Keiko Tanaka, Hisanori Utsunomiya, Hiromasa Kato, Susumu Ogawa, Hiroyuki Suzuki, Yoshinori Fujiwara, Takashi Nobuhara, Hidenori Senba, Eizen Kimura, Bunzo Matsuura, Ryuichi Kawamoto, Yoshihiro Miyake
International Journal of Geriatric Psychiatry 39 ( 9 ) 2024年8月
-
映画でみる心理臨床 ―対人関係の変化に注目して―
天海亜里沙, 今村麻衣, 岡﨑朱里, 越智美優, 黒星舞, 竹宮彩香, 信原孝司
心理臨床事例研究 ( 20 ) 2024年3月
-
心理職養成における考えるプロセスを重視した倫理教育の効果の検討 架空事例とグループディスカッションを用いて 査読
熊野みき,信原孝司
大学教育実践ジャーナル ( 23 ) 2024年3月
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開設21年，さらなる発展を目指して ― 愛媛大学心理臨床相談室活動報告（2023年） ―
天海亜里沙, 岡﨑朱里, 信原孝司
心理臨床事例研究 ( 20 ) 2024年3月
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遠隔による研究会開催の試みと映画の臨床心理学的分析 ― 第 15 回瀬戸内心理臨床研究会を終えて ― 招待
稲垣美幸, 熊本裕, 篠山英治, 工藤藍, 藤井あかり信原孝司
心理臨床事例研究 ( 19 ) 2023年3月
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本学心理職養成課程における倫理教育の現状 査読
熊野 みき, 信原 孝司
大学教育実践ジャーナル ( 22 ) 47 - 54 2023年3月
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教育実践総合センターの活動実践と大学院教育について－臨床心理学の視点から－ 査読
信原孝司
大学教育実践ジャーナル ( 19 ) 105 - 110 2021年3月
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ソシオドラマを用いた学校教員の人間関係づくりの試み
村上幸一, 山下 光, 信原孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 38 23 - 29 2020年7月
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Hearing Impairment and Prevalence of Mild Cognitive Impairment in Japan: Baseline Data From the Aidai Cohort Study in Yawatahama and Uchiko. 査読
Yoshihiro Miyake, Keiko Tanaka, Hidenori Senba, Susumu Ogawa, Hiroyuki Suzuki, Yoshinori Fujiwara, Masahiro Okada, Daiki Takagi, Masato Teraoka, Hiroyuki Yamada, Takashi Nobuhara, Bunzo Matsuura, Naohito Hato
Ear and Hearing 41 ( 2 ) 254 - 258 2020年3月
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現代家族のありようと子どものこころを考える — 山岸涼子「鬼子母神」を題材に—
松田 有紀, 信原 孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 37 ) 27 - 33 2019年7月
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小学校教諭の不登校児童担任経験の語りと教師としての成長
林 瑞穂, 山下 光, 信原 孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 36 ) 35 - 42 2018年7月
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対象喪失研究と心理療法 - 子どもとの死別に関する一考察 –
信原 孝司
愛媛大学教育学部紀要 64 199 - 205 2017年10月
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対象喪失研究を振り返る - 心理臨床学研究掲載の先行研究レビューを通して -
信原 孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 35 ) 93 - 100 2017年7月
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総合的いじめ防止プログラム開発に関するケーススタディ — 小学校における効果的プログラムの水平展開に着目して —
太田佳光, 白松 賢, 苅田知則, 遠藤敏朗, 重松純夫, 尾川満宏, 杉田浩崇, 信原孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 34 ) 105 - 112 2016年7月
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特別活動を中核とするいじめ防止プログラム開発 — 小学校低学年・高学年に注目して —
太田佳光, 白松 賢, 信原孝司, 苅田知則, 杉田浩崇, 遠藤敏朗
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 33 ) 143 - 151 2015年7月
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ポジティブゴールを用いたいじめ予防プログラムの開発 — いじめ防止対策推進法下における課題に着目して —
太田佳光, 白松 賢, 信原孝司, 苅田知則, 杉田浩崇, 遠藤敏朗
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 32 ) 125 - 135 2014年7月
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これまでの過干渉を見守りに繋ぐ親面接 ― 子離れの悲しみを成長の喜びへ ―
信原 孝司
大分大学大学院教育学研究科心理教育相談室紀要 ( 9 ) 43 - 45 2014年2月
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対象喪失とアイデンティティに関する一考察 ― 映画『エンジェル・アット・マイ・テーブル』について ―
信原 孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 30 ) 145 - 154 2012年7月
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臨床心理学津川律子 著『精神科臨床における心理アセスメント入門』書評
信原孝司
金剛出版臨床心理学 9 ( 6 ) 2009年
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待つことについて
信原孝司
心理臨床事例研究 3 143 - 146 2007年
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対象喪失とアイデンティティについて ― 映画『ミリオンダラー・ベイビー』の考察を通して ―
信原孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 24 123 - 135 2006年
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私と心理臨床 ― スーパービジョン体験を中心に ―
信原孝司
愛媛大学心理教育相談室心理臨床事例研究 1 71 - 74 2005年
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養護教諭の専門性に関する一研究 I ― 文献展望から専門性を考える ―
信原孝司,他共著
愛媛大学教育実践総合センター愛媛大学教育実践総合センター紀要 22 ( 22 ) 123 - 135 2004年
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スクールカウンセリングの構造特性に関する一考察 ― 面接構造の視座からその特徴を考える ―
信原孝司
愛媛大学教育実践総合センター愛媛大学教育実践総合センター紀要 18 99 - 106 2000年
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心理臨床家と養護教諭の連携に関する一考察 ― 専門性の理解から連携を考える ―
信原孝司
愛媛大学教育実践総合センター愛媛大学教育実践総合センター紀要 17 121 - 125 1999年
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映画に見られる精神病理 V ―教材としてのビデオ（邦画編）―
信原孝司,他共著
広島大学教育学部心理教育相談室心理教育相談研究 15 1999年
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親面接に関する文献一覧
信原孝司,他共著
広島大学教育学部心理教育相談室心理教育相談研究 15 205 - 232 1999年
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死別による配偶者喪失後の悲哀過程に関する一考察 -中年期の突然の死別がもたらす悲哀過程について-
信原孝司
広島大学教育学部紀要第一部 46 95 - 100 1998年
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映画に見られる精神病理 IV ―教材としてのビデオ―
信原孝司, 他共著
広島大学教育学部心理教育相談室心理教育相談研究 14 219 - 231 1998年
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映画に見られる精神病理 III ―教材としてのビデオ―
信原孝司,他共著
広島大学教育学部心理教育相談室心理教育相談研究 13 215 - 228 1997年
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映画に見られる精神病理 II ―教材としてのビデオ―
信原孝司,他共著
広島大学教育学部心理教育相談室心理教育相談研究 12 239 - 247 1996年
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死別による配偶者喪失者の悲哀過程に関する一考察 ― 突然死による死別後の悲哀過程について
信原孝司
広島大学大学院教育学研究科広島大学大学院教育学研究科修士論文抄 121 - 124 1995年
書籍等出版物
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新・教職課程演習 第９巻 教育相談 第12章 教師のメンタルヘルス
信原孝司（ 担当： 分担執筆 範囲: 第12章 教師のメンタルヘルス（Pp.252〜260））
協同出版 2021年11月
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特別支援教員免許シリーズ 病弱教育領域「健康面への困難への対応」
信原孝司（ 担当： 分担執筆 範囲: 「健康面への困難への対応」を執筆（Pp.105-109））
建帛社 2021年7月
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教師教育講座第11巻 教育相談
信原 孝司（ 担当： 分担執筆 範囲: 第9章 校内での協力体制 Pp.137-152）
2014年4月
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「困った人」の内面を読む － その不可思議な行動の謎と対策 －
信原 孝司（ 担当： 分担執筆 範囲: ５章「困った人」を減らすための方策：１節 周囲の人の賢い対応 Pp.121-124，２節 精神障がいや発達障がいについての理解 Pp.125-128，４節 心理・医療・相談機関の活用 Pp. 132-136）
2011年9月
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アイデンティティ研究の展望 VI
（ 担当： 分担執筆 範囲: 民族・人種アイデンティティに関する研究「アメリカ合衆国を対象とした研究」Pp.157-167）
ナカニシヤ出版ナカニシヤ出版 2002年10月
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キレる青少年の心 －発達臨床心理学的考察－
（ 担当： 分担執筆 範囲: 第１章「キレる青少年の実態とその内容」の中の「対教師暴力」Pp.16-20）
北大路書房北大路書房 2002年8月
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キーワードで読み解く現代教育
（ 担当： 分担執筆 範囲: 第９章「スクールカウンセラー」の役割Pp.112-122）
黎明書房 2002年5月
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教育相談重要用語300の基礎知識
（ 担当： 分担執筆 範囲: 「対象喪失」p.109）
明治図書 1999年8月
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アイデンティティ研究の展望 V-2
（ 担当： 分担執筆 範囲: 第Ⅱ章「アイデンティティの臨床と病理に関する研究」の第９節「慢性精神病患者におけるアイデンティティプロセスとライフ・スパンの認知」Pp.215-223）
ナカニシヤ出版 1999年6月
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アイデンティティ研究の展望 IV
（ 担当： 分担執筆 範囲: 第Ⅲ章「外国（ことに米国）におけるアイデンティティ研究の展望」，６節「民族アイデンティティに関する研究」，（5）「アジアにおける民族アイデンティティに関する研究」Pp.285-289）
ナカニシヤ出版 1997年7月
MISC
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これまでから，これからへ 招待
信原孝司
愛媛県公認心理師連絡会ニューズレター ( 11 ) 2025年3月
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ふりかえって
信原孝司
心理臨床事例研究 ( 21 ) 2025年3月
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輪廻転生 招待
信原孝司
愛媛県臨床心理士会ニューズレター ( 48 ) 1 - 1 2025年2月
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心理臨床家の養成 招待
信原孝司
心理臨床の広場 17 ( 1 ) 2024年4月
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日常を生きる
信原孝司
心理臨床事例研究 ( 20 ) 2024年3月
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節目の年に
信原孝司
2023年3月
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新しい経験
信原孝司
心理臨床事例研究 ( 18 ) 1 - 1 2022年3月
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見守ること，支えること 招待
信原孝司
公益社団法人被害者支援センターえひめ サポートニュース ( 35 ) 1 - 13 2021年7月
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愛媛県臨床心理士会のこれまでとこれから 招待
信原孝司
日本臨床心理士会雑誌 ( 91 ) 70 - 70 2021年7月
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対象喪失とアイデンティティについて--映画『ミリオンダラー・ベイビー』の考察を通して
信原 孝司
愛媛大学教育実践総合センター紀要 ( 24 ) 207 - 216 2006年
講演・口頭発表等
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愛媛県立宇和高等学校出張講義『こころと対話する - 自分を知る，相手を知る -』 招待
信原孝司
愛媛県立宇和高等学校出張講義 2025年1月
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愛媛県臨床心理士会ワークショップ『西日本豪雨の当時を振り返って』 招待
愛媛県臨床心理士会ワークショップ 2025年1月
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愛媛大学附属五校園養護部会研修会『学校教育と子どもとのかかわり』 招待
信原孝司
愛媛大学附属五校園養護部会研修会講師 2025年1月
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学校教育と児童生徒とのかかわり 〜 教育相談・健康相談の視点から 〜 招待
信原孝司
松山市養護教諭２年目研修 2024年11月
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こころと対話する - 自分を知る，相手を知る - 招待
信原孝司
愛媛県立松山西中等教育学校 大学訪問 模擬授業 2024年11月
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不登校等の課題に向き合うヒント 招待
信原孝司
愛媛県教育委員会 中予教育事務所 教育相談員研修会 2024年8月
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不登校問題を考える ～臨床心理学の視点から～ 招待
信原孝司
愛媛県市町教育委員会連合会 2024年5月
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非行問題を考える− 臨床心理学の視点から − 招待
信原孝司
愛媛県警察少年補導職員研修会 2022年9月
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子どものこころと不登校 〜理解と対話を考える〜 招待
信原孝司
松山市PTA連合会会長・副会長研修会 2021年3月
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対話と理解の心理学 招待
信原孝司
放送大学愛媛学習センター面接授業
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愛媛大学附属五校園養護部会研修会『子ども達の支援と育みを考える』 招待
信原孝司
愛媛大学附属五校園養護部会研修会講師 2024年1月
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看護職のための心理学 招待
信原 孝司
愛媛県管理ナース養成講習会 2001年2月
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カウンセリング概論１ ― 心理療法の専門性の視点から ― 招待
信原 孝司
愛媛いのちの電話 第21回養成講座 2001年5月
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カウンセリング概論 ― 話を『聴く』ことについて ― 招待
信原 孝司
愛媛県警察学校 2001年7月
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PTSDの理解と援助 ― 心理臨床の視座からPTSDを考える ― 招待
信原 孝司
宇和島管内保健婦等研修会 2001年11月
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カウンセリング概論１ ― 歴史・定義・面接構造の視座から ― 招待
信原 孝司
愛媛いのちの電話 第20回養成講座 2000年5月
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カウンセリング概論１ ― 心理療法の専門性の視点から ― 招待
信原 孝司
愛媛いのちの電話 第22回養成講座 2002年5月
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PTSDを考える 招待
信原 孝司
愛媛県警察学校 2003年1月
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カウンセリング概論１ ― 心理療法の専門性の視点から ― 招待
信原 孝司
愛媛いのちの電話 第23回養成講座 2003年5月
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カウンセリング概論１ ― 心理療法の専門性の視点から ― 招待
信原 孝司
愛媛いのちの電話 第24回養成講座 2004年5月
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児童生徒の問題行動の理解と対話のヒント 招待
信原 孝司
愛媛県教育研究協議会生徒指導委員会：生徒指導夏季研修会（今治市） 2017年8月
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不登校児童生徒との対話と理解 招待
信原 孝司
特定非営利活動法人ラ・ファミリエ「地域子どものくらし保健室」第３回研修会 2018年3月
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犯罪被害者等と接する上での留意事項 招待
信原 孝司
市町被害者支援担当者研修会（被害者支援センターえひめ主催） 2016年11月
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対話で理解と納得へ — カウンセリングに学ぶヒント — 招待
信原 孝司
日本スポーツメンタルトレーニング指導士会 中国・四国支部 第10回 メンタルトレーニングフォーラム in 松山 2016年2月
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問題行動と子どものこころ 〜 理解と支援を考える 〜 招待
信原 孝司
松山市青少年育成支援委員研修会 2018年10月
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信じることと育みについて - 対人関係のあり方をとおして - 招待
信原 孝司
愛媛県教育会附属支部研修会 2018年11月
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チーム学校理念と学内での協働について 招待
信原 孝司
愛媛大学チーム学校スペシャリスト養成講座（教育相談コーディネーター） 2018年12月
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問題行動の背景と理解 〜支援と成長の視点から 〜 招待
信原孝司
松山少年鑑別所研修 2019年12月
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チーム学校と教育相談の実際 - 話を”きく”ことと子どもの成長 - 招待
信原孝司
愛媛大学チーム学校スペシャリスト養成講座（教育相談コーディネーター） 2020年1月
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犯罪被害者等と接する上での留意点 招待
信原孝司
被害者支援センターえひめ・直接支援員養成研修 2020年1月
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健康相談と養護教諭のかかわり 招待
信原孝司
松山市教育委員会・養護教諭２年目研修 2020年1月
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チーム学校と教育相談のあり方 - 子どもの問題の視点から - 招待
信原孝司
チーム学校スペシャリスト養成講座（教育相談コーディネーター） 2020年11月
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チーム学校と教育相談のあり方 - 子どもの問題から成長を紡ぎ出す - 招待
信原孝司
愛媛大学チーム学校スペシャリスト養成講座（教育相談コーディネーター） 2020年2月
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子どもの問題行動と対話する 招待
信原孝司
日本学校心理士会愛媛支部 2020年2月
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チーム学校と教育相談の実際 招待
信原孝司
チーム学校スペシャリスト養成講座（教育相談コーディネーター） 2020年10月
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健康相談と養護教諭のかかわり 招待
信原孝司
松山市教育委員会・養護教諭２年目研修 2021年1月
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愛媛大学大学院における公認心理師養成の現状について 招待
信原孝司
日本心身医学会 2021年7月
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支援者の自己理解 - 自己の適正 - 招待
信原孝司
被害者支援センターえひめ・認定相談員養成研修 2021年12月
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不登校の未然防止と早期対応について 招待
信原孝司
愛媛県教育委員会中予教育事務所「令和３年度 児童生徒をまもり育てる協議会」 2022年1月
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学校教育と健康相談のかかわり 招待
松山市教育委員会「養護教諭・栄養教諭２年目研修」 2022年1月
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愛媛大学心理臨床相談室の紹介 招待
子どもの発達と不登校支援を考えるWeb会議 2022年3月
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映画と対話する - こころの傷つきに着目して - 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2010年2月
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寅さんとこころの旅 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2010年2月
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いじめ問題を考える 招待
信原 孝司
愛媛県立北条高等学校 人権・同和教育校内研修会 2010年5月
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喪うことと対人関係 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2010年6月
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児童生徒の問題行動を考える ～ こころの傷つきと育みの視点から ～ 招待
信原 孝司
愛媛県教職員レベルアップセミナー 2009年7月
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こころの傷つきを考える 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2009年10月
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こころとココロの対話 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2009年7月
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臨床心理学をどう学ぶか・教えるか - 指定大学院で教える - 招待
信原 孝司
愛媛県臨床心理士会平成20年度第８回定例研修会 2009年3月
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こころと対話する
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2009年6月
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不登校問題との対話 招待
信原 孝司
愛媛県えひめわくわく子ども塾開催事業指導者事前研修会 2009年6月
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私と心理臨床 - 学びと経験について - 招待
信原 孝司
瀬戸内心理臨床研究会 2011年9月
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いじめ問題を考える - 特に見えにくさの視点から - 招待
信原 孝司
愛媛県立伊予高等学校 人権・同和教育校内研修会 2011年10月
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夢で自分と対話する 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演 2011年6月
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対話について考える 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2011年8月
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自分を知る，相手を知る — 無意識との対話 — 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター特別講演会 2011年8月
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子どものこころとその広がり 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2010年7月
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児童生徒の問題行動を考える ～ こころの傷つきと育みの視点から ～ 招待
信原 孝司
愛媛県教育委員会教職員レベルアップセミナー 2010年7月
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子どもの問題行動を考える 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2010年11月
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精神分析的視点からのケースの見方・進め方 招待
信原 孝司
愛媛県臨床心理士会平成25年度第３回定例研修会 2013年8月
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思春期の不登校・ひきこもりの支援～えひめの現場から～ 招待
信原 孝司
第51回愛媛県精神保健福祉大会「心のふれあい講座」 2013年11月
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いじめ問題を考える - 特に見え難さについて - 招待
信原 孝司
新田高等学校 人権・同和教育校内研修会 2013年3月
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家族とこころを考える 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2011年11月
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働きざかりの光と影 招待
信原 孝司
放送大学愛媛学習センター公開講演会 2012年2月
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対話と理解の心理学 - 生徒理解と対話のヒント - 招待
信原 孝司
済美高等学校教員研修会 2014年2月
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支援者としての自己理解 招待
信原 孝司
認定特定非営利活動法人全国被害者支援ネットワーク 平成27年度質の向上研修上半期研修会 2015年8月
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被虐待児童の心的ケアと不登校児童への関わり 招待
信原 孝司
社会福祉法人コイノニア協会 児童養護施設 松山信望愛の家 2015年9月
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いじめ問題の特性から対応を考える - 思春期の心理と発達の視点から - 招待
信原 孝司
新田高等学校 人権・同和教育校内研修会 2014年3月
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心理臨床と研究について 招待
信原 孝司
愛媛県臨床心理士会平成26年度第７回定例研修会 2014年12月
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子どもの問題行動を考える - これまでをこれからに繋ぐ精神分析的視点 - 招待
信原 孝司
日本臨床発達心理士会中国・四国支部 第32回研修会 2014年2月
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学校教育と児童生徒とのかかわり 〜 相談・指導の視点から 〜 招待
信原孝司
松山市栄養教諭2年目研修会 2022年11月
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松山市教育委員会養護教諭２年目研修『学校教育と児童生徒とのかかわり 〜 相談・指導の視点から 〜』 招待
信原孝司
松山市教育委員会養護教諭２年目研修 2023年11月
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公益社団法人被害者支援センターえひめ・県市町犯罪被害者支援担当者研修会『犯罪被害者等と接する上での留意事項』 招待
信原孝司
公益社団法人被害者支援センターえひめ・県市町犯罪被害者支援担当者研修会 2023年11月
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今治市立朝倉中学校『心の健康講演会』こころの健康について考える - 現代に生きる生徒の心の健康 - 招待
信原孝司
今治市立朝倉中学校『心の健康講演会』 2023年7月
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愛媛県立松山西中等教育学校出張講義『こころと対話する - 自分を知る，相手を知る -』 招待
信原孝司
2023年7月
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松山市教育委員会養護教諭中堅研修II（10年目研修）『個別事例への対応』 招待
信原孝司
2023年8月
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問題行動へのこたえ 招待
信原 孝司
愛媛県教育委員会健康相談アドバイザー講演 2004年7月
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問題行動へのこたえ 招待
信原 孝司
今治市教育委員会生徒指導主事会 2004年12月
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問題行動の理解とそのかかわりの在り方 招待
信原 孝司
愛媛県平成18年度小・中学校５年教職経験者研修 2006年7月
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いじめ問題を考える - 見え難さの視点から - 招待
信原 孝司
松山市教育委員会教育支援センター講演会 2006年12月
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問題行動について考える 招待
信原 孝司
愛媛県小・中学校５年教職経験者研修 2008年7月
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心理臨床の学びと経験について 招待
信原 孝司
瀬戸内心理臨床研究会 2008年9月
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対話と理解の心理学 招待
信原 孝司
済美高等学校ヒューマンサイエンス事業 2008年11月
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適応と不適応について 招待
信原 孝司
松山市教育支援センター講演会 2008年2月
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子どもの問題を理解する視点 ― 臨床心理学の立場から ― 招待
信原 孝司
今治市立西中学校区児童生徒をまもり育てる協議会いじめ不登校講演 2007年12月
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子どもの問題行動の考え方 ― 臨床心理学の立場から ― 招待
信原 孝司
西条市立丹原西中学校人権・同和教育学習会講演 2008年1月
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不登校とその周辺問題を考える ～臨床心理学の視点から～ 招待
信原 孝司
松山市不登校児童生徒保護者会講演会 2007年3月
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問題行動の心理を考える - 臨床心理学の視点から - 招待
信原 孝司
愛媛県西条管内教育相談員研修会 2007年7月
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問題行動の理解とそのかかわりの在り方 招待
信原 孝司
愛媛県小・中学校５年教職経験者研修 2007年7月
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児童生徒の問題行動を考える - 特にいじめ問題を中心に - 招待
信原 孝司
愛媛県教職員レベルアップセミナー 2007年8月
共同研究・競争的資金等の研究課題
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Clinical psychology
1998年
資金種別：競争的資金
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Psychoanalysis
1998年
資金種別：競争的資金
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Psychotherapy
1998年
資金種別：競争的資金
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educational guidance
1998年
資金種別：競争的資金
担当授業科目（学内）
社会貢献活動
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上島町学校教育問題検討委員会委員
役割：運営参加・支援
上島町教育委員会 2022年12月 - 現在
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松山市教育支援センター・にわとりの会講師
役割：講師
松山市教育委員会・教育支援センター 2022年11月
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愛媛県犯罪被害者等支援条例検討会委員
役割：助言･指導
愛媛県 2022年4月 - 現在
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松山市教育支援センター・にわとりの会講師
役割：講師
松山市教育委員会・教育支援センター 2021年11月
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愛媛県犯罪被害者等支援条例有識者会議委員
愛媛県警察 2021年2月 - 2022年3月
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愛媛県犯罪被害者等支援条例有識者会議 委員
役割：助言･指導
2021年2月 - 2022年3月
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チーム学校スペシャリスト養成講座（教育相談コーディネーター）講師
役割：講師
2020年11月
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チーム学校スペシャリスト養成講座講師（教育相談コーディネーター）
役割：講師
2020年10月
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愛媛県不登校児童生徒支援連絡協議会 委員
役割：助言･指導
愛媛県教育委員会 2020年4月 - 現在
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免認定通信教育（文科省リカレント教育プログラム）講師
役割：講師
2020年4月 - 2021年3月
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あいテレビ取材「新型コロナ休校措置による児童・生徒への影響や健康・学習面・心のケアについて」
役割：取材協力
2020年3月
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日本学校心理士会愛媛支部講師
役割：講師
2020年2月
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愛媛大学チーム学校スペシャリスト養成講座（教育相談コーディネーター）講師
役割：講師
2020年2月
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愛媛大学チーム学校スペシャリスト養成講座講師（教育相談コーディネーター）
役割：講師
2020年2月
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松山市教育委員会・養護教諭２年目研修講師
役割：講師
2020年1月
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被害者支援センターえひめ・直接支援員養成研修講師
役割：講師
2020年1月
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被害者支援センターえひめ・直接支援員養成研修講師
役割：講師
2020年1月
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愛媛大学チーム学校スペシャリスト養成講座（教育相談コーディネーター）講師
役割：講師
2020年1月
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愛媛大学チーム学校スペシャリスト養成講座講師（教育相談コーディネーター）
役割：講師
2020年1月
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松山少年鑑別所研修講師
役割：講師
2019年12月
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放送大学愛媛学習センター面接授業講師
役割：講師
2019年11月
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放送大学愛媛学習センター面接授業講師
役割：講師
2019年11月
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松山家庭裁判所調査官自庁研修講師
役割：講師
松山家庭裁判所 2019年10月
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松山家庭裁判所調査官自庁研修講師
役割：講師
2019年10月
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愛媛県公認心理師連絡会 常任委員
役割：運営参加・支援
2019年9月 - 現在
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愛媛新聞 取材
役割：取材協力
2018年9月
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愛媛県教育研究協議会 専門研究委員会アドバイザー（生徒指導）
役割：助言･指導
2018年4月 - 現在
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免認定通信教育（中二種免認定講習・通信教育）講師
役割：講師
2017年4月 - 現在
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愛媛新聞 ジュニアえひめ新聞取材
役割：取材協力
2016年5月
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中国四国心理学会 理事
役割：運営参加・支援
2016年4月 - 現在
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教員免許更新講習（選択必修）
役割：講師
2015年4月 - 2021年7月
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公益社団法人被害者支援センターえひめ 理事
役割：運営参加・支援
2014年6月 - 現在
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教員免許更新講習講師（選択）
役割：講師
2009年4月 - 2021年7月
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松山市教育委員会・教育支援センター事務所 教育相談支援に係るスーパーバイザー
役割：助言･指導
2005年11月
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松山市教育委員会・教育支援センター事務所 ITを活用した学校復帰支援適用認定委員
役割：助言･指導
2005年11月 - 現在
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松山市教育委員会・教育支援センター事務所 班内研修講師（訪問支援にかかる指導・助言）
役割：助言･指導
2005年11月 - 現在
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松山市教育委員会・教育支援センター事務所 教育相談支援に係るスーパーバイザー
役割：助言･指導
松山市教育委員会 2005年4月 - 現在
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愛媛県臨床心理士会 理事
役割：運営参加・支援
1999年4月 - 現在